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  • 高中必讀書(shū)目《老人與?!纷x書(shū)心得5篇

    | 芷晴

    高中必讀書(shū)目《老人與海》讀書(shū)心得5篇

    《老人與?!分v述的是一位老人在海上釣魚(yú)的經(jīng)歷。老漁夫在圣地亞哥海上連續(xù)八十四天都沒(méi)捕到一條魚(yú)。這里給大家分享一些高中必讀書(shū)目《老人與?!纷x書(shū)心得,希望對(duì)大家有所幫助。

    高中必讀書(shū)目《老人與?!纷x書(shū)心得篇1

    我讀過(guò)許多書(shū),它們讓我學(xué)到了很多知識(shí),也讓我懂得了做人的道理。其中有一本書(shū)讓我體會(huì)很深,他就是著名作家海明威寫(xiě)的。

    古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú),被其它漁夫看做失敗者,可是他堅(jiān)持不懈,終于釣到了一條大馬林魚(yú)。大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天,他累得筋疲力盡,終于被他殺死并綁在小船的一邊。在回去的過(guò)程中,老漁夫一再遭到鯊魚(yú)的襲擊,他用盡一切手段來(lái)反擊。在生與死的困境中,老漁夫的頑強(qiáng)意志始終沒(méi)有被擊垮,這本書(shū)向我們揭示了一個(gè)這樣的道理:人不是為了失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。

    以前,我做什么事只要有一點(diǎn)不順利,就會(huì)退縮,有時(shí)候還會(huì)說(shuō)一些泄氣的話,總是三分鐘熱度。《老人與?!分校蠞O夫與鯊魚(yú)搏斗,漁叉被鯊魚(yú)帶走了,他把小刀綁在槳把上繼續(xù)拼殺;刀子折斷了,他用短棍;短棍也沒(méi)了他用拖把來(lái)打。老漁夫懷滿信心和鍥而不舍的精神,不正是我所缺少的嗎?

    讀了這本書(shū)之后,我知道了自己的不足,學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樞亩バ判?。而是在失敗中汲取?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),認(rèn)真對(duì)待自己的不足,以便下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。

    《老人與?!愤@本書(shū)使我深深懂得了:做人不應(yīng)該被任何困難壓倒,應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難作不屈不撓的斗爭(zhēng)。今后,不管遇到什么困難,我都要信心十足地去面對(duì),堅(jiān)持到底,絕不退縮。我要感謝這本書(shū),感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí);感謝它讓我懂得了那么多道理;感謝它讓我知道自己的不足,激勵(lì)我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

    我在還要以上學(xué)為主的年齡,不能行萬(wàn)里路,那就爭(zhēng)取讀萬(wàn)卷書(shū),在知識(shí)的海洋里盡情遨游享受,書(shū)本給予我們最好的養(yǎng)分,也將會(huì)是我這一生最好的朋友,感謝這些偉大的作家,讓我們年輕一代有機(jī)會(huì)站在巨人的肩膀上奮勇前行!

    高中必讀書(shū)目《老人與?!纷x書(shū)心得篇2

    “……而那個(gè)孩子就坐在他旁邊,看著他。老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子……”“啪!”我合上了書(shū)頁(yè),我讀完了老人與海這本書(shū)后,得到了深深的感悟……

    一個(gè)叫圣地亞哥的老人,連續(xù)八十四天也沒(méi)有捕到魚(yú),于是,跟著他的一個(gè)小孩也走了,老人每一天單獨(dú)去打漁,再這么一天,老人單獨(dú)遇見(jiàn)了多條鯊魚(yú),與鯊魚(yú)搏斗最終贏得了勝利。

    這一整部小說(shuō)就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)了這么一件事,但是,從始至終,老人從來(lái)沒(méi)有對(duì)自己失去信心。一根漁線緊緊的牽著老人的思緒,老人雖然“不信教”,但是卻有他虔誠(chéng)的信念,他對(duì)自己有很大的信心,即使是很多的鯊魚(yú)圍攻他的小船,在他的船即將都翻了的時(shí)候,他都沒(méi)有感到失去信心。文章的語(yǔ)言在對(duì)老人搏斗的細(xì)節(jié)的描寫(xiě)中很細(xì)致,由白天到黑夜,由黑夜到白天,老人將船上全部的工具全部都用來(lái)與鯊魚(yú)搏斗,老人雖然是一個(gè)普普通通的漁夫,他確實(shí)沒(méi)有什么好運(yùn)氣,但是他的信念是很好的。一小點(diǎn)兒的工具,連漁網(wǎng)也沒(méi)有。但是,也許他在工作上沒(méi)有什么好運(yùn)氣,但是他與身邊的那個(gè)孩子感情深厚,當(dāng)時(shí)老人在于鯊魚(yú)搏斗的時(shí)候,兩天兩夜也沒(méi)有回來(lái),孩子到老人房子里面去找老人的時(shí)候,是哭著出來(lái)的。孩子雖然是一個(gè)小小的孩子,但是他與老人捕魚(yú)時(shí)的所有的事情他都記得。所以,孩子是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。老人是一個(gè)勇敢的人。“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的,你盡可以消滅它,可就是打不敗他?!崩先擞米约旱木裨忈屃诉@句話。只有老人這樣勇敢的人才能是這種人。我們是不是也要向這位圣地亞哥老先生的精神學(xué)習(xí)呢?

