一年級讀書漂流活動策劃
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圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……下面是小編給大家整理的一年級讀書漂流活動策劃5篇，希望對大家有所幫助。
一年級讀書漂流活動策劃1
圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的'書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動意義：
動員小班幼兒和家長讀書，提供更多閱讀機(jī)會，喚起讀書意識，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。
三、活動時間：20__年4月
四、活動對象：小班級部幼兒和家長
五、圖書漂流規(guī)則
1.每周五為“圖書借閱日”和“圖書歸還日”，借閱時間為一周。
2.每人每次只能借閱一本書哦!
3.圖書漂流期間請您和寶寶愛護(hù)圖書，不要亂畫、折損，如有破損、丟失，請及時反饋老師并自行補購。
4.借閱時可借“圖書走廊”中任意區(qū)域中的一本，但需找本班老師登記。
5.圖書歸還時需由家長簽字歸還。
6.請您積累親子閱讀照片、親子閱讀小體會，還書時交給老師。
六、活動過程：
1.老師到幼兒園圖書室借適合小班級部幼兒和家長閱讀的圖書。
2.布置“圖書漂流”的圖書走廊環(huán)境。 3.向家長發(fā)起活動倡議。
4.家長和幼兒自行借閱圖書，并登記。
5.家長和幼兒利用晚間、周末時間，進(jìn)行親子閱讀，并留下照片，和幼兒一直制作“親子閱讀小體會”記錄卡。
6.家長按時歸還圖書。
七、活動展示階段
1.進(jìn)行“明星家庭”的評選。
(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。
(2)父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。
(3)家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。
2.親子閱讀家長心得：家長能夠積極的將自己與寶貝一起閱讀的心得體會記錄下來。
3.親子繪本制作
家長和寶貝一起將自己喜歡的繪本，制成“自制繪本”或“我來畫繪本”等。
一年級讀書漂流活動策劃2
一、活動目的：
1、讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗”
2、分享藏書，以書會友，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。
3、達(dá)到資源的最佳利用。
4、圖書漂流的宗旨：分享、信任、傳播
二、活動對象
__X職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生
三、活動時間
3月20日—5月20日
四、組織者
院團(tuán)委、圖書館、讀者協(xié)會
五、活動主題
文珍書香，攜手相傳
六、活動流程策劃：
1、宣傳工作：
宣傳時要強(qiáng)調(diào)圖書漂流的意義，嚴(yán)肅表明此問題的公益性?？蓪⒋舜位顒拥囊饬x深化，將其與環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來(樹木、造紙、制書，圖書循環(huán)利用也是環(huán)保的一種手段)宣傳海報可貼在宣傳欄及公寓樓道宣傳欄。
呈現(xiàn)方式：
A、將每本圖書封面上粘貼我們獨有的“漂流標(biāo)識”(以活動主題為主)
B、每本書的扉頁上粘貼由我們制作的“圖書漂流書簽”
內(nèi)容包括圖書漂流的規(guī)則，歸還的聯(lián)系方式以及閱讀此書的心得體會。
C、在圖書的背面貼有“漂友匯卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的資料填寫在卡片上，并簡單的書寫讀書心得。
2、準(zhǔn)備工作：
書架(將部分圖書現(xiàn)場上架，并在一號食堂門口進(jìn)行漂流，從第二天起設(shè)點漂流)、宣傳單(講解活動流程)、音響、話筒簽字筆數(shù)支(誠信卡簽署，讀書寄語簽署)、桌椅數(shù)張(簽名時用)。
(1)啟動儀式設(shè)定時間：3月20日下午兩點
(2)啟動儀式地點：圖文信息樓
(3)開幕流程：
a、主持人介紹活動流程，宣布圖書漂流啟動儀式開始;
b、嘉賓們親手簽署讀書心得并簡單講解對此次活動的評價，親手放到圖書漂流架上;
c、同學(xué)代表們簽署誠信保證書;
d、主持人總結(jié)，宣布圖書漂流活動正式開始，并歡迎各位同學(xué)參與。
3、具體安排：
(1)每位同學(xué)每次僅限領(lǐng)取一本漂流書，并在漂流記錄卡上簽下自己的名字聯(lián)系方式等，或者以系為單位，各系領(lǐng)取五本書，按本系漂流方式起漂，傳閱過程中要愛護(hù)書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。
(2)圖書放漂后，同學(xué)可以自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去)，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。如若轉(zhuǎn)漂，請按照“圖書漂流書簽”上的聯(lián)系方式短信聯(lián)系，以便我們做信息匯總，找到本圖書的最后漂友。
(3)每個月最后兩天為“停漂日”在圖文信息樓一樓回收圖書，整理分類，并在第二個月第一天再次開始重新漂流。
