每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)有不順心的時(shí)候，當(dāng)你戰(zhàn)勝這種不順心的時(shí)候，你就戰(zhàn)勝了逆境，下面小編為大家收集整理了“以逆境為主題的學(xué)生作文5篇范文”，歡迎閱讀與借鑒!

以逆境為主題的學(xué)生作文1

逆境是人人都想逃避而遠(yuǎn)之的，都為之厭惡的。可我要感謝逆境，它是人生的馬達(dá)，帶動(dòng)著我不停的前進(jìn)。

小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)貪玩的小孩，對(duì)待學(xué)習(xí)總是敷衍了事。上課時(shí)想著放學(xué)后去哪個(gè)同學(xué)家玩，寫(xiě)作業(yè)時(shí)還惦記著一會(huì)兒哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片就要開(kāi)始了。學(xué)習(xí)沒(méi)有用心，成績(jī)總是不好，可面對(duì)寫(xiě)滿失敗的成績(jī)單，失落個(gè)一兩天就忘了個(gè)一干二凈。進(jìn)入初中以后，我似乎長(zhǎng)大了，感到了壓力，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性?？捎捎诹?xí)慣不好，前幾次的考試接連出錯(cuò)，我不禁感到失望。數(shù)學(xué)卷子又發(fā)下來(lái)了，看著那慘不忍睹的紅色海洋，失落的心情從四面八方向我襲來(lái)，讓我感到窒息，“放棄算了”我情不自禁的說(shuō)道。

在絕望和痛苦中，上課鈴響了。

只見(jiàn)語(yǔ)文老師在講《紫藤蘿瀑布》一課，忽然，一句話進(jìn)入了我的耳朵：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！甭?tīng)著這句寓意深長(zhǎng)的話，我想到了自己，一次次的考試失利難道就打到我了，以前的壞習(xí)慣，我真的改變不了嗎?不!人生的路還很漫長(zhǎng)，這點(diǎn)逆境算什么，我一定會(huì)戰(zhàn)勝它。

課堂上，多了一雙求知的眼睛;電燈下，多了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影;腦海里，多了一份成功的信心。功夫不負(fù)有心人，在期中考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。我激動(dòng)的流下了熱淚，舔一口，是甜的，因?yàn)樗柡晒Φ南矏偂?/p>

我感謝逆境，是它激勵(lì)著我勇往直前，是它讓我學(xué)會(huì)永不言棄，是它讓我知道堅(jiān)持過(guò)后勝利就在前方。

同學(xué)們，不要再為逆境而煩惱，痛苦，因?yàn)檫@只會(huì)讓你更加墮落，讓我們學(xué)會(huì)感謝逆境給我們帶來(lái)的“麻煩”，因?yàn)樗鼘?huì)成為你們不斷前進(jìn)的動(dòng)力!

以逆境為主題的學(xué)生作文2

并不是每個(gè)人都會(huì)一帆風(fēng)順，誰(shuí)的人生道路中沒(méi)有崎嶇坎坷?盡人皆知，逆境引領(lǐng)英雄，磨難造就偉人。成功之花長(zhǎng)在備受挫折的土壤，我們要學(xué)會(huì)在逆境中扎根生長(zhǎng)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這是我一直堅(jiān)信的格言。貝多芬是一位德國(guó)的古典音樂(lè)作曲家、鋼琴演奏家和指揮家，被人們尊稱“樂(lè)圣”?？烧l(shuí)知道，上天是如此不眷顧這一位給音樂(lè)注入靈魂的人。這樣一個(gè)優(yōu)秀的人，被上天殘忍奪走了創(chuàng)造天籟的身體，他的愛(ài)情之路坎坷，事業(yè)之途波折。他矮小，臃腫，甚至丑陋，但卻堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、執(zhí)著。面對(duì)命運(yùn)的一次次折磨，他矢志不渝。雙耳失聰沒(méi)有泯滅他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，相反卻促成了《命運(yùn)》這一不朽之作。命運(yùn)像是特意將他的門緊閉，卻給他留下了一扇窗。正如貝多芬自己所說(shuō)：“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死地扼住命運(yùn)的咽喉。”他用著作等身為世界演繹了一曲盛大的華章。

