學習蘭輝同志先進事跡心得體會范文

　　蘭輝同志之所以那么偉大，那么受人敬重，個人歸結(jié)原因是其個人的品質(zhì)，他的精神需要我們學習和傳承，成為一個無私的人。下面由小編給大家?guī)韺W習蘭輝同志先進事跡心得體會范文，一起來看看吧!

　　學習蘭輝同志心得體會范文一

　　蘭輝同志生前是四川省北川羌族自治縣副縣長。2013年5月23日，他在檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路和安全生產(chǎn)時不幸墜崖，因公殉職。

　　一個年輕的生命，一位人民的好公仆，為了北川的振興，就這樣獻出了自己寶貴的生命，“出師未捷身先死”，災(zāi)后的北川各項建設(shè)剛剛步入正軌，還有更多的重任需要擔待，他也只能帶著無限的眷戀無奈地離去，令人無限傷感，雖然災(zāi)難能奪走蘭輝的生命，卻奪不走蘭輝的精神。

　 蘭輝同志當是黨員干部學習的楷模，從他身上學習如何成為一名好干部，如何做好人民的公仆。蘭輝精神激勵黨員干部艱苦樸素，重拾信仰，蘭輝同志默默用實際行動堅守著一名共產(chǎn)黨員的信仰信念。作為黨員教師也要像蘭輝同志那樣，自覺嚴格要求，堅持以身作則，清正廉潔，樹好自身形象，在平凡的崗位上應(yīng)該實實在在做事，老老實實做人。作為一名教師更應(yīng)該注重養(yǎng)成良好的工作、生活作風和行為習慣，在教書育人工作中要甘于奉獻以立德，苦練本領(lǐng)以立行，慎思明智以立言。鐘情教育，醉心教育，視教育事業(yè)為天職，辛勤耕耘，默默奉獻，如春蠶吐絲，似蠟燭燃燒，為了一代又一代學生的成長，無怨無悔，走過了一條艱辛而堅實的道路。

　　好干部蘭輝的一生，是忠貞報國的一生。他用自己的生命和行動踐行了人民公仆“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”的核心價值觀。他走了，卻留下了奉獻的“火種”，激勵著無數(shù)黨員干部同心同德、攻堅克難、砥礪前行，為實現(xiàn)民族“復(fù)興夢”而努力奮斗。

　　學習蘭輝同志心得體會范文二

　　工作，以什么心態(tài)去對待?對于大都市的人們來說，生存和生活矛盾而又和諧的共存著。人們往往疲憊而又繁復(fù)地過著日復(fù)一日的日子，實現(xiàn)著自己微不足道的人生價值。試問，人生的意義是什么?除了校門，步入工作崗位后的人們，恐怕大多數(shù)心中都會產(chǎn)生彷徨。理想?信念?似乎已經(jīng)不知何時遺棄在何地?

　　于是，這個時代，“中國夢”需要吶喊起來。信念，需要高高掛起!向向蘭輝同志學習，不僅是口號，而應(yīng)引起我們的深思，引發(fā)我們趨向性的共鳴。為人民服務(wù)，忠實于黨，黨的利益高于一切……這些熟悉的字眼，是否踐行?雖然我們?yōu)檫@個改革過渡期的現(xiàn)實打上了大大的問號。但我們需要信念，需要堅信，生活中仍有像向蘭輝同志這樣優(yōu)秀的黨員，值得我們效仿的同志!

　　蘭輝同志之所以那么偉大，那么受人敬重，個人歸結(jié)原因有:責任心、淡名利、重工作、知奉獻。老師和醫(yī)生以前是最受人尊重敬仰的兩份職業(yè)，一個是教書育人，一個是救死扶傷，都閃耀著人性的光輝。而時至今日卻遭到了社會各界的猛烈抨擊和批評，不斷有負面新聞曝出。究其原因何在?我們常常會用上冠冕堂皇的理由:制度不完善。而再往下一層追究，其結(jié)果不過是人的“四風”出現(xiàn)問題，才會產(chǎn)生這樣的不良后果。因此，向向蘭輝同志學習，樹立中國夢意識，堅定正確的信念，成為現(xiàn)今必不可缺的課題。

