小學(xué)生《春》的讀書(shū)筆記
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《春》是朱自清散文中的名篇佳作,以?xún)?yōu)美的筆調(diào),描繪了我國(guó)南方春天特有的景色。以下是小編為大家精心整理的《春》讀書(shū)筆記，希望大家能夠喜歡!
《春》的讀書(shū)筆記1
朱自清的散文是很好的，寫(xiě)得很有詩(shī)意，寫(xiě)法也很新穎，今天我看了朱自清的《春》，感覺(jué)還不錯(cuò)呢!
這篇文章先是寫(xiě)草，我認(rèn)為寫(xiě)草寫(xiě)得最好的一句是：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。這一句寫(xiě)出了春的突然到來(lái)，小草在不知不覺(jué)中長(zhǎng)了出來(lái)，說(shuō)明了春來(lái)到了，到處都是，有一種野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的感覺(jué)。
接下來(lái)，就是開(kāi)始寫(xiě)樹(shù)了，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這一段把花叢中的美景描寫(xiě)得淋漓盡致，特別是第一句，我覺(jué)得寫(xiě)得最好，因?yàn)檫@一句話把桃、杏、梨這三種樹(shù)描繪得簡(jiǎn)直跟人一樣，在這一段里作者還用了不少的修辭手法。
最后就是最經(jīng)典的一段：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。這一段我認(rèn)為是整篇文章中寫(xiě)得最好的一段，也是大家經(jīng)常模仿的一段。這一段描述用的修辭方法也很多，讓看的仿佛也身臨其中，屋外下著蒙蒙的細(xì)雨，密密斜斜的交錯(cuò)著，遠(yuǎn)處的房屋上籠罩著一層薄霧，到處都是綠色。晚上，點(diǎn)上了燈，光芒在黑夜里變得非常的孤單，到處都是靜悄悄的，大家都在干自己的事情。朱自清的這篇文章，仿佛把我們領(lǐng)進(jìn)了春的世界里，仿佛把一副春景圖展現(xiàn)在我們的眼前，讓所有春日的情景在我們眼前跳動(dòng)……
朱自清的散文很不錯(cuò)，我還要多找一些來(lái)看看。
《春》的讀書(shū)筆記2
《春》在藝術(shù)表現(xiàn)上具有鮮明的特色。一是詩(shī)情與畫(huà)意的結(jié)合，和諧地創(chuàng)造情景交融的境界。作者對(duì)春天深沉贊美的感情，不是直抒胸臆地“直說(shuō)”，而是通過(guò)含情的畫(huà)筆，描繪春天的各種風(fēng)景畫(huà)來(lái)抒寫(xiě)的，賦予各種景物以鮮明的感情色彩。如對(duì)花的描寫(xiě)，既繪形繪色地描繪了各種果樹(shù)的花，又這樣描繪盛開(kāi)的野花：“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”作者賞花的欣喜之情，傾注在字里行間，一切“景語(yǔ)”都是“情語(yǔ)”。由于感情的傾注，這些小野花兒都仿佛變成了富于感情的活靈靈的小動(dòng)物了，內(nèi)在的詩(shī)情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術(shù)形象，畫(huà)面的境界也因之抹上了一層濃郁的抒情色調(diào)。二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次井然中見(jiàn)跌宕變化。作品根據(jù)揭示主題和抒情的需要，一共制作了五幅畫(huà)面。畫(huà)面之間連接自然、緊湊，并以前四幅畫(huà)面作為第五幅畫(huà)面的鋪墊、烘托，從而開(kāi)拓意境，揭示題旨。在揭題后，最后奇峰突起。文章層次清楚，脈絡(luò)分明，而又有變化。三是語(yǔ)言樸實(shí)、雋永。朱自清善于提煉通俗易懂、生動(dòng)形象的口語(yǔ)。他的散文語(yǔ)言具有清新樸實(shí)的特點(diǎn)。如寫(xiě)草“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的”;如寫(xiě)花“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”，這些短句淺語(yǔ)都是從口語(yǔ)中來(lái)。從達(dá)意說(shuō)，平易好懂，從修辭說(shuō)，經(jīng)過(guò)作者的藝術(shù)加工之后，節(jié)奏明快，不平淡，有濃厚的抒情味。作者還善于運(yùn)用奇妙的比喻，增強(qiáng)語(yǔ)言的情味。如寫(xiě)春風(fēng)拂面，說(shuō)“像母親的手撫摸著你”，如把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”等，這些比喻新穎、貼切，不落俗套，富有表現(xiàn)力，蘊(yùn)藉深厚，句外有意，樸實(shí)清新中有雋永的意味。
《春》的讀書(shū)筆記3
讀了朱自清先生的《春》，我有一種說(shuō)不出的感受。
這種感覺(jué)很奇妙，每一次讀課文，我都會(huì)由心而發(fā)的有一種神游其中的感覺(jué)，這種感覺(jué)很輕柔，每一次讀課文時(shí)，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺(jué)很好玩，每次讀課文時(shí)，我似乎可以看到春天的風(fēng)箏，那些可愛(ài)的風(fēng)箏在天上飛，飛得很高。
《春》描寫(xiě)的景物很真實(shí)，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，小孩子。春沒(méi)有夏的烈，秋的愁，冬的無(wú)情。春只有可愛(ài)溫柔，春雨沙沙，春風(fēng)習(xí)習(xí)，輕柔而可愛(ài)。春，不冬不夏，春天的雨細(xì)而密，春天的風(fēng)，草，花，也是如此。風(fēng)，溫而涼;花，多而美;草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。
面對(duì)如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩(shī)句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春，”“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”……
春天是美的，朱自清先生的春天又何嘗不是美得呢?
