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  • 適合青少年看的勵(lì)志書(shū)籍

    | 欣敏

    青春稍縱即逝,我們要趁青春還在,把時(shí)間都放在看一些青春勵(lì)志文學(xué)書(shū)籍上,多看看一些書(shū)籍,下面是小編為大家?guī)?lái)的2023適合青少年看的勵(lì)志書(shū)籍,希望大家能夠喜歡!

    適合青少年看的勵(lì)志書(shū)籍

    1、馬耳他之鷹

    這是哈米特最經(jīng)典的作品,他開(kāi)創(chuàng)了書(shū)寫(xiě)“硬漢派”推理小說(shuō)的先河。這本書(shū)入選了二十世紀(jì)百大英文小說(shuō)和美國(guó)推理作家協(xié)會(huì)票選百大偵探小說(shuō),改編的電影獲得三項(xiàng)奧斯卡大獎(jiǎng)。書(shū)中解謎的味道被懸疑所替換,描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言從不拖沓,成功的塑造了一個(gè)憤世嫉俗的硬漢形象。

    2、穆斯林的葬禮

    《穆斯林的葬禮》是一部獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō),霍達(dá)巧妙地將玉與月作為線索貫穿整部小說(shuō),講述了一個(gè)穆斯林家族,六十年間的興衰,三代人命運(yùn)的沉浮,兩個(gè)發(fā)生在不同時(shí)代,有著不同內(nèi)容卻又交錯(cuò)扭結(jié)的愛(ài)情悲劇?;暨_(dá)以她深刻的內(nèi)涵塑造出的人物形象都是讓人蕩氣回腸的??傊?,這本書(shū)既展現(xiàn)奇異而又古老的民族風(fēng)情,和栩栩如升的人物品性,又為我們展示了穆斯林獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和人生歷程,值得一讀。

    3、美妙的新世界

    這是一部幻想小說(shuō)名著??坍?huà)的是機(jī)械文明下的未來(lái)社會(huì)中,人的“人”性被機(jī)械剝奪殆盡,處于“幸福”狀態(tài)的人們以幾種種姓產(chǎn)生于工業(yè)化的育嬰房,接受種種安于現(xiàn)狀的教育,熱愛(ài)機(jī)械化的工作與生活方式。建議把這本書(shū)和奧威爾的《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》《一九八四》一起看,做個(gè)對(duì)比。就能發(fā)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)社會(huì)威脅的兩種情況。極端的壓迫是赤裸裸的殘酷的,另一種看似溫柔的美好世界則是讓人無(wú)痛苦麻痹失去生機(jī)。

    4、夜

    《夜》是諾貝爾和平獎(jiǎng)得主埃利威塞爾的自傳,2006年《紐約時(shí)報(bào)》、亞馬遜暢銷(xiāo)排行榜冠軍,是歐美高中生和大學(xué)生必讀書(shū)目。1944年4月,十五歲的猶太少年埃利威塞爾和父母姐妹一道被送往納粹集中營(yíng),在那里度過(guò)了納粹覆亡前最黑暗的一年。埃利和兩個(gè)姐姐活了下來(lái),父親、母親和妹妹死在了集中營(yíng)。父親死后兩個(gè)月,美國(guó)軍隊(duì)抵達(dá),集中營(yíng)解放?!兑埂肪褪敲鑼?xiě)了他父親去世的那一夜。故事并不長(zhǎng),但是卻很完整很深刻的免回了那一段歷史,深刻的刻畫(huà)了主人公心理變化的里程,最終心底中那一點(diǎn)自私被黑暗的無(wú)奈現(xiàn)實(shí)逼出。比起自己經(jīng)歷的可怕屠殺主人公更不愿觸及的即是自己自己最終為了自保拋棄父親的時(shí)事。非常值得去讀的一本書(shū)。

