看完守全國教書育人楷模候選人事跡，令人感觸多多，教育報國初心，擔立德樹人使命，做德才兼?zhèn)涞男聲r代好教師。下面是小編給大家?guī)淼?022全國教書育人楷模候選人事跡介紹5篇，以供大家參考!

全國教書育人楷模候選人事跡介紹 篇1

一座座大棚巍然屹立，整齊有序;一枝枝藤蔓碩果累累，豐收在望;一個個南果北種在楊凌引種成功，新農人喜笑顏開……在陜西楊凌，隨著一座座現(xiàn)代農業(yè)示范園的建設投用，新時代下農業(yè)在這里迸發(fā)出“新活力”，農業(yè)變“潮”了，農村變“靚”了，農民也搭上了致富“列車”，奔向了幸福生活。

7月初，在楊凌青皮她園火龍果基地，一壟壟整齊的火龍果樹綿延至視線盡頭，有的果枝剛長出新芽，有的已掛出果實。工人們在進行剪枝、修芽等管護工作，基地負責人王艷正端坐在手機屏幕前，對著鏡頭直播。

2009年，王艷和丈夫帶著種植火龍果的經(jīng)驗，從海南回到楊凌，利用楊凌科教資源優(yōu)勢和在海南掌握的種植技術，在楊凌成功種出了高品質、高產量的火龍果。

在他們夫妻倆的共同努力下，經(jīng)過10余年的奮斗，如今的火龍果種植基地面積達到了155畝，品種多達20余種?；匾矎膭傞_始的單一采摘到現(xiàn)在的多元化經(jīng)營，邁出了很大的一步。

一個小枕頭，蘊含大科技。在楊凌職業(yè)農民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新園，一個棚內數(shù)千個“小枕頭”整齊有序的排列，“枕”上秧苗靜謐的吸收著養(yǎng)分。這里面種植的西甜瓜、西紅柿、黃瓜等果蔬，要比直接種植在土壤中高產很多倍，而這個“小枕頭”正是楊凌“設施農業(yè)3+2技術體系”中的重要組成部分，隨著楊凌現(xiàn)代農業(yè)技術的推廣應用，現(xiàn)如今不僅惠及著楊凌農民，也被推廣到了全國更多的地方。

“正是靠著創(chuàng)新驅動發(fā)展，楊凌因地制宜謀劃產業(yè)布局路徑，走上了高質量發(fā)展的新路，形成了現(xiàn)代種業(yè)、生物醫(yī)藥、農產品加工、農機裝備制造四大主導產業(yè)，農業(yè)高新技術產業(yè)初具規(guī)模。”楊凌示范區(qū)管委會主要領導說。

隨著“放管服”改革的深入推進和營商環(huán)境持續(xù)改善，先正達、科迪華、恒大、綠地、萬達、華為以及美國嘉吉、阿根廷凱茂集團等一批世界500強企業(yè)紛紛搶灘楊凌，楊凌已成為海內外企業(yè)爭相投資的熱土，結構優(yōu)化、價值高端、效益突出的產業(yè)集群正在楊凌加快形成。

全國教書育人楷模候選人事跡介紹 篇2

仲夏時節(jié)，陽光火辣辣地傾瀉在中國西北的關中平原上，西北農林科技大學農學院教授張正茂正帶領團隊在一片僅數(shù)畝大小的試驗田里進行麥收。

“這些小麥的后代可能在‘一帶一路’沿線國家種植，滿足他們國家小麥高產、優(yōu)質的需求?！睆堈髦陉柮保┲\動鞋，小心地在擁有3萬多種育種試驗材料的試驗田中穿行。

“去年在中哈農業(yè)科技示范園中的春小麥種子，有4個品種表現(xiàn)突出，比如‘西農10號’較當?shù)仄贩N增產28.6%，‘西農12號’增產超過20%?！睆堈f，“我現(xiàn)在正在育種的高代小麥，具有抗旱、抗寒等性狀，隨后將在哈薩克斯坦開展種植試驗?！?/p>

說起“走出去”，楊凌將新品種、新技術、新模式源源不斷地輸送到絲路沿線國家，在那里生根發(fā)芽，開花結果……2016年以來，西北農林科技大學所在的楊凌農業(yè)高新技術產業(yè)示范區(qū)已成為中國面向“一帶一路”開展農業(yè)科技合作交流的重要平臺。