《春》的讀書(shū)筆記4
《春》是一篇描寫(xiě)自然風(fēng)光的出色散文,將它與此前的同類(lèi)題材《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》相比,使人感到它有兩點(diǎn)突出的變異：一是感情格調(diào)有所不同;二是語(yǔ)言風(fēng)格的變化.讀《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》,使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁,而《春》的感情基調(diào)則輕松愉快、充滿(mǎn)活力.何以會(huì)如此?我猜想至少有這樣兩個(gè)原因：一是本文系朱自清應(yīng)約為中學(xué)撰寫(xiě)的語(yǔ)文教材,從培養(yǎng)青年進(jìn)取向上出發(fā),作者采用了相應(yīng)的積極、樂(lè)觀的感情基調(diào).二是作品的青春活力,反映了作者寫(xiě)作時(shí)的心境.
《春》大概寫(xiě)于1932年下半年或1933年初.1932年8月,朱自清漫游歐洲回國(guó)不久,便與陳竹隱女士結(jié)為美滿(mǎn)夫妻,并于同年9月出任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任;33年4月,又喜得貴子.朱自清生活中的順境與幸事,不能不對(duì)《春》的抒情格調(diào)產(chǎn)生影響.作者樂(lè)觀感情的傾注,使得作品情景交融、詩(shī)情與畫(huà)意結(jié)合.再?gòu)恼Z(yǔ)言方面看,《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》的語(yǔ)言固然是漂亮的,但有雕琢痕跡,不夠自然.而《春》的語(yǔ)言則簡(jiǎn)樸、活脫、口語(yǔ)化.如寫(xiě)草,“園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿(mǎn)是的”;寫(xiě)花,“你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”.這些語(yǔ)言都是從生活中提煉出來(lái)的,生動(dòng)活潑,節(jié)奏明快,語(yǔ)短意豐,表現(xiàn)力強(qiáng).作者為了更好地描寫(xiě)春天,還采用比喻、擬人等多種修辭方法,使春天形象化、人格化.前面引用的文章的結(jié)尾部分,便是這方面最好的例證.朱自清不愧是語(yǔ)言大師,他用文筆把短暫的春天從自然界拉回到書(shū)面上,使其四季常駐,隨時(shí)可睹.
《春》的讀書(shū)筆記5
春》是一篇滿(mǎn)貯詩(shī)意的散文.它以詩(shī)的筆調(diào),描繪了我國(guó)南方春天特有的景色：綠草如茵,花木爭(zhēng)榮,春風(fēng)拂煦,細(xì)雨連綿,呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力;在春境中的人,也精神抖擻,辛勤勞作,充滿(mǎn)希望.《春》是一幅春光秀麗的畫(huà)卷,
《春》是一曲贊美青春的頌歌.
作品起始寫(xiě)道：“盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了.”兩個(gè)“盼望著”的詞語(yǔ)重疊,強(qiáng)化了人們對(duì)春天的期盼.“春天的腳步近了”,更把春天擬人化,似乎春天正在大踏步向我們走來(lái).看：“一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼.山朗潤(rùn)起來(lái)了,水長(zhǎng)起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了.”作者先從總的方面描繪春境,勾畫(huà)出大地回春萬(wàn)物復(fù)蘇的景象.
接著,作者推出五個(gè)特寫(xiě)鏡頭,細(xì)致入微地描繪春天的動(dòng)人景象.
第一個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春草：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的.”作者不僅寫(xiě)出了春草的嫩綠、綿軟,而且還攝下了它對(duì)人的誘惑力：人們?cè)诓莸厣稀白?躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏.”這里的綠茵,已不是單純的自然景物,而成了人們生活的親愛(ài)的伴侶——景物變成了情物.
第二個(gè)特寫(xiě)鏡頭是花木爭(zhēng)榮：“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒.紅的像火,粉的像霞,白的像雪.”不僅果樹(shù)之花爭(zhēng)相斗妍,而且野花遍地,萬(wàn)紫千紅.眾花還以其特有的色香,吸引無(wú)數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”,大小蝴蝶翩翩起舞.這些描寫(xiě),活現(xiàn)出春意盎然的氣氛.作者不以再現(xiàn)自然花色為滿(mǎn)足,還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡?shù)之花“帶著甜味,閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒.”想象不僅拓寬了描寫(xiě)的視野,更從未來(lái)角度渲染了春花的可愛(ài).
第三個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春風(fēng).較之春花來(lái)說(shuō),春風(fēng)是不容易描寫(xiě)的.朱自清寫(xiě)春風(fēng),主要抓住了兩點(diǎn),一是春風(fēng)的柔和,二是它具有傳聲送味的作用.作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句,來(lái)狀寫(xiě)春風(fēng)的溫暖,柔和;他猶恐讀者不易領(lǐng)會(huì),馬上來(lái)了一句人人能領(lǐng)會(huì)的摹寫(xiě)：“像母親的手撫摸著你”.“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”.作者從傳味角度寫(xiě)春風(fēng),不僅強(qiáng)化了春的氛圍,也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫(xiě)自然地連接起來(lái).春風(fēng)還把春鳥(niǎo)的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜,“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”.作者從多方位描寫(xiě)春風(fēng),把這個(gè)本來(lái)不易表現(xiàn)的事物也寫(xiě)得栩栩如生.
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