    5、玻璃城堡

    《玻璃城堡》是一部比虛構(gòu)小說(shuō)更離奇曲折的真實(shí)回憶錄,講的是作者年少時(shí)期到成年時(shí)期的事情。作者以精準(zhǔn)的筆觸、洗煉的風(fēng)格,將一段充滿掙扎、混亂,令人心碎的童年生動(dòng)地刻畫(huà)出來(lái)。語(yǔ)言輕松幽默,卻深沉感人。讀過(guò)之后會(huì)特別佩服她的父母把他們教的獨(dú)立自主,佩服他們自己追尋自己夢(mèng)想的勇氣,討厭他們父母的懶惰與不作為。但無(wú)論他們之間的關(guān)系怎樣,都是割舍不斷的親情與愛(ài),是一個(gè)關(guān)于玻璃城堡的夢(mèng)。

    6、我知道籠中鳥(niǎo)為何歌唱

    瑪雅安吉洛在《我知道籠中鳥(niǎo)為何歌唱》中回憶了二十世紀(jì)三四十年代在南方小鎮(zhèn)斯坦普斯及加利福尼亞州的成長(zhǎng)經(jīng)歷。從三歲到十七歲,瑪雅不僅要與那如影相隨的錯(cuò)位和不安全感做斗爭(zhēng),還要面對(duì)種族主義等一系列令人心碎的挑戰(zhàn),這種遭遇影響了她的一生。最終,她意識(shí)到,愛(ài)自己、善待他人、變得堅(jiān)強(qiáng)、閱讀偉大的作品是打開(kāi)心靈桎梏的鑰匙,會(huì)給人自由?!段抑阑\中鳥(niǎo)為何歌唱》,詩(shī)意卻富有力量、足以觸動(dòng)心靈并改變?nèi)藗兊乃季S方式。它讓人愉悅而又痛苦,它神秘而又令人難忘,一如童年本身。

    7、安琪拉的灰燼

    《安琪拉的灰燼》是影響全球的成長(zhǎng)小說(shuō)杰作,榮獲美國(guó)文學(xué)最高榮譽(yù)普利策獎(jiǎng)。講述了貧民窟里的不屈童年。作者在書(shū)中說(shuō)“我們?cè)谖镔|(zhì)上極端貧窮,但我們總是很快樂(lè),有很多渴望,很多夢(mèng)想,很多激情,我們感覺(jué)很富有?!焙苌儆幸槐緯?shū)像《安琪拉的灰燼》這樣能以苦中作樂(lè)、感傷而又不失樂(lè)觀積極的精神感動(dòng)讀者。語(yǔ)言既令人捧腹,又使人心碎。

    8、永生的海拉

    永生的海拉,一個(gè)女人因?yàn)樽约翰凰赖募?xì)胞而得到“永生”,并造福人類(lèi)。單單以“科普作品”來(lái)涵蓋這本書(shū)的內(nèi)容和含義太過(guò)草率。這么標(biāo)題主要是因?yàn)檫@本書(shū)所涉及涵蓋到的科學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí)非常豐富。但是同樣豐富的還有其深厚的人文關(guān)懷,以及對(duì)涉及醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域道德問(wèn)題的審視。這大大超乎了一本傳記或者說(shuō)科普作品所能承載的內(nèi)涵。不可思議的是作者居然做到了。不得不為其深厚的功力所折服??傊?,這本書(shū)可以說(shuō)是科普書(shū)和紀(jì)實(shí)文學(xué)的結(jié)合,又充滿了精彩的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫(xiě),很能打動(dòng)人。

    9、堅(jiān)不可摧

    是一部二戰(zhàn)題材的.勵(lì)志小說(shuō),被譽(yù)為“感動(dòng)整個(gè)美國(guó)的勵(lì)志巨著”,整個(gè)故事反映了二戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)期間及前后個(gè)人命運(yùn)的起伏跌蕩,感悟生存、反抗、救贖與尊嚴(yán)的心路歷程。主人公的一生像極了魯濱遜漂流記,然而他成了戰(zhàn)俘,也因此鑄就了自己獨(dú)特的經(jīng)歷——常人無(wú)法體驗(yàn)到的,深受二戰(zhàn)陰影籠罩的人生。其跌宕起伏的坎坷命運(yùn),對(duì)生命、反抗、救贖與尊嚴(yán)的感悟,承載著一個(gè)人、一代人甚至一類(lèi)人的心路歷程,是大時(shí)代下參與時(shí)局變遷、親歷殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的一類(lèi)人的生命體驗(yàn)。作者對(duì)主人公內(nèi)心世界的細(xì)致描摹與刻畫(huà)正是最最引人的地方,這段救贖之路、這段震撼史詩(shī),在作者犀利敏銳又暢快淋漓的筆端下,耐人尋味。

