天才在左瘋子在右讀后感1500字
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有時(shí)天才和瘋子真的只是只差一步，精神病人之所以被判為患有精神疾病，只不過(guò)是他們的世界觀與我們正常人的世界觀不一樣，與主流的世界觀不一樣?！坝幸惶炷阏J(rèn)為我瘋了，其實(shí)是你瘋了?！毕旅媸切【幗o大家?guī)?lái)的天才在左瘋子在右讀后感1500字5篇，以供大家參考!
天才在左瘋子在右讀后感1500字 篇1
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編為大家整理的讀《天才在左，瘋子在右》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在班上同學(xué)介紹了這本書之后，我通過(guò)某種特殊的渠道得到了這本書。但是由于時(shí)間問(wèn)題，沒有讀完。
這本書的第一篇文章是作者和一位“病人”觀察蟲子的故事，同學(xué)也是介紹過(guò)的。不過(guò)我還是要再說(shuō)一次：他每天蹲在那里看小花小草，不知道在觀察什么，為了什么。直到作者去和他蹲了幾天，讓作者被他信任，這件事才大白于天下。原來(lái)，他認(rèn)為像石頭這樣的“沒有”生命的.東西，其實(shí)是一個(gè)單獨(dú)的生命體，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。但這種可能性也不是沒有，說(shuō)不定就是這樣呢?
我還記得的一位認(rèn)為他一直都在寫一篇小說(shuō)，而他便是這篇“小說(shuō)”的主角。我們?nèi)渴桥浣?，他不知道這篇“小說(shuō)”什么時(shí)候?qū)懲?，什么時(shí)候收筆，他只知道這是一篇小說(shuō)，一篇介紹他的自傳體小說(shuō)。當(dāng)作者去采訪他時(shí)，他在桌下刻出什么時(shí)候，開這家醫(yī)院，也就是情節(jié)的轉(zhuǎn)折。而最后他也做到了，日期也一樣。和上篇一樣，在我們其他人，也就是所謂的正常人想不到，不敢想，想都不敢想的東西，他想到了，而且還說(shuō)出來(lái)，勇氣和想象力都超過(guò)了正常人?？赡芩麄兣c天才的唯一區(qū)別，可能只是想象有方向不同吧。
另一個(gè)讓我印象比較深刻的是另一位。據(jù)他說(shuō)述：“我殺了他，但是他沒有死?！彼刻於紩?huì)去同一棟子殺一個(gè)人。而且在他的記憶中，用繩子殺了他之后，在他離開這棟房子之后，他還向被他殺的女友互相招手。作者甚至去體驗(yàn)了一下，但似乎完全不像他描述的一樣。他只看到一些警用膠帶還有他給被殺害的女友蒂的一本雜志。當(dāng)作者離開那棟房屋，向那個(gè)窗口張望時(shí)，他想象出了一個(gè)女人，在那里向他招手。這聽起來(lái)有點(diǎn)恐懼，有點(diǎn)讓人毛骨悚然。但是這件事真實(shí)發(fā)生在他的世界里，真實(shí)的發(fā)生了。
總的來(lái)說(shuō)，這些人被我們這些“正常人”稱為瘋子的原因是因?yàn)樗麄兣c我們的想法完全不同，世界在他們的眼中完全是另一個(gè)樣，比如說(shuō)我們通過(guò)光反射到蘋果上，發(fā)現(xiàn)蘋果是紅的。可是他們用某種其他辦法，卻發(fā)現(xiàn)是綠色的。我們便對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，從此，一位天才就變成了瘋子。他們與我們對(duì)世界的概念完全不同，能想到我們想不到的東西。這是一種好的精神，好的性格?？墒撬麄?yōu)槭裁床槐晃覀兎Q為天才而被稱為瘋子呢?就像題目一樣，只是他們想走的方向不對(duì)吧。
天才在左瘋子在右讀后感1500字 篇2
在智者的領(lǐng)域中，天才站在左，瘋子站在右，那中間是誰(shuí)呢?——題記
周末兩天，恰好時(shí)間充足，我便乘此機(jī)會(huì)讀完了《天才在左瘋子在右》這本書，這是一本精神病人訪談手記(我可從未聽說(shuō)過(guò)這類書籍)。作者高銘用了四年時(shí)間，接觸了數(shù)百名“非常態(tài)人類”才完成這本著作。
