讀書使人成長，讀書可以豐富精神，充實(shí)生活。讀書的美妙無法用言語完美的詮釋。如果，有閑暇時(shí)間，請放下手機(jī)、游戲，多讀一些好書吧!下面小編給大家分享一些，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

時(shí)間之箭讀后感600字1

時(shí)間有箭頭嗎?

從我們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)驗(yàn)來說，時(shí)間當(dāng)然有箭頭啊!不然我眼皮上只多不少的細(xì)紋是怎么回事?可是，在物理的世界里，科學(xué)家們卻被這個(gè)看起來顯而易見的問題困擾得不要不要。

我在讀完《上帝擲骰子嗎?》之后，第二次嘗試閱讀這本書，卻還是沒能讀完?！稌r(shí)間之箭》從牛頓力學(xué)、相對論、量子物理、熱力學(xué)及生物學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域來討論時(shí)間是否可逆。對我來說，很難讀完這本書一方面是物理學(xué)知識的淺薄，另一方面是受限于生活經(jīng)驗(yàn)的困擾。

“四維時(shí)空”，原來我一直不曾正確理解你的含義

我相信很多人跟我一樣，以為四維不過是三維物體在一段時(shí)間內(nèi)位移的軌跡，就像一段動畫。而事實(shí)上，物理意義的“四維時(shí)空”完全不是這個(gè)意思?！皶r(shí)”和“空”是一個(gè)整體的概念，沒有絕對的時(shí)間，也沒有絕對的空間，時(shí)間會延緩，空間會縮小。這匪夷所思的結(jié)果全拜光速所賜!因?yàn)楣馑偈墙^對的，至少從目前實(shí)驗(yàn)觀測到的結(jié)果來看是這樣，不管在哪個(gè)參考系里，光的速度永遠(yuǎn)不會變。

光速的絕對性會產(chǎn)生跟常識相背的現(xiàn)象。比如，在我們的常識里，一個(gè)行走在自動扶梯上的人的運(yùn)動速度等于步行的速度加上扶梯的速度，這是牛頓力學(xué)中不同參考系之間的的伽利略變換。但是，行走在自動扶梯上的人發(fā)射的一束光，和靜止在扶梯邊的人發(fā)射的一束光，卻是一樣快的，光在任意參考系下都是3×108m/s。讓人覺得舒服的伽利略變換在此失效了。

可汗學(xué)院公開課上的一個(gè)例子

有兩個(gè)參考系：一個(gè)是在地面靜止不動的我;另一個(gè)是胖胖的，他在以0.5倍光速飛行、相互間隔為3×108米，且屁股上貼了鏡子的一隊(duì)飛船艦隊(duì)里。

假設(shè)，在T=0的時(shí)刻，胖胖的飛船剛好經(jīng)過我。這時(shí)，他朝前面一架飛船“胖加一號”發(fā)射一束光線。

在胖胖看來，“胖加一”飛船相對他是靜止的，光線用1秒的時(shí)間到達(dá)前面那架飛船，再用1秒鐘反射回來。

時(shí)間之箭讀后感600字2

作者借助時(shí)間之箭的概念回顧了一整部物理學(xué)史，希望在不同時(shí)期的物理學(xué)描述中尋找到有助于解釋時(shí)間之箭的理論可能。 最末幾章談到了混沌系統(tǒng)以及混沌理論與細(xì)胞、組織、生命、群體現(xiàn)象之間的可能關(guān)聯(lián)。作者時(shí)不時(shí)地把時(shí)間之箭附和其中(這種做法貫穿全書)，這無疑是這本著作的一大特色，但是強(qiáng)調(diào)過頭可能并非總是好事。因?yàn)樽髡咚坪醪]有幫助讀者區(qū)分開來“時(shí)間”與“時(shí)間之箭”兩者的不同。 時(shí)間“t”，真的是內(nèi)稟于物理系統(tǒng)理論所必不可少的基礎(chǔ)元件嗎?——一方面，“t”在經(jīng)典物理中的確扮演著重要角色，另一方面它又是完全的不可度量;還是說，它僅充當(dāng)一個(gè)意向性的概念置換?——出于便利，人們將事件的聯(lián)系與變化所展現(xiàn)的固有模式(與形式)粗簡地稱為(甚至理解為)時(shí)間。 這樣看來，我們或許不必執(zhí)著于“時(shí)間”這一詞匯概念，而應(yīng)該越過這個(gè)可能造成概念混淆的虛晃，去直視使得它得以成型背后的物理性質(zhì)，即熱力學(xué)第二定律。如此一來，時(shí)間之箭就出現(xiàn)了。

