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    教師資格證各種類區(qū)別

    | 宋佳

    教師資格證各種類區(qū)別介紹

    教師資格證可以分為好幾類,而每一種的類型的各有所不同的,那么關(guān)于教師資格證各種類區(qū)別不知你們了解多少呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了教師資格證各種類區(qū)別介紹,歡迎參閱。

    教師資格證各種類區(qū)別

    教師資格證各種類區(qū)別

    一、教師資格證報名學(xué)歷要求不同(所有學(xué)段的教師資格證考試均與考生所學(xué)專業(yè)無關(guān))

    1、幼兒園、小學(xué)、初中學(xué)段要大專及以上學(xué)歷;

    2、高中、中職文化課、中職專業(yè)課學(xué)段要本科及以上學(xué)歷;

    3、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格證要中專及以上學(xué)歷,并具有相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級及以上工人技術(shù)等級。

    二、教師資格證考試科目不同

    1、幼兒園教師資格證考試筆試科目共兩科:科目一為《綜合素質(zhì)》,科目二為《保教知識與能力》。

    2、小學(xué)教師資格證考試筆試科目共兩科:科目一為《綜合素質(zhì)》,科目二為《教育教學(xué)知識與能力》。

    3、初級中學(xué)、高級中學(xué)教師資格證考試筆試科目共三科:科目一為《綜合素質(zhì)》,科目二為《教育知識與能力》,科目三為《學(xué)科知識與教學(xué)能力》。

    4、申請中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格的人員參加高級中學(xué)教師資格證考試。

    5、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格證和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格證考試科目共三科:科目一為《綜合素質(zhì)》,科目二為《教育知識與能力》,科目三為《專業(yè)知識與教學(xué)能力》,其中科目三的考查結(jié)合教師資格證面試環(huán)節(jié)進(jìn)行。

    大?;虮究迫昙壖耙陨系脑谧x生,可在學(xué)校統(tǒng)一安排下報考教師資格證。曾因故意犯罪受到刑事處罰的不得參考、被撤銷教師資格證的五年內(nèi)不得參與教師資格證考試。

    目前,我國教師資格證共計7個類別,不同級別未來接受的薪資待遇也是有明顯差別且教師資格證考試難度相差比較大,需要大家結(jié)合自己的實情了解、判斷。

    教師資格證的類型

    1、幼兒園教師資格證;

    2.、小學(xué)教師資格證;

    3、初級中學(xué)教師資格證:含初級中學(xué)教師和初級職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格;

    4、高級中學(xué)教師資格證;

    5、中等職業(yè)學(xué)校教師資格證:含中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格;

    6、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格證:含中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)實習(xí)指導(dǎo)教師資格;

    7、高等學(xué)校教師資格證。

    教師資格證考試的注意事項

    1、非師范類學(xué)生要取得教師資格證,必須加試教育學(xué)和教育心理學(xué),所以你得準(zhǔn)備復(fù)習(xí)參加教育部門舉辦的教師資格證考試或者去考自學(xué)考試相關(guān)的科目。

    2、非師范生也要參加當(dāng)?shù)卣Z言文字中心組織的普通話考試并達(dá)到二級乙等以上,想當(dāng)語文老師的要考到二級甲等以上。

    3、教師資格證全國通用,在中國,與任教地域無關(guān)。

    4、教師資格證只是從業(yè)證書,只要你能通過兩門考試,就可以得到你想要的專業(yè)教師資格證書。為了滿足應(yīng)屆非師范類高校畢業(yè)生投身于教育事業(yè)的迫切愿望,非師范高校畢業(yè)生也可參加教師資格證考試,提高就業(yè)的競爭力。

    5、教師資格證考前幾天建議考生不要再專注“刷”題,而是轉(zhuǎn)向?qū)χR點的全面梳理,以各科講義上的思維導(dǎo)圖為依據(jù),以點帶面,梳理重點知識,實現(xiàn)查漏補(bǔ)缺。

    此處特別強(qiáng)調(diào)關(guān)于教師資格證主觀題的考前復(fù)習(xí)要點:簡答題的背誦要加強(qiáng),教師資格證考前突擊性的背誦有時也能起到較好的效果。

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