書中講述了作者與多位精神病人接觸的經(jīng)歷，每一個(gè)故事都簡(jiǎn)單明了，又撲朔迷離。總而言之，它們(故事)清楚到讓人感覺身臨其境，以致于更加迷霧重重。在他(作者)所接觸到的患者中，有研究哲學(xué)、心理學(xué)、人體、生物學(xué)、宗教(主要是佛教)、量子物理學(xué)、符號(hào)學(xué)、瑪雅文明的各種各樣的人，還有一些多重人格者，“永生者”，“小說(shuō)”家以及俱怕夢(mèng)境、細(xì)菌甚至是月亮的人。作者的寫作水平很不一般，他將每個(gè)人物的形象、性格和已知的內(nèi)心世界刻畫得栩栩如生，仿佛他們就在你眼前與你交談。由此可見，作者在收集素材與寫作上下了很大功夫，才讓我們讀者閱讀時(shí)體會(huì)到了一種特別的樂(lè)趣。
讀完書之后，多數(shù)患者給我留下的深刻印象是：知識(shí)淵博，機(jī)智過(guò)人。他們中間相當(dāng)一部分具備了天才所具備的天資，可謂天賦異稟。然而，過(guò)人的天賦與他們極端的思想所結(jié)合之后，所誕生的便是一個(gè)畸形(心理上)天才——瘋子。例如：有位少年因研究量子物理學(xué)太過(guò)癡迷，結(jié)果漸漸產(chǎn)生了幻覺(也許他所說(shuō)的東西真實(shí)存在，但我們無(wú)法看見，目前的科學(xué)也無(wú)法解釋)，最后進(jìn)了精神病院治療。還有一位公務(wù)員，為了研究瑪雅文明及其預(yù)言，不惜辭去工作，將全部精力投入研究，時(shí)間長(zhǎng)了后精神開始出現(xiàn)異常，終于被判定為精神病人。但是，不管怎樣，他們的智慧與能力不可否認(rèn)，盡管在我們眼中他們是“非常態(tài)人類”，但這或許是因?yàn)樗麄兞私饬艘恍┪覀兯恢氖挛?，讓我們誤認(rèn)為他們有“問(wèn)題”。因此，瘋子即是超能智者，也是另一種意義上的天才。
盡管瘋子的智慧超于常人，但由于他們思維方式不同常人，甚至?xí)a(chǎn)生危害，所以總要被關(guān)在鐵門與鐵窗的后面，與囚犯無(wú)差。然而一些天才有時(shí)也會(huì)透露出瘋子的影子。如果說(shuō)瘋子是另一種天才，那么天才就是沒被關(guān)起來(lái)的瘋子。因此，這讓我不禁聯(lián)想到了一個(gè)詞——中庸。所謂中庸，就是中正和永恒持久，這是一種為人之道，處世哲學(xué)。中庸的智慧，不僅利于人際關(guān)系的建立與發(fā)展(這恰好填補(bǔ)了精神病人不善于打交道的短處)，也是在做人做事上實(shí)用的學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)中庸，可以讓你受益終生，也許中庸之道不能讓你成為最聰明的人，但它可以讓你成為人際關(guān)系最好、為人處事精明的人才，而這樣的人才，恰好介于瘋子與天才之間。所以，我希望我自己和所有正在努力的人，一定要學(xué)會(huì)中庸，切不可走兩個(gè)極端，否則你不是名垂千古便是一事無(wú)成，這樣對(duì)人而言精神壓力不是太大了嗎?與其這樣，不如學(xué)習(xí)中庸，讓自己感受到生活中的樂(lè)趣。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)(成為人才)，我將會(huì)繼續(xù)努力，決不偏左或右，筆直地走下去。
天才與瘋子并排站著，中間有條粗線將他們一分為二，而人才便站在這條線上。
天才在左瘋子在右讀后感1500字 篇3
天才和瘋子是個(gè)怎樣的界定?什么是天才，什么是瘋子?小時(shí)候也和大多數(shù)人一樣想，天才就是高智商，瘋子就是精神病，仿佛一個(gè)在天，一個(gè)在地，永遠(yuǎn)不可能有交集?！短觳旁谧螅傋釉谟摇愤@本書改變了很多我對(duì)這兩者的看法。
這是我看過(guò)最好看的書之一，即使是有之一，也不影響我所表達(dá)的對(duì)這本書的喜愛，好久沒遇到一本自己如此喜歡的書了。喜歡這本書，不僅因?yàn)樽髡咻p松的筆調(diào)，更重要的是這本書展示了的一個(gè)自己幾乎沒有接觸過(guò)的世界，展示出來(lái)的獨(dú)特視角。