厘清之后，或許就可以將兩個(gè)看似矛盾的問題全都接受下來。首先，時(shí)間在物理學(xué)上用字符“t”表示，它既能夠作為一種物理意義上的“實(shí)在”被假設(shè)，也可以作為人們的意向性概念(像貨幣一樣)被描述，只要人們能夠梳理其中的不同含義;而時(shí)間之箭，指的是內(nèi)稟于熱力學(xué)第二定律，所派生的事件聯(lián)系和變化中特定的物理性質(zhì)和指向，它的重心在“箭頭”上。 至于時(shí)間是否真的是實(shí)在，還得看人們對實(shí)在的具體定義;至于如何定義實(shí)在，上帝那老頭子在咯咯發(fā)笑。

問題出現(xiàn)在了哪里?我們!是的，我們!我們總想著一個(gè)獨(dú)立、絕對的客觀實(shí)在世界，有待被發(fā)覺。但是這世界必須經(jīng)由我們?nèi)フJ(rèn)識、度量并且加以論證，而我們老是忘記這一點(diǎn)!我們學(xué)得像上帝一樣，腦子里構(gòu)造著這么或那么一個(gè)世界，但是實(shí)際上我們不在世界之外。

時(shí)間之箭讀后感600字3

它講的是一個(gè)時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩不可思議的故事：毛毛是一個(gè)從孤兒院里跑出來的孤兒，奇怪的是她住在一個(gè)廢棄的露天劇場里，誰也不知道她幾歲了。她在這個(gè)小鎮(zhèn)里認(rèn)識了很多朋友，比如吉吉、老貝波……他們很喜歡毛毛，只要有什么心事兒都會去找毛毛說，毛毛就認(rèn)真地傾聽他們說話，他們說完就高高興興地回家了。沒過多久，毛毛就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人驚奇的秘密：原來‘灰先生’一直在神不知，鬼不覺地竊取別人的時(shí)間。只要見過‘灰先生’的人，他們就沒有笑容，天天就知道工作掙錢，把時(shí)間當(dāng)成財(cái)富，沒有時(shí)間和別人交談，也沒有快樂。有一天，毛毛跟著一只烏龜——卡西歐佩亞，來到了時(shí)光老人——候拉那里，毛毛認(rèn)識了時(shí)間花，知道了如何打敗‘灰先生’。毛毛和‘灰先生’的戰(zhàn)斗開始了，最后毛毛勝利了，她把被‘灰先生’搶走的時(shí)間又還給了人們，人們又像以前一樣快樂了。

這本書里我最喜歡毛毛，因?yàn)樗苌屏?，很會傾聽別人說話。我明白了，傾聽很重要，學(xué)會了傾聽，就會有好朋友。

讀了這本書，我明白了時(shí)間就是生命，時(shí)間就是快樂。如果我們沒有了時(shí)間，人生就會在忙碌中度過，如果我們有了時(shí)間，人生就會在快樂中度過。

這讓我想到了自己，總是浪費(fèi)時(shí)間。有時(shí)在課堂上不注意聽講，該學(xué)會的知識沒學(xué)會，回到家里還要再學(xué);有時(shí)寫作業(yè)時(shí)粗心，寫錯(cuò)了還要重寫;有時(shí)寫作業(yè)時(shí)做手工，作業(yè)沒做好，手工也沒做好。這時(shí)，‘灰先生’就輕易奪走了我的時(shí)間，我就沒時(shí)間玩了。以后我要上課認(rèn)真聽講，把該學(xué)會的知識都學(xué)會。寫作業(yè)的時(shí)候，不做手工，還要細(xì)心，爭取不出錯(cuò)。這樣，‘灰先生’就無機(jī)可乘了。

以后，我要珍惜時(shí)間，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍，讓人生充滿樂趣!

