2022學校上半年工作總結
熱愛本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業(yè)務，如果對業(yè)務不熟悉，就難免言不及義。以下是小編整理的2022學校上半年工作總結，歡迎大家借鑒與參考!
2022學校上半年工作總結1
時間過的真快，轉眼之間一學期的工作結束了，在這一學期里，在上級領導的正確領導下，在全體家長的支持下，在全體教師齊心努力下，圓滿的完成了一學期的教育教學工作的任務，并取得了很大的成績，得到了上級領導的肯定和家長的稱贊，走好了“做德藝雙馨教師，創(chuàng)一流業(yè)績”和“辦家長滿意學校，創(chuàng)優(yōu)秀村級小學”第一步。為了實現(xiàn)我校辦學理念“為了成功的人生做準備”下面把一學期的工作做一下回顧和總結
一、開展“做德藝雙馨教師，創(chuàng)一流業(yè)績”活動，提高教師的個人形象，辦家長滿意學校。
1、認真學習貫徹執(zhí)行__教育局和__九年制學校關于“做德藝雙馨教師，創(chuàng)一流業(yè)績”有關文件，認真領會孫平局長的重要講話，進行了家長問卷、學生問卷和教育教學公開日，召開了家長會，深入社會調查分析出了影響我村教育發(fā)展的因素，為全面實現(xiàn)“辦家長滿意學校，創(chuàng)優(yōu)秀村級小學”，長遠目標奠定了基學礎。
2、結合我校的實際情況深入開展了“愛自己、愛他人，互尊敬，齊并進”活動，推動了活動開展，積極引導教師開展師形象反思工作，查找不足，不斷完善自己，提高自己的政治水平，樹立“人民教師為人民的理念”爭做群眾滿意的人民教習師。
3、期末認真的引導教師反思一學期教育教學工作和總結個人的師德行為，深入挖掘自己的不足，不斷地提高自己的教師形象，使自己成為新時期的家長認可的人民教網(wǎng)師
4、通過教師的評選，學校的審核__、__被評為優(yōu)秀班主任，參加中心校組織的班主任交流，為開展“做德藝雙馨教師，創(chuàng)一流業(yè)績”活動，起到了拋磚引玉作用。
二、搞好“三課一研“，提高教學質量
為了全面貫徹教育局和總校的三課一研活動方案，制定了我校的方案，建立了教師三課一研活動檔案，為深入開展本次活動打好了前戰(zhàn)。
1、搞好“三課”評比工作。五月份進行了“三課”評比活動，通過教師講課、評課、自我反思三部曲評選了__，__為鄉(xiāng)級優(yōu)質課，達標率達到了100%，__、__、__三名教師代表__九年制學校參加了__市學科技能大賽，其中__獲得了品德與生活學科第一名，被小教部推薦參加__市技能大賽。
2、搞好校本教研科研活動
(1)本學期校本教研的重點是，有效的提高課堂教學效率，進行了三次大型的活動，通過教師的備課，講課，教師們的討論探索了有效課堂教學的途徑，積極開展遠程教育與課堂教學的的整合探索，教師通過課堂教學的實踐和寫體會、研討提升了教師的認識，也取得了很大的成績：__、__、__、__、__、__六名教師獲得__市教育局、__市社科聯(lián)舉辦的教育教學成果獎，其中__、__獲得了一等獎，其余教師獲得了二等獎;__、__在__小教部“有效的課堂評價”征文活動中獲得優(yōu)秀獎;__，__，__“在遠程教育資源與課堂教學運用”研究中分別獲得__市一、二等獎;__、__在“在有效課堂教學研究”獲得__市優(yōu)秀獎。
2、加強教師的學習
本學期業(yè)務學期作為提高教師學習的重點，業(yè)務學習的重點是有效的課堂教學內容，學校有計劃有目的收集材料組織教師學習，采用自學、講座、研討的方法，注重業(yè)務學習的時效性，為課堂教學的提高奠定了基礎。
3、加強教師的培訓
為了提高教師的綜合能力我們進行了一下的培訓。一、網(wǎng)絡交流培訓是本學期信息技術的重點，重點培訓了如何建博客及應用，教師掌握了創(chuàng)建的方法及基本應用技巧，給教師遠程學習、交流建立了平臺。二、積極參加__市的各種培訓，本學期參加20余人次，教師回來后認真總結，與其他教師交流，提高了培訓的時效性。
2022學校上半年工作總結2
一學期的工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過去了?？偟膩碚f，本學期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累?；仡櫛緦W期的工作，我校全體師生在教育局及鎮(zhèn)政府的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、加強師德建設，提高教師業(yè)務水平
1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結合作精神。
