看馬丁雅克的演講中聽到這句話：中國的家長教育非常嚴厲。

　　確實!但還有點荒唐，如果不懂，我們不妨用《傅雷家書》對比當代的中國教育。

　　1959年10月1日的這封信中，傅雷告訴傅聰不要成為“演奏的機器”，偶爾也要放松放松，然而，現(xiàn)在的家長恰恰相反，英語書也給了一種情況：“parents send their small kids to all kinds of classes”，意思就是家長們把他們的孩子送進各種各樣的輔導班(興趣班)，這就是所謂的英才式教育!

　　于是就出現(xiàn)一孩子逗留公交車，不肯下車的事情（這孩子不想去武術學院）。

　　現(xiàn)在一些孩子逐漸變成“學習機器”，被強迫去參加各種興趣班，甚至是山東臨沂戒網(wǎng)所這個宛如人間地獄的地方！完全沒有顧及孩子的感受！

　　難道學習各種各樣的技能真的能讓人生的路更寬敞嗎？藝多就真的不壓身嗎？

　　每一項技能也只能學到基礎部分，未來無疑是將一門或h門學到一定程度才可以出類拔萃，并且還要在工作中不斷學習才行，所以我們不能也不應該強制性地培養(yǎng)興趣，應該讓孩子自己選擇喜歡的興趣班，并對他們給予支持，在物質(zhì)上給予幫助，精神上予以鼓勵，這才是傅雷的教子之道!

　　故此得出，家長的責任是對孩子的思想啟蒙，是培養(yǎng)家國情懷，在學業(yè)上適當?shù)亩酱?，使孩子走上正確的人生道路!

　　然而，現(xiàn)在的有些家長為了滿足自己的虛榮心，用孩子互相攀比，為了面子，過分地去增加孩子的課程，在學習上，他們用考試分數(shù)來評判一切.，導致絕大多數(shù)孩子過分追求分數(shù)不惜一切代價，他們并沒有去從做一件事的過程中總結經(jīng)驗教訓，于是便誕生了抄作業(yè)等惡習，久而久之，慢慢地變成了習慣，習慣一旦成了自然，到了社會上便滋生腐??！這不能不說是一種惡性循環(huán)！

　　現(xiàn)在的我們，更應該從《傅雷家節(jié)》等優(yōu)秀書籍中找到正確的教子之道，明白何為教育，為何教育！教育的目的不是為了自己，而是為了時代發(fā)展，為了人類進步！