領(lǐng)悟作文600字
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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的領(lǐng)悟作文600字，歡迎閱讀與收藏。
領(lǐng)悟作文600字1
母校是人生最幼稚的階段。在母校里，會(huì)發(fā)生讓人意想不到的事情。有的讓人轟堂大笑，有的會(huì)讓人回想起來(lái)覺得溫馨，有的會(huì)讓人淚流滿面……
沒當(dāng)我想起那件事，就會(huì)感覺溫馨自然臉上會(huì)浮現(xiàn)淡淡的微笑……
還記得，那天晚上，我們正在上晚自習(xí)，可突然停電了。有些膽小的女生就開始尖叫“好黑呀”“好害怕呀”“天呀!”“……”
老師沒辦法再上課，只好停課，有些調(diào)皮的男生，就偷偷從寢室拿出用來(lái)每天晚上看書的手電筒。教師，不再黑暗……一束束燈光把教室變得溫馨……這里一束光，那里一束光。整個(gè)教室就像一舞臺(tái)，金光燦爛……
老師已經(jīng)控制不住場(chǎng)面，于是給同學(xué)發(fā)了科技材料，在科技材料里，有一塊紗布，一包橡皮筋，還有一塊紅布和一些小玩意……
拿到材料后，有些女生，就很有創(chuàng)意，把紗布系在頭上，說(shuō)：“我是新娘”“我是白雪公主”“我是灰姑娘”“……”而有些男生就見風(fēng)使舵，也把紅布披在身上說(shuō)“那我就是王子”“我就是超人”“……”
而我也開始瘋狂。。我頭上系著紗布，滿教室的跑，看到一個(gè)人就問“看我美不美”“新造型，不錯(cuò)吧”“漂亮吧!!”
我跑著跑著就不小心撞到了，班主任。要知道班主任是同學(xué)眼中出了名的“大魔王”平時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的人，他幾乎不讓別人犯錯(cuò)誤，想想就可怕。那時(shí)的我心里害怕極了，心里坎坷不安，手掌早已是汗流不止。可沒想到她笑了笑，親切的說(shuō)：孩子，注意安全，別摔倒了!當(dāng)時(shí)班主任是那樣慈祥……
后來(lái)我看見班主任在講臺(tái)的凳子上坐著，臉上不時(shí)的浮現(xiàn)微笑，那種微笑是我在課堂上從未看見的微笑，那種笑深入人心……
在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)下，時(shí)間悄悄的溜走了……下了晚自習(xí)，同學(xué)們依舊瘋狂……
現(xiàn)在想想，那是同學(xué)們天真，現(xiàn)在早已沒有，只剩下思考的樣子，童年，多么美好的時(shí)光……讓人流年往返……珍惜吧，現(xiàn)在擁有童年的孩子。
小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是人生最美好的時(shí)光。
領(lǐng)悟作文600字2
陽(yáng)光掠過(guò)記憶的長(zhǎng)河，在貝殼上刻下道道印痕。那一次體驗(yàn)，讓我又一次接受了心靈的洗滌。
寒冬臘月，北風(fēng)呼嘯。我和朋友們一時(shí)興起，打算烤地瓜。準(zhǔn)備好烤地瓜的各種工具，整裝待發(fā)。
到達(dá)目的地，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)。圍起石洞，燒起木柴，放入地瓜?；鹈玎徉徉岬赝宪f，滾滾濃煙似一層天然屏障籠罩這我們?！盎鸷蜻€是不夠，繼續(xù)加木柴啊!一個(gè)個(gè)都愣著干啥?還想不想吃烤地瓜呀!說(shuō)到底還是嬌嬌女。”雪兒在一旁叫喚著，她自己卻像個(gè)老板在那兒坐著。我天生性子急，哪會(huì)受這氣，真想沖過(guò)去打她一頓。不過(guò)想了想，沒必要這樣。
通過(guò)大家的同心協(xié)力，地瓜終于新鮮出爐了，一股香噴噴的氣味從嘴邊滑過(guò)?？蛇@該怎么辦呢!只考了一個(gè)地瓜，要分給四個(gè)人。正在為難之際，雪兒卻突然搶過(guò)地瓜，揣在懷中，振振有詞地對(duì)我們?nèi)齻€(gè)人說(shuō)，“你們什么功勞都沒有，憑什么給你們一起吃，要不是我指揮有方，你們也不可能考出這般美味?！蔽蚁褚恢火I狼撲過(guò)去搶了她手中的地瓜，“有本事我們四人兵分兩路，看你厲害還是我厲害。”說(shuō)著我把地瓜扔到水中?！氨染捅?，誰(shuí)怕誰(shuí)!”雪兒一口答應(yīng)。
可誰(shuí)知，大家分開后，什么也做不了。手忙腳亂，一點(diǎn)思緒也沒有。完全像一只沒了頭的獅子，即使力大無(wú)窮，卻也什么勁都使不出。這時(shí)，我才知道了自己的錯(cuò)，過(guò)去跟雪兒道歉。雪兒聽后，還笑嘻嘻地說(shuō)：“咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)，不過(guò)，畢竟是我的不對(duì)?！蔽覀儝侀_一切，一起牽著手，踏著輕快的步伐回家。夕陽(yáng)已西下，云朵被鍍上一層金邊，使太陽(yáng)顯得更可愛。
往事如昨，回憶如詩(shī)。地瓜。朋友。夕陽(yáng)。至今仍在我眼前浮現(xiàn)，五個(gè)手指雖纖長(zhǎng)易折，但握在一起，就是力量，就是愛的力量。團(tuán)結(jié)就是力量，直到現(xiàn)在，我才真正領(lǐng)悟到這句話的真諦!