(4)每一個參與者都叫做漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進(jìn)行漂流。漂友團(tuán)可以自行聯(lián)系，進(jìn)行“求漂”(可以對任意一本圖書發(fā)出漂流請求)等活動，掀起和諧友善的讀書熱潮。
(5)漂流要求：請各系相關(guān)負(fù)責(zé)人最終將圖書匯漂至圖文樓105，在漂流登記表上簽字確認(rèn)，示意為此次圖書漂流活動畫上圓滿句號?！把氵^留聲，漂流留痕”——讀者在閱覽圖書后，可自創(chuàng)書簽或使用便利貼，并在其留下自己看書感言或獨特見解，各系相關(guān)負(fù)責(zé)人最終將漂流痕跡收集匯總于止漂日交至圖文樓105殷老師處。
(6)我們根據(jù)短信匯總的信息對漂友團(tuán)的傳閱記錄，篩選出優(yōu)秀的書簽或便簽留言，進(jìn)行一個圖書排行榜，讀后感張貼至圖文樓大廳內(nèi)展覽并公布于宣傳欄內(nèi)或發(fā)表在?？希泊蠹医梃b交流。最終評比出“優(yōu)秀圖書漂流系”頒發(fā)證書，以資鼓勵!
望大家攜手并進(jìn)，讓知識漂入人心，流進(jìn)腦海!
一年級讀書漂流活動策劃3
一、活動目的
為豐富校園文化生活和營造良好學(xué)習(xí)氛圍，圖書館志愿者協(xié)會舉辦此次圖書漂流活動。
二、活動簡介
圖書漂流是由圖書館志愿者協(xié)會發(fā)起，動員會員將自己的好書收集起來或是從圖書館借的圖書向全校同學(xué)借閱。讓好的圖書像漂流瓶一樣在知識的海洋里傳遞。
三、活動時間
于3月下旬開始，這是一個長期活動
四、舉辦單位
__醫(yī)科大學(xué)圖書館志愿者協(xié)會
五、活動安排
1、信息技術(shù)部和宣傳部負(fù)責(zé)相關(guān)的宣傳工作，信息技術(shù)部負(fù)責(zé)制作條幅和兩張海報，宣傳部把手工制作的海報張貼在校園里，近期做好相關(guān)工作。
2、由圖書館先提供一部分圖書，圖書館志愿者協(xié)會辦公室人員做好登記，每人限借一本書，期限30天。周六在校園內(nèi)設(shè)置兩個圖書漂流服務(wù)點，分別在大食堂北門和四教正門口。圖書的搬運由圖書協(xié)管員負(fù)責(zé)，辦公室會員負(fù)責(zé)把來借閱圖書和放漂圖書的同學(xué)的相關(guān)信息分別記錄下來。
3、每周日由圖書協(xié)管員負(fù)責(zé)回收、整理同學(xué)們放漂的圖書。
六、活動內(nèi)容活動引言：圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀。是一段文明美麗的書香漂流旅程，讓“知識因傳播而美麗”。
一、活動意義
在中國大陸，“圖書漂流”活動，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有一、兩年了，卻悄無聲息，__年以來開始火起來?！皥D書漂流”正逐漸成為一種新的文化時尚，漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時尚的一個網(wǎng)站。__年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時間的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)以前圖書漂流的長處，結(jié)合中國的實際情況，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有人負(fù)責(zé)的公益圖書館，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換，當(dāng)您換回的圖書閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個固定圖書點互換。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進(jìn)行。為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識碼“漂流號碼”檢索該書，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡(luò)上、電話里或聚會中相互溝通、交流?！皥D書漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。
西北師范大學(xué)讀者俱樂部自成立起，就把每年一次的圖書漂流作為本社團(tuán)的特色活動之一。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對同一本書的讀后感悟。
二、漂流方式
西北師范大學(xué)讀者俱樂部通過對__年圖書漂流的總結(jié)，在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上，對今年的圖書漂流做了改進(jìn)和創(chuàng)新：
1、圖書漂流一改第一屆的主要形式，將圖書漂流作為我們的長期不間斷的活動。在活動發(fā)起當(dāng)天，讀者俱樂部的圖書全部漂流出去，一個月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書，所有期限為一個月。
2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面，以供交流，我們俱樂部會從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的獎勵。
