水滸傳七年級讀后感100字10篇
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《水滸傳》相比《三國演義》，更貼近生活，作者開始把目光投向市井社會、日?，嵤潞推椒驳娜宋铮⒅乜坍嬋宋镄愿竦膶哟涡?、流動性，并純熟地使用了白話，多方面地推進(jìn)了中國古代長篇小說藝術(shù)的發(fā)展。下面給大家分享一些關(guān)于水滸傳七年級讀后感100字10篇，供大家參考。
水滸傳七年級讀后感100字范文(1)
《水滸傳》中有《王教頭私走延安府》、《九紋龍大鬧史家村》、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、《花和尚大鬧五臺山》和《豹子頭誤入白虎堂》等傳奇故事共三十六章，章章資料豐富，生動形象，富有無限活力，真不愧是四大名著之經(jīng)典啊!
水滸傳七年級讀后感100字范文(2)
《水滸傳》讓我最為激動的還是最終的第三十四回——英雄聚義排座次。在那個激動人心的時刻，大家舉起了“替天行道”的旗子，大家將位排畢，入座。其中宋江為主，盧俊義為次。另外，其他的故事也很生動，我也十分的喜歡這些故事。
水滸傳七年級讀后感100字范文(3)
《水滸傳》的藝術(shù)成就，最突出地表此刻英雄人物的塑造上。全書巨大的歷史主題，主要是經(jīng)過對起義英雄的歌頌和對他們斗爭的描繪中具體表現(xiàn)出來的。
因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光輝藝術(shù)生命的重要因素。在《水滸傳》中，至少出現(xiàn)了一二十個性鮮明的典型形象，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。
水滸傳七年級讀后感100字范文(4)
《水滸傳》之所以成為我國文學(xué)史上影響巨大的作品，不僅僅在于它思想資料的豐富，并且也由于它藝術(shù)的成熟?！端疂G傳》繼承并發(fā)展了現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)，并且把二者結(jié)合起來。
水滸傳七年級讀后感100字范文(5)
經(jīng)過閱讀《水滸傳》，我不僅僅對封建社會有了更本質(zhì)的了解，并且還熟悉了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……他們是多么讓人神往啊!他們就好比劉備、諸葛亮、關(guān)羽、孫悟空……一般，是永遠(yuǎn)存活在人們心中的藝術(shù)形象。
水滸傳七年級讀后感100字范文(6)
這個暑假我讀了西游記和水滸傳二書，我覺著這兩本書不愧為名著，寫的細(xì)致入微，栩栩如生。其中我印象最深的就是水滸傳了。
那一百單八將的情誼讓我感動不已，無奈奸臣當(dāng)?shù)?，好漢們無法為朝廷效力，最終獲得征討方臘的機(jī)會。怎奈好漢們十傷九損，又遭奸臣陷害。真可憐。
水滸傳七年級讀后感100字范文(7)
《水滸傳》以跌宕起伏、精彩絕倫的故事情節(jié)吸引了一眾讀者。細(xì)讀《水滸傳》，我最終感受到梁山好漢的“忠孝義”。孝：梁山英雄身上對父母的孝心值得學(xué)習(xí)。
就來李逵來說，思母心切的他，回家背老母親，卻不想母親被老虎給吃了，最終怒殺四虎。此事著實(shí)危險，但憑著對母親的孝心，他做到了是。
還有當(dāng)武松得知武大郎是被潘金蓮毒害的，為了替哥哥報仇，于是就割下潘金蓮的狗頭，掏出其五臟六腑;殺了西門慶;獲罪被流放孟州，也在所不惜。
水滸傳七年級讀后感100字范文(8)
《水滸傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最終剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的僅有兩個字：忠，義。
水滸傳七年級讀后感100字范文(9)
水滸傳中一百單八將，各有各的本領(lǐng)。有的武藝高強(qiáng)，百戰(zhàn)百勝;有的足智多謀，神機(jī)妙算;有的渾身本領(lǐng)，付出頗多。
武藝高強(qiáng)的人往往奪得戰(zhàn)場上的頭功，卻性命攸關(guān)又不易為人所知;足智多謀的人往往出謀劃策付出許多，卻只能成為人們口頭中的贊賞;而那些有著自我獨(dú)家本領(lǐng)的人，才是那些真正不可或缺的英雄，雖然不在決策之位但仍備受人們尊敬。
水滸傳七年級讀后感100字范文(10)
今日，我讀了插圖版的《水滸傳》，這個系列的《水滸傳》有很多本，我只讀了其中的五本。讀到那里，我就不禁感慨萬千。林沖這么好、這么有本領(lǐng)的一個人，怎樣就落到了這么個下場。
被高俅陷害發(fā)配充軍不說，在發(fā)配路上還要遭人辣手，幸虧有魯智深相救，到了牢里管草料場的時候，還差點(diǎn)被火燒死。誒，林沖真實(shí)太不幸了，空有一身好武藝啊。
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