寫(xiě)五年級(jí)《西游記》讀后感
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寫(xiě)五年級(jí)《西游記》讀后感
《西游記》的作者吳承恩用細(xì)膩的描寫(xiě)，將過(guò)程寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，讓人身臨其境。下面是小編為大家精心整理的寫(xiě)五年級(jí)《西游記》讀后感，歡迎大家閱讀和收藏，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)《西游記》讀后感1
《西游記》是四大名著之一，講述了唐僧師徒奉唐王李世民指令，跋山涉水，歷盡九九八十一難后取得真經(jīng)，終成正果的故事。
讀完以后，我的感觸很多，幻想藝術(shù)在這本神魔小說(shuō)中很好地體現(xiàn)了。在《西游記》中，到處都是天馬行空的幻想：孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里、天上一天，地上一年、魏征夢(mèng)斬黑龍……在佩服吳承恩幻想能力的同時(shí)，我不由得展開(kāi)了思索：幻想與現(xiàn)實(shí)應(yīng)該是有關(guān)聯(lián)的，吳承恩為何會(huì)如此幻想，如此塑造各種人物形象及性格呢?通過(guò)這些幻想他想表達(dá)什么呢?
我查找了關(guān)于吳承恩的資料，了解了當(dāng)時(shí)的背景。吳承恩生活在明末嘉靖年間，當(dāng)時(shí)廠衛(wèi)橫行，民不聊生，他幻想有一位嫉惡如仇追求自由平等的人能站出來(lái)反抗當(dāng)朝社會(huì)，所以作者塑造了這樣的悟空形象。而《西游記》中幾乎沒(méi)有一個(gè)好道士的現(xiàn)象，也是由于當(dāng)時(shí)社會(huì)崇尚道教，道士擅權(quán)，成為當(dāng)時(shí)社會(huì)上無(wú)惡不作的特權(quán)階層，所以作者才幻想出各種妖道形象，如：車(chē)遲國(guó)三道亂政、比丘國(guó)妖道食嬰等。作者在幻想藝術(shù)中巧妙植入社會(huì)現(xiàn)實(shí)，暗中表達(dá)了自己心中的不滿(mǎn)之情，批判了道士“干擾時(shí)事，牽引群邪”的現(xiàn)象。在唐僧師徒到達(dá)西天并準(zhǔn)備取回直經(jīng)之時(shí)，阿難、枷葉二佛卻向身無(wú)分文的師徒索要賄賂，最后唐僧無(wú)奈地把唐王所贈(zèng)的紫金缽給他們才拿到有字真經(jīng)。作者幻想出這件荒。唐無(wú)比的事，反映了當(dāng)時(shí)政府，充滿(mǎn)銅臭味。如此暗示社會(huì)的例子，在《西游記》中不勝枚舉。
我沒(méi)有想到，《西游記》中的幻想藝術(shù)竟能讓我體味表現(xiàn)手法，發(fā)現(xiàn)那么多表達(dá)目的，看來(lái)，不可小看幻想藝術(shù)啊!
五年級(jí)《西游記》讀后感2
“讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金”。從小到大，你們都讀過(guò)許多書(shū)吧，你有印象最深刻的書(shū)嗎?我印象最深的要數(shù)四大名著之——《西游記》了。
這本書(shū)的作者是明代的吳承恩，講述了唐僧與他的徒弟們——勇敢忠心的孫悟空，好吃懶做的豬八戒以及勤懇的沙和尚，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。
在眾多故事中，最令我印象深刻的故事是有名的《三打白骨精》：白骨精為了吃唐僧肉，在師徒四人行至白虎嶺時(shí)，白骨精變作村姑、婦人、老人，多次蒙騙四人。孫悟空識(shí)破了她的詭計(jì)，打死了白骨精。然而，唐僧誤解了孫悟空的好意，于是責(zé)罵了他。但孫悟空?qǐng)?jiān)持自己的看法，我不禁佩服起了孫悟空的堅(jiān)持，如果你是他，你會(huì)堅(jiān)持自己的想法嗎?