2、加強教師的理論及業(yè)務水平，通過會議上的多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學習了《英國半年學習心得》、《德育實效》、《校本教研》、《學校發(fā)展與反思》等理論實踐相結合的內容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。
3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，一個月讀一本書，寫讀后感，會議上交流。但是因為教學繁忙等客觀原因，很多老師沒有做到讀書的任務。打算下學期繼續(xù)執(zhí)行，徹底提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、加強教師業(yè)務培訓學習。教導處及教研組根據(jù)我校實際情況，制定教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動，如：二年級口算比賽;三、五年級應用題測試等。鼓勵教師積極撰寫論文，其中我校教師胡才丹撰寫的四篇論文、案例分別獲樂清市級二、三等獎。吳亦丹老師參加樂清市優(yōu)質課評，獲寫教案一等獎，上課二等獎，案例評比一等獎。丁旭丹、黃麗靜、林樂分獲論文三等獎。丁旭丹獲現(xiàn)場命題三等獎。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件制作比賽一、三等獎。葛文躍老師獲樂清市論文比賽一等獎;指導學生英語手抄報比賽多人獲一等獎。黃麗靜、葛文躍指導學生參加詩歌朗誦，獲優(yōu)異成績;組織迎奧運知識競賽多人獲獎，獲團體優(yōu)勝獎。
二、強化學生紀律，搞好教學工作
大隊部還組織手抄報評比，六一大合唱比賽，端午節(jié)移風易俗等活動。充實了學生的課余文化生活，提高了學生的素質和能力。
三、加強學校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。
3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，鄭柳波老師制定應急預案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進行。
4、學校每天安排校委值日和教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報、隔離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
6、今年我校通過了“浙江省標準化學校評估”，領導首先表揚我們的環(huán)境優(yōu)美、整潔，這離不開衛(wèi)生員林秀燕老師的以身示范和各位老師、學生的努力。
四、搞好校園環(huán)境，優(yōu)化環(huán)境建設
2022學校上半年工作總結3
在新課程實驗的過程中，我們學校始終堅持“構建充滿生命活力的校園，創(chuàng)造促進兒童發(fā)展的教育”這一理念，以教師隊伍建設為重點，以課堂教學變革為主線，以校本課程開發(fā)為依托，以師生評價改革為突破口，注重校本培訓，強化校本研究;邊學習邊實驗，邊實驗邊反思，邊反思邊調整，邊調整邊提高;在探索中前進，在實踐中成長，在改革中發(fā)展，積極推進新課程實施，扎實開展新課程實驗。
一、抓住關鍵，加強教師隊伍建設
教師是課改實驗的主力軍，其理念與行為方式的轉變程度決定了課改的成敗。為實現(xiàn)“誰最先掌握規(guī)則，誰就能領跑”的目的，全面提高教師素質，我們明確了“以校本培訓促進觀念轉變，以校本研究提高實踐能力”的教師隊伍建設思路。
(一)注重校本培訓，提升教育理念。
理念是行為的指南，是實踐的先導，建立在創(chuàng)新基礎上的課程改革，離不開現(xiàn)代教育理念的支撐，離不開教師對原有教學行為的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此，教師觀念的轉變是實施新課程的前提和關鍵，實現(xiàn)觀念的轉變基礎是培訓。我校拓展培訓途徑，以“走進新課程”為主題，以“四項結合”(網(wǎng)絡學習與傳統(tǒng)學習相結合，外出培訓與校本培訓相結，學歷進修與業(yè)務進修相結合，專業(yè)學習與綜合學習相結合)為實施策略，以“科研論壇”為載體，開展了多形式、多層面的新課改培訓學習，為教師重塑課程觀奠定了扎實的基礎。
(二)強化校本研究，促進教師成長。
