學(xué)生暑假讀書目錄表
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學(xué)生暑假讀書目錄表大全
讀書的兩大收獲：一是通過讀書知道了自己原來不知道而且也沒有的東西，這樣收獲到的東西叫知識。二是通過讀書知道了自己原來已經(jīng)有但沒有意識到的東西，這些東西是自己感悟到的，但好像一直沉睡著，現(xiàn)在被喚醒了，激活了。下面是小編給大家整理的學(xué)生暑假讀書目錄表，希望對大家有所幫助。
朝花夕拾
此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷;揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實感人。作品富有詩情畫意，又不時穿插著幽默和諷喻;形象生動，格調(diào)明朗，有強烈的感染力
文心
知識是枯燥的，故事是有趣的。把知識巧妙地融進(jìn)有趣的故事，讀故事時習(xí)得許多知識，無疑是__理想的學(xué)習(xí)方法。《文心》就是這一成功方法的典范。
夏丏尊、葉圣陶二位先生憑多年教學(xué)經(jīng)驗，用《文心》里的32個故事，講解了“關(guān)于國文的全體知識”，平易近人，寓教于樂，多年來受到無盡讀者的贊譽。
本次《文心》再版，加入?yún)呛迫幌壬駠L(fēng)插圖，形象再現(xiàn)民國學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)代讀者不僅能借此書輕松愉快地學(xué)習(xí)讀與寫的知識，且能“身臨其境”地了解民國。
甲骨文的故事
大師手稿重現(xiàn)：援引中外知名的甲骨學(xué)——董作賓先生的手稿論述，重新認(rèn)識甲骨文和中國文字。
民國初年考古傳奇：董作賓先生親臨殷墟考古現(xiàn)場，重現(xiàn)甲骨文出土的艱難歷程和發(fā)現(xiàn)。
殷商文化考察：透過解讀商人獨有的甲骨占卜文化，走入歷史現(xiàn)場，看見殷商先民生活的樣貌。
漢字尋根探源：從字形、字義的演變到文字背后的小故事，認(rèn)識60個有趣的甲骨文，進(jìn)而認(rèn)識字里蘊藏的豐富文化。
革命烈士詩抄
《革命烈士詩抄(精裝)》是中國革命烈士們的詩抄，反映了中國革命烈士們的高尚的思想品德，現(xiàn)實主義和浪漫主義的生活情懷，為廣大人民而獻(xiàn)身的愛國主義精神等。它教育并激勵了新中國一代又一代報效祖國的青少年，對今天的青少年具有無法替代的革命傳統(tǒng)和人生教育的作用和意義，也將會繼續(xù)激勵我國青少年為實現(xiàn)中華復(fù)興夢而努力拼搏。
常用讀書名言名句
1、讀書過程中，最重要的不是知識的多少，而是掌握知識的深度。有的人知道的很多，卻不知道最有用的東西是什么。
2、如不把學(xué)到的知識運用于實踐，讀書再多也純屬徒勞。
3、書為我們塑造了一座金碧輝煌的思想圣殿。
4、讀書貴精不貴多。
5、書籍是豈立在時間的汪洋大海中的燈塔。 ——惠普爾(美國)
6、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者?！土_
7、循序而漸近，熟讀而精思。——朱熹
8、學(xué)習(xí)是為自己，不是為了別人，因為，別人沒有義務(wù)為你的前途負(fù)責(zé)?！埣?/p>
9、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書!