在大多數(shù)人的眼里，瘋子都是精神病院里，精神出了問(wèn)題，神經(jīng)錯(cuò)亂，舉止怪異的人，簡(jiǎn)而言之，即是腦子有病。然而看過(guò)《天才在左，瘋子在右》后，我發(fā)現(xiàn)瘋子不應(yīng)該被這樣子定義的，他們中很多有自己的思想，頁(yè)很清楚自己在想什么，甚至很多想法是很有科學(xué)性的，就像書中的“四維蟲子”和“時(shí)間的盡頭”等節(jié)所提到的，患者的思維是很嚴(yán)密的，所講到的量子力學(xué)也是有根有據(jù)的，講述時(shí)思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，若是在大學(xué)課堂講課，相信是很有資深教授的范兒的。但是這樣的人卻被送進(jìn)了精神病院，人們把他們當(dāng)成瘋子，只是因?yàn)樗麄兊乃枷氡唤^大多數(shù)人所不能理解和接受。若是人們能寬容地對(duì)待這樣的思想，換個(gè)角度來(lái)看“瘋子們”一些天馬行空式的想法，或許他們就是坐在研究院的科學(xué)家了。
天才和瘋子有時(shí)只是時(shí)代的差別，如果在一千多年前有人整天拿電腦，航天飛機(jī)什么的來(lái)說(shuō)事，人們肯定也覺得他們是瘋子，可是在今天，生活在現(xiàn)代社會(huì)的每一個(gè)人都不會(huì)對(duì)此有絲毫的`質(zhì)疑，它們都成為了現(xiàn)實(shí)。再如，尼采，梵高，愛因斯坦等天才都有不被大家所理解的時(shí)候。尼采是西方哲學(xué)的開創(chuàng)者，同時(shí)也是卓越的詩(shī)人和散文家。他最早開始批判西方現(xiàn)代社會(huì)，然而他的學(xué)說(shuō)在他的時(shí)代卻沒有引起人們重視，這位自稱是太陽(yáng)的哲學(xué)家后來(lái)還被送進(jìn)了精神病院。梵高也因自己的畫風(fēng)和當(dāng)時(shí)的主流不同而不被大家所待見，后來(lái)也進(jìn)了精神病院。天才若是生不逢時(shí)，便也成了瘋子。
天才在左，瘋子在右，理解萬(wàn)歲。我想在以后的日子，即使我不懂“瘋子們”的世界，我也會(huì)尊重他們的想法，有時(shí)并不是別人的想法怪異，只是那是自己沒法達(dá)到的高度。
天才在左瘋子在右讀后感1500字 篇4
這個(gè)世界，究竟是什么樣的呢?這是一個(gè)看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不過(guò)必須注意的是：看似。
最精彩的，其實(shí)就是世界本身。在好奇心驅(qū)使下，作者通過(guò)各種各樣的渠道和方式，花了很多時(shí)間和精力去尋找答案。但是他發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)也說(shuō)不清這個(gè)世界到底是怎樣的。就在作者為此困惑的時(shí)候，某次聽一個(gè)是精神科醫(yī)生的朋友說(shuō)起了一些病例。然后好像明白了一些：明白為什么沒人能說(shuō)清這個(gè)世界到底是怎樣的了。
道說(shuō)：這里是人間;上帝說(shuō)：這里是天堂和地獄之間的戰(zhàn)場(chǎng);哲學(xué)說(shuō)：這里是無(wú)窮的辯證迷霧;物理說(shuō)：這里是基本粒子堆砌出來(lái)的聚合體;人文說(shuō)：這里是存在;歷史說(shuō)：這里是時(shí)間的累積，所有的解釋都在這里?？磥?lái)，這個(gè)世界是有無(wú)數(shù)面的不規(guī)則體。
于是高銘開始饒有興趣地問(wèn)身邊那些熟悉的人：“在你看來(lái)，世界到底是怎樣的?”不過(guò)，并沒得到態(tài)度認(rèn)真的回答。為什么呢?大概因?yàn)楹苌儆腥讼脒^(guò)這個(gè)問(wèn)題，也很少有人真的愿意面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榇蠹叶荚诿χ鴴赍X，找老婆，升職……很少有人在乎這個(gè)世界到底是怎樣的。更多的人對(duì)于這種不忙著掙錢，不忙著找老婆，不忙著升職的行為表示不解，同時(shí)還半真半假地表示關(guān)注：你瘋了嗎?