領(lǐng)悟作文600字3
秋風(fēng)沙沙作響，我獨(dú)自走在上英語(yǔ)輔導(dǎo)班的路上，手中只捧著一張69分的數(shù)學(xué)試卷，心中總有一種說(shuō)不出的滋味。
“那怎么搞得!69分，排倒數(shù)?”“看看人家蔡嘉睿，人家能考100，為什么你不能?”媽媽肯定會(huì)這么說(shuō)，可是，如果我不說(shuō)試卷這件事的話，那不就什么事都沒有了嗎?就是因?yàn)檫@張?jiān)嚲?，讓我整?jié)課都安頓不下來(lái)。終于下課了，媽媽就在不遠(yuǎn)處等我，我越來(lái)越著急!心想：我說(shuō)還是不說(shuō)呢?
最后，我還是決定把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“做的題老師都有講，你只要認(rèn)真聽，就能做對(duì)。最主要的還是那句話認(rèn)真聽，細(xì)心做。你總會(huì)有進(jìn)步的?！?/p>
第二天一早，我就去問翟彥桐：“翟，你有什么方法，能令我的上課注意力集中嗎?”“哈哈當(dāng)然有!讓我想想……屁婆神威!麻利麻利哄……啊!你上課的時(shí)候，不要看別的地方，就看郭老師的那顆“大痣”，這樣你的注意力就不會(huì)分散啦!哈哈哈哈……”“別開玩笑啦!”她又接著說(shuō)：“哼!不信你試試!”
“啊!郭老師來(lái)啦!”尹振威叫道。郭老師一進(jìn)門，滿滿的殺氣涌進(jìn)教室。像翟彥桐所說(shuō)的那樣，使勁盯著郭老師，思維也跟著走。就這樣，持續(xù)了半節(jié)課。感覺只要提起精神，學(xué)習(xí)吸收到的知識(shí)會(huì)特別多。
又迎來(lái)一次周測(cè)，每一題，我慢慢的做，信心的審題。
發(fā)試卷了!我既興奮又緊張!郭老師第一個(gè)報(bào)的分?jǐn)?shù)，是蔡嘉睿的分?jǐn)?shù)，95分!心想：蔡嘉睿95分，那我豈不是更差……還沒等我回過(guò)神來(lái)，郭老師就報(bào)道了我的名字：“盧筠穎，92分?！?/p>
通過(guò)這次，讓我領(lǐng)悟了：不管做什么，都認(rèn)真、專注的去做好。
領(lǐng)悟作文600字4
古人云，書讀百遍，其意自現(xiàn)。但每次讀都會(huì)有新的收獲和領(lǐng)悟。在我身上，也是如此。
初讀——迷茫
“終于讀完了!”我趴在桌上，手邊是厚厚的一套?三體?。天哪，怎么會(huì)寫的這么難懂?一個(gè)一個(gè)我聞所未聞的物理名詞仿佛撲面而來(lái)，把我淹沒在它們的汪洋大海中。我試圖回想那些故事，可那些名詞固執(zhí)的沖上前來(lái)。我便放棄了，蓋上被子就開始睡覺。正好什么都不想。
再讀——驚嘆
禁不住老師與同學(xué)的再三推薦，我又捧起了那本被我遺忘在角落里的書。
拍掉上面的一層薄薄的灰塵，露出的是一個(gè)身著軍裝的女子，站在落日的余暉下仰望著一個(gè)星球。翻開書，從葉文潔向守宙發(fā)射信號(hào)時(shí)我對(duì)他的痛恨;她害死丈夫時(shí)的絕情;她在審訊室里的絕望;三體上的荒涼。一切又是那么的真實(shí)。從《黑暗森林》里的末日之戰(zhàn)，千余精英戰(zhàn)艦竟像放鞭炮一樣瞬間幾乎全部爆炸，令人震撼的大場(chǎng)面決不亞于任何一部電影，羅輯的意氣風(fēng)發(fā)，他的頹廢，一切又那么真實(shí);他的無(wú)助、他的逃避，又那么虛無(wú)漂渺。到了《死神永生》，銀河的二維化印在我的腦海里，像極了達(dá)利風(fēng)格的畫。
我驚嘆與他的功底，他的書像黑洞一樣，把我吸引，無(wú)法自撥。
