《忠犬八公的故事》觀后感個(gè)人領(lǐng)悟
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《忠犬八公的故事》觀后感個(gè)人領(lǐng)悟五篇
這部電影根據(jù)上個(gè)世紀(jì)三十年代發(fā)生在日本的真實(shí)故事改編。這是一部跨越語言障礙，全世界都能看懂的影片。下面小編給大家?guī)怼吨胰斯墓适隆酚^后感個(gè)人領(lǐng)悟，希望大家喜歡!
《忠犬八公的故事》觀后感個(gè)人領(lǐng)悟1
從來不喜歡看關(guān)于動(dòng)物的電影，閨蜜推薦了好久終于還是看了。影片的前半部很瑣碎，敘述著教授與狗的每天。教授撿了一條走失的狗--八公，本想送出去，可以機(jī)緣巧合的就在教授家留下了。八公每天送教授到火車站去上班，每天下午五點(diǎn)去火車站接下班回來的教授?？吹奈蚁腙P(guān)掉電腦的時(shí)候精彩來了。
突然有一天八公會(huì)撿球了，教授特別的高興，也就是那一天教授倒在了課堂上。失去了主人的八公被教授的女兒帶回家收養(yǎng)，可是八公思念他的主人跑了很遠(yuǎn)的路回到教授的家?？墒侵魅说募乙呀?jīng)換了別的人住，八公只好露宿街頭，饑一頓飽一頓，可是依然還是每天每天在火車站等他的主人。等了十年終于沒有等回主人，在一個(gè)寒冷的雪夜八公帶著對(duì)教授的美好回憶步履蹣跚的來到車站，在那里永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界。
故事的原型取自日本的澀谷。
感慨狗的忠誠(chéng)。
看完影片我的心情久久不能平靜，起身去看看替兒子養(yǎng)了好久的金龍魚和烏龜。
珍惜身邊的動(dòng)物，更要珍惜身邊的人。
《忠犬八公的故事》觀后感個(gè)人領(lǐng)悟2
時(shí)光的流水帶走了青澀，帶走了韶華，也帶走了懵懂和迷茫，從事教育工作將近20個(gè)年頭了，工作之初我每天想得最多的事是如何應(yīng)對(duì)日常的課堂教學(xué)，而現(xiàn)在我則常常在思考：一個(gè)小學(xué)優(yōu)秀教師的出路在哪里?是緊抓教學(xué)，是注重道德培養(yǎng)，還是，通過近20年的實(shí)踐，我終于有所收獲，我認(rèn)為小學(xué)教師成功的關(guān)鍵在于不斷提升自己的教學(xué)效果，在于讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的親身感受和親身體驗(yàn)。然而由于地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，信息不暢，交流不便，這一點(diǎn)恰恰又成為了制約教育發(fā)展的一個(gè)重要客觀因素。近幾年，隨著 農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)施，隨著班班通的應(yīng)有，過去信息閉塞的狀況已有所改變。
去年11月，為公開課《最后一頭戰(zhàn)象》我猶豫郁悶了好長(zhǎng)一段時(shí)間，如何讓學(xué)生能體會(huì)動(dòng)物與人的那種樸素而又讓人震撼的情感呢?最后我想到了班班通，我要借助優(yōu)秀的電影增強(qiáng)孩子對(duì)生活的體驗(yàn)。為此，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)用班班通觀看了《忠犬八公的故事》。開始的時(shí)候，先讓同學(xué)們看看電影簡(jiǎn)介，了解了電影的原型為1924年秋田犬八公被它的主人上野秀三郎帶到東京時(shí)發(fā)生的一個(gè)真實(shí)故事，最初大家有說有笑，幾位同學(xué)還說照片上的八公和自己養(yǎng)的小狗蠻像的，當(dāng)看到每天早上，八公都在家門口目送著帕克出門上班，然后傍晚時(shí)分便到附近的澀谷火車站迎接他下班回家時(shí)，學(xué)生議論紛紛，很多學(xué)生發(fā)出了驚奇的叫聲，我也感覺不可思議，心想，這是真實(shí)的故事?然而，電影在繼續(xù)，當(dāng)有一天從來不屑于玩撿球的八公一反常態(tài)的叼起了球。