正如當(dāng)大家聽到精神病人時(shí)，就會(huì)想起那些行為怪異，冷血?dú)埧?，瘋瘋癲癲的人。這就是精神病人嗎?先前我以為是，后來(lái)讀這本書時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，有時(shí)天才和瘋子真的只是只差一步，精神病人之所以被判為患有精神疾病，只不過(guò)是他們的世界觀與我們正常人的世界觀不一樣，與主流的世界觀不一樣，而我們正常人難以接受他們的世界觀，因此為了維護(hù)社會(huì)的和諧，把與我們正常世界觀不一樣的人界定一個(gè)圈，把他們圍起來(lái)。
在這本書里，很多都是一些精神病人對(duì)于世界的本質(zhì)的一種看法。里面有一個(gè)精神病人使我印象非常深刻，他稱自己是另外一個(gè)宇宙的地球人。他支持多宇宙論，多宇宙論就是宇宙不是一個(gè)，而是很多個(gè)，舉一個(gè)例子，假設(shè)讓你回到五十年前殺死你的祖父，那么就不會(huì)有你的存在，但是沒有你的存在，怎么殺死你的祖父呢?于是會(huì)有你存在的宇宙，也會(huì)有你殺不死你祖父的宇宙，也有你不存在的宇宙。更令人難以相信的是他來(lái)到我們目前存在的這個(gè)宇宙是通過(guò)精神傳輸。精神傳輸，聽起來(lái)讓人覺得不可能，但其實(shí)如果量子力學(xué)達(dá)到一定的高度，是可行的。此時(shí)此刻我們還能認(rèn)為他真是一個(gè)瘋子嗎?可是他的真實(shí)性無(wú)法得到證明，因?yàn)槲覀兊募夹g(shù)沒有達(dá)到這樣一個(gè)程度，也不能接受他的說(shuō)法，因?yàn)槎嘤钪嬲撛谖锢韺美镞€存在著爭(zhēng)議。
天才在左瘋子在右讀后感1500字 篇5
這幾次我們的語(yǔ)文閱讀時(shí)間，一直在看《天才在左，瘋子在右》這本書，書中的各個(gè)故事始終貫穿一個(gè)觀點(diǎn)，那就是：我們不理解的東西，不要輕易下定論。這本書的作者所探尋的，是這個(gè)世界真實(shí)的面貌。他以為，人類迄今為止所了解的世界，不過(guò)是盲人摸象，只不過(guò)，盲人依舊是盲人，即使再怎么摸，他想象中的大象也許就只是一堵墻或一根舊麻繩罷了。人類也有自己的思維局限，但突破常規(guī)的思維——或者病態(tài)思維，也許可以突破困境。從本質(zhì)上說(shuō)，生物體是一個(gè)病變的過(guò)程，思考的病變，很難說(shuō)不是另一種病變。
精神病人和我們眼中的世界不同，但其中一些精神病人確實(shí)有過(guò)人之處，可能就像書中講的與時(shí)代脫軌的人們，思維超前，與我們格格不入，有神奇的“四維蟲子”，也有為了她而去犯法，不惜變成精神病的……他們的想法太奇妙了，有些甚至有嚴(yán)密的邏輯，讓你不得不相信。當(dāng)然還有一些很難理解的精神病人，以為自己是飛機(jī)，每天在草地上伸開手飛奔，居然還有人以為自己是炸彈也跟著一起跑。哈哈哈，真的很奇妙。
其中最敬畏的是一個(gè)試圖還原瑪雅文明的人，他本為公務(wù)員，一天放棄了自己的一切，去研究瑪雅文明，從零起步，邏輯嚴(yán)密，并且有理論支撐，真的很佩服，比專家都專家，當(dāng)今時(shí)代，如不是一個(gè)精神病誰(shuí)會(huì)放棄自己的一切去因?yàn)榕d趣研究自己喜歡的東西，這個(gè)時(shí)代牽扯太多了，紅塵滾滾，功名利祿，羈絆難行。
看完這本書，回顧自己，也有類似的經(jīng)歷，站在一個(gè)高度去審視自己，總覺得自己會(huì)被帶跑偏。書中的一些故事讓我接觸了一些從未涉足的知識(shí)，開闊了我的知識(shí)面，感到自己的知識(shí)是多么的少，對(duì)未知是多么的敬畏，甚至是害怕，人是多么的渺小。
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