在我看來(lái)，我們雖然不具備孫悟空的火眼金睛、斬妖除魔的能力，但我們要學(xué)習(xí)孫悟空不人云亦云的高尚品質(zhì)。我們要堅(jiān)持自己的想法，而不是別人說(shuō)什么，就是什么。我們要保存清醒的頭腦，客觀地看待問(wèn)題，任何時(shí)候都能不喪失自己的判斷能力。
“立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事”。你有堅(jiān)持自我的能力嗎?其實(shí)，我在生活中，也有人云亦云的時(shí)候。比如，上課外班時(shí)，我正在算一道題，好不容易算出來(lái)了答案。聽(tīng)到底下的同學(xué)說(shuō)：“錯(cuò)了，不對(duì)!”“答案是二點(diǎn)五!”……于是我徹底蒙了，把已經(jīng)寫(xiě)上去的答案又擦了。等到老師講題時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我原來(lái)的答案是對(duì)的!有時(shí)堅(jiān)持自己的想法，也未必是壞事吧。
讀了《西游記》，我收獲了許多東西，不僅故事情節(jié)有趣，人物特點(diǎn)鮮明，同時(shí)，也領(lǐng)會(huì)了許多的道理。我懂得了生活中凡事要有自己的判斷，堅(jiān)持看法，這就是我最大的收獲。
五年級(jí)《西游記》讀后感3
暑假期間我拜讀了我國(guó)古代的四大名著之一的《西游記》，讓我受益匪淺。
《西游記》的內(nèi)容豐富多彩，人物刻畫(huà)栩栩如生頗有神韻。書(shū)中曲折的情節(jié)和唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷給我留下深刻的印象。
作者講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟一路上經(jīng)歷各種各樣的艱難險(xiǎn)阻，降妖除魔，終于經(jīng)歷九九八十一難取得了真經(jīng)，正是這離奇的故事情節(jié)贏得了讀者的心，成為了不朽的佳話世代流傳。
《西游記》中塑造了四個(gè)鮮明的人物形象，一是唐僧，他心地善良誠(chéng)心向佛。二是孫悟空，他藝高膽大，充滿(mǎn)智慧降妖除魔、無(wú)所不能。三是豬八戒，他憨厚可愛(ài)，貪財(cái)好色，但不缺乏善心。第四個(gè)是沙和尚，他敦厚老實(shí)，安于天命。四個(gè)人形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，形成了鮮明的對(duì)比，這是作者筆下刻畫(huà)最多，最生動(dòng)的人物形象，從中我獲得了許多描寫(xiě)人物的感受。得到了很多的啟發(fā)。
也許是作者善于刻畫(huà)人物形象的緣故，我對(duì)書(shū)中的孫悟空最是喜歡，因?yàn)樗裢◤V大，技藝高超，路上保護(hù)唐僧成功取經(jīng)他就成了我心目中無(wú)所不能的英雄，而且在他身上智慧和敢于跟強(qiáng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)的勇敢精神讓我十分佩服。書(shū)中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難，最終達(dá)到目的。
我聯(lián)想到他們的執(zhí)著，不畏艱險(xiǎn)鍥而不舍的精神和面對(duì)困難不退縮，勇往直前的精神。今天我們正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)該用《西游記》中唐僧師徒四人的執(zhí)著，不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神和面對(duì)困難不退縮勇往直前的精神來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)。我們也會(huì)取得成就的。
《西游記》不僅僅是一部名著，從另外的角度來(lái)看還是一本能激勵(lì)我們不怕困難努力向上的好書(shū)，在此我告訴各位小讀者，讀書(shū)要理解書(shū)中含義、寓意不要沉醉于書(shū)中的故事，要把書(shū)讀活，理解。
五年級(jí)《西游記》讀后感4
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，想要進(jìn)步就要多看書(shū)。
最近，就有這樣一本書(shū)令我愛(ài)不釋手，百看不厭，帶給了我無(wú)窮的知識(shí)。它就是古典名著――《西游記》。
《西游記》是文學(xué)史上最偉大的作品。它講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題，而且我與它之間還發(fā)生過(guò)一些有趣的事情呢!
