教師讀書匯報活動策劃方案
讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識。讀書，能引導(dǎo)我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。下面是小編給大家整理的親子讀書匯報會活動方案5篇，希望對大家有所幫助。
教師讀書匯報活動策劃方案1
根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開展讀書活動的指示精神。
一、指導(dǎo)思想
深入學習，以科學的教育理論引領(lǐng)教育教學改革，以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實踐。以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標，在教師中倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，樹立終生學習的教育理念，堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，促進教師綜合素質(zhì)的提高，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。
二、活動目的
營造西溪中學老師的閱讀氛圍和閱讀習慣，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，綜合提升學校辦學的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
首先，讀書是學校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，將影響教育改革的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發(fā)展。
其次，讀書是體現(xiàn)教師職業(yè)特點與風貌的需要。在多元經(jīng)濟知識時代，教師要提高自己應(yīng)對課多元文化沖擊能力，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的形象與尊嚴。
第三、讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。所以專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)、哲學指導(dǎo)等也尤為重要。
三、活動目標
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。
2、搭建教師學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制，通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
4、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。
5、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。
6、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍。
四、活動原則
1、堅持整體性原則?！敖處熼喿x促進計劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。
2、堅持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學習與教育教學實踐結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實踐，在閱讀中發(fā)展。
3、堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。引導(dǎo)教師結(jié)合學習體會采取有效措施，改進教學工作。建立相應(yīng)的評價機制，促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。
五、活動內(nèi)容
(一)讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時政類，生涯指導(dǎo)和學習方法類等。
(二)讀書方式：
1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書筆記。
2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得，學校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
3、組團閱讀。以學科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，通過同伴間更輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸，并形成小組閱讀活動記載。
(三)活動形式：
1、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個人讀書計劃。
2、落實閱讀書目和閱讀環(huán)境，進一步建設(shè)和完善學校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經(jīng)費，教師自行選擇、購買書籍;針對學科特點訂閱各種刊物，并由相應(yīng)學科的教師閱讀和保管。
3、落實閱讀交流形式與空間。建立校園網(wǎng)教師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學術(shù)報告、讀書月、讀書征文、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃，有落實，有結(jié)果。
4、學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，并評出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學習。
六、保障措施
1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：鄒海朋
副組長：吳元兵
組 員：童怡 鄒鍵 盛珍珍 戚察娟
2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科中心統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。
教師讀書匯報活動策劃方案2
一、指導(dǎo)思想：
為提升教師內(nèi)涵發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，年初，學校行政會議決定，本期教師讀書的主題是：讀經(jīng)典，用經(jīng)典。于是，學校于3月初，為每位教師發(fā)放了著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。一個多月過去了，為進一步加強書香校園建設(shè)，檢驗讀書的成效，展示教師的讀書成果，激發(fā)教師讀書的激情，把我校教師讀書推向更高層次，特舉行此次讀書報告會。
二、時間：
20__年4月25日4：00——5:00
地點：三樓電教室
參加人員：局長、普教股的領(lǐng)導(dǎo)、學校代表、我校全體教師
三、活動主題：
追尋理想的教育
四、活動程序
(一)前期準備：
1、全體教師閱讀《給教師的建議》，填寫五張《讀書登記表》，交年級組長，于20__年4月18日交教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂。
2、分年級組安排寫讀后感的內(nèi)容：
一年級組 《建議1——16條》
二年級組 《建議17——32條》
三年級組 《建議33——48條》
四年級組 《建議49——64條》
五年級組 《建議65——80條》
六年級組 《建議81——100條》
3、每個年級組推選2名老師圍繞“追尋理想的教育”作中心發(fā)言，每人的時間為3——5分鐘，發(fā)言人盡量使用幻燈片。組員可作補充發(fā)言。
4、邀請金陵學校教師代表參加。
(二)報告會議程：
第一項：主持人致辭
第二項：老師發(fā)言
第三項：各年級組匯報讀書體會
第四項：老師發(fā)言
第五項：李校長對此次活動進行總結(jié)
第六項：局領(lǐng)導(dǎo)作重要指示
(三)現(xiàn)場準備：