盡量的拖延時(shí)間希望它的主人留下，帕克教授卻沒能理解那位日本朋友說過的，秋田犬如果撿球的話肯定是因?yàn)橛刑厥獾脑颍斯罱K無力挽回一切，只能眼睜睜地看著主人離去盡管帕克由于心臟病突發(fā)，倒在了講臺(tái)上，再也沒有回到那個(gè)火車站，可是八公依然忠實(shí)地等著他，第二天、第三天春夏秋冬，等了整整十年。當(dāng)看到嚴(yán)冬時(shí)節(jié)那老態(tài)龍鐘的八公依舊準(zhǔn)時(shí)靜靜的蹲在火車站對(duì)面的臺(tái)階上等待主人時(shí)，一剎那間，漫天飛舞的雪花似乎重重地打在了我的心上，我不禁潸然淚下，再也不忍心面對(duì)那充滿溫馨卻顯得異常殘酷的畫面，斯人已去，惟愛永存，誰說動(dòng)物沒有情感?八公竟然是作為一個(gè)真實(shí)的故事存在，獸猶如此，人何以堪把我從思緒中驚醒的是學(xué)生們的一片哭聲，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼中閃爍的是真誠(chéng)的感動(dòng)，是對(duì)帕克能回到八公身邊的祈求，我這才想到不能讓學(xué)生看到我哭的樣子，不得不飛奔出教室找了個(gè)角落等我回到班上，面對(duì)著沉默的全班，我布置了一篇作文，讓大家寫一篇觀后感，像往常一樣沒有限定字?jǐn)?shù)和體裁，沒想到第二天連平時(shí)作文從不認(rèn)真寫的學(xué)生居然都交了一篇700多字的文章給我，更有學(xué)生寫好文章后還在上面貼了一根祝福的紅絲帶，還有的學(xué)生回家又將電影看了一遍，對(duì)我說：老師，我原本以為自己是受別人的感染才哭，回去又看了一次，我還是哭了。這件事讓我至今難忘，我想如果沒有班班通的輔助，這節(jié)課或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這樣的效果，很多學(xué)生從此再也沒有像以前那樣打鳥、踢狗，這無形中培養(yǎng)了孩子們的愛心和道德品質(zhì)，比平時(shí)空洞的說教效果不知提升了多少倍。
這件事使我受到深深的啟發(fā)，在后來的教學(xué)中，我經(jīng)常帶孩子利用班班通觀看諸如《海豚灣》、TED演講之類的電影或紀(jì)錄片，在今年3月我校開展的文明禮儀教育活動(dòng)周活動(dòng)中，我嘗試運(yùn)用班班通開主題班會(huì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多樣化。首先利用班班通將PPT、FIASH等音頻視頻方式應(yīng)用到教學(xué)中，把有關(guān)文明禮儀抽象的、陌生的傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容形象化、直觀化表達(dá)出來，這極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，在課堂上，學(xué)生就被美麗的畫面、形象的動(dòng)畫深深吸引，被朗讀時(shí)不同人物形象的不同語言、語調(diào)所感染，從而加深對(duì)經(jīng)典的理解，同時(shí)由于圖文并茂，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂。很多學(xué)生又將不懂的文言文拿來在課堂上積極進(jìn)行信息的交流與反饋，通過上網(wǎng)查找答案等方式，實(shí)現(xiàn)以人機(jī)對(duì)話方式靈活方便地進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生興奮不已，激發(fā)更多的人踴躍的參與到活動(dòng)中來。第二天，我又用班班通帶大家觀看了《文明禮儀教育宣傳片》，并組織大家根據(jù)宣傳片中的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬學(xué)習(xí)，大家一邊有興趣的模仿姿勢(shì)，一邊還討論怎么做更顯得有禮貌，課堂氣氛極其濃厚，甚至不用我點(diǎn)名，大家就已經(jīng)在位子上做連貫的動(dòng)作了，孩子模仿的本領(lǐng)真可謂心有靈犀一點(diǎn)通啊!
