關(guān)于描寫風(fēng)箏的作文散文
關(guān)于描寫風(fēng)箏的作文散文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于描寫風(fēng)箏的作文散文，希望大家喜歡!
關(guān)于描寫風(fēng)箏的作文散文1
我抬頭仰望天空，蔚藍(lán)的，好空曠?？墒?，當(dāng)我再一次睜開眼睛時，它以變得五彩斑斕，無數(shù)的風(fēng)箏，迎著風(fēng)兒，飛翔藍(lán)天，讓那寂寞的世界忽然變得熱鬧起來。到底是什么可以讓風(fēng)箏有勇氣無所謂懼的往更高更遠(yuǎn)的地方飛去呢?是風(fēng)的幫助，還是放風(fēng)箏的人呢?
我忽然想到了她?母親。我們就像那風(fēng)箏，母親就像那手握風(fēng)箏線的人。我們可以像風(fēng)箏那樣走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可是卻永遠(yuǎn)走不出牽著線的，仰望著我們的母親的心
當(dāng)我們在低空跌落時，她總是拾起我們，小心翼翼的愛護(hù)著。或許，下一次的試飛我們?nèi)詴?，可是她知道只有飛向藍(lán)天我們才會找到屬于自己的世界，所以，她忍著心痛，又一次把我們?nèi)由狭颂炜铡?/p>
當(dāng)我們遇到風(fēng)時，我們開始害怕，開始搖擺不定，她不會收線把我們從天空中放下來，而是沉著穩(wěn)定的操控著線用期待讓我們迎著風(fēng)飛得更高。她知道放我們下來不是拯救而是傷害。只有在困難中活過來的孩子，才可以看見更美麗的天空。
可是，當(dāng)我們飛得太高太遠(yuǎn)的時候，高得她快要看不見我們的時候，她還是擔(dān)心起來，她怕我們太驕傲，容不下眼里那比我們低矮的風(fēng)箏;她怕風(fēng)箏線被吹斷，她保護(hù)不了我們;怕我們跌落，摔得粉身碎骨，再也爬不起來。于是她一次次的緊拽著線，提醒著我們……她放飛的是她一生的希望。
可是，她永遠(yuǎn)也不會放棄，她的一生都握緊了那根線，我們在線的那頭，母親的在線的這頭，母親的愛就是這根線在空中延續(xù)，直到永遠(yuǎn)…
關(guān)于描寫風(fēng)箏的作文散文2
風(fēng)箏，藍(lán)天最美的笑靨;風(fēng)箏，一位翩躚而舞的仙女;風(fēng)箏，春天里的一抹亮色。
一個被風(fēng)箏遺忘的人生是蒼白的。
撣去歲月的塵埃，我懷著宿命的態(tài)度再一次走進(jìn)了她——純真的使者，詩意的化身。
似乎有點(diǎn)風(fēng)，似乎又沒有;似乎很大，似乎又很小。陽光若隱若現(xiàn)，灑在身上，很溫暖，很溫暖。
買了一只紅色燕子形狀的風(fēng)箏，很小，我第一眼就看上了她。觸摸到了，是一種從未有過的溫度，攝人心魂。
體育場的人不多，但是很吵。一兩只風(fēng)箏在欲飛欲頹。樹葉掉完了，樹干孤傲地挺立在那里，不知在昭示著什么。
人，時走時停;線，時收時放。風(fēng)箏緩緩升到十米高處，我已走完了大半個球場。停下來，等待風(fēng)箏給我一個交代。晃悠著，不愿歸來卻又義無返顧，于是，想到“香銷玉隕”這個詞，美麗并且殘酷。然后，收線，往回走，又放。
我認(rèn)真而又努力地重復(fù)這幾個動作，不理會路人的行色匆匆，不含一絲雜念，沒有一點(diǎn)急迫與不耐煩。
累了，坐下來，買一個紅薯細(xì)細(xì)品嘗，很香，很甜。然后，開始胡思亂想。
想到羅沾泥。去年，差不多也是這個時候，我們一起放風(fēng)箏，一起說笑。那天，風(fēng)很大，風(fēng)箏飛得很高，融入了藍(lán)天。后來羅沾泥去了重慶，就再也沒有回來。不知她是否常在風(fēng)里奔跑，是否還放風(fēng)箏。
而今天，只有我一個人，安靜地繼續(xù)，因?yàn)?，沒有人能容忍，在這時候被我叫出來。但這已經(jīng)夠了，我已經(jīng)很滿足了。
