難忘的教誨優(yōu)秀作文
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難忘的教誨優(yōu)秀作文五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。下面小編給大家?guī)?lái)難忘的教誨優(yōu)秀作文，希望大家喜歡!
難忘的教誨優(yōu)秀作文1
一天中飯后，我正在專心致志地看書。突然我被身后嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲吵到了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是飲水機(jī)漏水了，附近地上已經(jīng)水漫金山，幾位值日的同學(xué)正忙著拖地，可飲水機(jī)里的水還是源源不斷地漏出來(lái)。一個(gè)瘦弱的同學(xué)想把水桶搬出來(lái)，雖然使了九牛二虎之力可還是不行。有一位同學(xué)沖著我喊：“何家其，你看漏水了。來(lái)幫忙吧!”
反正流不到我這里來(lái)，多一事不如少一事，我還是抓緊時(shí)間看書吧。我若無(wú)其事地轉(zhuǎn)過(guò)身埋下了頭。
不知過(guò)了多久，楊老師聞?dòng)嵶吡诉M(jìn)來(lái)。她和同學(xué)們一起把水桶拔了出來(lái)，走過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我：“你為什么不去幫忙?”我頓時(shí)啞口無(wú)言，楊老師接著說(shuō)：“你身為班長(zhǎng)，應(yīng)該起到帶頭作用，怎么連漏水都不去幫忙啊?你在干什么啊!”我垂下腦袋，心里七上八下的。我真后悔!
下午，楊老師又找我談話了：“上午我狠狠地批評(píng)了你，你現(xiàn)在意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，楊老師又對(duì)我說(shuō)起了班干部的作用，說(shuō)起了要學(xué)習(xí)和品德雙豐收……看我紅著臉不斷地點(diǎn)頭，楊老師終于說(shuō)：“知道了就好，回去吧!”心里的一塊石頭落了地，我像一只小鳥(niǎo)輕松地飛出了辦公室。
之后，每次興趣班結(jié)束后，我都爭(zhēng)著打掃衛(wèi)生。楊老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。楊老師讓我明白了一個(gè)道理：犯了錯(cuò)誤，只要及時(shí)改正，還是好的!
楊老師，謝謝你的教誨!
難忘的教誨優(yōu)秀作文2
我們的成長(zhǎng)就是在不斷的學(xué)習(xí)之中，在成長(zhǎng)之中我們難免會(huì)犯錯(cuò)，而在我們犯下的這些錯(cuò)中，長(zhǎng)輩對(duì)我們的教誨是最讓我們難忘的。
一年夏天，太陽(yáng)將天空照得明亮，將大地烤的火熱。而我與幾個(gè)朋友因?yàn)槭懿蛔∵@份炙熱，偷偷的來(lái)到了一條小溪里。我們“撲通”一聲跳進(jìn)了溪水的懷抱，包裹著我們的清涼，讓我們?cè)诶锩鏆g快的玩了起來(lái)。
我們玩得忘乎所以，相互撲打著水花，然后又在水里追逐著，在水里游出了一段距離，漸漸的溪水到了我們脖子深，而我們不知危險(xiǎn)的還在向前撲去。就在這時(shí)，岸邊上來(lái)了一位長(zhǎng)輩，他瞧著我們瞬間站在岸邊上就教訓(xùn)了我們起來(lái)。
叔叔說(shuō)的很激動(dòng)，一個(gè)勁的要我們趕緊上岸，可不能在水里玩了，況且還是在沒(méi)有大人的監(jiān)護(hù)下。被人發(fā)現(xiàn)了，我們也沒(méi)有辦法在溪水里玩耍，所以相繼上了岸。
我沒(méi)有想到的是，那位陌生的叔叔還沒(méi)有走，他一臉沉重的瞧著我們。他朝著我們說(shuō)道：“你們要去水里玩，一個(gè)要注意水深;二個(gè)必須要有大人監(jiān)護(hù)。你們就幾個(gè)小孩在里面玩，萬(wàn)一出了事故，那就是一輩子的事……”
