別餓壞了那匹馬小學(xué)生讀后感500字6篇
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《別餓壞了那匹馬》全文主線清楚，脈絡(luò)分明。圍繞著“別餓壞了那匹馬”這個(gè)善意的謊言被揭穿的過程，展現(xiàn)了普通老百姓的美好心靈。如，殘疾青年的善良、寬厚、善解人意。下面給大家分享一些關(guān)于別餓壞了那匹馬小學(xué)生讀后感500字6篇，供大家參考。
別餓壞了那匹馬小學(xué)生讀后感500字(1)
這天我學(xué)了關(guān)于殘疾青年的一篇課文。課文的題目叫《別餓壞了那匹馬》，我被書中的殘疾青年深深感動(dòng)。因此我有許多話想對你說。
首先，我想對你說，你身體下肢殘廢，但你的志氣仍那么堅(jiān)強(qiáng)，想讓自己成為一個(gè)對他人有用的人，付出了比常人百倍的發(fā)奮，擺了個(gè)書攤。不像社會(huì)上的人沒病裝病，挖空心思尋求社會(huì)救濟(jì)。有的偷偷摸摸。還有的人為了個(gè)人的一些利益，拐賣婦女兒童。
我想對你說，你與文章中的那個(gè)小孩不沾親，不帶故，而且素不相識(shí)，明知他看書不給錢，卻為他帶給一切方便。給他帶給凳子。見他經(jīng)過就對他寬厚的一笑。在父親因他看書打他時(shí)還為他求情，這說明你心地善良，處處為他人著想，你的所作所為讓我感到你高大無比。
最后，我想對你說，你聰明伶俐，讓我佩服的五體投地。你為了讓那個(gè)孩子心安理得看書，編造了善意的謊言，免去了小男孩尋找馬草買主的辛苦，把時(shí)刻都花在看書上。還能讓小男孩心安理得的看書。在小男孩把馬草送進(jìn)馬房時(shí)，眼看謊言就要揭穿了，你又一次編造謊言說馬會(huì)踢你，來阻止小男孩。從而證明你買馬草的真實(shí)性。
千言萬語也寫不盡我對你的敬佩之情，讓我用實(shí)際行動(dòng)向你學(xué)習(xí)向你致敬。
別餓壞了那匹馬小學(xué)生讀后感500字(2)
生活很復(fù)雜，由于種種原因，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊;而有人則認(rèn)為，生活中有時(shí)候也需要“善意的謊言”。一開始我也認(rèn)可第一種想法，有句名言還說:不精不誠，不能動(dòng)人。但是，當(dāng)我學(xué)過一篇文章——《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。
文章講的是殘疾青年和作者的故事:作者酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地看書，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個(gè)耳光，責(zé)備他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強(qiáng)迫自己不去看書，殘疾青年為了讓他能夠多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每一天都買他的馬草，最后又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)作者得知他沒有馬時(shí)，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感激的目光，由此能夠看出殘疾人是個(gè)用心良苦的人。顯然，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最后的結(jié)果卻很完美，作者吸收到了更多的知識(shí)，同時(shí)也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。
因此說，人不是必需得誠信，有時(shí)候，編織一個(gè)善意的謊言，也會(huì)給對方帶來好處。但是，如果為了到達(dá)自己的某個(gè)目標(biāo)而去撒謊，那就是惡意的，我們不就應(yīng)那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能傷害了別人。
別餓壞了那匹馬小學(xué)生讀后感500字(3)
我讀了《別餓壞了那匹馬》后，我被殘疾青年的善良感染了!
《別餓壞了那匹馬》中寫了“我”是個(gè)愛讀書的孩子，再?zèng)]有錢讀書的時(shí)候，擺書攤的殘疾青年騙“我”說他家中有馬，買下“我”的馬草，讓我繼續(xù)在他的書攤看書。
《別餓壞了那匹馬》中的人物都很善解人意，比如“我”的爸爸知道殘疾青年家境并不富裕，只靠擺書攤的一點(diǎn)兒收入維持生活，很不容易，因此不然我白看殘疾青年的書。而殘疾青年卻是明知自己生活貧苦，但還謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)讀書。還有殘疾青年的妹妹碧云，在知道自己家中貧苦，看見哥哥變了一個(gè)善意的謊言，作者才能夠理所當(dāng)然的看書，維護(hù)了作者的尊嚴(yán)。殘疾青年真是善解人意。
我的阿姨在一所幼兒園當(dāng)過教師，她的班上有個(gè)特殊的女孩。有一天，一個(gè)女孩哭著跑了過來，對阿姨說：“為什么我沒有爸爸媽媽?為什么別人有，我卻沒有?”原來，小女孩的爸爸媽媽因種種緣故去世了，此刻是她的姑姑再養(yǎng)大她。阿姨先是一驚，后又沉默了一會(huì)兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只但是他們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界，一個(gè)很美的地方，他們一向在你的身邊，每一天晚上，你看看天空，那兩顆最亮，那么，他們就是你的爸爸媽媽，他們在看著你，看著你開開心心，同時(shí)也在看你哭鼻子!”小女孩說：“不，我不好讓爸爸媽媽看到我哭，要讓他們看到我笑，開開心心地過每一天!”小女孩高興地跑開了。
是這一個(gè)善意的謊言，讓小女孩又對生活充滿信心，讓她又有了生的期望!
善意的謊言多么美啊!