    10、玩偶之家

    這本書(shū)是挪威作家亨利克·易卜生的代表作,主要寫(xiě)主人公娜拉從愛(ài)護(hù)丈夫、信賴丈夫到與丈夫決裂,最后離家出走,擺脫玩偶地位的自我覺(jué)醒過(guò)程。全劇采用追溯的手法,通過(guò)債主的要挾,海爾茂收到揭發(fā)信,交代劇情發(fā)展的關(guān)鍵事件娜拉偽造簽名,然后集中刻畫(huà)他們沖突、決裂的過(guò)程。的確,易卜生有點(diǎn)快餐文化,整部戲就為了一句話:沒(méi)有男人愿意為了他愛(ài)的女人犧牲自己的名譽(yù)。

    勵(lì)志書(shū)籍排行榜前十名

    1.《人生就是不停的戰(zhàn)斗》

    九把刀用他的文字記錄我們每個(gè)人都曾經(jīng)擁有過(guò)的黃金般的少年時(shí)代,懵懂的情感,莽撞的舉止,以及一顆散發(fā)著火樣激情的心。內(nèi)容是發(fā)生在他生活里大大小小的事情,大到人生哲學(xué),情感專欄,演講歷程,小到和女朋友的一次吵架,不深刻,卻很好看,有回味。在這里,讀者會(huì)看到一個(gè)全方位的正能量超強(qiáng)的熱血?jiǎng)?lì)志偶像。

    2.《成就你我的簡(jiǎn)單道理》

    本書(shū)萃取了多則生動(dòng)有趣,富有哲理的小故事,淺顯易懂,富有哲理,每則故事后還有一則與故事涵義相符的啟迪小語(yǔ),能讓你輕輕松松地從中獲取智慧的力量和舒暢的理由。"世事變化是無(wú)常的,我們無(wú)法把握的東西先不要去想它。如果把生命比成一次旅程,不要忘了盡情地欣賞過(guò)路的美景。

    3.《因?yàn)橥?,所以叫青春?/p>

    漫漫人生路,一直在迷路。在一個(gè)講究拼爹的時(shí)代,要拼什么才能拼出未來(lái)?這是一本改變亞洲億萬(wàn)年輕人的療愈經(jīng)典,一位導(dǎo)師父親寫(xiě)給迷茫孩子的疼痛共鳴。在書(shū)中作者如實(shí)地把為人父母的成年人們所不曾來(lái)得及去了解的這代年輕人的困苦和不安展現(xiàn)了出來(lái)。作者幫助他們?cè)\視這些無(wú)法向他人傾訴的苦痛,并告訴他們?nèi)绾尾拍軓倪@種苦找到為未來(lái)打拼的能量。

    4.《為你自己讀書(shū)》

    作者是肖衛(wèi)。你想獲得人生的成功嗎?你想出人頭地嗎?你想不被人鄙視并且獲得人們的尊敬嗎?你想讓生命綻放燦爛的光芒嗎?那么,請(qǐng)從“今天”努力讀書(shū)開(kāi)始吧!本書(shū)主要講述了讀書(shū)不僅能幫助一個(gè)人開(kāi)拓前程,而且能幫助一個(gè)人成就事業(yè)。

    5.《當(dāng)你的才華還撐不起你的夢(mèng)想時(shí)》

    永遠(yuǎn)不要讓未來(lái)的你的討厭現(xiàn)在的自己,只有這樣我們才能對(duì)得起這個(gè)世界給予我們現(xiàn)有的生活。當(dāng)你的才華還撐不起你的夢(mèng)想時(shí),那你就應(yīng)該比別人更努力,只有更努力的才能獲得自己想要的生活,只有拼了命,盡了興才是應(yīng)該青春擁有的樣子。

    6.《你在為誰(shuí)讀書(shū)》

    書(shū)通過(guò)小說(shuō)加書(shū)信體的形式寓教于樂(lè),塑造了五位性格特征各異的少年,他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中遇到許多困難和有趣的故事,性格的缺陷得以充分的表現(xiàn),在“心儀”的指導(dǎo)下,他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造過(guò)程,最終都成就了“最好的自己”——努力克服自己的性格缺陷,充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,學(xué)業(yè)、人品雙優(yōu),成為了最好的自己!

