《狼圖騰》初中生的優(yōu)秀讀書筆記
推薦文章
《狼圖騰》初中生的優(yōu)秀讀書筆記五篇
《狼圖騰》向我們展示了草原狼豐富多彩的殺敵方法。開篇就是一個草原狼圍捕黃羊的大戰(zhàn)役，波瀾壯闊，縱橫捭闔，動靜結合，一氣呵成。下面小編給大家?guī)怼独菆D騰》初中生的優(yōu)秀讀書筆記，希望大家喜歡!
《狼圖騰》初中生的優(yōu)秀讀書筆記1
這是一本優(yōu)秀的小說，描述了大草原上騰格爾地區(qū)的人民群眾的生活。隨著他的描述，我仿佛也身在大草原，感覺草原的廣闊，人民群眾的熱情好客。以及人與狼之間的那種微妙關系，那種生在草原，死后軀體還于草原的高尚的情懷。一種對死的無所畏懼，和對死后的那種從容處之。
狼是一種非常殘忍的動物。死去的狼的身體也會被狼吃掉。為了生存，老的，弱的為強壯的所殺，是為了保持團體的整體素質。對于頭領的狼王，更是一種說不出是喜歡或是害怕的感覺，敏捷的身手，超越群體的洞察力，以及對狼群的絕對控制權。可以說狼王就是整個狼群的精神所在。一只優(yōu)秀的草原狼。
人和狼共存于一個大草原，可以說是有點休戚相關了，人們恨狼，獵狼，卻又崇敬的膜拜狼，傳說狼與人是共有一個祖先的。有的狼的臉孔確也相似于人類。當然這也并非是不可能的。草原上人的智慧是代代相傳的。愈老是精華。一輩子生活在在草原，對于氣候和每一寸土地都是熟悉的。他們是真正的草原英雄，不倒的豐碑。
對于古語“套不著孩子，打不著狼”的這一古老諺語的深刻體會。牧民的孩子從小學捉狼，那些狼崽就是靠孩子們鉆進山洞，抱出來，也就是說，孩子是冒著生命危險得到小狼，小狼如果是很小的，就可以訓養(yǎng)成和狼狗差不多，可以說訓練一條小狼是非常難的，小說中的那只小狼，就是死也不愿訓服，最終也是以死亡而告終。而那條意外得來的二郞，我也認為是一只小狼，只是因為過小的失去母狼而被人類所圈養(yǎng)和感化而成的。
在那個特殊的年代，那些下鄉(xiāng)知青的命運，在騰格爾草原上受到了同等的待遇，充分顯示出草原人民廣闊的胸懷。那熱愛草原的小伙子，把這看成自己的家。在一次意外的事故中，羊群被狼所設圈套全被趕入了冰窟，還有兩個牧羊人也失去了生命。讓人見識草原狼的狡猾和有組織性。由此而引出殺狼的決定。但是生態(tài)環(huán)境也要維持。也就是說，草原上的生物是有比例的，不能盲目讓一個物種滅絕。本書較好地反映了大草原人民的生活和當時社會現狀下的社會局面。反映出廣大人民群眾在當時的社會局面下的精神面貌和少數民族人民群眾的堅持真理，熱愛大自然的胸懷。
《狼圖騰》初中生的優(yōu)秀讀書筆記2
讀了姜戎先生的《狼圖騰》，我的內心產生一種強烈的震撼，久久不能釋懷。狼的勇敢，狼的謀略，狼的團結，狼的可愛，在這期間無時無刻不感動著我。
眾所周知，在以農耕為主的漢族文化里，人們對狼的厭惡可謂根深蒂固。它們更多的是被賦予反面角色，長期與貪婪、兇殘、狡猾、忘恩負義等負面詞匯聯系在一起。然而在《狼圖騰》中，作者根據真實經歷和個人感悟，賦予了它們更為深刻的意義，使其以一種全新的形象進入公眾的視野，顛覆了我們對狼的片面印象。
在廣袤的蒙古草原上，狼卻輕易擊敗了虎豹那些競爭者，將所有的猛獸逐出自己的勢力范圍。為什么會出現這樣的結果?那是因為狼更加依賴群體的力量。在書中我們看到狼為了其他的同伴能夠吃到羊，而甘做梯子，讓其他的狼從自己的背上“飛”入羊圈而自己先看著，這就是一種犧牲精神，而這恰恰是很難做到的。一個優(yōu)秀的團隊在需要每一個隊員都具有強烈的拼搏意識的同時，也需要每一個隊員在團隊需要他付出一部分犧牲時無條件的付出。因而在草原上，任何動物都不是狼群的對手，哪怕是萬物靈長的人類，也不時會受到威脅。
