為了明天電影中學生觀后感5篇
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為了配合全面實施黨中央、國務(wù)院批轉(zhuǎn)的“四五”普法規(guī)劃，使《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》真正深入到青少年的心中，鞏固影片《為了明天》的宣傳教育效果，組委會將在影片上映后與有關(guān)部門聯(lián)合在全國范圍內(nèi)組織“預(yù)防青少年違法犯罪法制教育電影《為了明天》觀后感全國征文評選”活動。下面給大家分享一些關(guān)于為了明天電影中學生觀后感5篇，供大家參考。
為了明天電影中學生觀后感范文(1)
影片《為了明天》由中央新聞紀錄電影制片廠、北京法宣影視文化有限公司聯(lián)合拍攝，邀請青少年教育、法制宣傳教育、心理研究、青少年犯罪研究等方面專家參與策劃，由國家一級作家任衛(wèi)新撰稿，新影著名資深導演王永宏擔任總導演，中央電視臺著名主持人敬一丹擔任主演。
影片在拍攝過程中，得到了中央社會治安綜合治理委員會辦公室、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導小組、中國關(guān)心下一代工作委員會、中國共產(chǎn)主義青年團中央委員會、中國少年先鋒隊全國工作委員會、中華全國婦女聯(lián)合會和國家司法部、教育部等主管機關(guān)的關(guān)心和指導。
影片全面介紹我國青少年成長的環(huán)境;通過模擬再現(xiàn)若干青少年犯罪典型案例，揭示當前青少年犯罪低齡化、團伙化、暴力化、智能化的趨勢;通過著名專家學者和司法工作者訪談，分析社會轉(zhuǎn)型期道德失范、代溝加大、家庭殘缺、交友不慎、鑒別能力低和心理偏差等青少年犯罪的主要原因，以及青少年犯罪者既是侵害行為人也是受害人的雙重危害性;影片以啟發(fā)、交互的手法向青少年普及和灌輸應(yīng)知應(yīng)會的法律常識，培養(yǎng)他們從小崇尚法制、遵紀守法的觀念和習慣，明白小錯不改、大禍之源，以強凌弱、害人害己，缺乏警覺、受殘害，行為偏差、迷途難返等道理。
影片使青少年觀眾們受到警示，樹立自尊、自愛、自律、自警、自醒的精神，使家長與社會各界得到啟迪，未雨綢繆防患于未然，推進全社會共同關(guān)心和重視青少年的健康成長。
為了明天電影中學生觀后感范文(2)
《為了明天》這部電影是由中央電視臺著名節(jié)目主持人敬一丹主持的，中間穿插介紹了十個左右青少年犯罪的事例，有偷竊犯罪、校園暴力犯罪、早戀釀成苦果、網(wǎng)絡(luò)犯罪等等。它從不同側(cè)面反映了我國青少年犯罪的現(xiàn)狀，讓人深思，發(fā)人深省。其中兩個事例讓我難忘?！ 靶∧J江湖”講了一個年僅十六歲的少女小敏由一個優(yōu)秀學生墮落為盜竊犯的犯罪過程。她衣著靚麗、出手“慷慨”，面對盤問依然面不改色。是什么使她有這種轉(zhuǎn)變?是對物質(zhì)刺激的盲目追求，是家庭的原因使她甘愿墮落，越陷越深。
“校園暴力、觸目驚心”講了一對好朋友開始鬧著玩，不小心將一件毛衣撕破了，于是兩人大大出手，但在老師的勸阻教育下雙方平息了“戰(zhàn)斗”，可是放學后兩人有經(jīng)不起同學的鼓動，再次大動干戈。當血跡斑斑的小張雨被家人送到醫(yī)院時，卻因傷勢太重、送來的太遲而搶救無效死亡?？粗床挥膹堄旮改?，我們的淚也悄悄地滑落下來，內(nèi)心一陣痛楚，是為誰?
影片中一幕幕悲劇令人觸目驚心，警鐘伴隨著電影的尾聲震撼著每一個人的.靈魂。
“人之初，性本善?！庇浀煤苄〉臅r候聽爸爸講了這樣一個故事：有一個小男孩第一次拿了人家一個畫板，回家后媽媽說：“乖乖，真有出息。”后來他順手拿走了人家一條長裙，從小偷小摸最后偷到了金庫。事情發(fā)生后，他帶著手銬對他媽媽說：“媽媽，我有話和你說?！碑斔麐寢寽惤麜r，他一口咬掉了他媽媽的耳朵，說：“你害了我。”
童年是純真的，童年是無暇的，然而童年是幼稚的，需要社會大家庭的呵護，父母的攙扶。有些孩子生活在暴力家庭當中，心靈受到了創(chuàng)傷，造成了性格孤僻，人格畸形，沒有健康的人生觀，逐漸誤入歧途。這究竟是誰的責任呢?
我生活在一個非常幸福的家庭。在家有媽媽無微不至的關(guān)懷，有爸爸博大寬宏的愛護和精心的培養(yǎng)，在學校有老師諄諄教誨，同學們的團結(jié)友愛。我真心希望每一個少年兒童都能像我一樣擁有幸福，遠離饑寒，不受歧視，不受虐待，遠離罪惡，遠離犯罪!
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話對我們新時代的少年兒童應(yīng)當啟迪良多。青少年朋友，讓我們從點滴做起，避惡揚善，不斷提高本身，不辜負黨和社會、父母對我們殷切的期望。為了我們擁有美好的明天!