經(jīng)過這一年的實(shí)踐，我真正體會(huì)到了班班通給我的教學(xué)帶來的便利以及倍增作用。正如托馬斯弗里德曼在《世界是平的》一書中所說：萬維網(wǎng)創(chuàng)造了一個(gè)魔術(shù)般的虛擬世界，人們可以方便地尋找在網(wǎng)站上的各種網(wǎng)頁(yè)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革命推動(dòng)了世界變平的過程。的確，從教育資源角度出發(fā)，教師教育技術(shù)的更新可以提供更多及時(shí)有效的知識(shí)給學(xué)生，拉平了教育在先進(jìn)地區(qū)與落后地區(qū)的資源鴻溝，這一點(diǎn)在知識(shí)大爆炸的今天是極重要的。問渠那得清如許，為有源頭活水來，從教學(xué)的角度來看，教師教育技術(shù)的更新可以提供更多及時(shí)有效的知識(shí)給學(xué)生，班班通的使用，為這一切提供了更大的可能性和便利條件，因?yàn)樗鼮閷W(xué)生打開了視野，也為農(nóng)村地區(qū)未來的教育開辟了一條康莊大道。
《忠犬八公的故事》觀后感個(gè)人領(lǐng)悟3
在一年又一年的四季變幻里，雪落了又停，葉落了又生。在一日又一日的風(fēng)霜里，在一日又一日的等待里，痛苦、失落與悲傷蔓延在那漫長(zhǎng)的過程中。而它，依舊守候在那個(gè)五點(diǎn)鐘的車站，等待著那個(gè)永遠(yuǎn)等不到的人。
小八是一條純種日本秋田犬，教授他在車站撿到小八，不顧妻子反對(duì)，堅(jiān)決地收養(yǎng)了它。小八和其他的狗不一樣，是的小八很不一樣，其他的犬會(huì)撿球，而小八卻不，小八從不輕易撿球，但上野教授相信，總有一天，一定有什么會(huì)令小八撿球的。
教授為了送小八回家，錯(cuò)過了上班的列車，而小八每天早晨送教授到車站，下午5點(diǎn)鐘，小八會(huì)坐在車站門口對(duì)面花壇前的臺(tái)子上，等待著教授從門口走出，如此春去秋來，即便是冬天也不曾間斷。他們好像達(dá)成了某種默契，每當(dāng)澀谷車站前的立鐘指向五點(diǎn)時(shí)，小八的身影一定守候在花壇前。
在一個(gè)很平凡的早晨，教授走過小八的小屋，小八也隨即從里面出來，但它并沒有跟上教授，教授回頭叫了聲小八，但小八還是不為所動(dòng)，它就站在那兒，注視著教授，突然變得焦躁起來，還不時(shí)的向教授吠叫幾聲，教授覺得小八今天有些反常，又叫了它幾聲，但小八依然沒有要走的意思，就自己獨(dú)自一人離開了。小八盯著門口看了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)身叼起球向外跑去。
路上看到上野教授的人都很疑惑，為什么今天小八沒有跟來?人們似乎已經(jīng)習(xí)慣了上野教授的身后總跟著小八的身影。教授走到車站門口，回頭望瞭望，很驚喜的，他看到小八嘴里叼著球向他跑來。
教授從小花嘴里接過球，摸了摸小八的腦袋問道：“是要撿球嗎?”他把球扔出去，小八如箭般地飛離把球撿了回來。第二次依舊如此，是的，小八撿球了，教授顯得很高興，但小八撿球一定是有原因的，只是教授他不知道。東勝也教授轉(zhuǎn)身走進(jìn)車站的那一刻，小八臉上充滿了悲傷，眼中滿是不舍、不安與擔(dān)憂。
那一天，教授在講課時(shí)昏倒，再也沒能醒來。當(dāng)立鐘的指針指向五點(diǎn)鐘的時(shí)候，小八的身影出現(xiàn)在臺(tái)子上，車站的門開了，涌出一張張陌生的臉龐，小八的眼神在這些形形色色中穿梭尋找，眼中的失望也漸漸變成了絕望。這一刻，小八臉上的表情叫哀傷，我想他是知道的，那位對(duì)它很好的上野教授再也不會(huì)從里面走出來。