別餓壞了那匹馬小學(xué)生讀后感500字(4)
最近，我們學(xué)習(xí)了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，使我感受到了人們溫暖的真情。這篇文章雖然沒有優(yōu)美的語言，也沒有華麗的字眼，但字里行間流露的愛卻讓我深受感動(dòng)。
這篇課文主要講了：酷愛讀書的“我”在失去看書的機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書的故事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一已得失，想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。
讀完課文后殘疾青年那舍己為人的精神著實(shí)讓我感動(dòng)，是他讓我感受到了善意謊言的偉大，人間真情的溫暖。其實(shí)，一個(gè)美麗的謊言就像一棵種子，種植在我們的心田，只要用愛的甘泉用心澆灌，就終將會(huì)枝繁葉茂，開花結(jié)果。有時(shí)候，連我自己都不敢相信，一句謊言，競有如此大的力量!
記得那是我們英語班的畢業(yè)晚會(huì)。晚會(huì)上，我們老師搞了個(gè)人氣調(diào)查：把自己心目中歡迎的人名寫在紙條上，不署名，然后由我來統(tǒng)計(jì)，最后把結(jié)果交給老師，并當(dāng)眾宣讀。
這個(gè)建議讓大家格外興奮，經(jīng)過一番討論后，大家彼此都有了結(jié)果，很快便交到了我手中。我走上講臺(tái)開始統(tǒng)計(jì)票數(shù)，偶爾往下一瞥，看到每一個(gè)人的臉上都洋溢著焦急的期待，大家都盯著我，眼中寫滿了緊張和不安。隨著紙條一張張記下去，當(dāng)我即將記完最后幾張票時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾乎班上所有的同學(xué)都至少有一票，只有蘭雯潔——那個(gè)模樣平常，學(xué)__平，性格內(nèi)向的女生的名字沒有出現(xiàn)。我心頭突然涌起了憐憫的感覺，于是我作了一個(gè)決定，我要幫幫她。雖然那紙條上不是她的名字，但我卻為她投上了的一票。于是，在老師宣讀她的名字時(shí)，蘭雯潔的臉上便露出了幸福的笑容。
奇怪的是，從那以后，一向不愛說話的她便換了個(gè)人似的，在畢業(yè)的最后幾天，她開始大大方方地和別人說笑，教室里第一次有了她的開朗的笑聲。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間……”。只要有一顆愛心，就會(huì)給別人帶來溫暖，帶來快樂，就會(huì)使你的人生散發(fā)出耀眼的光芒!
別餓壞了那匹馬》小學(xué)生讀后感500字(5)
一句善意的謊言，會(huì)使別人的心靈更加美好，會(huì)鑄造一個(gè)個(gè)愛的奇跡。今天，我就讀了一個(gè)故事《別餓壞了那匹馬》。
文中講述作者酷愛看書，每天到書攤白看書，父親知道后讓作者扯馬草換錢讀書，在馬草賣不掉時(shí)，守書攤的殘疾青年用善意的謊言讓“我”贏得了看書的機(jī)會(huì)。當(dāng)“我”知道真相后，對殘疾青年感激不盡。
殘疾青年僅僅為了圓一個(gè)孩子的讀書夢，以自己的善良和寬容制造了一個(gè)愛的騙局。在現(xiàn)實(shí)生活中，愛并不難，一句親切的話語，一句溫馨的安慰，一個(gè)小小的幫助，這些都微不足道。而這個(gè)身殘志不殘的青年，用善意的謊言照亮了作者美好的心靈!
我非常敬佩文中的每個(gè)人。殘疾青年，善良、寬容，助人為樂的幫助、愛護(hù)別人，他給作者帶來的卻是美好的希望，可能會(huì)改變他的一生!
不光是故事中，現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。身邊的一位朋友，一個(gè)同學(xué)，有時(shí)候，他們也會(huì)創(chuàng)造善意的謊言，來點(diǎn)燃你心中的光亮!
這篇故事感人至深，給人們的啟示也無比之大，希望大家能夠發(fā)現(xiàn)身邊每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和他的美好品質(zhì)。讓我們的生命為別人開一朵花吧，我們會(huì)因此變得更加幸福!
別餓壞了那匹馬》小學(xué)生讀后感500字(6)
學(xué)完《別餓壞了那匹馬》這篇課文，殘疾青年寬厚的一笑，仍在我腦海中浮現(xiàn)著……
文中講了“我”因?yàn)闆]錢失去了讀書的機(jī)會(huì)，殘疾青年知道了，便買了我的馬草，讓我有理由留下來看書。
文章中許多段落讓我感受很深，其中“坐下慢慢看吧!”這短短七個(gè)字尤其讓我印象深刻，一個(gè)書攤老板，竟然讓一個(gè)小學(xué)生在這白看書，我想要是換成其他人，肯定不歡迎他們，甚至趕他們走，足以看出，殘疾青年的樂于助人和寬厚。
文中“別餓壞了那匹馬”這句話讓我沉思，這到底還有什么獨(dú)特的含義，讀了一遍又一遍，我終于悟出了其中的道理，那匹馬不就是作者嗎?別讓作者失去了讀書的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)斷了作者的精神食糧。
“回來，那馬會(huì)踢傷你的!”這句話讓我感到又好笑又感動(dòng)，在這謊言即將揭穿時(shí)，殘疾青年還是抱著最后的希望，殘疾青年真是用心良苦啊!一切一切，都讓我太震驚了!
在我們的生活中，不也有像殘疾青年一樣的人嗎?那次，我正在回家的路上，看到一位年輕人幫老奶奶提行李，一個(gè)簡單的動(dòng)作，一句簡短的話語，都傳達(dá)著關(guān)愛。
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