3、我們將漂流的圖書也做了相應(yīng)的處理。首先對要漂流的書籍做一整體整理，在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話，郵箱，qq群)。每一本書對應(yīng)的制作一張“接力卡”，卡的.上方著名對應(yīng)書籍的名稱，卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式?！敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流。
4、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應(yīng)商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單，在圖書漂流期間供師生借鑒。
5、讀者也可將自己平時的作品投入我們的固定郵箱，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。
三、活動安排
1、活動時間：4月8日——5月
2、活動對象：西北師范大學(xué)全體師生
3、活動負(fù)責(zé)單位：西北師范大學(xué)圖書館、西北師范大學(xué)讀者俱樂部
每周活動安排兩名協(xié)會會員在服務(wù)點向過往的同學(xué)介紹此次活動內(nèi)容，說明若有喜愛的圖書可以借閱，借閱時間為一個月，只需留下相關(guān)信息。或者同學(xué)們有比較好的圖書，也可放到我們圖書漂流點，進(jìn)行漂流，做好登記即可。
__醫(yī)科大學(xué)圖書館志愿者協(xié)會
20__年2月7日
一年級讀書漂流活動策劃4
活動引言：圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀。是一段文明美麗的書香漂流旅程，讓“知識因傳播而美麗”。
一、活動意義
在中國大陸，“圖書漂流”活動，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有一、兩年了，卻悄無聲息，__年以來開始火起來?！皥D書漂流”正逐漸成為一種新的文化時尚，漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時尚的一個網(wǎng)站。__年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時間的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)以前圖書漂流的長處，結(jié)合中國的實際情況，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有人負(fù)責(zé)的公益圖書館，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換，當(dāng)您換回的圖書閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個固定圖書點互換。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進(jìn)行。為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識碼“漂流號碼”檢索該書，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡(luò)上、電話里或聚會中相互溝通、交流。“圖書漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。
西北師范大學(xué)讀者俱樂部自成立起，就把每年一次的圖書漂流作為本社團(tuán)的特色活動之一。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對同一本書的讀后感悟。
二、漂流方式
西北師范大學(xué)讀者俱樂部通過對__年圖書漂流的總結(jié)，在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上，對今年的圖書漂流做了改進(jìn)和創(chuàng)新：
1、圖書漂流一改第一屆的主要形式，將圖書漂流作為我們的長期不間斷的活動。在活動發(fā)起當(dāng)天，讀者俱樂部的圖書全部漂流出去，一個月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書，所有期限為一個月。
2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面，以供交流，我們俱樂部會從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的獎勵。
3、我們將漂流的圖書也做了相應(yīng)的處理。首先對要漂流的書籍做一整體整理，在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話，郵箱，qq群)。每一本書對應(yīng)的制作一張“接力卡”，卡的.上方著名對應(yīng)書籍的名稱，卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式。“接力卡”最后由讀者俱樂部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流。