1、會議室擺成長方形，長的一方分別坐兩個年級組的老師，分作兩排。寬的一方各坐一個年級組的老師，也坐兩排。領(lǐng)導(dǎo)分坐兩邊。(由學生處負責)
2、制作橫幅：追尋理想的教育。掛于正墻上。(由工會負責)
3、老師們帶《給教師的建議》一書，以及業(yè)務(wù)學習本或讀書筆記本，筆。學校各每個人準備一瓶水。(由教導(dǎo)處、總務(wù)處負責)
4、照相： 新聞報道：
五、活動要求：
1、每位教師要積極投身到活動中來，要結(jié)合自身讀書經(jīng)歷，結(jié)合教學實踐，談體會，談心得，談啟迪。
2、通過報告會教師要互相借鑒，對照反思，查找不足，提高讀書的自覺性和主動性。
教師讀書匯報活動策劃方案3
一、指導(dǎo)思想
本學期在“頌奧運，迎世博”這樣一個歡慶喜慶的日子里，我們啟慧的每一位教工都在用實際行動來踐行自己的言行，特別是在爭創(chuàng)市文明單位的過程中，我們啟慧的.每一個人都想進一步夯實自己的人文底蘊，為此，在這樣的背景下，我們將繼續(xù)通過讀書活動，讓教師在讀書中形成積極進取、努力學習的濃厚氛圍，讓教師在讀書中促進教師專業(yè)成長，不斷提高我校教師隊伍的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、理論水平和實踐能力，只有讀好書才能積淀文化底蘊，陶冶情操，滋養(yǎng)心靈，讓我們一起來營造“濃郁的書香校園”。
二、活動目的
1、繼續(xù)營造書香校園，創(chuàng)建學習型團隊。
2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺，實現(xiàn)教師專業(yè)化水平和學校辦學品味的同步提升。
三、活動時間：
20__年10月10日——20__年1月16日
四、活動流程
1、第一階段：讀書啟動階段。宣傳啟動，召開教師讀書活動動員大會，進行宣傳發(fā)動(9月——10月)。
2、第二階段：參觀世博展覽館，好書品讀、迎“世博”學雙語階段。確定書類。閱讀書目分學校推薦必讀類和教師自讀類。推薦書目確定《教育的智慧與真情》為必讀書目。全體教師在工會的組織下每月定期一起學習迎“世博”學雙語的活動。(11月——12月)
3、第三階段：讀書感悟階段。學校定期開展讀書心得交流活動，為教師提供研討的平臺，交流成功的經(jīng)驗。(1月)
教師讀書匯報活動策劃方案4
一、指導(dǎo)思想：
著名的作家斯蒂夫曾說過：“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的.書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書，讀書社團活動方案?！倍诋斀裥畔⒘考ぴ龅纳鐣铮x名著，誦經(jīng)典，讓學生學會搜集，處理信息，培養(yǎng)學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內(nèi)涵豐富，特色鮮明的“誦讀經(jīng)典”的校園讀書氛圍。
二、活動目標：
1、通過活動，使學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中，引導(dǎo)學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內(nèi)涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。
3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
4、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)。
三、組織機構(gòu)：
指導(dǎo)老師：
社團成員：
社團主編：
社團播音：
四、活動內(nèi)容
1、誦讀經(jīng)典的古詩詞，感受文化經(jīng)典中的內(nèi)涵。
2、讀小學推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四大名著等外國名著。
3、摘抄閱讀中的精華、經(jīng)典語句，交流反饋
4、定期交流讀書心得體會
5、制作手抄本、手抄報等多種形式的讀書展覽。
五、活動要求
1、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以五六年級為單位進行集體誦讀不少于40分鐘。充分利用早上和語文主題活動課，指導(dǎo)學生朗讀背誦。
2、營造書香環(huán)境。
(1)貼名言。發(fā)動每個同學到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句，讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。
(2)建書吧。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供同學們借閱。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閱讀資源。
(3)設(shè)專欄。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣
3、指導(dǎo)老師教給良好的閱讀習慣
(1)勤查字典。鼓勵學生遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結(jié)合起來。
(2)快樂積累。我們提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五周六周日這三個晚上，可以指導(dǎo)學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：《 》;摘錄：好詞好句或好段;閱讀感受：……日積月累，細水長流。
(3)教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節(jié)強的文章，可以默讀;讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。
六、活動建議
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(允許學生自帶課外書)。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
3、.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
4、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
5、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
七、活動計劃：
1、20__年3月 讀書方法我知道
2、20__年4月 我心目中的“三國”英雄
3、20__年5月 《窗邊的小豆豆》讀后感
4、20__年6月 開展“家鄉(xiāng)特產(chǎn)我知道”的征文
5、20__年9月 《水滸》人物知多少
6、20__年10月 大話《西游記》中師徒四人
7、20__年11月《青銅葵花》交流會
8、20__年12月 親情閱讀交流會
八、活動評價
1、與團隊活動緊密結(jié)合，開展“螢火摘抄之星”、“ 螢火表達之星”、“螢火故事之星”等形式評比、獎勵。
2、親情閱讀，展示家長和學生共同閱讀的書籍和摘抄筆記，交流讀書心得。
教師讀書匯報活動策劃方案5
為進一步提升我鎮(zhèn)中小學青年教師人文底蘊和專業(yè)素養(yǎng)，同時結(jié)合“新荷工程”讀書活動的安排，特舉行青年教師首屆讀書節(jié)活動。具體事項通知如下：
一、活動主題：
親近孩子，聆聽童心。
二、內(nèi)容形式：
本著“低起點、小目標”這一原則，教辦推薦較適合青年教師閱讀的書目，每位教師選擇1-2本書閱讀做好讀書摘記，并結(jié)合自己的思考、實踐，寫一篇讀后感。讀后感要求“我手寫我心”，不少于500字，題目自擬，如發(fā)現(xiàn)抄襲、網(wǎng)上下載，教辦將作嚴肅處理。讀后感請于20__年6月10日前上送教辦。
同時，教辦將組織一次讀書沙龍活動，并評選出若干優(yōu)秀讀后感。
三、活動時間：
20__年3月20日——20__年6月20日
四、活動對象：
我鎮(zhèn)30周歲以下中小學教師
五、活動建議：
各?？筛鶕?jù)自身特點，組織青年教師積極參與，采取個人學習與集中學習相結(jié)合，通過舉辦讀書沙龍、經(jīng)典評述、心得交流等活動，引導(dǎo)青年教師快樂讀書，善思好學。
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