《明朝那些事兒》讀書心得中學(xué)生范文
推薦文章
《明朝那些事兒》讀書心得中學(xué)生范文五篇
《明朝那些事兒》的作者當(dāng)時明月以史料為基礎(chǔ)，用風(fēng)趣幽默的的語言以及小說的筆法，為讀者展現(xiàn)了明朝十七帝與其它王公貴權(quán)的生活全景。下面是小編為大家整理的關(guān)于《明朝那些事兒》讀書心得中學(xué)生范文五篇，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
《明朝那些事兒》讀書心得中學(xué)生范文1
明朝將近三百年的歷史，中間出過不知多少名人，就我印象比較深刻的，朱元璋，朱棣，王守仁，徐階，張居正，袁崇煥，魏忠賢，劉瑾。其實，我真的對記人名這事，特反感，智商不夠用。作者用2000頁的文字就把他們的權(quán)傾得勢，過功得失，還有一步步走到落魄處境的一生寫完了。之前我們都說，以史為鑒，可以知興替。在讀完之后，發(fā)現(xiàn)真不存在這個說法。劉瑾，魏忠賢還有當(dāng)時及其風(fēng)光的太監(jiān)，如果能以史為鑒，他們也絕不會落得那種結(jié)局。劉瑾處以凌遲，魏忠賢自縊而亡后，還得不到個好死。歸根結(jié)底，就是作者在后記中提到的，人性的弱點(diǎn)。弱點(diǎn)是無法改變，自私，貪婪，欲望，這些弱點(diǎn)讓這些甚至比皇帝還有權(quán)勢的太監(jiān)倒臺。樹倒猢猻散，閹黨，搭建起的權(quán)利網(wǎng)分裂。如果能以史為鑒，他們又怎會落得如此。問題是，在這些權(quán)力，欲望問題上，根本就無法以史為鑒。其實，這種狀況，就相當(dāng)于，你陷入一段感情，遇上一個渣男，你一次難保不會又愛上同樣類型的人。而迷戀上權(quán)力和愛上另一個人渣，沒什么區(qū)別，都是情不自禁，無法自拔的。
另一個就是“度”吧。作者一直把大明朝比作一個公司，皇帝是董事長，各時期權(quán)力的中心不同，朱元璋，朱棣時代自然是董事長專權(quán)。到后面，董事長實力不夠了，開始有經(jīng)理，內(nèi)閣大學(xué)士，在到后面的宦官的時代?？墒牵@個公司還是人姓朱的，內(nèi)閣大學(xué)士也好，太監(jiān)也好，始終是為皇帝服務(wù)。而這涉及到一個‘度’的問題了。明朝最后一個皇帝，崇禎年代的袁崇煥，是有才華的吧?？墒蔷褪菦]把握這個度的問題，不得皇帝同意殺了毛文龍，私自把軍隊駐扎在北京城外，這些行為明顯是根本沒把握好君臣相處的分寸。還有許多本來很有才華的人，本來占理的，在爭斗過程中，被敵人抓住了這一點(diǎn)，引誘進(jìn)了這個深坑，還是崇禎年代，溫體仁和趙謙益關(guān)于作弊案的辯論就是一例。
其實在看這本書的過程中，可以說的是，我找到了自己行為準(zhǔn)則的標(biāo)本了，王守仁。最開始看時，我很困惑，朱元璋屠殺肆意官員，就算是為什么給下任繼任者鋪路，也不能這樣無視生命，還有朱棣對官員的暴虐。一方面，這種殘忍的行為，多少我還是覺得說不太過去，不管是出于什么原因;另一方面，我又很欣賞這兩個皇帝，果斷，或許是自己身上沒有的，都會很向往吧，這種精英人士，從文字中透露出的氣質(zhì)。然后，我就糾結(jié)了。在道德，正義和欲望，權(quán)力的天平，我該選擇哪一方呢?王守仁給了我回答。兩者都要，心行合一，徐階正是這一準(zhǔn)則的實踐者。我也找到了那個答案。我可以暫時的屈服，可以放棄尊嚴(yán)，不擇手段，但這一切都是為了一個目的，更好地實現(xiàn)我的夢想。在這本書里，當(dāng)年明月很明顯，是對這種人生觀持肯定態(tài)度的，而這一行為的對立面，自然就是那些冒死進(jìn)諫，俗稱“士大夫思想”。
一輩子，成王敗寇是過，為知己者死是過，榮華富貴是過，窮困潦倒也是過，誰也比誰多活不了太多，況且有些時候有些人覺得活著還不如死了。所以說喜歡最后徐霞客的故事。以歷代的帝王宮斗行進(jìn)，最后以理想主義的收尾。這才是人的一輩子。沒有誰會在時間維度上占到便宜。一心修仙的嘉靖也只活了一冊書的維度。所以人這一輩子如果硬說所謂成功，那只有一個，就是：按照自己的方式，去度過人生。