我們幾個(gè)都低著頭，默默的聽(tīng)著陌生叔叔的教誨。也正是因?yàn)橛辛怂慕陶d我們才意識(shí)到，我們剛才有多危險(xiǎn)，若不是叔叔來(lái)的及時(shí)，我們指不定還會(huì)往溪水的更深處游去，若那時(shí)我們的手腳抽筋，這個(gè)后果簡(jiǎn)直不敢想象。
一直到如今，我一想起那個(gè)夏天，心里對(duì)那位陌生的叔叔都帶去了感激，多虧了他的到來(lái)，也多虧了他的好意，以及后來(lái)對(duì)我們的教誨。從那以后，我與朋友們對(duì)于游泳這件事謹(jǐn)慎了起來(lái)。
這一次的經(jīng)歷讓我難忘，同樣，這一位陌生叔叔的教誨同樣讓我難忘。
難忘的教誨優(yōu)秀作文3
從我呱呱落地起，已有很多的老師教導(dǎo)過(guò)我、幫助過(guò)我，而這些老師中，最令我難忘的就是四年級(jí)的班主任孫老師，因?yàn)槟羌挛矣肋h(yuǎn)忘不了……
記得，那時(shí)候剛剛開(kāi)學(xué)，我成功競(jìng)選為班長(zhǎng)，心里很是高興。可我只知道班長(zhǎng)這個(gè)稱號(hào)很光榮，卻不知道這背后的責(zé)任。
午后，我津津有味地看著課外書，任由教室里亂成一團(tuán)，有的爬到了課桌上，有的扮著猿猴翻著窗戶進(jìn)進(jìn)出出……，而我呢，依舊沉浸在書中，不能自拔。
“陳柳逸，你這班長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)?，教室里這么吵，你不管一管?”孫老師憤憤地敲響了我的課桌，把我從書的海洋里拽了回來(lái)。我怯生生的抬起頭，只見(jiàn)孫老師的眼睛瞪得大大的，眼中仿佛有一團(tuán)熊熊燃燒的怒火，我見(jiàn)狀，渾身起了雞皮疙瘩，委屈地想：那些上串下跳的同學(xué)不被罵，反倒是靜靜看書的我被批評(píng)。孫老師看我那一頭霧水的傻樣問(wèn)：“你知不知道錯(cuò)在哪里?”我搖了搖頭，孫老師語(yǔ)氣稍稍平和了些：“班長(zhǎng)、班長(zhǎng)，一班之長(zhǎng)，是要負(fù)責(zé)管理好班級(jí)，給同學(xué)做好榜樣的，如果只需要上課、下課喊聲口令的`話，那誰(shuí)都可以當(dāng)班長(zhǎng)了，班長(zhǎng)是要有責(zé)任心的，做什么事得認(rèn)真負(fù)責(zé)!”
我羞愧地低著頭，感覺(jué)體內(nèi)的血液在翻滾，手心里直冒冷汗，我極力地想把目光從孫老師身上挪開(kāi)，可又似乎被一股力量緊緊地吸住，我在老師的目光中仿佛看到了失望。我使勁地低著頭，心中無(wú)比愧疚。
正是因?yàn)檫@件事，孫老師的教誨，令我永遠(yuǎn)難忘，我懂得了責(zé)任心是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事，這也是一種學(xué)習(xí)，一種與聽(tīng)課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。
難忘的教誨優(yōu)秀作文4
“說(shuō)，贈(zèng)言為什么缺這么多?”
“我忘記抄了?！?/p>
“怎么可能忘記!每次課前抄寫贈(zèng)言，然后朗讀背誦，記在心里，別人寫贈(zèng)言時(shí)你在干什么?再看看你的書你的字，你用功很吶，這是讀書破萬(wàn)卷啊!好不容易字練得有起色，就開(kāi)始驕傲自滿，你這字鬼畫桃符誰(shuí)認(rèn)識(shí)?”
教室里靜悄悄的，大家屏息斂聲，潘老師的教誨聲聲入耳。
“你捫心自問(wèn)，這一年老師給了你多少鼓勵(lì)與提醒，給了你多少獎(jiǎng)勵(lì)!你又是如何對(duì)待獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)的?”
