一百條裙子讀書筆記

    故事從旺達的空座位開始，以倒敘或插敘的方式向我們娓娓展開，主人公旺達可以說在書中從未正式出場。旺達是安靜的，默默無聞的：她的座位放在教室不起眼的位置，她幾乎整天不說話，即便是沒來上學，也沒人注意到她，同學們通常想起她，就是要拿她開玩笑的時候；旺達的家境是貧寒的：他住在貧民窟的波金斯山上，她每天都穿一件褪了色的，涼的走了型的藍裙子，她沒有媽媽，哥哥得靠在學校打工才能維持上學的生計；旺達是孤獨的：因為她是波蘭的鄉(xiāng)巴佬，她有古怪的名字，她家里很窮，她不愛說話，所以他沒有朋友，即便是在那樣一個晴朗的日子里，她主動找同學聊天，換來的不是交流，而是嘲諷。

    是的，旺達沒有漂亮的裙子，沒有朋友，但是她真的一無所有嗎？

    不！

    旺達有自己的夢想！當她跟伙伴們說到自己各式各樣的鞋子時，她的目光掠過配氣，投向遠方，那個遠方雖然什么也沒有，但是在旺達的心里，那個遠方就是她對生活的向往，對美麗的追尋，對幸福的渴望。她用手中的筆畫出了100條迥異的裙子，獲得了學校畫展的大獎。這100條裙子，難道僅僅是100幅畫嗎？

    旺達不僅有自己的夢想，而且有一顆善良的內心！面對同學們那樣的嘲諷和愚弄，她不僅沒有記恨，而且為每個人畫了適合于自己的裙子，綠色帶紅色花邊的裙子是佩琪的，藍裙子是瑪?shù)侔５摹_用自己的友善，原諒了同學的過錯，她走了，帶走了痛苦的記憶，但留下的卻是美好的友誼。

    有人說這本書適合給女孩子看，但是我覺得他也同樣適合給男孩子看。現(xiàn)在物欲橫流的時代，我們的孩子也沾染了一些不該有的偏見，“瞧瞧他家窮的整天只知道穿校服，看看我這鞋1000多，你有嗎？我們家的房子特別大，可他們家的房子小的很……”我們的孩子是不是也在攀比？是不是也在嫌棄？是不是也在用有色眼鏡來看別人？是不是也在用自己的優(yōu)點跟別人的缺點對比，以顯示自己的優(yōu)勢？

    我相信把這本書帶進教室去讀，孩子們一定會有所收獲吧！