人生很短暫，短暫到270年的人員更替，王朝興衰?？梢员蝗擞冒雮€月看完;人生其實很漫長，漫長到可以用半個月就看清一個270年的人員更替，王朝興衰。成功失敗、猖狂隱忍、貪婪清廉、幸運(yùn)倒霉、私欲奉獻(xiàn)......這些元素都是人這一輩子所必不可少的，他們可能會單獨(dú)出現(xiàn),但絕不會縱貫一生。所以無論現(xiàn)在如何是相對榮耀或相對落魄，放縱一下堅持一下，就都過去了!有時候阿Q精神有什么不好呢?至少是按著自己的方式在生活，這就是成功。
《明朝那些事兒》讀書心得中學(xué)生范文2
雪下了一夜，到第二天已經(jīng)成了一個白雪皚皚的世界，同學(xué)們你拿簸箕我拿鐵鍬的干得熱火朝天。我也不例外，從家中拿來一個簸箕，一簸一簸往樹溝里鏟雪。
這時，我不小心鏟歪了，不小心潑到了同學(xué)調(diào)皮鬼身上，我想：完了，這次不知他又會使什么鬼招。只見他跑到我身后的雪堆上，拿起自制的雪球向我扔來，還說著：喂，躲著點(diǎn)，我要往樹洞里扔雪。有幾個好心的同學(xué)跑來幫忙將我推開，又用身體接雪球嘴里還嗷嗷叫著呃，我快不行了，你快跑呀。我迅即拿起一個雪球向他腦袋扔去。小虎隊冰激凌的戰(zhàn)斗開始了。幾個怕冷的在一邊吶喊助威，一撥人做好雪球運(yùn)給小虎隊和冰激凌隊?？墒切』㈥犚娕趶椷\(yùn)的太慢，拿起簸箕鏟起雪就潑過去，頓時剛轉(zhuǎn)晴的天，又下起了雪加雪雹連同叫喊聲混成一片。
突然，楊文杰大喊一聲：老師來了，趕快收拾戰(zhàn)場。我們聽后立即以最快的速度將戰(zhàn)場打掃完畢，將雪堆成了兩堆，老師見狀，命令我們將兩堆雪堆成兩個雪人，我們在老師的指導(dǎo)下堆好了雪人，我們在兩個雪人的歌舞聲中高興的回到了教室。
《明朝那些事兒》讀書心得中學(xué)生范文3
趁今年寒假有空余的時間，我又捧起了講述明史的書《明朝那些事兒》。
這本書開頭主要講述的是自幼是農(nóng)民出身的朱元璋因為忍受不了元朝的統(tǒng)治，先是出家做了和尚，后被人誣陷說他要起義，被迫投靠了當(dāng)時的起義隊伍。慢慢的，他在軍事方面的才能漸漸顯露了出來，他先是打敗了其它比他強(qiáng)的起義隊伍，后又經(jīng)過與元的數(shù)十年的征戰(zhàn)。最后趕走了，元朝的皇帝，統(tǒng)一了中國。
中間又講述了朱元璋的改革和明朝的政法。其中，朱元璋建立明朝后便利用胡淮庸這個導(dǎo)火索，廢除了丞相制度。又創(chuàng)造了內(nèi)閣。當(dāng)初朱元璋只是想把權(quán)力歸于君主，可是他錯了，后面的朝代中，任何一個內(nèi)閣都比丞相還會奪權(quán)。
在這本書里，我看到了一個個嘴臉丑惡的小人，一個個專制奪權(quán)的宦官，一個個見利忘義的奸臣，當(dāng)然，更看到了舍生取義的將領(lǐng)，還有獨(dú)守正道的孤膽英雄。讀完了這本書，回過頭來想想，才發(fā)現(xiàn)自己從書中看到了好多的改變，人的改變，物的改變，環(huán)境的改變而這些改變都是因利益起：兄弟互相殘殺、父子反目成仇、將好好的一代王朝攪和的烏煙瘴氣，不都是因利益而起的嗎?
在這本書中，最讓我佩服的人就是鐵鉉。他不過是一個書生，可是在面對朱棣的起義下，唯有他沒有退縮，他前往了前線，找到了那些傷兵，逃兵，并帶領(lǐng)著他們與朱棣展開了抗衡，正是這么一位普普通通的書生，讓朱棣吃了不少苦頭?？吹竭@里，我們可以想象一下，就是這么普通的書生，就可以在國家危難時挺身而出，這說明他懷有多大的愛國情懷啊!
在這本書的末尾，我看到了一句話按照自己的方式，去度過人生。是啊，我想鐵鉉正是靠著對國家熱愛的心和隨時準(zhǔn)備為國家獻(xiàn)身的信念而活的吧。
我認(rèn)為，如果我們想要成為像他們那樣的人話，就必須樹立我們?nèi)松哪繕?biāo)。只有準(zhǔn)確的認(rèn)識到我們每時每刻應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，才是正確的。
雖然如今我們的國家不需要我們?nèi)ブ耄俏覀儽仨氁獮槲覀兊奈磥碇?。就像外國文學(xué)家說的那樣為面包而活，意思就是：我們必須為我們自己有的吃而努力。因為一旦我們沒吃的了，就會餓死。不說保衛(wèi)國家，就連自己的命都沒了，還談何國家?
