學習《與領(lǐng)導干部談歷史》讀后感800字精選5篇_讀與領(lǐng)導干部談歷史有感
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學習《與領(lǐng)導干部談歷史》讀后感800字精選5篇_讀與領(lǐng)導干部談歷史有感
4月23日是世界讀書日。《與領(lǐng)導干部談歷史》是一本通過對歷史事件、歷史人物的剖析，引領(lǐng)黨員干部以史為鑒、知古鑒今。這里給大家分享一些關(guān)于《與領(lǐng)導干部談歷史》讀后感，希望對大家有所幫助。
《與領(lǐng)導干部談歷史》讀后感
國學傳統(tǒng)中俯拾即是的為人之要、處世之道、治理之策，當是領(lǐng)導干部修齊治平的優(yōu)秀教材
“欲窮千里目，更上一層樓”，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”……不久前，習近平主席在韓國訪問時信手拈來引用古詩，比喻中韓關(guān)系發(fā)展會有新機遇、新境界，闡釋友鄰之國應(yīng)該同舟共濟、攜手共進，生動自然，又深刻有力，引發(fā)媒體聚焦解讀。實際上，只要稍微留心就會發(fā)現(xiàn)，此前習近平同志許多講話都會融會經(jīng)典、不落痕跡，不僅給人思考啟迪、讓人印象深刻，也以厚重的國學根底，向世界展示中華文明的源遠流長與中國領(lǐng)導人的文化修養(yǎng)。
多看點國學，能滋養(yǎng)一個民族的精神氣質(zhì)。記得20多年前的一個傍晚，著名學者季羨林應(yīng)邀為北大學生講講“國學”，一個在當時頗顯冷僻的題目。季羨林勸同學們找一個小教室，以免人太少，“面子不好看”。出人意料的是，能容下400人的報告廳，連臺階上都擠滿了人。在當時“商品經(jīng)濟”剛剛興起的中國社會，這讓季羨林熱淚盈眶，認為大家對國學的熱愛“順乎人心，應(yīng)乎潮流”。的確，作為中華文明的觀念載體，國學在一代人的時間里花開滿樹，標示著中國作為文明型國家崛起之后的“精神還鄉(xiāng)”。
隨著時代的發(fā)展進步，很少再有人視國學為“封建糟粕”。在很多領(lǐng)導干部的辦公室，都擺放著成排的古典名著，然而，擺了不等于讀了，更不等于懂了。一些領(lǐng)導干部學歷不可謂不高，能力不可謂不強，但總讓人感覺缺了點修養(yǎng)，少了分厚度。一些領(lǐng)導干部在對外文化交流中，當別人侃侃而談荷馬、西塞羅等他們傳統(tǒng)中的“國學”時，竟腹中空空不知何以應(yīng)對。以這樣的素養(yǎng)，如何成為文明的擔綱者，又如何成為核心價值觀的承載者?
國學不是擺幾本線裝書和假古董，也不是穿套漢服或唐裝，更不是風水、堪輿、預測之學。通過去蕪存菁，國學中的精華不僅屬于中國，也屬于世界。事實上，早在17、18世紀，中華文化就已是歐洲宮廷中的時尚，文化巨匠伏爾泰根據(jù)《趙氏孤兒》改編出戲劇《中國孤兒》，在巴黎上演后轟動一時。時下“漢語熱”持續(xù)升溫，孔子學院落戶世界各地，也展示著中國文化的迷人魅力。這份寶貴的遺產(chǎn)，更應(yīng)該成為黨員領(lǐng)導干部砥礪情操、促進人格修養(yǎng)的寶庫。孔子“登泰山而小天下”的視野，賈誼“察盛衰之理，審權(quán)勢之宜”的智慧，蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豁達……國學傳統(tǒng)中俯拾即是的為人之要、處世之道、治理之策，當是領(lǐng)導干部修齊治平的優(yōu)秀教材。
正如學者所說，中國傳統(tǒng)需要“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”。領(lǐng)導干部學國學，應(yīng)該用知古鑒今的學習立場、多元開放的文化心靈，汲取傳統(tǒng)經(jīng)典中奔騰不止、自強不息的進取意識，并用之于當代社會。習近平同志多次強調(diào)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍“其智慧光芒穿透歷史，思想價值跨越時空”，在他看來，“讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，是一種以一當十、含金量高的文化閱讀，可以提高人文素養(yǎng)，增強對人與人、人與社會、人與自然關(guān)系的認識和把握能力，正確處理義與利、己與他、權(quán)與民、物質(zhì)享樂和精神享受等重要關(guān)系”。實際上，古代經(jīng)典處理的都是當時的時代問題，以“刪詩講易作春秋”而奠基國學的孔子，思考的就是如何在變革社會重塑政治秩序與心靈秩序。在捧讀典籍的時候，領(lǐng)導干部也應(yīng)該帶著強烈的現(xiàn)實感。比如，如何在市場化和城市化的進程中，在變動不居的社會格局和觀念沖突中，重新闡發(fā)傳統(tǒng)中仁與信、和合與大同等理念，使之成為當代的文化態(tài)度?