它一次次穿過熟悉的街道，見過熟悉的人群。依舊是熟悉的路，熟悉的店鋪，回首，身后卻再?zèng)]了那個(gè)熟悉的人。
在守候著的歲月里，那抹亙古不變的身影終于抵不過時(shí)光的打磨，漸漸染上了滄桑。九年后的那一天，天空依舊下著雪，那樣寒冷，像極了遇見上野教授的那天，小八知道，自己終于等不到了。但我無法忘記，無法忘記那個(gè)守候在五點(diǎn)鐘里的身影。
《忠犬八公的故事》觀后感個(gè)人領(lǐng)悟4
一部電影，一個(gè)人生。忠犬八公用它的故事向我們解釋了什么叫做忠誠(chéng)，一條狗，是一條生命，更是一個(gè)靈魂。故事的開始，幾個(gè)月大的小八公在火車站遇到了帕克，他將八公抱起，想為它找到主人，可是由于天黑的緣故，火車站的工作人員也不接受八公，他只能將它抱回家。
他的太太不太同意，卻因?yàn)榕量伺c狗和諧的畫面打動(dòng)了她，并同意了帕克將狗帶入他們的生活。此后的幾年，他們一起打棒球、吃爆米花、大戰(zhàn)臭鼬……這段時(shí)光對(duì)于八公來說是難忘的，更是快樂的，他們的生活十分精彩，令人羨慕不已。但是，好景不長(zhǎng)，那個(gè)早晨的火車站仍然是那么的喧囂，帕克準(zhǔn)備去上班，靈性的八公好像已經(jīng)有了不詳?shù)念A(yù)感，不斷地阻止帕克去上班，但是人終究是不了解狗的心思。
那個(gè)火車站也成為了八公與帕克離別的地方，平常從來不撿球的八公在那個(gè)早晨改變了，沒想到那次游戲卻是告別的形式。
帕克離開后便再也沒有回來，人來人往，而八公也仍舊等待帕克的歸來。即使饑寒交迫，即使風(fēng)雨交加，它的心仍舊不變，仍是那么執(zhí)著。這一等就是十年，再熾熱的心也該熄滅了，但是八公的心卻永遠(yuǎn)保持著那熾熱的溫度。
它有機(jī)會(huì)選擇新的主人，但是它仍然選擇了那個(gè)火車站與它相遇的帕克，它在守護(hù)帕克的靈魂，在守護(hù)自己的靈魂。不管時(shí)間有多快，不管八公是否已經(jīng)年邁，它始終有一顆純?nèi)坏男摹?/p>
也許你陪不了它的一生，但它把一生都用來陪你了。靈魂會(huì)超越肉體，思念會(huì)帶領(lǐng)八公追尋那等待的終點(diǎn)，其實(shí)是追尋的起點(diǎn)。他們的靈魂終究會(huì)走到一起，一次承諾，終身守候。
狗的一生只有十幾年，而人的一生卻有許多個(gè)十幾年。人的生命是長(zhǎng)的，但狗的生命是短的，狗愿意用一生來?yè)Q取你對(duì)它的關(guān)心，哪怕只有幾次，那也便是值得的，因?yàn)樗鼈兛鞓愤^、忠誠(chéng)過。當(dāng)它們不想再等待了，那么它們的一生便也結(jié)束了。
從古至今，人的情感讓人捉摸不透，但是狗的情感卻始終如一，沒有生命能讓它們的心動(dòng)搖。社會(huì)中，我們只不過是活在一具皮囊里，每天都在做戲，而狗卻是真實(shí)的，它沒有虛假的一面，它很專一，很忠誠(chéng)。
這個(gè)世界很復(fù)雜，人與人之間的隔閡越來越大，人們都活在自己的世界里，狗活得卻是那個(gè)真實(shí)的自己。那個(gè)早晨的火車站，火車慢了下來，人的腳步緩了下來，所有的事物都變慢了，但是人的心卻那么快，它變得太快太快……
《忠犬八公的故事》觀后感個(gè)人領(lǐng)悟5