或許等我們擁有這個信念之后，我們的人生路會越來越順暢的!
《明朝那些事兒》讀書心得中學(xué)生范文4
原來，我是個三國迷。我覺得除了三國，中國歷史上的哪一個朝代都是很無聊的。但在這個暑假里，當(dāng)年明月讓我明白了，其實那一個朝代都有它的特點(diǎn)，都有它精彩的篇章，特別是明朝。而他告訴我的方法，就是我最喜歡的七本書：《明朝那些事兒》第一部至第七部。它的作者也就是我最崇拜的作家當(dāng)年明月他以一種幽默的方式，向我表達(dá)了明朝280年的那些事兒。
的確，這套書寫得很有意思，比如其中有一段說：皇帝召來一位猛將來拜見，這位同志的家中剛好死了人，于是，這位仁兄就穿著孝服，然后給皇帝磕頭。作者說這場景實在太像靈堂。讀到這，你一定捧腹大笑，當(dāng)年明月很幽默吧?
在我讀這本書時，我覺得這本書有一個別的歷史書沒有的特點(diǎn)：在《三國演義》里，羅貫中特別注重寫事。而當(dāng)年明月在寫明朝的時候，他注重的不是只寫事，打仗的部分只是一筆帶過，人物的對話也很少寫，他最主要寫的是人，每個人怎樣怎樣，人物的心里想什么，人物干什么，在寫朱元璋的時候還出了份檔案，真是做到了他的寫作理念：寫史即寫人，寫人即寫心。
這一套書我?guī)缀?0天看一本，那就是因為當(dāng)年明月寫的書很吸引我，讓我只要一拿起這本書就放不下去。并且在這個暑假里，我的腦海里又多了一個朝代的印象明朝
齊齊哈爾市公園路小學(xué)五年級：王旭楠
點(diǎn)評：看來作者看此書收獲頗多，在表達(dá)方面遣詞造句水平尚需進(jìn)一步提高。
《明朝那些事兒》讀書心得中學(xué)生范文5
薄霧在夢境中散開，一切都變得清晰可辨。耳邊傳來古老的鐘磬之音，輝煌的大明王朝展現(xiàn)在我的眼前。城外，烽火連天，狼煙四起;城內(nèi)，寧靜安詳，靜謐幽深。深宮大院盡處，只傳來一串沉重的腳步聲。他崇禎明朝最后一個皇帝，縱是一國之君，然而走近他，卻不難體會到威信背后，那份悠然與不盡。
崇禎的一生充滿了崎嶇坎坷，他的繼位，更是在一種巧合誕生先兄朱由校無一子嗣，萬般無奈與倉促之下，年僅15歲的他只好以兄終弟及的方式繼承了皇位。他的繼位對當(dāng)時的人們來說，本應(yīng)是大明王朝的希望崇禎在位十七年，日理萬機(jī)，財色酒氣全無。他就像一臺高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，馬不停蹄地工作著。然而，歷史卻和他開了一個天大的玩笑，乃至于整個國家都走向滅亡。先兄的昏庸執(zhí)政，使崇禎面對的是一個爛得不能再爛的爛攤子。此時的他，內(nèi)心該是多么矛盾啊!大勢已去，他卻能讓國家堅持了十七年之久，已實則不易，不得不令人佩服。面對勇敢與膽怯的抉擇，他毫不猶豫地選擇了勇敢，并為國家的長久付出了心血，雖死，則無憾矣!面對這樣一位皇帝，又怎能不令我折服呢?然而崇禎皇帝顯赫的權(quán)力背后，卻有著一個悲慘的童年。奸臣的滿口胡言，使他受盡排擠、壓迫和虐待，也使他養(yǎng)成了堅毅的性格和善良的秉性。十五年的沉默，終于在登基的那一刻沖破。他以迅雷不及掩耳之勢鏟除了奸臣，使朝代煥然一新。國家統(tǒng)一的夢想似乎指日可待，但卻被他自己毀于一旦，實在令人同情。殺死袁崇煥是他一生最大的污點(diǎn)，以至國家再也沒能力與清兵抗衡。如果歷史可以倒流，我真想替他收回處決袁崇煥的指令。然而，歷史不會倒流，我也只能在心里做著這個美夢罷了。當(dāng)李闖王進(jìn)京的那一刻，崇禎視死如歸。他平靜地遣走身邊的宮女、太監(jiān)，然后和自己最忠心的奴仆在一棵古樹上自縊而死。他走了，背負(fù)著亡國之君的千古罵名，帶著一身未了的心愿魂歸煤山。為坎坷的人生畫上了一個完美的句號他終于可以美美地睡上一覺了。
走近崇禎，體會一代君王背后的難隱之情;走近崇禎，感受災(zāi)難來臨之際的那份坦然與從容;走近崇禎，學(xué)會勇敢地承擔(dān)屬于自已的那一份責(zé)任。帶著對崇禎皇帝的敬仰，同情與惋惜默默地陷入沉思