時(shí)間之箭讀后感600字4

暑假里，我讀了許多書，其中印象最深刻的就是《漂亮老師和壞小子》。

這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在四個(gè)壞小子的慫恿下，來到白林果小學(xué)被聘為六三班的班主任。因此，她與H4之間發(fā)生了許多趣事。

米蘭的教育方式別具一格，標(biāo)新立異。她讓李小俊明白要用自己的力量保護(hù)自己，不能依靠別人，她事事將孩子的立場放在第一。有一次，六二班和六三班同學(xué)打架了，米蘭并沒有追究，因?yàn)樗懒昙壍暮⒆佑泻軓?qiáng)的認(rèn)知能力，米蘭也有和孩子一樣的童心，她與孩子們在一起的時(shí)候，完全不像個(gè)大人的舉動……正是因?yàn)檫@些原因，是米蘭和同學(xué)們之間建起一座友誼的橋梁。

最令我百感交集的是米老鼠有一次曠課了，那是因?yàn)樗业牟ㄋ关埮c一只野貓相愛了，波斯貓懷上了貓寶寶，從此它在家里的地位一落千丈。后來，波斯貓因?yàn)殡y產(chǎn)被米老鼠送進(jìn)了醫(yī)院，可是他并沒有那么多錢付醫(yī)藥費(fèi)，只好打電話給米蘭，米蘭立刻把錢送過來了。從這件事中，我明白了一個(gè)高尚的人應(yīng)該善良并且富有同情心。米蘭還說：“這件事是米老鼠經(jīng)歷的一次終生難忘的美好情感經(jīng)歷。這種特殊的教育方法，使學(xué)生們紛紛對她豎起大拇指。

與孩子一起玩的老師并一定是壞老師，而會讓孩子邊學(xué)邊玩，體會到無限的樂趣，嚴(yán)格要求的老師也不一定是好老師，因?yàn)樗?她)們不理解孩子們渴望什么。所以，只有一個(gè)能充分理解孩子、孩子們喜歡的老師才是好老師。

壞小子們雖然很調(diào)皮，但心地卻是善良的。也許，從他們的行為上而判斷他們的品質(zhì)并不是正確的，應(yīng)該對他們進(jìn)行更深層的了解。

這本書帶給我的道理有很多，故事也有趣溫馨，我喜歡這本書!

時(shí)間之箭讀后感600字5

今天我看又好看的《時(shí)間之箭》。我一拿到這個(gè)書的名字，我猜想︰是不是有人進(jìn)了黑洞，回到了以前的白堊紀(jì)呢?我去問媽媽，媽媽說：“你自己去看一看，就能解除你的疑問?！蔽衣犃宋夷闷鹆恕稌r(shí)間之箭》這本書，津津有味地看了起來。

原來，有一個(gè)名叫夢幻的女孩，因?yàn)橐淮螌W(xué)自行車誤入了一個(gè)可以穿越時(shí)間的“蟲洞”，讓她進(jìn)入了危險(xiǎn)的白堊紀(jì)。在這里，夢幻交了一個(gè)朋友，名叫桑吟，得知他就是55年前失蹤的古生物學(xué)家桑吟，聽他講述了他與物理學(xué)家方舟為解開恐龍滅絕之謎冒險(xiǎn)返回白堊紀(jì)的神奇經(jīng)歷。夢幻還親眼目睹了各種各樣的恐龍和它們之間的殘殺，并經(jīng)歷了彗星撞擊地球引起物種變異，恐龍小時(shí)的殘酷場面。最后，夢幻在桑吟的幫助下，借著桑吟的提示，找到了返回現(xiàn)實(shí)生活的“蟲洞”。可是，為什么桑吟不和夢幻一起回到現(xiàn)實(shí)生活呢?

看完了這本書，我深深地感受到生命的可貴，我一定要更加珍惜現(xiàn)在的生活，我覺得這樣的生活太好了，如果將來有一種工具可以隨意穿越時(shí)空的話，我一定要看看那種情況，體驗(yàn)一下古代人的生活，然后告訴現(xiàn)在的人們，讓他們知道什么事生活的艱辛。同時(shí)，也希望人類能夠好好保護(hù)我們的地球，和動物們和平相處，不要破壞生態(tài)平衡。