內引外聯(lián)的楊凌，主動融入“一帶一路”建設，持續(xù)為“一帶一路”發(fā)展注入活力。與此同時，楊凌緊抓“上合”機遇，著力建設上合組織農業(yè)技術交流培訓示范基地。

3年來，在國家有關部委和陜西省委、省政府的大力支持下，楊凌示范區(qū)聚焦“交流、培訓、示范”核心功能，高標準規(guī)劃、高起點建設，著力構建全方位、寬領域、多層次開放型農業(yè)合作新格局，一批重點項目已經(jīng)建成運行，先后舉辦了上合組織現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展圓桌會議、金磚國家農業(yè)部長會議、糧食安全研討會、青年科技創(chuàng)新論壇、“減貧合作與鄉(xiāng)村發(fā)展”論壇等重大國際交流活動30多場次。先后承辦了商務部、科技部援助發(fā)展中國家人力資源培訓項目120余期，為110個國家培訓了3200多名政府官員、農業(yè)科研人才。開展農業(yè)援外培訓和遠程技術講座21期、參訓學員達2.4萬人次。上合組織農業(yè)基地正在繪就出一幅“立足中國、輻射上合、聯(lián)動周邊、面向全球”的農業(yè)國際合作新藍圖。

隨著自貿片區(qū)、綜保區(qū)、上合組織農業(yè)基地等相繼落地，楊凌正在從更高層面探索多層次、全方位、綜合性的開放格局。至今，楊凌已經(jīng)與73個國家和地區(qū)發(fā)生貿易往來，入?yún)^(qū)外資企業(yè)85家，其中合資企業(yè)17家，獨資企業(yè)25家，分支機構22家，外資企業(yè)再投資企業(yè)21家，進出口總額達到9.49億元。

全國教書育人楷模候選人事跡介紹 篇3

1993年，鄭丹娜走出校園，被分配到垂楊柳中心小學。第二年，學校就安排她做班主任?！疤貏e希望我?guī)У陌嗄茏屗锌迫卫蠋熣f好?！编嵉つ葌€子不高，又比較靦腆，為了樹立威信，她經(jīng)常把自己武裝成一副嚴厲的樣子，在孩子面前輕易不露笑容。

“學校要求靠右行，我就跟孩子們說必須用右手摸到右邊的墻，摸到墻才叫靠右行?！编嵗蠋熣f，對于學校的要求，她都嚴格貫徹執(zhí)行，每節(jié)課間她都會站在孩子們身旁監(jiān)督提醒，哪怕是上廁所或是喝水，就兩三個人，在她眼前也是自動排成行?！霸谖业膰栏褚笙拢?guī)У陌嗫偰苣玫搅鲃蛹t旗，學習成績也名列前茅，我當時以為這都是我認真和嚴肅的功效。”

正當鄭丹娜沾沾自喜時，一個孩子的問題，讓她對教育有了新的認識。那是一次與孩子們閑聊，有個小姑娘問她：“老師，您今年多大了?”她肯定夸我年輕漂亮，于是說：“你猜猜?”她說：“我猜您今年60歲?”鄭丹娜頓時嚇了一跳：“我當時不過20出頭兒，她為什么看我像60歲?”孩子說：“我爺爺就60歲，我爺爺特別嚴厲，他從來不愛笑，您也不愛笑。”

聽了孩子的話，鄭丹娜頓時覺得臉紅。一旁有個小姑娘接過話說：“老師，其實您笑起來特別美，我們喜歡看您笑。”聽了孩子們的話，鄭丹娜才第一次意識到，孩子們真正喜歡的是愛笑的老師、對他們親切的老師，“我的目標應該是努力讓孩子愛上我，而不是簡單的讓他們怕我。因為孩子愛上我，從某種意義上講，才能愛上這所學校，愛上學習，愛上我所教的學科。所以，我也從這一天開始，養(yǎng)成了一個工作習慣，我也把它稱為我的工作原則———微笑從教?！?/p>

為了能讀懂學生的心，鄭丹娜俯下身來，與孩子們打成一片。“我常常和學生們分享我童年時候的故事，甚至是自己做過的一些傻事，這樣做的好處是孩子們發(fā)現(xiàn)老師也會犯錯，給了他們一份勇于面對錯誤和改正的決心和動力?！蓖ㄟ^這樣的試驗，鄭丹娜發(fā)現(xiàn)了解孩子行為背后潛藏的需要、感受、渴望特別重要。要做到這一點，最好的方式，就是成為他們。