10、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
11、藏書再多，倘若不讀，只是一種癖好;讀書再多，倘若不用，只能成為空談。 ——佚名
12、余生平所作文章，多在三上：乃馬上，枕上，廁上也。作者：歐陽修
13、有能力而不愿讀好書的人和文盲沒有兩樣?！?[美]馬克吐溫
14、讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。作者：普希金
15、身邊永遠(yuǎn)要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時碰到的一切美妙的地方和話語都把它記下來。
16、讀書補天然之不足，經(jīng)驗補讀書之不足。讀書足以怡情，足以博采，足以長才。
17、讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的.過程。
18、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
19、立品直須同白玉;讀書何止到青云。 作者：《對聯(lián)集錦》
20、為樂趣而讀書。 作者：毛姆
讀書的意義和作用
讀書，是個老話題，或者說陳詞監(jiān)調(diào)。但在現(xiàn)實生活中，我們的一些同志還不是十分清楚，甚至存在一些誤區(qū);有的同志雖然心里也明白讀書的重要，但實際行動中仍然沒有引起足夠的重視。筆者感到，要想提高讀書的自覺性，有必須進(jìn)一步提高對讀書的意義和作用的認(rèn)識。
一、名人心中的書。莎士比亞有句名言：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀?！绷_曼·羅蘭說：和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會嘆氣。誰都不會死讀一本書，每個人都從書中研究自己，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。宋真宗趙恒在《勸學(xué)文》中坦言：“書中自有千斛粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這雖不足取，卻也道出了千百年來讀書人的理想。陳實說：“讀書能養(yǎng)德。”荀子說：“君子之學(xué)也，以美其身。”蘇軾說：“書富如海，百貨皆有?！彼未杈傅略凇吨臁白诱Z類”》中寫到“知之愈明，則行之愈篤;行之愈篤，則知之愈明?！彼稳它S庭堅說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，對人則語言無味?！眲⑾蛴芯涿裕骸皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！绷袑帉茸鲃恿Γ骸皶蔷薮蟮牧α俊！备郀柣f：“書籍引導(dǎo)我穿過生活(顯然我是十分熟悉生活的)，并且還教會我某些不知道和在身上沒有注意的東西?！倍砹_斯軍事家蘇沃洛夫曾經(jīng)說過：“無知比敵人還壞，它可能葬送整個軍隊?！狈▏軐W(xué)家笛卡爾曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！笨唆斔箍▼I說：“書籍雖然有巨大的意義，但不是受教育的唯一源泉。不僅應(yīng)當(dāng)從書本中學(xué)習(xí)，而且還應(yīng)當(dāng)從生活中學(xué)習(xí)?！痹鴩視醒裕骸叭酥畾赓|(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書可變化氣質(zhì)?！笨靛Q“書是空氣和陽光，是力量的源泉，是生活中起碼的養(yǎng)料之一”。凱勒將書比作船：“一本書像一艘船，帶我們從狹隘的地方駛向廣闊的海洋。我國著名數(shù)學(xué)大師華羅庚有一句至理名言——讀書一般經(jīng)歷先“從薄到厚”、再“從厚到薄”的過程。就是說，開始讀書，難得要領(lǐng)，書顯得越來越厚;而堅持下去，孜孜不倦，就會達(dá)到脈絡(luò)日清、條理自明的境界，于是又感到書好像越讀越薄了。著名學(xué)者張中行說：“我主張多讀書，念的書多了，腦子里裝著孔子、老子、孟子、莊子，甚至西方的康德、愛因斯坦等等，一般的幾張鈔票是看不起的。”
二、大眾心中的書。眾人對書的認(rèn)識多種多樣。有的把書比喻成雨：書是人類的雨滴，幫助人們滋潤荒涼的沙漠。有的把書比喻成醫(yī)生：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。有的把書比喻成生命：書是時代的生命。有的把書比喻成源泉：愛護書籍吧，它是知識的源泉。有的把書比喻成船：書是通向彼岸的船。有的把書比喻成美食：書是饑餓時的美餐。有的把書比喻成翅膀：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。有的把書比喻成階梯：書是進(jìn)步的階梯。有的把書比喻成伴侶：書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。有的把書比喻成營養(yǎng)品：書是人類的營養(yǎng)品。有的把書比喻成食物，比喻成面包：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。有的把書比喻成鑰匙：書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智。有的把書比喻成陽光：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。有的把書比喻成良藥：書是醫(yī)治幼稚的藥。有的把書比喻成致富：書是致富的信息……。政治家說：書是時代的生命。企業(yè)家說，書是致富的信息。文學(xué)家說，書是人類的營養(yǎng)品。學(xué)生們說，書是不開口的老師。迷惘者說，書明是心中的啟明星。探索者說，書是通向彼岸的船。奮斗者說，書是人生的向?qū)А＜庇谇笾哒f，書是饑餓的美餐……。