領(lǐng)導干部多看點國學，不只是提高自身素養(yǎng)，更將為推動國學走進普通民眾做出表率。錢穆有言：一國之國民，對本國以往歷史應(yīng)略有所知，并懷有“溫情與敬意”。國學中蘊含著中國人的一整套價值觀和世界觀，涵括了一個獨特而溫潤的精神世界，而我們時代的文化自信和民族精神，也應(yīng)該由此生發(fā)。衡量一個國家的文化底蘊，重要標準就是看其如何面對自己的傳統(tǒng)，這應(yīng)該由領(lǐng)導干部率先垂范，看點國學，涵養(yǎng)底蘊文氣、善養(yǎng)浩然之氣，才能在新的歷史條件下，更好地理解傳統(tǒng)中的智慧和我們的使命，返本開新，從文化復興和文明再造的高度，開創(chuàng)屬于我們自己的未來。
《與領(lǐng)導干部談歷史》讀后感2
歷史素養(yǎng)的培育，離不開學習歷史。學習歷史有三種境界。
其一，掌握歷史知識。
懂得歷史有助于個人的成長。一個人如果懂得歷史，具備良好的歷史素養(yǎng)，就會變得眼界開闊，心胸寬廣，目標明確，意志堅定，就會在人生的旅途中坦然面對得失成敗。尤其當一個人碰到困難和挫折時，如果能從司馬遷所列舉的“蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作”的眾多歷史事例中吸取力量，那么，他就會把磨難當作一種財富，當作走向成功的階梯。
懂得歷史會給人一種從容的心態(tài)。當下，社會中存在的矛盾和問題，使有些人存在浮躁情緒。其實，如果我們懂得近代中國以來的歷史，就能正確看待這些矛盾問題。歷史告訴我們，中華民族近代以來曾是一個多災多難的民族，一百多年來，中國一直處于內(nèi)憂外患之中。新中國成立后，這種局面才發(fā)生了根本改變。但從沉淪到崛起，從落后到復興需要有一個過程，在這個過程中，當代中國人必須付出比前人更多的努力。30多年的改革開放使我們的生活得到極大的改善，也讓我們經(jīng)歷了社會變革的陣痛。要想在這短短的30多年時間里做完、甚至超過西方國家?guī)装倌陼r間所完成的事情是不太現(xiàn)實的。同樣的道理，人們看到目前社會上存在的諸多問題，要想在很短的時間里全部解決也是不太現(xiàn)實的。如果懂得這些歷史，我們的內(nèi)心就會平靜下來。
其二，辨別歷史真?zhèn)巍?/p>
對歷史不能正確認知，也就無法從歷史中總結(jié)經(jīng)驗教訓，無法認清歷史規(guī)律，有時甚至會起相反的作用。因此，學習歷史的一個重要前提是辨別歷史真?zhèn)?，還原歷史，弄清楚歷史真相。
但還原歷史是一件困難的事情。困難在于，許多歷史已灰飛煙滅，蕩然無存，沒有留下多少痕跡，要想還原十分困難，需要做十分艱苦細致的求證工作。此外，當下關(guān)于歷史，尤其是中國近現(xiàn)代史、中共黨史的書籍很多，令人眼花繚亂。這些書籍不乏精品，既告訴讀者許多鮮為人知的歷史真相，又給人以歷史啟迪。但也有一些作者為了吸引讀者的眼球，或為了追求經(jīng)濟效益而戲說歷史，態(tài)度極不嚴肅，或捕風捉影、夸大其詞，或無中生有、胡編亂造，或張冠李戴、漏洞百出，這些作品粗制濫造，不僅起不到任何資政育人的作用，反而把讀者引入歧途，所以，領(lǐng)導干部讀史一定要小心謹慎，提高辨別能力，不要被一些所謂標新立異的提法和“揭秘”等字眼所迷惑。
還原歷史之所以困難還有一個重要原因，就是來自認識上的障礙，主要表現(xiàn)在如何處理好黨性與科學性的關(guān)系。黨性原則體現(xiàn)為兩點：一是實事求是精神。無論是指導實踐還是理論研究，都要從實際出發(fā)，從事實出發(fā)，并以實踐作為檢驗真理的標準，忠于事實，忠于歷史。二是人民的立場。共產(chǎn)黨人沒有自己的私利，一切以人民的利益為最高原則，以人民的意志為意志，做到為了人民的利益堅持對的，為了人民的利益而改正錯的。這些也正是科學性的主要內(nèi)核。由此可見，黨性與科學性是完全一致的。這里需指出的是，對歷史采取虛無主義的態(tài)度是錯誤的。所謂歷史虛無主義，就是以“重新評價”為名，歪曲近現(xiàn)代中國革命歷史、黨的歷史和中華人民共和國歷史，否定革命、否定社會主義、否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。