列夫·托爾斯泰，他拋卻了天生貴族的頭銜，將一個(gè)金子般的偉大心靈毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了這充滿了苦難的大地。他銳利的眼睛在創(chuàng)作面前散發(fā)出犀利的光芒，面對(duì)躬身勞作的苦難人民，他卻充滿了溫柔和悲憫。

這兩位偉人都以平凡之軀對(duì)抗命運(yùn)的不公和世界的殘酷，以強(qiáng)大的意志力和不屈的信仰創(chuàng)造屬于他們自己也屬于世界的盛世華章。屬于他們的成功之花熱烈盛開(kāi)，開(kāi)出了他們想要的模樣。

成功之花只在逆境中生長(zhǎng)。

雄鷹在經(jīng)歷殊死的磨煉才能搏擊長(zhǎng)空;曇花在忍受孤獨(dú)的等待才能綻放深夜最耀眼的花;夜鶯在無(wú)數(shù)個(gè)清晨和傍晚泣血的歌唱才有了世間最美妙的歌聲。

逆境，從來(lái)不是我們放棄的借口，它是我們進(jìn)步的基石。只有在逆境中錘煉我們的意志，積累扎實(shí)的學(xué)識(shí)，方能厚積薄發(fā)，開(kāi)出屬于我們自己的花。

以逆境為主題的學(xué)生作文3

許多偉人都不是在嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境中長(zhǎng)大的。每一個(gè)偉人，都有自己的“逆境”，逆境，對(duì)于失敗者來(lái)說(shuō)，是痛苦的，而對(duì)于成功者來(lái)說(shuō)是一種收獲。

看過(guò)這樣一篇故事：有人對(duì)種樹(shù)的老農(nóng)說(shuō)：“風(fēng)調(diào)雨順的年頭，種樹(shù)一定能長(zhǎng)好?！崩限r(nóng)搖搖頭：“不對(duì)，那只會(huì)使樹(shù)的根長(zhǎng)在表層土上，大風(fēng)一吹，樹(shù)就會(huì)倒下。干旱一些，樹(shù)根才能扎的更深”。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見(jiàn)彩虹?不經(jīng)歷挫折，怎能走向成功?

還有另一則故事：實(shí)驗(yàn)人員用很多小鐵圈將花園的一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住，以測(cè)試南瓜成長(zhǎng)過(guò)程中所承受的壓力。在承受了來(lái)自鐵圈的超過(guò)5000磅的壓力后，南瓜的內(nèi)部長(zhǎng)滿了一層又一層堅(jiān)韌結(jié)實(shí)的纖維，南瓜的根系往不同的方向全方位的伸展，控制了整個(gè)花園的土壤和資源。這則故事，就像一個(gè)成功者在逆境中成長(zhǎng)，慢慢鍛煉出了勇氣和本領(lǐng)。失敗者，往往是在嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境中長(zhǎng)大的，在面對(duì)挫折時(shí)沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn);而成功者，在逆境中長(zhǎng)大，經(jīng)歷過(guò)許許多多的風(fēng)和雨，面對(duì)許許多多的挫折，因此他們學(xué)會(huì)了如何戰(zhàn)勝風(fēng)和雨，如何用堅(jiān)持來(lái)打敗挫折，如何成功。這往往就是失敗者與成功者的差異吧。

而現(xiàn)在，我們每個(gè)孩子，都是父母的寶貝，打不得，罵不得，還要當(dāng)皇帝一樣哄著，養(yǎng)著，嬌弱的我們，在一點(diǎn)風(fēng)雨面前就退縮了，害怕了。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，怎能成功?

每個(gè)成功的人都是在逆境中長(zhǎng)大的，都是從逆境中挺過(guò)來(lái)的。所以，在逆境中鍛煉自己吧。面對(duì)挫折，上永不退縮!