那是期末考試前一天早晨的語(yǔ)文課，我像往常一樣拿出語(yǔ)文課本準(zhǔn)備上課，只聽(tīng)老師讓我們把之前學(xué)過(guò)的重點(diǎn)課文及字詞念一遍，我就開(kāi)始緊張起來(lái)。由于老師沒(méi)有全面檢查過(guò)我們的贈(zèng)言，所以我趁機(jī)偷懶耍滑，贈(zèng)言只記了前幾條，到了后面壓根就沒(méi)抄記。心想著反正老師也不檢查，如果老師讓我們集體誦讀的話，我就來(lái)個(gè)趁渾水摸魚張張嘴，反正這么多人老師也許聽(tīng)不出來(lái)。
可是這次老師竟然站在我的旁邊，起初我還和大家步調(diào)一致，齊聲背誦。到了后面，濫竽無(wú)法充數(shù)了，在整齊的聲音中，我突然卡了殼。老師立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)往我這兒一看，發(fā)現(xiàn)我有好多贈(zèng)言都沒(méi)有寫，破爛不堪的語(yǔ)文課本上只有六七條，字寫得歪歪扭扭，亂七八糟。
等到大家念完后，老師嚴(yán)厲地把我喊起來(lái)，質(zhì)問(wèn)為什么我有這么多贈(zèng)言沒(méi)有寫，也就是文章開(kāi)頭的一幕。
我當(dāng)時(shí)無(wú)言以對(duì)，頭低下不敢直視老師，只是偷偷地左右瞄了幾眼，心想又不是考試內(nèi)容，干嘛那么較真呢!
老師看到我無(wú)所謂的樣子更生氣，簡(jiǎn)直火冒三丈，可以說(shuō)是怒發(fā)沖冠了：“大家說(shuō)記住老師的贈(zèng)言有什么用?”
“思想上受到教益，學(xué)會(huì)做人處事，寫作上恰當(dāng)運(yùn)用?！蓖瑢W(xué)們齊聲回答。
“可是有人就是只盯著考試，我敢肯定，沒(méi)有眼光不注重積淀的人永遠(yuǎn)也不可能取得優(yōu)異的成績(jī)!那些得了獎(jiǎng)勵(lì)珍惜榮譽(yù)堅(jiān)持不懈的同學(xué)定會(huì)不斷進(jìn)步，而那些取得一點(diǎn)進(jìn)步就嘚瑟并放任自流的人肯定會(huì)一敗涂地。既然你不珍惜榮譽(yù)，以后別想再有機(jī)會(huì)!”老師說(shuō)得斬釘截鐵，臉漲得通紅，我從未見(jiàn)過(guò)平日待我們慈祥的語(yǔ)文老師，生起氣來(lái)也是這樣兇。
我不能再嬉皮笑臉無(wú)動(dòng)于衷了，潘老師為了我們的學(xué)習(xí)可是煞費(fèi)苦心。為了教我們寫字，潘老師一筆一劃寫下一本本字帖作為特殊獎(jiǎng)品發(fā)給我們，這個(gè)獎(jiǎng)我是第三批得到的，也曾努力過(guò)一段時(shí)間，字有進(jìn)步，可后來(lái)又冥頑不化了。
為了激發(fā)我們的寫作興趣，老師寫下水文，精心批改我們作文，并推薦到《旬陽(yáng)文藝》和旬陽(yáng)鄉(xiāng)土文學(xué)平臺(tái)發(fā)表，我的文章很榮幸被推薦發(fā)表，可是我不是感恩上進(jìn)，而是洋洋自得，覺(jué)得自己了不起，從此不思進(jìn)取;班上的陳同學(xué)、向同學(xué)、肖同學(xué)得到文章贊賞費(fèi)想的是捐給班上，希望大家一起進(jìn)步，而我是個(gè)吃貨，拿到贊賞費(fèi)走出校門就買了麻辣條，滿足自己的第一需要;不僅如此，我還怨恨父母太吝嗇，如果賞個(gè)千兒八百我就可以在好哥兒們面前耍個(gè)闊，請(qǐng)他們吃大餐。