其三，總結(jié)歷史經(jīng)驗。
一個政黨、一個民族，如果不善于從自己發(fā)展的正反經(jīng)驗中學習，就沒有希望。歷史上成功的經(jīng)驗是寶貴財富，錯誤、失敗的教訓也是寶貴財富。通過總結(jié)歷史的經(jīng)驗和教訓來制定黨的方針政策，就能統(tǒng)一全黨思想，達到新的團結(jié)?？茖W總結(jié)黨在歷史上的經(jīng)驗教訓，有助于幫助領(lǐng)導干部認識和把握社會發(fā)展的客觀規(guī)律;有助于領(lǐng)導干部培養(yǎng)強國富民和實現(xiàn)中華民族偉大復興的精神動力;有助于領(lǐng)導干部提高制定正確的路線、方針、政策的能力，從而提高領(lǐng)導社會主義建設(shè)的能力。
《與領(lǐng)導干部談歷史》讀后感3
2013年3月，習近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上講了這樣一段話：
“戰(zhàn)國趙括‘紙上談兵’、兩晉學士‘虛談廢務(wù)’的歷史教訓大家都要引為鑒戒。讀書是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習。領(lǐng)導干部要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，千萬不能夸夸其談、陷于‘客里空’?！?/p>
習近平不止一次提到趙括“紙上談兵”和兩晉學士“虛談廢務(wù)”的故事，警示領(lǐng)導干部加強實踐，真刀真槍打拼。
關(guān)于趙括“紙上談兵”的典故，習近平2011年3月1日在中央黨校春季學期開學典禮上的講話中講得很明白：“歷史上有許多空談?wù)`國的教訓，比如戰(zhàn)國時期的趙括，只會‘紙上談兵’，以致40萬趙軍全軍覆沒，趙國從此一蹶不振直至滅亡。此類誤國之鑒，發(fā)人深省?！?/p>
“虛談廢務(wù)”的典故出自《世說新語》。魏晉時代風流名士以清談為風尚，被王羲之砭為“虛談廢務(wù)”。后來，“虛談廢務(wù)”被用來形容空談?wù)`了正事。2018年7月，習近平在全國組織工作會議上談到如何培養(yǎng)年輕干部時再次強調(diào)，戰(zhàn)國趙括紙上談兵、兩晉學士虛談廢務(wù)的歷史教訓值得記取。
無論抓什么工作，習近平都反復強調(diào)，要踏石留印、抓鐵有痕，善始善終、善作善成，要有一錘接著一錘敲的“釘釘子”精神。黨的十八大以來，習近平走遍了全國14個集中連片特困地區(qū)，對脫貧攻堅工作親自掛帥、親自出征、親自督戰(zhàn);歷年兩會，“實”字是貫穿習近平講話的關(guān)鍵詞之一……全面深化改革，重在將各項改革措施落到實處，習近平率先垂范。
當前，正在全黨開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育的總要求之一便是“抓落實”。今年5月，習近平在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上強調(diào)，要教育引導廣大黨員干部“拿出破解難題的實招、硬招”，要“對癥下藥，切實把問題解決好”。
“一語不能踐，萬卷徒空虛?！笨照?wù)`國、實干興邦。習近平一再提及“紙上談兵”和兩晉學士“虛談廢務(wù)”歷史教訓，值得各級領(lǐng)導干部深思。
《與領(lǐng)導干部談歷史》讀后感4
學習歷史是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)歷史學習的重要性，他主持中央政治局集體學習中，至少7次專題學習歷史，他還曾多次走進歷史博物館汲取歷史智慧和精神滋養(yǎng)，在多次講話中對歷史典故信手拈來。2018年6月，他到山東考察時，更是語重心長地告誡廣大領(lǐng)導干部要多讀一點歷史，要從歷史中汲取更多精神營養(yǎng)。新形勢下，領(lǐng)導干部多讀一點歷史，就是要銘記歷史教訓;領(lǐng)導干部多讀一點歷史，就是要汲取歷史智慧;領(lǐng)導干部多讀一點歷史，就是要勇?lián)鷼v史使命。