全國教書育人楷模候選人事跡介紹 篇4

_年9月，教師節(jié)，劉書麟和另一位同學一起，回到垂楊柳中心小學，找鄭丹娜聊天。

劉書麟是鄭丹娜教過的學生，2002年進入小學一年級，她是他的班主任和語文老師，如今16年過去，他已然大學畢業(yè)，在一家房地產公司工作。

那時候，劉書麟是班上最淘氣的小孩，因為不懂和同學們相處的分寸和方式，經(jīng)常制造矛盾。

在班上，劉書麟有一位“宿敵”，兩個人從學前班起便是同學，但經(jīng)常因為雞毛蒜皮的小事爭執(zhí)。

鄭丹娜找到了劉書麟的媽媽，兩個人一起想辦法，然后對兩個小孩說：“馬上要過圣誕節(jié)了，阿姨單位有一個活動，送給孩子和孩子的好朋友一個禮物，要求是這個好朋友必須是幼兒園和小學的同學，并且從來沒有發(fā)生矛盾的。距離圣誕節(jié)還有一個月時間，你們要不要爭取一下啊?”

劉書麟回憶，那一個月里，每次兩個小孩想要互相計較時，想起那份快要到手的禮物，就算了，持續(xù)一個月，兩個人沒有發(fā)生任何摩擦，圣誕節(jié)當天，如愿拿到了禮物。沒想到的是，兩個小孩真的成了好朋友，一路成長。

十幾年后的聚會上，師生重逢，再次說起當時的事，劉書麟這才知道實情是老師和媽媽的“計謀”。

在垂楊柳中心小學金都校區(qū)有一個景觀，是逗號形狀的水池，鄭丹娜解釋，小學就是一個人教育生涯甚至整個人生中的一個逗號，是一個孩子幸福的基礎，小學不僅為知識奠基，還為性格、心理，甚至生命態(tài)度奠基。

“學校的一個教育理念是：把孩子培養(yǎng)成孩子?！编嵉つ日f，“不能因為繁瑣的作業(yè)、考試、升學，忽略了生命的成長，最重要的是讓孩子擁有童年的快樂時光，足夠善良去接納別人，也足夠個性去發(fā)展自我?！?/p>

如今的劉書麟在公司“懂事、細膩、為別人著想”，在曾經(jīng)的同學眼中則是“像換了一個人”。鄭丹娜說：“因為你有一個好媽媽?！?/p>

聚餐結束的晚上，鄭丹娜收到劉書麟發(fā)來的微信消息，男生寫了長長的一段話：“您一直說我有一個好媽媽，其實我很感激您是我的小學老師，基本上每一個讓您費心的故事里都有我出現(xiàn)，但您能一直對我悉心關照，讓我成長道路順利通暢，正直善良。再見到您真好?！?/p>

全國教書育人楷模候選人事跡介紹 篇5

做一名教師，是白恒云兒時的夢想，2000年畢業(yè)后，白恒云來到李元寨小學任教。赴校報到那天，眼前場景讓她至今印象深刻，教室是租用的破舊民房，院內坑坑洼洼，風起揚塵，雨落和泥。除了硬件差，更大問題是，學校的師資缺乏，生源流失厲害。很多家長因不放心而不愿把孩子送到這里。

一腔抱負被迎面潑了一盆冷水。有的孩子缺乏管教，也不講究個人衛(wèi)生，他們在土里泥里嬉笑打鬧，臟得掉渣兒。再想到一同畢業(yè)的同學，有的選擇去城里工作，收入不菲，而且眼界開闊，她曾一度打起退堂鼓。

面對德高望重的老教師的苦苦挽留，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，白恒云想到了童年的自己。苦點兒累點兒算什么呀?她也是從農村里成長起來的，她最明白，知識對于一個農村孩子成長的意義。她決定留下來。她主動請纓，擔任畢業(yè)班的語文課。備課、批作業(yè)、組織課外活動……她把工作都排得滿滿的，寒來暑往，早來晚走，從不落下一節(jié)課。

簡陋的校舍里，白恒云就像一粒頑強的火種，和同事堅守在落寞的鄉(xiāng)村，行走在鄉(xiāng)間的小路，一遍遍點燃身邊這些懵懂孩子的希望。