讀完這本書，我相信不同的人站在不同的角度會有不同的感受。海爾集團董事局主席張瑞敏給予《狼圖騰》高度評價，他曾談到：“狼的許多戰(zhàn)法值得借鑒。第一、不打無準備的仗，踩點、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴密，很有章法;第二、最佳時機出擊，保存實力，麻痹對方，并在其最不易跑動時，突然襲擊，置對方于死地;第三、最值得稱道的是戰(zhàn)斗中的團隊精神，協同作戰(zhàn)，甚至不惜為了勝利粉身碎骨、以身殉職。商戰(zhàn)中這種對手最恐懼，也最具殺傷力?！倍鴱埾壬砸晃黄髽I(yè)家的敏銳嗅覺，發(fā)現并認可了狼團隊合作、勇于犧牲的優(yōu)秀品質。
我認為,不僅對于企業(yè)家而且對于任何團隊的組織者和領導者來說，狼的戰(zhàn)略謀術都是非常值得思考和借鑒的。
狼性理念的最基本特征在于它的團隊精神，在于高度的組織性、紀律性，敢于戰(zhàn)斗、敢拼能贏的氣概共同鑄就的強大合力。書中所描繪的狼的精神，其實可以概括為不屈不撓、勇敢頑強的進取精神和相互信賴、齊心協力的團隊精神，這就是《狼圖騰》給我的啟示。
“一滴水只有放在大海里才能永不干涸”。 如果一個部門、單位的干部職工能夠像狼群一樣團結協作，形成一個上下齊心、堅定頑強的工作團隊;每一位工作人員都能清楚個人和團隊的共同目標，明確自己的角色定位和在團隊中的作用，放棄個人主義思想，將個人發(fā)展與團隊發(fā)展有機地協調統(tǒng)一起來，那么這個團隊所能迸發(fā)出的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，一定要比團隊成員個體能力之和大得多。
團隊的作用恰在于提高組織的績效，產生1+1>2的效果。團隊的力量不僅是智慧的相加，而且是精神的平方;建設好的團隊文化既是一種戰(zhàn)略，更是一種責任。
《狼圖騰》初中生的優(yōu)秀讀書筆記3
寒假里，我讀了《狼圖騰》這本書，這本書實在是太精彩了，讓我忍不住一口氣讀了下去。
也許大家都認為：狼很兇殘，很笨，專門吃人們辛苦養(yǎng)大的羊啊，牛啊，是個壞分子。人們常用“狼心狗肺”，“狼狽為奸”，“狼子野心”等貶義詞來形容壞人，可讓人想不到的是，成吉思汗的后人馬背上的民族——蒙古人卻十分崇拜狼，我們漢人把龍作為圖騰，稱自己是龍的傳人，蒙古人卻把狼作為圖騰，人死了要喂狼，靠狼把人的靈魂帶上騰格里(天)，把自己看作狼的后代。為什么呢，因為狼其實很聰明，很有耐心，就拿抓黃羊來說吧。
黃羊的跑步速度非?？?，人騎著馬根本追不上，最好的獵手也很難抓到羊。但狼能一抓一個準。狼盯上一只黃羊，先不驚動它，早上看黃羊吃草，晚上看黃羊睡覺。等第二天早晨，黃羊起來正要撒尿，埋伏了一天一夜的狼看準時機，猛沖過去。黃羊拼命奔跑，由于跑命時撒不出尿，不一會兒，黃羊的尿泡破了，后腿抽筋，就跑不了成了狼的囊中物。
狼是這么的有勇有謀，讓我佩服得五體投地。在生活中，我們要向狼學習它的聰明才智。有一次，我的籃球隊友彭飛和蔣卓成到我家來做客啦!媽媽端出了香噴噴的牛排和金燦燦的荷包蛋，我們三人立刻同時歡呼一聲，一場精彩的美食爭奪賽即將打響。
趁別人不注意，我先下手為強，舉起筷子殺向最愛的牛排，可彭飛是頭護崽急紅了眼的母狼，誰夾牛排他跟誰斗;我是頭頭腦簡單，四肢發(fā)達的巨狼，和彭飛你爭我搶，壯懷激烈;蔣卓成呢，是頭好謀善斷，運籌帷幄的精狼，趁我們搏斗激烈鬧翻天的時刻，轉戰(zhàn)荷包蛋城，大快朵頤，我們兩只笨狼看到他吃得津津有味，頓時羨慕'嫉妒'恨，又來個惡狼撲食向荷包蛋，他呢，輕輕松松舒舒服服享受著正宗牛排。
晚上，媽媽看到我的日記，笑著說：“能模仿《狼圖騰》寫出這么生動的文章，看來你也明白該怎么做才是最好的了。”我不好意思地說：“有朋自遠方來，不亦樂乎?我不該和客人搶?！薄斑€有嗎?”媽媽笑吟吟地看著我，“做事要象草原狼，要講究方法，還要向蔣卓成學習謙讓!”