　　學習蘭輝同志心得體會范文三

　　9月，我來到了北川，開始了我人生的第二份工作，成為了基層的一名工作人員。也是在那個時候，我知道了蘭輝這個名字所代表的含義:女兒永遠愛的父親，“可樂男孩”的恩師，北川群眾尊敬的好干部，外地記者感動的車輪子縣長……

　　記得去年的一天，我和朋友在街上看到了寫著“爭做蘭輝式好干部”的LED宣傳標語，朋友好奇的問我，蘭輝是誰，為什么要學習他?我很自豪的告訴她:“蘭輝是我們北川的好干部，為北川人民做了許多好事，是我們學習的楷?！?。今天，電影《蘭輝》在省內(nèi)各大院線競相上映，將電影中的情節(jié)和現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，我的心一次又一次被感動塞滿，又一次深刻的體會到了蘭輝同志一心為民、舍小家顧大家的公仆精神。蘭輝，不僅是人，更是一種精神。

　　以蘭輝精神為標桿，給自己一個高的標準。地震后的5年，蘭輝長期奮斗在工作一線，犧牲了自己的周末，走鄉(xiāng)串戶，一句“我們做的是具體工作，不到現(xiàn)場怎么行”詮釋了他為人民鞠躬盡瘁的內(nèi)涵。蘭輝精神就是人民公仆的標桿，在深入開展黨的群眾路線，著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里問題”的今天，能做的雖不及蘭縣長每月行走的6000公里感天動地，但多思群眾所需、多想群眾所及、多做群眾所盼，在平凡的崗位上也能做出不平凡的事。蘭輝精神告訴我們，一名合格的人民公仆是不會因路途的艱辛而退縮，不會因天氣的炎熱而放棄，更不會身體的勞累而忘記為人民服務(wù)。

　　以蘭輝精神為動力，讓自己前行更有力。在女兒記憶中，高考前父親送到宿舍三只燉好的母雞是對她最大的關(guān)懷;在老人眼中，泥石流時蘭縣長背著他們離開，讓他們感受到了兒女所不能給的關(guān)愛;在楊彬心中，蘭叔叔是在他最迷茫時給他關(guān)注和支持的大恩人。蘭輝，用他的行動告訴了我們好干部的標準:為民服務(wù)、勤政務(wù)實、清正廉潔……，這種踏實苦干的精神激勵著我們:困難再大，大不過群眾的疾苦;煩惱再多，抵不過人民的期盼;誘惑再美，美不過群眾一聲“謝謝”。蘭輝精神，就是我們前行的動力，縣長都能做到，我們有什么理由退縮?

　　蘭輝雖然離開了我們，但是他的精神將永存，他恪盡職守、堅毅進取、敢于犧牲的奉獻精神時刻激勵著羌鄉(xiāng)兒女:用蘭輝精神為榜樣孕育一代又一代為實現(xiàn)偉大中國夢而不斷奮斗的有志青年們。

　　學習蘭輝同志心得體會范文四

　　捧起《黨的好干部蘭輝》一書，我是一口氣把它讀完的，幾次熱淚盈眶，心緒起伏難平。蘭輝同志那“蘭”一樣的品質(zhì)，“輝”一般的光明，就是一根標桿、一面鏡子、一本教科書，傳遞著時代的強音和正氣。我與蘭輝同志同為副縣長，有著一樣的使命和責任，但對比蘭輝同志，比出了我的不足和差距。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我該有怎樣的品質(zhì)和情懷，工作中應(yīng)該是什么樣的精神和狀態(tài)，蘭輝同志為我樹立了榜樣。我將認真學習蘭輝、文建明、菊美多吉等正面典型先進事跡，添動力、找不足、補差距，努力做一名新時期蘭輝同志式的“五好”干部。