教學研究向學校回歸，向教師回歸，向教學實踐回歸，是當今世界教學研究發(fā)展的共同趨勢。因此，我們以強化校本研究為抓手，促進教師的專業(yè)化成長。
1、以“實踐—反思”為基本途徑，注重教師提高的“生成性”。
在新課程實驗中，我們主張教師“邊實驗邊體驗，邊體驗邊反思，邊反思邊總結”，讓教師在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提高，注重教師專業(yè)化發(fā)展的“生成性”。
2、以“自我更新”發(fā)展為策略，突出校本教研的“師本化”。
在校本教研建設中，我們堅持以教師個性發(fā)展為本，主張“一切為了教師的發(fā)展”，突出校本教研的層次性與自主性，注重教師參與校本教研的積極性，強化教師個體在校本教研中的“個性發(fā)展”，關注教師本人自主化因素在自身專業(yè)發(fā)展過程中所起的不可替代的作用。
3、健全校本教研組織制度，堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進校本教研的扎實開展。
4、與教育科研同行，構建課題研究式校本教研活動。
作為一名教師，我們的優(yōu)勢在于自己是教育過程的當事人、教育活動的直接實踐者，我們擁有大量教育教學的第一手材料，同時又面臨著教育教學實際問題。針對新課程實施過程中，新情況、新問題層出不窮的現(xiàn)象，我們實施課題帶動策略，把課改實驗建立在教育科研基礎上，以“新課改實踐中的問題”為科研起點，開展科研、教學、培訓三位一體的`課題研究模式，引導每一位實驗教師進入研究狀態(tài)，不斷研究和解決課改實驗中的問題。實現(xiàn)了理論灌輸向理論與實踐相結合的轉變，實現(xiàn)被動培訓向自覺行為的轉變，促進自身的專業(yè)化成長。本學期，以“新課改問題”為起點，我們申報了“”等課題。
5、搭建交流展示平臺，煥發(fā)校本教研活動的生機與活力。
(1)積極開展新課程課堂教學研討及評比活動。
本學期，我們開展了新課程實驗教研課節(jié)。通過評析與交流，促進了教師課堂教學能力的提高。
(2)重視深層次的課后反思。
本學期，全校教師每人撰寫了新課改教育教學論文、優(yōu)秀教案及教學反思等1-2篇，并推薦30余篇優(yōu)秀論文及教案、反思參加市級以上評選。推薦參加省、市論文、教案評選中，共有25篇分獲一、二、三等獎。
(3)積極積累新課程改革中取得的成果。
本學期我校將新課程改革實驗中取得的成果經過收集、整理，匯編成《中樞二小校本部新課程實驗成果集》，在仁懷教育界廣泛傳閱，受到上級領導和廣大師生的好評。
6、加強課堂教學研究，促進教師教學行為的轉變。
我們的教師不但要具有新課程理念，而且必須具有與教學理念相一致的教學行為。我校重視課堂教學研究，努力實現(xiàn)教師自身課堂教學行為的轉變。本學期為響應市教育局“新課程課堂大練兵”的號召，我校教師人人參與。通過評析與交流，促進了教師課堂教學能力的提高。
二、把握重點，倡導學習方式轉變
先進的教育理念要通過先進的教育方式來體現(xiàn)，再好的教學改革設想也必須在課堂教學實踐中去實現(xiàn)和完善，課程改革的落腳點是課堂教學。因此，我們立足課堂，通過改變教師教學模式和教學行為來帶動學生學習方式的改變。
1、轉變教師角色，構建民主、平等的新課堂。
教與學方式的根本轉變，是此次課程改革的一個重要目標。在課改實驗中，我們通過各種方式，努力實現(xiàn)教師角色的轉變。經過幾個月的實踐，從新教師匯報課、課題研究課以及隨堂聽課中，我們看到了師生關系有了很大程度的改變，我校教師與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位。
2、轉變學生學習方式，構建合作、互動的新課堂。
新課程要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于對學生綜合能力的培養(yǎng)。為學生創(chuàng)設了一個平等、和諧、互動、合作的學習環(huán)境，我們看到也體驗到了學生學習方式的根本轉變。
三、凸現(xiàn)亮點，推進校本課程開發(fā)
國家“三級課程”管理的實施，意味著原來屬于國家的課程開發(fā)權力部分下放給學校和教師。本學期，在樹立“以學生發(fā)展為本”的新課改理念下，結合我校實際擬定了學校校本課程開發(fā)計劃。
四、突破難點，探索評價體系構建
評價機制制約了教育教學過程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評價是一大難點，又是一大重點。本學期，我校改變了評價方式，探索一條“加強過程性評價，有利于促進教師教育觀念和行為改變，重視學生潛能發(fā)展，尤其是有利于學生創(chuàng)新能力和實踐能力發(fā)展”的評價思路，堅持“以人為本、促進發(fā)展、強化激勵、多元參與“的評價原則。在評價中，要求著力體現(xiàn)評價方式多樣靈活，又簡便易行有實效。評價的過程又能成為管理者、教師、學生和家長都能積極參與的交互活動。