腦海里冒出一句話，放風(fēng)箏，就是放飛自己的情愫。
關(guān)于描寫風(fēng)箏的作文散文3
今天下午，天空飄著大片大片的云朵，顏色比較暗淡。風(fēng)很大，把我的頭發(fā)都要吹散了。同學(xué)們都說是放風(fēng)箏的好時機(jī)。于是我們分成十幾個小組，滿懷激動而喜悅的心情，來到廣場放風(fēng)箏。
廣場上，悠閑的人們坐在椅子上和朋友聊天，許多孩子在開心地騎自行車你追我趕。我們也迫不及待地拿出各自準(zhǔn)備的風(fēng)箏來。正當(dāng)我做好一切準(zhǔn)備放飛風(fēng)箏時，一個人著急的聲音傳了過來：“徐諦，你能幫我纏一下風(fēng)箏線嗎?”我抬頭望去，原來是習(xí)文雙，她還在不停地向我招手。
我顧不上什么了，就跑過去幫忙。她高興極了。終于，經(jīng)過不到一分鐘的努力，把線纏好了，我又去放風(fēng)箏了?？删驮诜啪€的時候，一陣大風(fēng)呼嘯而來。風(fēng)箏一下子“啪啪”地打在我的臉上，仿佛被媽媽輕輕扇了兩個耳光。第一次放飛失敗了。不過，我沒有氣餒，拿起手中的風(fēng)箏接著放。
“哎呀，哎呀!”眼看我的風(fēng)箏就要飛上天了，由于沒有及時收線，風(fēng)箏又垂頭喪氣地落到地上了。但我給自己鼓勁，不要?dú)怵H。于是我又換了一個地方放風(fēng)箏。我的風(fēng)箏終于飛起來了。
突然，一個風(fēng)箏跑了過來，與我的風(fēng)箏緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｋ麄兎路鹗蔷脛e的老朋友，誰也不愿意分開。也許他們太高興了，一會兒就雙雙掉在了地上。
我有些灰心了。正在這時，龔老師走了過來。他拿起我的風(fēng)箏線，一起和我放。雖然最后還是沒能放到天空中，但我仍感到十分欣慰。看到習(xí)文雙的風(fēng)箏高高地掛在天上，我的心里暖洋洋的。
我多想再試一下，但天色已晚，我們必須回去了。同學(xué)們依依不舍地離開了廣場。我想，雖然我的風(fēng)箏今天未能成功放飛，但得到了老師的幫助，同時也幫助同學(xué)取得了成功。我仍感到收獲不小，回家的腳步越走越輕快。
關(guān)于描寫風(fēng)箏的作文散文4
星期五陽光明媚、春風(fēng)拂面，下午自習(xí)課時陳老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起到學(xué)校的后操場上放風(fēng)箏。
我和劉美麟一起放一個名叫“神州六號”飛機(jī)外形的風(fēng)箏，這個風(fēng)箏很大，幾乎和我的身高差不多，我真擔(dān)心我們能不能放起來。我們倆快步跑到操場上，找了一處人少的地方就開始放了起來。
剛開始我倆都不會放，只好向別人學(xué)習(xí)了，看別人怎么放我們就怎么放。終于我們要自己放了風(fēng)箏了。劉美麟對我說：“馬欣怡，你拿著風(fēng)箏，我說三、二、一放!的時候你就放，我就往前跑”。我站在了離劉美麟50米遠(yuǎn)的地方，高高地舉起風(fēng)箏，等著劉美麟的口令。過了一會，只聽到劉美麟大聲喊道：“三、二、一放!”我立刻就放飛了風(fēng)箏，劉美麟立刻跑了起來。我剛想喊：“飛起來了，飛起來了”的時候風(fēng)箏卻像個調(diào)皮的孩子一樣，故意和我作對，在空中來了個180度大轉(zhuǎn)彎，一頭就栽了下來。我看見后馬上跑過去撿起風(fēng)箏，對劉美麟說：“我們再試一次吧，第一次放風(fēng)箏飛不起來這很正常?！庇谑俏覀冇衷嚵艘淮危Y(jié)果和上一次一樣，風(fēng)箏又掉了下來，這可把我倆難壞了。