    一根釣線,詮釋了老人的精神,緊緊牽著老人的信念,正因?yàn)槔先擞羞@種偉大的信念,有他對(duì)人生的期望,有他勇敢的精神,才讓他成為了一位偉大的漁夫!

    高中必讀書(shū)目《老人與海》讀書(shū)心得篇3

    讀完《老人與?!?,我的心久久不能平靜。

    八十四個(gè)日日夜夜,老漁夫圣地亞哥在海上什么也沒(méi)有捕到,其他的漁民都嘲笑他,說(shuō)他是一個(gè)失敗者。于是第二天,他堅(jiān)定信念,到大家都不敢去的深海捕魚(yú)。他和一只大馬林魚(yú)搏斗了三天三夜,終于將它捕獲。當(dāng)他踏上歸途時(shí),卻遇到了一只鯊魚(yú),奮力抵抗了多日,才脫離險(xiǎn)境??婶~(yú)肉在搏斗中被撕扯,只剩下一具碩大的魚(yú)骨。

    八十四天,一無(wú)所獲,是寂寞的,難熬的。經(jīng)歷這么大的磨難,挫折和嘲笑,老漁夫仍然挺了過(guò)來(lái),堅(jiān)定自己的信念,堅(jiān)持著自己的初衷,勇敢地向深海進(jìn)發(fā)。

    深海中的一只大馬林魚(yú),既是獵物,又隨時(shí)可能轉(zhuǎn)變?yōu)楂C人。他沒(méi)有畏懼也沒(méi)有退縮,勇敢地去與之搏斗。三天三夜,任是精力多么旺盛的人,也會(huì)被耗得精疲力竭,可他靠著堅(jiān)韌的意志,堅(jiān)持下來(lái)并取得了勝利。

    最后與鯊魚(yú)的搏殺,盡管結(jié)局不那么美好——魚(yú)只剩下了骨架。可在這一次次的搏斗中,老漁夫收獲到了永不放棄的信念,執(zhí)著向前的堅(jiān)持,逆境中不服輸?shù)木瘢赂遗c困難作斗爭(zhēng)的拼搏和堅(jiān)韌的意志。這些已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了一只魚(yú)的價(jià)值。因?yàn)橛辛诉@些品質(zhì)和精神,在今后的生活中,不管遇到什么,問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。他從一次次磨難中,明白了成長(zhǎng)的真諦。

    生活更是如此,只有經(jīng)歷磨難,才能從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),獲得成長(zhǎng)。只有積極樂(lè)觀地去面對(duì)它們,才能不被其所阻。困難面前的我們十分渺小,但我們可以努力讓自己變得強(qiáng)大。

    一本好書(shū),值得去細(xì)細(xì)品讀,從中有所感,有所悟。

    高中必讀書(shū)目《老人與海》讀書(shū)心得篇4

    我讀了海明威的《老人與?!罚v述了一個(gè)老人(桑提亞哥)連續(xù)84天沒(méi)有捕到一魚(yú),終于在第85天中午釣到一條大魚(yú),可是他沒(méi)有想到那條魚(yú)是多么大,竟比他的小舟還長(zhǎng)兩英尺(大約60厘米),可是桑提亞哥卻不服輸,堅(jiān)持與大魚(yú)搏斗了兩天兩夜,終于將大魚(yú)殺掉,綁在船弦上,準(zhǔn)備帶回岸上。這時(shí)意想不到的事情發(fā)生了,他與大魚(yú)搏斗時(shí)流出了許多血,這些血引來(lái)了許多鯊魚(yú),盡管老人奮力抵抗,并殺死了許多條鯊魚(yú),卻依然沒(méi)有擋住鯊魚(yú)的進(jìn)攻……當(dāng)老人回到岸邊時(shí),已經(jīng)精疲力竭了,而那條大魚(yú)卻只剩下一顆碩大的魚(yú)頭和一條脊柱了。

    老人與那條巨大的魚(yú)斗爭(zhēng)的情景讓我十分著迷,老人沉著冷靜,與大魚(yú)周旋。那大魚(yú)就像一個(gè)力大無(wú)窮的大力士,拖著船還可以不停的游動(dòng);可老人呢,好像完全不是他的對(duì)手,然而老人用他堅(jiān)定不移的毅力、智慧的頭腦以及多年捕魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的技巧,終于戰(zhàn)勝了那個(gè)似乎無(wú)人可抵的大魚(yú)。故事似乎到這里就可以結(jié)束了,也應(yīng)該結(jié)束了(我自認(rèn)為),其實(shí)一個(gè)更大的困難才剛剛開(kāi)始——他與大魚(yú)搏斗時(shí)流出的血,吸引來(lái)了許多鯊魚(yú),面對(duì)這個(gè)前所未有,令人不敢想象的困難,老人沒(méi)有放棄,依然用那堅(jiān)定不移的毅力坦然面對(duì),并說(shuō)出了那句名言:“人不是生來(lái)就要給打敗的。你盡可以消滅他,可就是打不敗他。”這短短的幾十個(gè)字,卻蘊(yùn)含了一個(gè)老人對(duì)困難無(wú)以畏懼的毅力與信心,這不是一種自我勉勵(lì),這時(shí)一句在危機(jī)來(lái)臨之際,只有真正的勇者才能說(shuō)的出的話。