學好歷史是治黨治國的需要，是提升領(lǐng)導干部個人品德，加強黨的建設(shè)的需要。中華文明上下五千年，源遠流長，博大精深，蘊含著豐富的內(nèi)涵和底蘊，是領(lǐng)導干部以及廣大人民學習的百科全書。中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨，進行馬克思主義理論的學習是必然要求，然而要全面理解馬克思主義著作的內(nèi)涵，就必須了解當時的歷史環(huán)境和歷史背景。通過歷史的學習，領(lǐng)導干部們可以汲取中華民族優(yōu)秀文化以及世界優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，豐富自身的歷史知識，不斷提升自身的認識水平和認識能力，提升馬克思主義理論水平，從而有利于培育健康向上的黨內(nèi)政治文化。學好歷史也是新時代加強社會主義建設(shè)的需要。今天我們進行歷史學習，不是為了從成功中尋找慰藉，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗，把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。領(lǐng)導干部們作為社會主義建設(shè)的“領(lǐng)頭羊”“排頭兵”，新時代加強中國特色社會主義建設(shè)，不僅需要他們以巨大的勇氣承擔歷史使命，更需要他們從歷史中吸取前人在領(lǐng)導中國革命、建設(shè)和改革的經(jīng)驗教訓，以更加昂揚的姿態(tài)領(lǐng)導新時代的社會主義建設(shè)。
領(lǐng)導干部要注重從歷史中汲取人生智慧和治國之道。首先，領(lǐng)導干部學習歷史要注重提高歷史文化素養(yǎng)和領(lǐng)導水平。廣大領(lǐng)導干部要從歷史中吸取能夠提升自我素養(yǎng)，提高工作能力和領(lǐng)導水平的知識，學習有利于推動國家治理的經(jīng)驗，從而把握中國國情，明晰中國發(fā)展脈絡(luò)。其次，歷史經(jīng)驗的總結(jié)是找到中國特色社會主義道路的重要基礎(chǔ)。習近平總書記在中共中央政治局第十八次集體學習時還指出，中國近現(xiàn)代史的學習，是“為了更好地繼承和發(fā)揚近代以來中國人民的愛國主義精神，繼承和發(fā)揚前輩共產(chǎn)黨人建樹的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興持續(xù)奮斗?！蓖瑫r，他還強調(diào)對于中國近現(xiàn)代史的學習，要注重加強對中國共產(chǎn)黨的歷史的學習，因為只有充分了解黨史，才能夠認識到97年來，黨是如何領(lǐng)導全國人民完成新民主主義革命、社會主義革命、改革開放新的偉大革命三件大事，才能夠理解歷史經(jīng)驗的總結(jié)對于中國特色社會主義道路的開辟的重要性。此外，世界歷史的學習必不可少。當今世界是密切聯(lián)系的世界，是一個開放的世界，在學習和處理問題的過程中，要用更加開闊的眼光放眼世界，這是中國順應(yīng)時代發(fā)展潮流，走向國際舞臺的必然環(huán)節(jié)。
學好歷史要注重學思結(jié)合、知行合一。學習歷史，一方面，要在歷史問題上具有堅定的立場、正確的態(tài)度，對歷史問題的復雜性具有深刻的認識。另一方面，要用馬克思主義的立場和觀點分析和解決歷史問題。要堅持辯證統(tǒng)一的方法，樹立正確的馬克思主義歷史觀是學好歷史的重要基礎(chǔ)。此外，實踐是學好歷史的根本保障。學習理論知識的根本目的是用于實踐，領(lǐng)導干部們學習歷史的根本目的是總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，勇?lián)鷼v史使命，進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。新形勢下學習歷史，一方面，要深入實踐，向群眾學習。人民群眾是智慧的源泉，他們掌握著豐富的歷史知識并且具有較高的歷史素養(yǎng)，是領(lǐng)導干部們學習歷史的重要資源，脫離群眾的歷史知識是空洞的，是無法用于實踐和指導實踐的。另一方面，實踐是檢驗真理的唯一標準，必須將理論學習的歷史知識用于實踐，經(jīng)過實踐的檢驗。領(lǐng)導干部們學習我國古代史、近代史、現(xiàn)代史乃至世界歷史，從歷史中總結(jié)經(jīng)驗，但是這些經(jīng)驗必須用于中國特色社會主義的建設(shè)之中才能得到驗證。因此，學好歷史必須要理論與實踐的結(jié)合。