　　一、學習蘭輝同志信念堅定、對黨忠誠的政治品質(zhì)，做一名信念堅定的好干部

　　蘭輝同志始終堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，用生命踐行黨的群眾路線，是新時期共產(chǎn)黨人的楷模。信念堅定是共產(chǎn)黨人的政治要求，理想信念則是一個共產(chǎn)黨人的精神支柱，是思想和行動的“總開關(guān)”、“總閘門”。對比反面典型，少數(shù)同志不信馬列信鬼神、原則性不強、正義感退化，理想信念動搖，最終與黨和人民背道而馳。只有堅定理想信念，才能樹立起真、善、美與假、惡、丑的判斷標準，站到精神高地，登高望遠。學習蘭輝同志，就要學習他信念堅定、對黨忠誠的政治品質(zhì)，始終堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，努力增強“三個自信”，永葆共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性，做一名立場堅定、政治過硬的好干部。

　　二、學習蘭輝同志心系群眾、為民盡責的公仆情懷，做一名為民服務(wù)的好干部

　　為人民服務(wù)是黨的根本宗旨、群眾路線的根本、科學發(fā)展觀的核心，是黨一切工作的出發(fā)點和歸屬。黨的群眾路線就是一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。一名優(yōu)秀的干部就要有為民服務(wù)的公仆情懷，增強為民利民的宗旨意識，自覺踐行好黨的群眾路線，堅持把維護人民群眾利益放在工作的首位，解決好人民群眾反映強烈的突出問題。

　　學習蘭輝同志心得體會范文五

　　幾天來，學校黨支部組織全體黨員《學習觀蘭輝同志的先進事跡》

　　受到很大的震撼，讓我的心靈再一次受到滌蕩，5月23日，北川羌族自治縣副縣長蘭輝因工不慎墜湖身亡，年僅48歲的他將生命永遠定格在了這一刻，他的身影也永遠鐫刻在了座座羌山之間。蘭輝同志用短暫卻壯麗的一生向我們塑造了一名對黨忠誠、勤勉為公的好黨員，一位平易近人、謙虛謹慎的好領(lǐng)導(dǎo)，一個不為私利、清正廉潔的好干部。通過學習蘭輝同志的先進事跡，我在教學工作中決心做到以下幾點:

　　一、加強自身的道德修養(yǎng) 做學生思想進步的引路人

　　蘭輝同志他對工作認真負責、身體力行，作為黨員，他將人民群眾的利益放在至高點。蘭輝同志用他的行動給全體黨員教師做了一個榜樣，給我們的黨增添了一份光彩，同時也給我們教育工作者上了一課。教育應(yīng)是以德為先。教師要身教重于言教。教師的師德好壞對教風、學風影響極大。一個處處以身作則，一言一行都成為學生表率的教師，在平時的教學過程中加強對學生進行思想道德教育，在學習科學文化知識的滲透愛國主義教育，鼓勵學生從小樹立遠大的理想，為中華民族的興旺發(fā)達而努力學習。

　　二、提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)做學生增長知識引路人

　　教師要具有扎實的業(yè)務(wù)知識和教育教學能力。在知識方面，教師要有淵博的科學文化知識和扎實的專業(yè)理論知識，才能保證教學內(nèi)容的正確、準確。為了提高教育教學水平，我積極參加崗位練兵活動，將自己的教學經(jīng)驗書寫成案例對每節(jié)課及時進行反思，積極參加集體備課，認真聽課評課，汲取每一位教師的精華，不斷完善自己教學水平。最大限度發(fā)揮自身的教育價值。

　　三、用“心”來關(guān)注學生

　　在孩子們成長的道路上無論失敗或成功，都需要教師的安撫和鼓勵，學生最希望老師公正的評價和積極的肯定，在教學過程中要關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗，要了解學生、教育學生、呵護學生、體諒學生、關(guān)愛學生，特別是后進生，施以學生愛心，輔以耐心，鼓勵學生樹立自信心，讓后進生感受到課堂的溫暖，快樂的學習和生活。

　　蘭輝同志不幸逝世了，但是蘭輝的細想品質(zhì)之光芒是不可磨滅的，是我們教育工作者應(yīng)該傳遞給學生的正能量，加強自身修養(yǎng)，做人民滿意的教師，無愧于我們的空虛時代。