    7.《人生不設(shè)限》

    人生最可悲的并非失去四肢,而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)!人們經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái),但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西,而不去珍惜所擁有的,那根本改變不了問(wèn)題!真正改變命運(yùn)的,并不是我們的機(jī)遇,而是我們的態(tài)度。

    8.《沒(méi)有任何借口》

    杰伊·瑞芬博瑞把“沒(méi)有任何借口”理念細(xì)化為自我責(zé)任、目標(biāo)、服從、正直、寬容、自尊等品質(zhì),每一種品質(zhì)都是邁向成功和幸福的一級(jí)階梯。停止尋找借口,偉大的事情將會(huì)發(fā)生!“沒(méi)有任何借口”首先是一種自我負(fù)責(zé)的精神,只有對(duì)自我負(fù)責(zé)的人才能對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

    9.《哈佛凌晨4點(diǎn)半》

    凌晨4點(diǎn)多的哈佛大學(xué)圖書(shū)館里,燈火通明,座無(wú)虛席;哈佛的學(xué)生餐廳,很難聽(tīng)到說(shuō)話的聲音,每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂(lè)坐下后,往往邊吃邊看書(shū)或是邊做筆記。《哈佛凌晨4點(diǎn)半》從哈佛所具備的精神和氣質(zhì)出發(fā),從培養(yǎng)青少年的品質(zhì)切入,從理想志向、習(xí)慣、性格、情商等方面引導(dǎo)青少年從平凡走向卓越!

    10.《喚醒心中的巨人》

    本書(shū)主要講述了如何通過(guò)控制情緒來(lái)激發(fā)能力,控制生活的道理。書(shū)中提供了一個(gè)基礎(chǔ)的循序漸進(jìn)的課程,使你通過(guò)富于靈感和樂(lè)趣的軼事、例子和一步步扎實(shí)的策略,組成一個(gè)控制情緒和財(cái)政困難并獲得巨人般燦爛生活的程序,用來(lái)幫助你發(fā)現(xiàn)你的真實(shí)目的,并控制你的生活,激發(fā)你控制命運(yùn)的能力。

    青少年看的青春勵(lì)志書(shū)籍

    1、《我的幻影朋友》

    超凡想象,獻(xiàn)給全世界的大人和孩子

    內(nèi)容簡(jiǎn)介:孤僻少年麥克斯只有一個(gè)真正的朋友,他叫布多,今年五歲,依附于麥克斯的信任和想象而存在。有一天,麥克斯被人綁架,只有布多知曉真相,可除了麥克斯之外,布多無(wú)法與其他任何人交流,別人甚至看不見(jiàn)他。他只是一個(gè)幻影,要如何搭救自己的朋友逃出生天?

    好評(píng)推薦:這是一部充滿勇氣和想象力的絕佳小說(shuō),大人通過(guò)這個(gè)故事更好地理解孩子的內(nèi)心世界,找回被遺忘在童年的純真世界?!冻霭嫒酥芸贰犊瓶怂箷?shū)評(píng)》《圖書(shū)館期刊》《書(shū)單》鼎力推薦。

    2、《小王子》

    暢銷(xiāo)童話,惟愿愛(ài)與期待并存,目光與靈魂共進(jìn)

    內(nèi)容簡(jiǎn)介:小王子是一個(gè)超凡脫俗的仙童,他住在一顆只比他大一丁點(diǎn)兒的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜愛(ài)的小玫瑰花。但玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對(duì)她的感情。小王子告別小行星,開(kāi)始了遨游太空的旅行。他先后訪問(wèn)了六個(gè)行星,各種見(jiàn)聞使他陷入憂傷,他感到大人們荒唐可笑、太不正常。只有在其中一個(gè)點(diǎn)燈人的星球上,小王子才找到一個(gè)可以作為朋友的人。但點(diǎn)燈人的天地又十分狹小,除了點(diǎn)燈人他自己,不能容下第二個(gè)人。在地理學(xué)家的指點(diǎn)下,孤單的小王子來(lái)到人類(lèi)居住的地球。