我們互相鼓勵不放棄，我們又試了第三次。我這次站在離劉美麟更遠(yuǎn)的地方，只聽一聲“放!”我就跳起來向著空中放去，劉美麟一邊放線一邊跑，這是恰好來了一陣風(fēng)，風(fēng)箏便順勢飛了起來。漸漸地風(fēng)箏越飛越高、越飛越遠(yuǎn)。就在我們得意忘形的時候由于線太長，在放的過程中打了死結(jié)，我們只好把風(fēng)箏一點(diǎn)點(diǎn)的收回來。去和別人一起放風(fēng)箏了。
時間過得真快不知不覺就下課了，最后陳老師還給我們照相留念呢!我們過了一個難忘而有意義的自習(xí)課。
關(guān)于描寫風(fēng)箏的作文散文5
又是一年的春天，春天的氣息襲滿了田野，天邊飄蕩著幾只風(fēng)箏，在空中忽上忽下，驚恐著，掙扎著，而握線的小孩，一邊笑著一邊跑，試圖讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。
曾幾何時，我也像那放風(fēng)箏的小孩一樣，無憂無慮，毫無約束牽著童年的風(fēng)箏奔跑在這片田野上?？墒牵丝偸且L大，去承擔(dān)起自己的責(zé)任，不可能永遠(yuǎn)牽著童年的風(fēng)箏奔跑在田野上，而是去當(dāng)一只風(fēng)箏，讓自己飛的更高更遠(yuǎn)。
童年的小孩如今的風(fēng)箏，一個是牽線，一個是被牽線。而現(xiàn)在牽住我的那根線就是學(xué)業(yè)。為了當(dāng)一只飛的更高更遠(yuǎn)的風(fēng)箏，日夜與作業(yè)為伍，為分?jǐn)?shù)而戰(zhàn)。
堆積如山的作業(yè)，寫不盡的試題，少得可憐的分?jǐn)?shù)讓我離童年越來越遠(yuǎn)，久而久之，把當(dāng)年放風(fēng)箏時那些快樂，無憂無慮都埋藏在記憶的深處，再也沒有觸及過。
剛才那小孩放風(fēng)箏的情景，讓我把丟棄在記憶深處的那份純真一一找了出來，當(dāng)年我那純真的笑容，跑著笑著放風(fēng)箏的情景，全部都浮現(xiàn)在我的眼前。那道邊跑邊笑放風(fēng)箏的模糊的人影把我的眼睛都給弄流淚了，那一陣陣興奮的笑聲牽動著我的每一根神經(jīng)。
我有多久沒有放過風(fēng)箏了?好像好久了，久到我都忘記了。但是，我知道，我不可能再找回童年時放風(fēng)箏的快樂，也不可能再回到那個不知憂愁，肆意瘋玩的童年。只能，在春天里，緬懷童年的快樂。
在我記憶的深處，藏著一只童年的風(fēng)箏，可惜，它已經(jīng)無緣再翱翔于藍(lán)天。
關(guān)于描寫風(fēng)箏的作文散文6
魯迅曾經(jīng)說過風(fēng)箏都是沒出息的孩子的玩意兒。很明顯，事實(shí)證明了他的這個觀點(diǎn)是錯誤的正是因?yàn)樗倪@種錯誤觀點(diǎn)禁錮了他弟弟的思想，虐殺了他的精神，摧殘了他的一生。
培養(yǎng)人才確實(shí)是要從小抓起，前者是天姿聰慧，一點(diǎn)就通，只要稍加注意以后的前途也不會差到哪去;而后者則是天行有些愚鈍。再加上后天不當(dāng)?shù)慕逃绞娇赡芫蜁u漸墮落，甚至一蹶不振，越陷越深，無法自拔。如此，后者今后的性格暴躁、孤僻，人際圈很渺小。
一個風(fēng)箏能決定一個人的一生，是取決于一個風(fēng)箏連著一個童年，一個童年連著一個家庭，一個家庭又連著一對精明的父母，是他們用正確的方式引導(dǎo)著懵懂的我們在廣闊無際的藍(lán)天下自由地翱翔。即使我們偶爾也會失去平衡，最后重重摔在地上，但我寧愿從極高的天空頭朝地面以最快的沖力直線撞向地面，哪怕是頭破血流，粉身碎骨，我也不愿像候鳥、大雁。燕子一般，隨著春天的到來，遷移到南方，再跟著春天的逝去飛回北方。更不想做柳絮，在空中隨處飄蕩，隨著風(fēng)忽起忽落，最后落在河面上，又順著水流向低處行。
我就是我，我是被一條很長的線扯著在天空中飛翔的風(fēng)箏，我不做候鳥、柳絮，我是一只可以在空中驕傲飛翔的風(fēng)箏。而牽著線那頭的人是我的媽媽，我們的中間隔著一根很長的線，一段和遠(yuǎn)的距離。雖然我很想再飛遠(yuǎn)些，但絕不能與媽媽反抗，不然線斷了，我的軀殼就歸大地所有了。