也許你不會(huì)想到，一個(gè)十歲的小男孩兒在園子里抓蟲(chóng)子、拔野草，在雪天捕鳥(niǎo)，這似乎是一名兒童的天性，活潑好動(dòng)。但壓迫了兩千年的兒童學(xué)子們，似乎吞沒(méi)了許多人那個(gè)美好的童年，讓他們呆滯，這同時(shí)也困擾魯迅先生，并束縛了他們的身心……

　　文中“怪哉”一事，充分反映了封建教育只要求學(xué)生死讀書(shū)，壓抑了學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)出一群“紙上談兵”的“高材生”。這無(wú)疑是一場(chǎng)出現(xiàn)了許多漏洞的失敗的教育。它可以毀了一個(gè)人在兒童時(shí)期的天性，讓他們經(jīng)歷一個(gè)痛苦的童年。魯迅先生除了回憶童年之余，又批判了封建教育束縛兒童身心與天性，他們剝離了一個(gè)孩子純真的一面。

　　因此這篇文章傳達(dá)了一個(gè)真諦：人，不能死讀書(shū)，要對(duì)自然與知識(shí)保持一顆熱忱心，并擁有一個(gè)快樂(lè)而不壓抑的童年。否則，你將會(huì)失去你童年的一切。也許，繼續(xù)給你的學(xué)生這種死板、死氣沉沉的一堂人生課……（嵇銘璋）