4、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應(yīng)商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單，在圖書漂流期間供師生借鑒。
5、讀者也可將自己平時的作品投入我們的固定郵箱，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。
三、活動安排
1、活動時間：4月8日——5月
2、活動對象：西北師范大學(xué)全體師生
3、活動負(fù)責(zé)單位：西北師范大學(xué)圖書館、西北師范大學(xué)讀者俱樂部
一年級讀書漂流活動策劃5
前言：這是一段文明美麗的奇妙之旅，不需支付押金，承載著誠信開始一段漂流之旅。它是最新流行的讀書方式，這種方式已經(jīng)不局限于投放戶外一種，越來越多的富有想象力的書友設(shè)定了自己的漂流規(guī)則，讓圖書漂流更容易溶入我們的生活。
一、活動目的：
1.讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗?！?/p>
2.分享藏書，以書會友，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。
3.達(dá)到資源的利用。
4.圖書漂流的宗旨：分享、信任、傳播
二、活動對象：常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生
三、活動時間：3月20日—5月20日
四、組織者：院團(tuán)委、圖書館、讀者協(xié)會
五、活動主題：文珍書香，攜手相傳
六、活動流程策劃：
1、宣傳工作：
宣傳時要強(qiáng)調(diào)圖書漂流的意義，嚴(yán)肅表明此問題的公益性?？蓪⒋舜位顒拥囊饬x深化，將其與環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來(樹木、造紙、制書，圖書循環(huán)利用也是環(huán)保的一種手段)宣傳海報可貼在宣傳欄及公寓樓道宣傳欄。
呈現(xiàn)方式：
A、將每本圖書封面上粘貼我們獨有的“漂流標(biāo)識”(以活動主題為主)。
B、每本書的扉頁上粘貼由我們制作的“圖書漂流書簽?！?/p>
內(nèi)容包括圖書漂流的規(guī)則，歸還的聯(lián)系方式以及閱讀此書的心得體會。
C、在圖書的背面貼有“漂友匯卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的資料填寫在卡片上，并簡單的書寫讀書心得。
2、準(zhǔn)備工作：
書架(將部分圖書現(xiàn)場上架，并在一號食堂門口進(jìn)行漂流，從第二天起設(shè)點漂流)、宣傳單(講解活動流程)、音響、話筒簽字筆數(shù)支(誠信卡簽署，讀書寄語簽署)、桌椅數(shù)張(簽名時用)。
(1)啟動儀式設(shè)定時間：3月20日下午兩點
(2)啟動儀式地點：圖文信息樓
(3)開幕流程：a.主持人介紹活動流程，宣布圖書漂流啟動儀式開始;
b.嘉賓們親手簽署讀書心得并簡單講解對此次活動的評價，親手放到圖書漂流架上;
c.同學(xué)代表們簽署誠信保證書;
d.主持人總結(jié)，宣布圖書漂流活動正式開始，并歡迎各位同學(xué)參與。
3、具體安排：
(1)每位同學(xué)每次僅限領(lǐng)取一本漂流書，并在漂流記錄卡上簽下自己的名字聯(lián)系方式等，或者以系為單位，各系領(lǐng)取五本書，按本系漂流方式起漂，傳閱過程中要愛護(hù)書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。
(2)圖書放漂后，同學(xué)可以自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去)，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。如若轉(zhuǎn)漂，請按照“圖書漂流書簽”上的聯(lián)系方式短信聯(lián)系，以便我們做信息匯總，找到本圖書的最后漂友。
(3)每個月最后兩天為“停漂日”在圖文信息樓一樓回收圖書，整理分類，并在第二個月第一天再次開始重新漂流。
(4)每一個參與者都叫做漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的，完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進(jìn)行漂流。漂友團(tuán)可以自行聯(lián)系，進(jìn)行“求漂”(可以對任意一本圖書發(fā)出漂流請求)等活動，掀起和諧友善的讀書熱潮。
(5)漂流要求：請各系相關(guān)負(fù)責(zé)人最終將圖書匯漂至圖文樓105，在漂流登記表上簽字確認(rèn)，示意為此次圖書漂流活動畫上圓滿句號?！把氵^留聲，漂流留痕”——讀者在閱覽圖書后，可自創(chuàng)書簽或使用便利貼，并在其留下自己看書感言或獨特見解，各系相關(guān)負(fù)責(zé)人最終將漂流痕跡收集匯總于止漂日交至圖文樓105殷老師處。
(6)我們根據(jù)短信匯總的信息對漂友團(tuán)的傳閱記錄，篩選出優(yōu)秀的書簽或便簽留言，進(jìn)行一個圖書排行榜，讀后感張貼至圖文樓大廳內(nèi)展覽并公布于宣傳欄內(nèi)或發(fā)表在?？希泊蠹医梃b交流。最終評比出“優(yōu)秀圖書漂流系”頒發(fā)證書，以資鼓勵!
望大家攜手并進(jìn)，讓知識漂入人心，流進(jìn)腦海!
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