《與領(lǐng)導干部談歷史》讀后感5
明鏡所以照形，古事所以知今。
習近平總書記近日在山東考察時，專程來到甲午海戰(zhàn)故地劉公島，來到古代海上絲綢之路起點的蓬萊市，冒雨登臨蓬萊閣，推開歷史厚重的大門，傾聽歲月無聲的啟迪。
他語重心長地說：“我國古代史、近代史、現(xiàn)代史構(gòu)成了中華民族的豐富歷史畫卷。領(lǐng)導干部要多讀一點歷史，從歷史中汲取更多精神營養(yǎng)?！?/p>
一個大黨大國的最高領(lǐng)導人，為什么要把歷史擺在如此高的位置?從歷史之中，他汲取著怎樣的人生智慧和治國之道?對廣大領(lǐng)導干部學史用史，他又提出了哪些明確要求?
“歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄”
習近平愛讀書，尤愛讀史。
每年新年前夕，習近平都會發(fā)表新年賀詞，人們在聆聽他令人振奮的賀詞同時，也能從電視畫面中看到他身后擺滿書的大書架。細心的人發(fā)現(xiàn)，在習近平的閱讀清單里，有大量的歷史典籍：《史記選》《漢書選》《世界通史》《現(xiàn)代歐洲史》……
“在中國的史籍書林之中，蘊涵著十分豐富的治國理政的歷史經(jīng)驗。其中包含著許多涉及對國家、社會、民族及個人的成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等等方面的經(jīng)驗與教訓?！边@是習近平的讀史心得。
愛讀歷史的習近平，對于歷史典故常常信手拈來。2011年9月，在中央黨校秋季學期開學典禮上的講話中，他引用了許多歷史典故：孔子“誨人不厭”，勾踐“臥薪嘗膽”，蘇武“飲雪吞氈”，文王拘而演《周易》，屈原逐而賦《離騷》……
愛讀歷史的習近平，對于歷史人物常常銘記于心。在參觀《復興之路》展覽時，他講起陳望道專心翻譯《共產(chǎn)黨宣言》，竟將墨汁誤當紅糖吃掉而渾然不覺的故事，并引述他的名言“真理的味道非常甜”。
愛讀歷史的習近平，常常用歷史教育啟迪廣大領(lǐng)導干部。黨的十八大以來，習近平主持召開中央政治局集體學習，多次以歷史為主題：研究我國反腐倡廉歷史，重溫建設(shè)社會主義歷史進程，聚焦歷史上的絲綢之路和海上絲綢之路……
欲知大道，必先知史。
在習近平看來，歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄，是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯。
歷史，不僅給人以智慧的啟迪，同時也是治國理政的重要資源。正如習近平在德國科爾伯基金會發(fā)表演講時所指出的，歷史是最好的老師，它忠實記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發(fā)展提供啟示。
“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”
習近平思考問題、作出分析、得出結(jié)論，一個顯著特點就是思接千載、視通萬里，堅持把歷史、現(xiàn)實、未來貫通起來，為領(lǐng)導干部運用歷史眼光看問題樹立了光輝典范。
習近平認為，一個民族的歷史是一個民族安身立命的基礎(chǔ)。他多次強調(diào)：“我們不是歷史虛無主義者，也不是文化虛無主義者，不能數(shù)典忘祖、妄自菲薄?！?/p>
首都博物館、西安市博物院、廣西合浦縣漢代文化博物館……習近平走進一座座博物館，用身體力行告訴我們，中華文明的燦爛星河中，閃耀著無比珍貴的智慧之光，是我們文化自信的來源，是豐厚的精神滋養(yǎng)。
習近平認為，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。他對近代史感到最為痛心，對近代史的思考也十分深刻。
2014年5月，習近平來到五四運動的策源地北京大學，在師生座談會上回溯中國近代史。他痛心地說：“尤其是鴉片戰(zhàn)爭之后，中華民族更是陷入積貧積弱、任人宰割的悲慘狀況。這段歷史悲劇決不能重演!”
