班主任教室后辦公

班主任教室辦公有何不可

近日，有家長向媒體反映：前幾天，我到女兒所在的義亭小學，發(fā)現(xiàn)不僅前面的講臺撤掉了，后面放掃把的位置也被辦公桌給占了。不管上課還是下課，班主任都被要求盡可能地坐在教室后面辦公，真是聞所未聞的新鮮事，不知道是誰想出來的。有網(wǎng)友認為，此舉能讓老師對孩子有更全面的了解，孩子們聽課也會更認真，也有網(wǎng)友認為，班主任老師全天候監(jiān)督，會營造太過拘束的氛圍，扼殺小孩的天性。

班主任在教室后面放辦公桌辦公，在一些人看來也許是挺新鮮的一件事，甚至有人對此提出自己的質(zhì)疑。這只能說明這些人對教育教學的規(guī)律知之甚少或一知半解。在筆者看來，班主任在教室辦公未嘗不可。

筆者所在學校一年級的所有班主任老師，都被要求像報道的班主任一樣坐在教室后面辦公。這么多年來，也沒有老師對此提出質(zhì)疑，反而有更多的老師開始效仿。部分學習氛圍不濃厚、文化建設(shè)不理想的班級，班主任都把辦公桌搬到了教室。

班主任在教室辦公，可以對學生進行全天候的觀察與了解，可以及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，可以及時指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。一年級的學生在開學后的一段時間內(nèi)，還沒有很好的調(diào)整好自己的角色。有些小學生還沉浸在幼兒園大班的快樂時光中，對小學的作息時間、學習習慣等一時難以適應(yīng)。此時，班主任老師在教室內(nèi)辦公，就可以充分發(fā)揮教育、引導學生的目的。通過這種措施，可以使一年級的小學生跟快速的適應(yīng)小學的學習生活。

近年來，獨生子女問題引起了專家、學者和廣大關(guān)心教育的人士的關(guān)注。眾所周知，獨生子女身上存在著一些問題。這些問題的存在對學校教師提出考驗，對班主任教師提出了更大的考驗。單純用以往的教育教學的經(jīng)驗已不足以應(yīng)對當今的獨生子女一代。這需要班主任拿出更有效的方法和手段，而全面的了解學生則是制定高效教育手段和措施的前提。因此，班主任在教室辦公，可全面觀察學生，發(fā)現(xiàn)問題，制定有針對性的教育措施和手段。