原本對(duì)本片的期待不太高，原因很簡(jiǎn)單這樣的故事應(yīng)該是日本人拍的。像《導(dǎo)盲犬小Q》和《十個(gè)約定》那樣，讓人情不自禁的潸然淚下?？赐瓯酒胖溃绹?guó)人也可以拍出日式的煽情，而且還在多方面更勝一籌?？傊?，在這不長(zhǎng)的電影中，不知多少次我難以“抵抗”，直到視線模糊。
先來說說這個(gè)溫情感人的故事，這種電影應(yīng)該算不上劇透了吧。教授在火車站“撿”到一只秋田犬，并把它帶回家喂養(yǎng)。一段時(shí)間后，這家人再也離不開這只叫八公(Hachi)的小狗了，而八公也再也離不開教授了。他們一起生活，一起分享，且八公每天都會(huì)去火車站等到教授下班歸來。日子平靜且溫情的過著。不幸的是有一天，教授突然發(fā)病死亡，而八公卻一如既往的每天守候在火車站等到教授從人群中走出來，一等已是十年，直到死去。故事基本可以分成兩部分，以教授的死亡為界，大概在一小時(shí)處。第一部分，教授遇到八公，收養(yǎng)它，讓它健康快樂的成長(zhǎng)，每天上班它要把教授送到火車站，每天五點(diǎn)左右它又會(huì)在自己固定的位置等待教授下班，而周圍的人們也習(xí)慣了八公的到來，以及它每天等來教授時(shí)興奮的畫面。那一天教授驕傲的給周圍的人展示八公會(huì)去撿球了，他很欣慰和滿足的走進(jìn)火車站，從此，他再也沒有回來，這是他們最后一次見面;第二部分，教授走了，而八公依舊每天去等待，周圍的人也照顧著它，冬去春來，直到它再也等不下去了，閉上眼睛，它看見了教授微笑著的臉，對(duì)它喊著“Hachi,Hachi,goodboy”。
催人淚下的場(chǎng)景密集的集中在第二部分，也就是從1小時(shí)以后開始，我的視線就不太清晰了。從第一部分的敘述來看，走的是一個(gè)溫情喜劇的路線，不少人與狗之間的小段路還能讓人忍不住發(fā)笑，一切都看起來那么溫暖，教授的女兒也結(jié)婚了，后來懷孕了，普通家庭的溫馨在這里體現(xiàn)到了極致，看似不溫不火，實(shí)則讓人會(huì)心一笑，在這樣的氛圍中，八公也分享著主人的快樂。
幾乎在沒有任何預(yù)兆的情況下，教授上課期間倒地而亡，氛圍就這樣哀傷了下來。雖然狗的臉不會(huì)有任何的表情，可是我分明從八公的臉上看出了哀傷，哀傷得讓人憐惜，它或許永遠(yuǎn)也不知道它的主人還會(huì)不會(huì)回來，或者為什么不回來，但它做它自己的事，就是在自己的固定位置上守候教授的出現(xiàn)，它期待著下一個(gè)出現(xiàn)的就是教授，并伴隨著一聲親切的“Hachi”。它寧愿相信是自己沒有足夠的壽命等到教授的出現(xiàn)，而教授是一定還會(huì)出現(xiàn)的。看到這樣的場(chǎng)景，所有養(yǎng)過狗，愛狗或情感細(xì)膩的人，都會(huì)潸然淚下，因?yàn)槿藗兠靼滓恢恢胰菚?huì)這樣做的，它們對(duì)自己的主人永遠(yuǎn)不離不棄。所以，人們會(huì)去喜歡狗這種動(dòng)物。
不得不說本片絕不亞于同類型的任何日本電影，據(jù)說本片在日本也是賺走了大量票房的。如此感人的故事，演員也表現(xiàn)出色，本片男主角教授是李察·基爾飾演，他很適合這個(gè)角色。在看多了不痛不癢的商業(yè)電影后，看到這樣一部有內(nèi)涵有故事的溫情片，著實(shí)讓人感動(dòng)，而且這樣的感動(dòng)絕不來自于濫情。不少媒體預(yù)計(jì)，來年的奧斯卡會(huì)出現(xiàn)這個(gè)名字。故事以教授外孫的講述開始，也以他的講述結(jié)束，他的題目是我的英雄是八公。這時(shí)，唯一不同的是，銀幕的這邊早已淚流滿面。八公原型的銅像溫情的故事必將延續(xù)。從遇見你的那一刻起，我們，注定會(huì)有一生的守候。