    好評(píng)推薦:這本書(shū)是獻(xiàn)給長(zhǎng)成了大人的從前那個(gè)孩子?!缎⊥踝印凡粌H贏得了兒童讀者,也為成年人所喜愛(ài),作品凝練的語(yǔ)言滲透了作者對(duì)人類(lèi)及人類(lèi)文明深邃的思索。它所表現(xiàn)出的諷刺與幻想,真情與哲理,使之成為法國(guó)乃至世界上最為著名的一部童話小說(shuō)。

    3、《島》

    神秘小說(shuō),唯有愛(ài)與信念不可辜負(fù)

    內(nèi)容簡(jiǎn)介:多年來(lái),阿麗克西斯發(fā)覺(jué)母親總是過(guò)分守護(hù)著自己的過(guò)去,不僅掩埋了自己的根,還把上面的泥土踩得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。阿麗克西斯決定打開(kāi)母親塵封的過(guò)去。她來(lái)到愛(ài)琴海的布拉卡,登上一座叫斯皮納龍格的荒涼小島。這是一處禁地,一處令布拉卡、愛(ài)琴海,甚至整個(gè)歐洲都談虎色變的禁地,更是母親的禁地。禁地打開(kāi),一個(gè)融合愛(ài)恨糾葛的凄涼故事愴然鋪展,一曲令整個(gè)歐洲潸然淚下的生死悲歡徐徐打開(kāi)……

    好評(píng)推薦:小說(shuō)是一個(gè)民族的秘史?!秿u》是一座充滿了溫暖的愛(ài),明亮的憂傷的孤島,放逐隔絕了一群沒(méi)有“病”的麻風(fēng)病人。孤島之外,天翻地覆,填滿了失序和無(wú)常的人生。

    4、《教海鷗飛翔的貓》

    愛(ài)貓必讀,純粹而簡(jiǎn)單的美好

    內(nèi)容簡(jiǎn)介:海鷗媽媽因?yàn)槿祟?lèi)破壞海洋的行為而死,臨終前她將剛產(chǎn)下的蛋托付給港口的黑貓索爾巴斯,小貓答應(yīng)了她的三個(gè)要求:不吃海鷗蛋、照顧小海鷗、教會(huì)小海鷗飛翔。在港口,一只貓的事情就是所有港口貓的事情。因此,索爾巴斯和他的貓朋友們“秘書(shū)”、“上?!?、“萬(wàn)事通”和“逆風(fēng)而上”共同承擔(dān)起了照顧和教育小海鷗“幸運(yùn)兒”的責(zé)任,他們與無(wú)賴貓搏斗、與老鼠談判、與猴子爭(zhēng)理、與人類(lèi)斗智。為了教會(huì)小海鷗飛翔,他們想盡一切辦法,翻遍了百科全書(shū),甚至不惜破戒與人類(lèi)開(kāi)口去交談。最后,在一位詩(shī)人的幫助下,在一個(gè)風(fēng)雨之夜,小海鷗終于敞開(kāi)心靈,飛向了天空。

    好評(píng)推薦:圣經(jīng)上說(shuō)“日光之下,并無(wú)新事”,所有的愛(ài)或者尊重也千古流傳,然而能夠做到卻是一個(gè)漫長(zhǎng)的路程,有的人愿意為此而努力,而有的人卻故意視而不見(jiàn)?!督毯zt飛翔的貓》從名字就可以給予我們很多想象,貓和海鷗八竿子打不著的兩種動(dòng)物卻因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)海洋的破壞而相遇,成就了一段關(guān)于愛(ài)與呵護(hù)的故事。

    5、《情書(shū)》

    這是我很喜歡的一個(gè)小說(shuō),我以前看的時(shí)候不知道它是一個(gè)劇本,那本書(shū)它好似一個(gè)青春流動(dòng)的過(guò)程,沒(méi)有完美的結(jié)局,它所意圖表現(xiàn)的也并非是對(duì)少年時(shí)代的盼望與追憶,他契合一部分人的成長(zhǎng),某一個(gè)片段和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷相似。

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