2022學校上半年工作總結4
在上級領導的關心和大力支持下，全體教師群策群力，團結協(xié)作，振奮精神，開拓進取，樹立良好的社會形象，規(guī)范學校管理，狠抓教學中心，全面提高教育教學質量。
一、加強德育工作，提高師生道德水平
1、在教師中深入開展社會主義榮辱觀教育，學習新義務教育法活動。每位教師都寫學習心得，做了一萬字以上的政治學習筆記。開展了中小學教師職業(yè)道德“八不準”的活動。
2、做好學生的德育工作。堅持以制度管理班級和學生，充分發(fā)揮班主任的作用。學校制定《教師值日評分標準》、《違紀處罰暫行條例》、《值日教師制度》、《班級管理制度》，實行流動紅旗制度。班主任通過主題班會、黑板報等形式對學生開展德育工作，不斷提高學生的思想道德素質，養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、推行素質教育，提升教育質量
1、嚴格按照部委頒布的標準開課、上課;
2、制定了教師目標考評制度和教研工作條例，以及有利于學生全面發(fā)展的考試制度和學業(yè)評公平制度;
3、積極開展電化教學及圖書室書刊外借工作。我校教師充分利用多媒體等電教設備進行了輔助教學，圖書室的書刊外借率達到80%。
三、加強“校本教研”，提高教研質量
1、加強教學常規(guī)管理。堅持每月一次隨機抽堂聽課，隨機檢查備課、作業(yè)批改。實行教學考勤登記制度，做到每周通報一次，突出抓好初三教學，重視理化的實驗教學，實行月考制，每次月考要求課任教師認真命題，流水閱卷，分析考情，班級匯總反饋。
2、貫徹“以學生為主體，教師為主導，習練為主線”的辦學方針。倡導自主學習、主動探索、合作交流、變“一言堂”為“多言堂”，積極開展學生特長、豐富多彩的競賽活動，激發(fā)學生競爭意識。
3、定期開展學生評教評課活動，促進教學改革的發(fā)展;
4、督促教師加強課改理論學習，做好教學工作計劃，轉變教育觀念，樹立新理念，發(fā)揮教研組作用。教師都能備好課，并寫好教學反思，并督促教師做好教師上半年工作總結。本學期三個教研組舉行了公開的“展示課”，教師相互交流，取長補短。鼓勵教師參加各個層面的教研活動，在縣教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動的帶動下，我校掀起了新課程改革的浪潮。
四、構建和諧平安校園
1、加強校園環(huán)境建設，做好美化綠化工作。抓好衛(wèi)生檢查，堅持“一日一小掃，一周一徹底掃，一月一評比”制度，為師生創(chuàng)造舒心的學習、生活環(huán)境。同時努力營造良好的育人文化氛圍，充分發(fā)揮學校宣傳欄、黑板報的作用，開展“書香校園”的活動。
2、堅持不懈地抓好學校的安全工作，健全安全保障制度，落實防患措施。確立校舍安全“一把手”負責制，認真檢查教室、宿舍、門窗、圍墻等地方，做到不留死角。并把責任落實到每位教師身上。加強飲食衛(wèi)生管理，防止中毒事件發(fā)生，加強交通安全教育，開展交通安全宣傳活動。做好用電、用火消防安全。對學校的電路進行全面檢查，更換老化線路，禁止學生亂用電。加強周邊環(huán)境的治理工作，及時和縣教體局聯(lián)系，對網(wǎng)吧、游戲廳加強管理。
3、積極籌措資金，搞好校園建設。今年，在上級領導的幫助下，我校學生宿舍樓正在新建，同時對圍墻、欄桿等存在安全隱患的地方進行修繕，樹立良好的社會形象。
總之，在上級各部門的正確領導下，在全體師生的共同努力下，我校務項工作取得了一定的成績，但是我們出清醒地認識到，我校目前還是一所薄弱學校，還存在許多不盡人意的地方，我校決心在今后工作中采取更有效措施，大力提高教育教學質量。
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四求是我們共同的準則
學校的校風是在一個相當長的時間內形成的，她應該是大家的行動準則，對于我們學校的校風“四求”，我很感興趣，今天就以此再做一次文章。
所謂的四求就是求真求實求是求新，對她的詮釋，校園網(wǎng)上早就有了。求真，說真話做真人;求實，干實事講實效;求是，明是非求規(guī)律;求新，勇創(chuàng)新爭一流。
在過去的一年中，我基本上是在四求的軌道上行事的。