以逆境為主題的學(xué)生作文4

因?yàn)橄蛲赃x擇了遠(yuǎn)方，因?yàn)闊o(wú)可依靠，所以必須堅(jiān)強(qiáng)。在前路渺茫的時(shí)候，也不放棄希望，在孤立無(wú)援的時(shí)候，靠信念支撐前進(jìn)的力量。--汪國(guó)珍

有些人，他們身處逆境，卻沒(méi)有向困難與挫折低頭，他們憑自己的信念，用那勢(shì)不可擋的力量，打破了逆境，讓世界看到了屬于他們自己綻放出的光彩。

歷盡千辛編《史記》

司馬遷為了繼承父親遺愿——編寫(xiě)完《史記》。游歷四方，走遍了半個(gè)中國(guó)。殘酷的刑罰沒(méi)能阻攔住司馬遷的腳步，反而使他更加堅(jiān)定了要編完《史記》的決心。功夫不負(fù)有心人，司馬遷用盡畢生的心血編成了這部震驚中外的名著《史記》。從此，在歷史的長(zhǎng)河里綻放出了那道用不泯滅的光彩。

費(fèi)盡苦心讀盲文

海倫。凱勒從小雙目失明，雙目失明，雙耳失聰，她也曾想放棄過(guò)，但在安妮。薩利文老師的淳淳教誨下，開(kāi)始摸讀盲文。她像一匹不知疲倦的駿馬，不分晝夜，甚至連手指摸出血她都不管不顧。她也曾期望能有三天的光明，但她知道幻想是不行，若命運(yùn)不公只能靠自己的雙手去改變，正是這信念成就了海倫。凱勒，讓他在文學(xué)的殿堂上綻放出了那牧繽紛絢麗的光彩。

心懷希望創(chuàng)文章

魯迅先生童年時(shí)十分向往院外的生活，然而外面的生活又讓他飽受挫折。他拿起筆開(kāi)始與舊中國(guó)的昏暗作斗爭(zhēng)，幾次“碰壁”也沒(méi)破滅他對(duì)中國(guó)改良的信心。他激勵(lì)人民，愛(ài)護(hù)少年。他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，用一支筆，幾張紙，留下不朽的文字，在人民的心中綻放出充滿希望的光彩。

沒(méi)有經(jīng)歷挫折的雛鷹，不可能在云層翱翔，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的樹(shù)苗，不可能參天雄壯。不經(jīng)歷挫折，沒(méi)有堅(jiān)定信念的人，不可能在逆境中綻放。

以逆境為主題的學(xué)生作文5

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“順境也好，逆境也好，人生就是一場(chǎng)面對(duì)種種困難無(wú)盡無(wú)休的斗爭(zhēng)，一場(chǎng)以寡敵眾的戰(zhàn)斗。”

人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。

2008年5月，四川汶川發(fā)生大地震。瞬間，幾百條生命被埋在廢墟下面，救助人員用雙手挖出一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命，。一聲又一聲：“救我……救我……”道出了對(duì)生命的不舍與留戀。正在上課的譚千秋老師，他用雙臂護(hù)住了四位學(xué)生，而自己，卻與中國(guó)14億同胞永別了。

這次大地震，有很多老師用自己的生命譜寫(xiě)了一曲又一曲愛(ài)的贊歌，我們挖出門的時(shí)候，就挖出了老師，老師沒(méi)有手，老師的手，死死地?fù)踝⒁碌拈T。這次大地震，自然是一件不順心的事，從這件事當(dāng)中，我們學(xué)會(huì)了感恩，感恩所有幫助過(guò)我們的人。

沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。

這一點(diǎn)，歐美有些國(guó)家就做得很好，故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費(fèi)用多，開(kāi)車時(shí)間費(fèi)，對(duì)于視時(shí)間如金錢的頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。但他們認(rèn)為這很值得，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在筆直、沒(méi)有任何阻礙的公路上疾駛，易使人麻痹，從而引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機(jī)須時(shí)時(shí)警醒，不敢掉以輕心。

不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)帲脢^斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。

我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?！?/p>