    這篇小說(shuō)寫(xiě)的是人與大自然搏斗的故事,它的寓意是:人與處境,勢(shì)力斗爭(zhēng)會(huì)失敗,然而他指出人類要勇敢的面對(duì)失敗,做精神上勝利者——“一個(gè)人不是生來(lái)就要給打敗的,你盡可以消滅他,可就是打不敗他?!倍说恼嬲齽倮仓荒苁蔷裆系膭倮?。人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大成就,都不能贏得我們崇高的敬意;只有精神和氣魄的勝利,才使我們感動(dòng),使我們?yōu)樗瘔崖錅I。整篇文章其實(shí)就是人和自然的決斗,是人戰(zhàn)勝自我,征服自我,超越極限的爭(zhēng)斗。老人其實(shí)就是人類的化身,海是人類征服的一切。人類的不完美,讓人類追求,人類的追求又成就著人類的完美,人性的光輝體現(xiàn)在這部巨著中,它詮釋了人活著應(yīng)有的品格,人活著為了什么,那就是:人應(yīng)該是樂(lè)觀的,不屈服的對(duì)待一切;人應(yīng)該是有耐心的,一切諸如貧窮、饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)都會(huì)過(guò)去,面對(duì)困難永不言敗;人應(yīng)該是多情的、情感生愛(ài),對(duì)對(duì)手的贊美和愛(ài),能增強(qiáng)征服困難的勇氣和樂(lè)趣;人應(yīng)該是勇敢的、無(wú)畏無(wú)懼的、不屈服與困境的,困境就會(huì)退卻。人生的道路漫長(zhǎng)艱難,而且充滿坎坷,但只要自己勇敢頑強(qiáng)的以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!人生就像一條小船,旅途不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜,只要我們能戰(zhàn)勝巨大的海浪,就一定能使向自己心中的終點(diǎn)。

    高中必讀書(shū)目《老人與?!纷x書(shū)心得篇5

    輕輕地合上《老人與?!愤@本書(shū),我的心久久不能平靜。

    一句“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅它,可就是打不敗他。”的話給了我勇于克服困難的信心和成長(zhǎng)的啟示,我將把它當(dāng)作人生的座佑銘,成為我人生路上的一盞明燈。

    書(shū)中描寫(xiě)老漁夫圣地亞哥84天沒(méi)捕到魚(yú),但他沒(méi)放棄,終于在第85天,他發(fā)現(xiàn)了一條1500磅的大馬哈魚(yú)。“明知不可為而為之”他跟大魚(yú)說(shuō):“我跟你奉陪到底!”經(jīng)過(guò)2天2夜的搏斗,老人獲得勝利……這就是永不言敗的精神,在生活中,在學(xué)習(xí)上各種困難和挫折如影隨形,我們要么迎難而上,要么畏難止步。

    記得有一次,我們?nèi)页弥鞖饷髅娜ヅ实蔷欧迳?。一?lái)到山腳下,我抬頭仰望這九峰山。山勢(shì)陡峭,好像一不小心就要栽下來(lái)。我的心里有了想打退堂鼓的念頭。爸爸看出了我的心思給我打氣道:“別怕山的高度有多高,山有多陡,你就一步一步地爬,一步一步地走。”就這樣堅(jiān)持了下去,來(lái)到了半山腰,我渾身被汗?jié)裢噶?,腿也軟了,腳也痛了,肚子也餓得“咕咕”叫了,一屁股坐在路旁的大青石上,再也不想起來(lái)了。這時(shí),爸爸又鼓勵(lì)我說(shuō)“行百里者半九十”,你可不能半途而廢哦!”我閉上眼睛,腦海里出現(xiàn)了一片大海,一個(gè)倔強(qiáng)的老人費(fèi)力地駕著小船,在風(fēng)浪里顛簸,手里緊緊抓著漁竿,前方那條大魚(yú)還在不停翻滾掙扎?!拔腋惴钆愕降住崩先说脑挿路鹜ㄟ^(guò)時(shí)空的傳遞再一次響起在我的耳邊。我猛地睜開(kāi)眼睛,抬腿便向山頂走去,最終登上了山頂。

    時(shí)隔多年,每當(dāng)我想起這次登山的經(jīng)歷,總會(huì)情不自禁地想起那個(gè)孤身搏斗在大海深處的老人。人生路上,成功與失敗,歡樂(lè)與沮喪,相生相伴,只有敢于拼搏,永不言敗,才能涉及險(xiǎn)灘,穿過(guò)荊棘,走向理想的彼岸,才能收獲成功,實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

    《老人與海》這本書(shū)讓我一生受用。


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