又讀——深思
我讀了一遍讀又一遍，總希望能從書中找出一些東西，還真被我發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)……
葉文潔在文，革中的變革令我痛心，從四位面壁者接任時(shí)的，萬(wàn)民贊訟，到最后的不管不問、惡語(yǔ)相向;在末日戰(zhàn)爭(zhēng)前的“自信”到末日戰(zhàn)爭(zhēng)之后的萬(wàn)民驚恐;從羅輯的救世戰(zhàn)略提出到他再次被唾棄;從聯(lián)合國(guó)大樓前萬(wàn)民對(duì)程心的請(qǐng)?jiān)傅剿龍?zhí)劍失敗后的萬(wàn)民鄙視。那些人的人性是可憎的，更是自大的。用科技麻痹自己與他人，以自己的喜惡評(píng)價(jià)他人……
這，是人性嗎?我不得不去思考。
領(lǐng)悟作文600字5
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！痹陂喿x中的滋味是“千姿百態(tài)”的!
閱讀中，有豁然開朗的滋味。一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，往往能吸引我們的眼球，而在這樣的故事常常是需要去細(xì)細(xì)品味與思考的，拿到一篇文章，是不能敷衍了事的，要努力去“翻譯”，把它“翻譯”成自己“心”里的“語(yǔ)言”。當(dāng)自已理解了這些“音符”后，一種“旋律”便會(huì)在耳邊“舞動(dòng)”。這時(shí)，我們?cè)谛蕾p之余，不能忘卻進(jìn)一步思考，也許，在某些文章中，有著你一直渴望知道的“你”——豁然開朗，你會(huì)不由自主的說(shuō)：“啊!原來(lái)如此啊!”
閱讀中，有渴求的滋味!一個(gè)人最棒的消遣，莫過(guò)于閑暇時(shí)，捧著書本去追尋。書本里有著一個(gè)別于我們生活的世界，而每一個(gè)人的“書世界”又有著天壤之別。正如“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)林黛玉?！泵總€(gè)人的希望不同，閱讀的追求同樣是不同的，大家都可以在閱讀中去渴求自己的希望、夢(mèng)想。如果品嘗其味道，有時(shí)苦澀，有時(shí)歡樂，有時(shí)悲哀，有時(shí)又——當(dāng)你遨游在書海里時(shí)，你會(huì)駛著船去你渴望的地方!在書里獲得滿足，從書中悟出經(jīng)驗(yàn)!因?yàn)槟阍诳释笾阅悴粫?huì)放棄!
閱讀中，有處于境界的滋味!閱讀若能讀出境界，那就很棒了。這個(gè)境界是層層遞進(jìn)的。多讀自然是一個(gè)必不可少的方面，但光讀，沒有多想，同樣是徒勞，閱讀的境界是伴隨多讀和多思而增長(zhǎng)的!閱讀有了境界，收獲就會(huì)更多，就像樓梯有了欄桿，走路更安全;就像籃子有了提把兒，提東西就更方便!境界是一種“工具”，而且是好“好工具”。處于閱讀的境界中，一定會(huì)感悟頗多，多多感受境界中的道理，一定會(huì)變得有教養(yǎng)或者說(shuō)是一種“君子之道”吧!處于境界的滋味是語(yǔ)言無(wú)法形容的，它在于激勵(lì)你用一雙發(fā)現(xiàn)“美”的“眼睛”去搜尋，去發(fā)掘!去洞悉!
閱讀是一個(gè)“精靈”!它是一個(gè)漸進(jìn)的方程式，引領(lǐng)你尋求未知數(shù)的解，并領(lǐng)悟這個(gè)解!
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