“本來(lái)是鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的方式，怎么到了你這兒就變味了呢?幸虧你的贊賞費(fèi)少，否則老師就成了罪魁禍?zhǔn)?，推薦你的文章發(fā)表成了你坑宰父母、胡亂花錢的途徑。這不是加重家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)嗎?”老師的教誨讓我羞愧難當(dāng)，我是個(gè)吃貨，但我更想努力進(jìn)步，成為父母的掌上明珠。
下課后，我利用課余時(shí)間，借別人的贈(zèng)言抄了一遍，準(zhǔn)備下午再給老師看以及背給老師聽(tīng)。
到了下午，只見(jiàn)黑板上寫著：“花開(kāi)燦爛有時(shí)節(jié)，蓄力奮發(fā)在自己?！?/p>
這一行字讓我醍醐灌頂，頓時(shí)心頭一震。是啊!我的語(yǔ)文老師把所有該發(fā)的獎(jiǎng)品，都已發(fā)到我的手上，把所有的好機(jī)會(huì)都給了我。而我自己不爭(zhēng)氣，一次一次糟蹋老師的心血，一次又一次讓老師失望，老師怎能不傷心生氣呢!老師給我獎(jiǎng)品，那只是外界的鼓勵(lì)，關(guān)鍵就看自己能不能堅(jiān)持不懈。如果自己不積淀芬芳，那你所得的獎(jiǎng)品價(jià)值等于0，這些其實(shí)也都是老師下課后告訴我的。
回想那一天，老師的教誨令我難忘，給我的啟發(fā)很大。我牢記這兩句話：花開(kāi)燦爛有時(shí)節(jié)，蓄力奮發(fā)在自己。勸己莫貪眼前利，勸己惜取少年時(shí)。
難忘的教誨優(yōu)秀作文5
感謝花的芬芳，感謝雨的滋養(yǎng)，感謝你的教誨，讓我永不能忘。
雨過(guò)天晴，在屋子里悶了好久的我走出家門，小區(qū)里的花開(kāi)了，一向愛(ài)花的我不禁走向前去。
看著粉嫩嫩的花，想要伸手去摘，可是我突然停住了。我的思想開(kāi)始打架，到底應(yīng)不應(yīng)該去摘呢?其實(shí)我不能這么自私，花多么漂亮，應(yīng)該留下來(lái)讓別人也觀賞到?？墒俏也徽?jiǎng)e人會(huì)不會(huì)摘那?花的生命本來(lái)就不長(zhǎng)，我摘下來(lái)吧!不行，那么好看的花兒，多可愛(ài)啊!摘下來(lái)不就不好看了嗎!
我的思想一直在斗爭(zhēng)，我也許最終會(huì)把它摘下來(lái)，可是你的出現(xiàn)，告訴了我，留下他也是一種美德。
這是你走了過(guò)來(lái)，好想看除了我在想什么似的，便告訴我說(shuō)，知道嗎?當(dāng)你喜歡一樣?xùn)|西的時(shí)候就會(huì)想把它據(jù)為己有，而如果你真心喜歡他的時(shí)候，你就胡把他奉獻(xiàn)給大家，讓大家也能體驗(yàn)到你所享受的快樂(lè)。
我被你說(shuō)的一時(shí)語(yǔ)塞，便羞紅了臉。
你只裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)，便又接著說(shuō)，花朵和人一樣，都是有生命的，如果想把它摘下來(lái)放到家中的花瓶，他活得時(shí)間是不會(huì)長(zhǎng)的而你把它留在莖上，他會(huì)活得更燦爛，更美麗。
聽(tīng)到你這樣說(shuō)，我心里的魔鬼被那個(gè)天使打敗了。我便回答道，你說(shuō)得對(duì)，我們應(yīng)該讓他們活出自己的人生。有些事人為改變，結(jié)果會(huì)相差更遠(yuǎn)。
從那以后，我便學(xué)會(huì)了隨遇而安。可是哪位告訴我這些的你，卻不知去向何處。沒(méi)有留下姓名的你，還好嗎?
你的教誨，讓我銘記：如果你真心喜歡一個(gè)東西，就應(yīng)該與他人分享，而不是獨(dú)自享用。也許，這個(gè)教誨會(huì)伴我一生。
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