習近平認為，忘記歷史就意味著背叛。對于歪曲歷史、掩蓋侵略的錯誤言行，他堅定地予以駁斥。
出席全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)77周年紀念儀式、參加南京大屠殺死難者國家公祭儀式、察看北洋海軍炮臺遺址和甲午戰(zhàn)爭博物館陳列館……習近平的話語斬釘截鐵：“歷史就是歷史，事實就是事實，任何人都不可能改變歷史和事實?！?/p>
習近平認為，對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。
西柏坡紀念館、古田會議紀念館、井岡山革命烈士陵園、紅軍長征會師紀念碑、中共一大會址、嘉興南湖紅船……黨的十八大以來，習近平在國內(nèi)考察期間專門安排、多次前往革命老區(qū)，瞻仰紅色遺址遺跡，每次都懷著崇敬之心來，帶著許多思考走。他說：“多重溫這些偉大歷史，心中就會增加很多正能量?！?/p>
“在歷史進程中，做出自己的努力，做出自己的歷史貢獻”
觀成敗、鑒是非、知興替、明規(guī)律。
領(lǐng)導干部學習歷史，要落實在提高歷史文化素養(yǎng)上，落實在提高領(lǐng)導工作水平上。
習近平指出，具有歷史文化素養(yǎng)，最重要的是要具有歷史意識和文化自覺，即想問題、作決策要有歷史眼光，能夠從以往的歷史中汲取經(jīng)驗和智慧，自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事。
他說，“領(lǐng)導干部不管處在哪個層次和崗位，都應(yīng)該讀點歷史”“這樣才能使自己的眼界和胸襟大為開闊，認識能力和精神境界大為提高，使自己的領(lǐng)導工作水平不斷得以提升”。
領(lǐng)導干部學習歷史，既要以史資政、修身勵志，更要從中發(fā)現(xiàn)真理、明確方向、堅定道路、汲取力量，去書寫新的歷史、創(chuàng)造新的輝煌。
回望歷史，我們才能懂得，走得再遠都不能忘記來時的路。
2017年10月31日，黨的十九大閉幕不久，習近平帶領(lǐng)新一屆中央政治局常委瞻仰中共一大會址和南湖紅船，翻開風云激蕩的紅色篇章，探尋共產(chǎn)黨人的精神密碼。他強調(diào)，事業(yè)發(fā)展永無止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時代，方可善作善成、一往無前。
回望歷史，我們才能懂得，找到一條正確的道路多么不容易，必須堅定不移走下去。
2011年3月，習近平在湖南調(diào)研期間，專程瞻仰了毛澤東、劉少奇、彭德懷同志故居。他強調(diào)，要引導廣大黨員干部學習黨的歷史，深刻理解歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨的歷史必然性，進一步增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
回望歷史，我們才能懂得，社會主義是干出來的，對歷史的最好學習和借鑒就是成為歷史大潮的一朵浪花。
正如習近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上所言：“歷史總是要前進的，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。只有與歷史同步伐、與時代共命運的人，才能贏得光明的未來?！?/p>
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