我愛《狼圖騰》!
《狼圖騰》初中生的優(yōu)秀讀書筆記4
讀這本書，是源于好友的不斷推薦，她說這是本好書，值得一看，于是我就借了一本，花了三個月的時間，終于看完了。雖說讀得不是很精細，但是有幾個精彩的環(huán)節(jié)還是留在了我的腦海中，也引起了我對人生的一點點思考。
《狼圖騰》向我們展示了草原狼豐富多彩的殺敵方法。開篇就是一個草原狼圍捕黃羊的大戰(zhàn)役，波瀾壯闊，縱橫捭闔，動靜結合，一氣呵成。
真正的作戰(zhàn)時間不過十幾分鐘，但作戰(zhàn)前狼群耐心的伏擊、精妙的設圍、細致的觀察，營造了“山雨欲來風滿樓”的壓抑、緊張而又亢奮的氛圍;而作戰(zhàn)時的迅雷不及掩耳、放掉還有戰(zhàn)斗力的黃羊而擊其余部分的智慧，頗有些卑鄙卻極其實用的狼抓黃羊的絕招，又讓我們拍案叫絕，贊嘆不已。這動靜之間，卻將草原狼卓越的智慧、耐性、組織性和紀律性淋漓盡致地表現了出來。狼做的事情之所以會十拿九穩(wěn)，是因為他們做每件事情前都會先想好策略。這一點是值得我們人類學習的。
狼的智慧也是非常驚人的，幾乎可與人媲美。狼的本領、狼的智慧不是從來就有的，它們也是在幾千年艱苦的草原生活中磨煉出來的。變幻莫測的草原氣候、惡劣的草原環(huán)境、各種動物的逃生本能還有來自人的巨大威脅，使得狼始終生活在險境之中，隨時都處在被餓死、凍死、打死的境遇中，狼的各種策略就是在這種艱苦的斗爭中磨煉出來的。
人不是狼，但我們卻可以從狼身上借鑒很多東西。學習草原狼不能拘泥于具體的戰(zhàn)術，而是要鍛煉自己勤于思考、善于應用策略的能力。主動的去觀察和學習，積極的思考，在面對不同的情況時采用不同的方式，在實戰(zhàn)中磨煉自己，這就是狼的智慧源泉。
《狼圖騰》初中生的優(yōu)秀讀書筆記5
近來在看《狼圖騰》這本書，斷斷續(xù)續(xù)的看了一些日子了，是講_____的時候知青在蒙古草原的生活。也許沒有經過知青的生活，對這些生活其實沒有太大的興趣，看他們的文章也僅僅停留在為什么會發(fā)生_____的原因上，并無怎樣深究。這次翻開《狼圖騰》，卻是覺得自己是跟著作者遨游蒙古大草原，隨著作者的描述，更深的了解到草原這個生態(tài)系統(tǒng)。
《狼圖騰》顧名思義當然是講狼的故事，講的是蒙古人與狼的淵源，蒙古草原與狼的關系，現在看到了陳陣圈養(yǎng)了一只小狼，牧場搬遷到了一個新草場這一段。書寫到這里，不斷的提到了一個問題，草原讓農區(qū)的干部管理了，會使草原遭受到沒頂之災。原因就是農區(qū)的干部沒有認識到草原當中的生態(tài)平衡問題，一味的以狼是資產階級的代表為由，想將狼趕盡殺絕;如果草原沒有了狼，那么草原的生態(tài)環(huán)境必定會遭受到無法修復的毀滅。從前經常對身邊的人說，我們要環(huán)保，我們要保護環(huán)境，卻從來沒有想過，原來保護環(huán)境是要保持物種的多樣化，要保持生態(tài)平衡。草原狼兇狠的追捕其他的動物，獵殺黃羊、老鼠、兔子，其實就是在保護草原草的生長，也是幫助這些動物優(yōu)勝劣汰，讓物種的優(yōu)秀性能一直延續(xù)下去?？粗鴷锩娴拿鑼?，才發(fā)現在野外生存，沒有一股狠勁和過人的能力是不可能生存下去的，但是這種生存完全依靠的就是你的個人的能力，沒有摻雜其他的你虞我詐，比人類社會要簡單多了。
狼還懂得不要趕盡殺絕，而人對動物呢還有這樣的心思嗎在獵殺動物的時候是否有想過，只有在生態(tài)平衡的社會中，人才可以保住自己的小命，才可以生存在這個世界上，不要和我說什么轉基因技術，克隆技術，這些都是科學家混飯吃的手段，我只需要一個有著正常優(yōu)勝劣汰的社會。
書還在繼續(xù)看的過程中，我想不僅僅陳陣和蒙古人，我也從狼的身上學到了很多東西。