有一次，在放學(xué)路上，附近的小區(qū)里賣(mài)起了書(shū)。我正好路過(guò)，便從人群中擠了進(jìn)去，并挑選了兩本喜愛(ài)的書(shū)?；丶液?，爸爸又推薦《西游記》這本書(shū)，光是爸爸的這些話語(yǔ)，我就迫不及待了。爸爸急忙把錢(qián)給了我，我以飛快的速度把書(shū)買(mǎi)了回來(lái)，可是滿(mǎn)載而歸啊!可不只這樣呢，第一次打開(kāi)書(shū)，才翻到了目錄，那書(shū)中的墨香便撲鼻而來(lái)，簡(jiǎn)直讓人神魂顛倒。這時(shí)，“西游記”發(fā)話了：“看我吧，我有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，保你看得津津有味，就像是在文學(xué)的道路上前進(jìn)?！蔽衣?tīng)了，以迅雷不及掩耳之速翻到了第一回――靈根育孕源流出心性修持大道生，便馬上捧起書(shū)來(lái)看。啊，這感覺(jué)，好似在海洋中漂蕩，又好似在蔚藍(lán)的天空中翱翔……
《西游記》也是無(wú)聲的老師，嘔心瀝血地傳授給我知識(shí)。自從看了它，我就好像成為了唐僧取經(jīng)中的一員，陪著他們度過(guò)九九八十一難，嘗盡了千辛萬(wàn)苦與甜蜜。還認(rèn)識(shí)了一心向佛的玄奘法師;忠心耿耿，法力無(wú)邊的齊天大圣;風(fēng)趣幽默的天蓬元帥和穩(wěn)重厚道的沙悟凈……這些人物機(jī)智勇敢，令人佩服，他們一直陪伴著我，把他們的趣事分享給我。
也是看了這本書(shū)，我才明白：為了尋找、追求、實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的理想和目標(biāo)，為了完成一項(xiàng)偉大的事業(yè)，必然會(huì)遇到或多或少、或大或小、各種各樣的困難和挫折，必須去頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝這些困難，克服這些挫折。想要成功，不勞而獲是不可能的。
五年級(jí)《西游記》讀后感5
《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，它是吳承恩寫(xiě)的。書(shū)里講的是師徒四人西天取經(jīng)的傳奇故事，他們個(gè)個(gè)性格鮮明，光彩照人。里面的孫悟空、唐僧、沙僧、豬八戒等都是家喻戶(hù)曉的人物，在眾多英雄人物中，我最喜歡的是孫悟空。
孫悟空神通廣大，性格剛烈。在花果山，他把哪吒和巨靈神打回了天宮，這里我非常佩服孫悟空的勇敢和氣魄。孫悟空還是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)娜?。?dāng)知道自己把三昧真火落到人間，變成火焰山的時(shí)候，他沒(méi)有逃避，而是把火焰山的火扇滅?？蛇@兒可以看出他是個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)娜恕?/p>
《西游記》這本書(shū)寫(xiě)得非常精彩，把每個(gè)人都描寫(xiě)得栩栩如生，把每個(gè)打斗場(chǎng)景寫(xiě)得都非常逼真。比如三打白骨精中，把白骨精的狡詐、唐僧的仁慈和孫悟空的疾惡如仇描寫(xiě)得淋漓盡致，讓讀者有身臨其境的感覺(jué)，里面一拳一腳描寫(xiě)得非常到位，人物性格刻畫(huà)得非常鮮明。
想到師徒四人經(jīng)歷的八十一難，我覺(jué)得慚愧，自己有過(guò)師徒四人不懼困難的品質(zhì)嗎?只能無(wú)奈地說(shuō)：“沒(méi)。”我低下頭，想起了上學(xué)的情景。
一天，老師走進(jìn)說(shuō)：“有一個(gè)奧數(shù)競(jìng)賽，誰(shuí)想?yún)⒓?”我心里想了想：“全校一定有很多比我好的人，題目也一定很困難，學(xué)校一定是高手如云，我只是學(xué)了一些皮毛，不可能拿到獎(jiǎng)狀的，算了,我還是放棄吧!”之后，我看著其他人手中的獎(jiǎng)狀，我低下了頭，我為什么沒(méi)有參加呢?如果當(dāng)時(shí)我能夠勇敢，不怕困難一些，那么領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上說(shuō)不定也有我。我再心中給自己扇了N個(gè)耳光。
《西游記》不愧是四大名著之一，我喜歡看這本書(shū)。