為了明天電影中學生觀后感范文(3)
星期二下午，我們?nèi)タ戳恕稙榱嗣魈臁愤@部具有教育意義的法制影片，看后懂得了不少法律知識，明白了許多道理。
其中讓我感受最深的是“校園暴力，觸目驚心”這個案例。故事是這樣的：一天課間，兩個男同學在教室打鬧，一個男同學拉住另一個男同學的衣服，結(jié)果衣領(lǐng)被扯破了，兩個人先爭吵，繼而打了起來。被老師看見了，老師批評教育了他倆。他們雖然口上說“再也不打架了”，可是心里卻耿耿于懷。
放學后，他們在其他同學的煽風點火下又打了起來。觀看的同學忘了那是自己班的同學，兩個打架的同學忘記了他們曾經(jīng)是一對多么好的朋友，沒有制止聲，只有助威聲。就在這無情的拳腳下，就在這無情的助威聲中，一個男同學被打成了重傷，昏倒在家門口，送醫(yī)院搶救無效而死亡。多可惜呀，一個年輕的生命就這樣沒了。而另一個男同學因此而觸犯了法律，更可悲的是他竟然還不知道自己的行為已構(gòu)成了犯罪，還問警察叔叔，他啥時能回家，還有作業(yè)要做呢!
這是一個多么令人心痛的血的教訓呀!就因為我們青少年法律意識淡薄，不學法，不懂法，不守法，做了違法的事，還不知道。所以為了一點小事就隨便打架，尋釁滋事，敲詐勒索……我們作為學生，是有文化知識的一代，應(yīng)該多學法律知識，凡事都要講道理，不能拳頭相向，動不動就去打。這不能從根本上解決問題，反而會把事情鬧大，最后觸犯了法律，不也一樣要承擔法律責任嗎?
人們都說海很大，比海大的是天空，比天空大的是心胸。進一步，波濤洶涌;退一步，海闊天空。多寬容別人吧!多學點法律知識，這樣我們的生活中才不會有太多的悔恨和淚水。
為了明天電影中學生觀后感范文(5)
我們這幾天看了一部電影，題目叫《為了明天》許多孩子為了干什么什么而走上了犯罪道路，只有個別孩子醒悟過來。
最使我感動的是第一集中的：要解決一個群體的問題更需要思考的是如何從社會管理創(chuàng)新的角度來__難題。重點青少年群體他的問題應(yīng)該是社會矛盾、社會思想、環(huán)境互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境以及現(xiàn)在青少年成長為了明天從個人來講，為了他自己有一個美好的未來從群體角度來講青少年的未來也就是祖國和民族的未來：“你對未來有什么打算呢?”一位留守兒童寫到“能定期前往打工地與父母生活或者到父母打工的地方去讀書。”一位家庭平困的孩子寫道：“想早學一技之長，早點打工掙錢補貼家庭收入。”
一位有不良行為的輟學少年寫道：“希望可以繼續(xù)接受教育;希望可以和同學老師一起學習;希望父母能有更多的時間陪伴在我身邊;希望可通過教育找到工作改變自己的命運?！碧幱诶Ь持械那嗌倌晷闹谢蛟S都藏著對未來的美好愿望。如果他們的生音淹沒在時代前進的嘈雜聲中，得不到回應(yīng)，受傷的不僅僅是他們而是所有人的明天。
電影一開始就寫著幾句話;有一群特殊的孩子，犯罪邊緣，流浪街頭，受人歧視，迷惘無助他們?nèi)鄙訇P(guān)愛，他們需要幫助。這幾句話幾乎每集中都有啊，我想原因是想讓人們和平共處。
這幾句話雖渺小，但其中有深奧的道理。如果你悟出來了而別人沒有，那么你告訴他，他告訴另一個人，另一個人再……那么世界將變得美好。
為了明天電影中學生觀后感范文(5)
今日，我看了影片《為了明天》之后，便津津回味無窮，影片里的劇情感人肺腑，使我心很長時間不能平靜。
影片關(guān)鍵演了：一位老師為了更好地讓貧困的水族學員能夠念書，在每一戶別人的門口都是有他跪爬過的身影，根據(jù)他的持續(xù)勤奮，每一個小孩都上學。以后，便發(fā)生了一系列的感人故事。
在大家現(xiàn)實生活中，有幾個能夠像電影中的盧老師一樣呢?他能夠為了更好地孩子們舍棄自身的一切，殊不知，大家現(xiàn)實生活中全是自私自利的，不以他人著想。
我敬佩盧老師，敬佩他那能夠為孩子們著想?yún)s不管不顧自身的精神實質(zhì)。父母不許孩子們念書，他不折不撓用自身殘廢的兩腿，跪爬到每一戶人大門口。央求讓孩子讀書。最終為孩子們鋪平一條專業(yè)知識的路面。
我欽佩盧教師，欽佩他有堅強的意志。孩子們沒有桌椅板凳，他就用自身的兩手去造就;孩子們有風險，自身撲上去以身相擋。在教室里，孩子們的課程內(nèi)容不一樣，他便跪爬的給一個個小孩上不一樣的課程內(nèi)容。班里隨處是他跪爬的身影。
想一想盧老師，相比自己，我愧疚得很。在日常日常生活，我只給自己著想從沒在意到他人的體會。我做什么事情必須他人協(xié)助，卻不可以單獨進行?？戳诉@部影片以后我懂得了，它是一種依靠的心理狀態(tài)，是沒有堅強意志的主要表現(xiàn)。我想學會獨立，學好獨立。不能全都借助他人。
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