一說求真，說真話做真人，在這樣的理念之下，我不管是在從事教育科研工作，還是在班主任工作以及數(shù)學教育教學之中，總喜歡說真話，我覺得人要善待世間一切的人和事，其中包括自己，大家應該明白，說假話，心中總是有一股說不清道不明的東西，很多時候，抑郁癥就由此引發(fā)，所以就象我在某一次大會上所說的一樣，人要敢于說真話，千萬不能人前說人話，人后說鬼話，這樣心理才能健康，也才能培養(yǎng)出人格高尚的學生來。
第二在教育教學中，我們要是真話，因為我們教給學生的是做人的道理，科學的規(guī)律，來不得半點的虛假。在班主任工作中，我總是要求學生說真話，讓世界充滿愛，充滿信任。就是在撰寫教育科研報告，或者論文中，很多人都以為報告或者論文(免費提供)，一般說來都是假的，但我的報告猶如一汪清泉，使大家聽來深感暢快，我的論文中所提及的做法，都是我真實的做法，所以大家都覺得具有可操作性。
二說求實，干實事講實效，雖然說，教育科研在部分人眼里，只是橡皮膏，什么地方需要什么地方貼，但我不是這樣認為的，我在部分人認為的虛無中，找到了自己工作的所在，我很實在地開展著教育科研工作，不僅讓不少年輕的同志在工作中找到了北，也使得自己在工作中，能夠得心應手。一年來，做了題為《___》等講座幾次，為不少老師和學生進行了咨詢，撰寫了數(shù)篇教育科研稿件。
為了解現(xiàn)時中學生的個性品質特點，在很多人都不愿意做班主任的時候，我做起了班主任工作，很多人發(fā)現(xiàn)我比較忙碌的時候，都會問我：何苦?其實他們不知道，我在工作中享受了教育的樂趣，體會了跟學生們一起成長的快樂。我感到我很充實，很滿足。
三說求是，明是非求規(guī)律。在長期的科研工作中，我尊重科學，尊重事實，很多思考都是從教育教學的實際中引發(fā)的。比如，跟蹤以前的畢業(yè)生，我就發(fā)現(xiàn)四中的學生所以有潛力，主要得益于初中階段科學合理的教育，留足了學生思維的、活動的空間和時間，應該說，當時的學生們是在一種寬松和諧的氛圍中成長的，他們有張力，所以，他們才在日后的高考以及工作中體現(xiàn)出活力，所以很多學生都愿意回到母?？纯?，這是一種感情，是一種教育的效應。求是，不僅體現(xiàn)在教育科研工作中，更體現(xiàn)在班務以及教學中，我尊重學生，尊重學生的需求，在整個一學年中，本班開全開足了所有課程。從沒有因為考試或者別的情況漏上一節(jié)綜合學科，所以學生的全面發(fā)展才成為可能，因為我知道學生成長除了需要主食，還需要各種各樣的微量元素，有時候微量元素可能更重要。因為我覺得如果是我的孩子，我會交給她一生受用的東西。
尊重學生的發(fā)展需要，我每一個月都開一次主題班會，搞一次主題活動，不管學校要求與否，黑板報每月更新一次，每一天的讀報時間都還給學生，幾乎所有學生都到前面讀過他們喜歡的文章或者我推薦的文章，不少學生寫下了很精彩的隨筆。而且舉行了多次讀書報告會。開展了很多的討論。我們班級的班干部是實行輪換制的，很多學生都有機會出任班干部，實踐證明學生的能力是不可估量的，象王雨婷同學，小學是在民興學校上的，因為不滿意那里的教育，初一的時候來到四中，一年來，老師的關心，同學的關注，以及自身的努力，這個學生成長很快，他的成績從過去的100分左右，升到期終考試的144分。她是我班初一的最后一任班長，她做得很出色。贏得了老師和學生的一致好評。
四說求新，勇創(chuàng)新爭一流。工作有規(guī)范，但沒有固定的做法，有創(chuàng)意地工作，我們就能在工作中得到很多愉悅，我們的工作就能更加的出色。
教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，尤其要體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信、自尊、自強，讓學習困難的學生不成為掉隊的孤雁。我是真正地從最后一名抓起，這一點，我跟少數(shù)老師是有爭議的，我相信從每一個學生身上都能找到個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。黑板報從設計到書寫，都是學生們組織，演講會，讀書報告會也都是學習自行組織，真正讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。一年來，學生們創(chuàng)造了豐富多彩的班級文化，學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動，學生的實踐能力得到了培養(yǎng)?！澳猩巳俗黾澥浚鷤€個是淑女”已經成為一4班全體學生的共同準則，學生們快意地生活學習著，老師愉悅成就性的工作著。
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