高中讀后感大全800字
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讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸，下面是小編為解答準(zhǔn)備以下高中讀后感大全800字的內(nèi)容，希望對你們有所幫助
高中讀后感大全800字1
《羊皮卷》一書被稱為西方的圣經(jīng)，它通過一個個栩栩如生的故事告訴給我們一些深刻的人生道理，這些都是人生經(jīng)驗的總結(jié)，它將全方位地挖掘我們內(nèi)心的潛力。引領(lǐng)我們逐漸走向正確的人生。
在這本書中，作者所展示的成功哲學(xué)是如此地慎密實用而又充滿激情，它鼓舞了千千萬萬的成功人再攀高峰，更激勵了千千萬萬尚在困境中的勇敢者重新獲得信心與勇氣，一往無前地為理想的實現(xiàn)而不懈努力……
讀完書后我也有了很多感受;并不是所有的人，都能一帆風(fēng)順的。不要讓害怕成為一種習(xí)慣!我們還要用感恩的心面對生活，面對生活中的人、事、物;感受世界的美好，用所付出的愛凈化自己的靈魂。
一件事情的結(jié)局無非只有兩個，要么完成預(yù)期目標(biāo)，要么未完成預(yù)期目標(biāo)。但是做一件事情的過程卻可以有不同的方案，甚至彼此間可能會千差萬別到截然相反。然而無論最后是什么樣的結(jié)果，在做這件事的過程中，能夠讓人體會到很多的東西，從中學(xué)習(xí)到很多的東西。對我而言這就足夠了，每個人的能力是不同的，雖然原來的起點可能都是一樣的，但后來為什么不一樣?因為他們所接觸過的事情，各自采取了不同的方案去實現(xiàn)，經(jīng)歷的過程是不同的，從中體會到的東西更是不一樣的。
人活在世上，都需要不斷嘗試不斷更新自我，也許人區(qū)別于動物的優(yōu)越性不僅僅是人是萬物之長。也許更在于人類自己可以自由支配自己，自我更新，自我培育，而不僅僅局限于物質(zhì)，或許更在于精神上的升華。
人生的價值、人生的意義，很多人都在尋找，愿我們從這本書中汲取營養(yǎng)，成就自我!
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在老師的推薦下，我讀了《活著》這本書。讀之前我聽同學(xué)說，故事很悲慘。以至于在一段時間內(nèi)，我以為它是一本普通的寫農(nóng)民悲慘生活的小說，講述活著的不易。然而在我讀了它之后，我有了全新的理解和感悟。
故事是以一個叫福貴的老人展開的，用第一人稱的方式給別人講述了自己的大半生。從他身邊的人一個一個多起來，再到一個一個地離去，我感到難過，同時又覺得這樣的生活真實又不可思議。真的會那么巧嗎，身旁的親人怎么會一個不剩地全部離去?然而，未來，是我們無論如何也不能掌握和確定的。
雖然生活很困苦，但是我能體會到他們有時的幸福感。正如作者余華在序中說：“我說在旁人眼中福貴的一生是苦熬的一生，可是對于富貴自己我相信他更多地感受到了幸福。”和賀拉斯：“人的幸福要等到最后，在他生前和葬死前，無人有權(quán)說他幸福?！毙腋５降姿闶欠N什么?它不是一些物質(zhì)，而是一種滿足的，用心的感覺。在一生當(dāng)中，在一生的暮年，怎樣才能做到擁有福貴那樣的真心與坦誠，無悔?
在余華日文版自序中，提到關(guān)于“生活”與“幸存”的辯解，面對問題：“為什么在如此極端的環(huán)境中，還要講生活而不是幸存?它們之間的輕微分界在哪里?”答道：“在中國社會底層的人來說，它們就是一枚硬幣的兩面，代表了方向的不同。對《活著》而言，福貴經(jīng)歷了苦難，但是他在講述自己的故事。只需要他自己的感受，所以他講述的是生活?！?/p>
無論怎樣，日子都會過下去，明天總會到來，也總會離開。它從來不會因為某些事而停下腳步，它永遠(yuǎn)均勻地前行著。就像現(xiàn)在的我剛考完期中，就像當(dāng)初考完兩天半的中考一樣，惶惶恐恐地訝異著，十天前還發(fā)愁的考試，現(xiàn)在竟都過來了!何止一場考試，人生又何嘗不是這樣?
福貴倚在樹下，慈愛地看著他的老牛，向傾聽者訴說自己的一生——應(yīng)該也是歷歷在目，恍惚之間就在眼前。活著，是那么不易，又是那么簡單。它需要用心經(jīng)營，用愛來呵護(hù)。我正活著，我感受著。
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這是一本許多人耳熟能詳?shù)臅?，這是一本我們再熟悉不過的書，這是一本著名作家管樺寫的書。它，就是《小英雄雨來》。
這本書講述了小英雄雨來聰明、機(jī)智、勇敢地和八路軍一起英勇抗敵，在日本鬼子和漢奸和刺刀威逼下視死如歸，多次機(jī)智地逃出日本鬼子的魔爪，歌頌了雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
雨來多么勇敢、愛國呀!敵人用很多東西誘惑他，他都沒有告訴日本鬼子關(guān)于八路軍的情況。敵人不耐煩了，就毒打雨來，他也沒有透露。要換成我們，一定會忍受不了痛苦，說出秘密。
我想到了小英雄王二小。當(dāng)敵人掃蕩時，王小二不顧生命危險把敵人帶到了八路軍的埋伏圈。敵人知道上當(dāng)后，把王小二打死了。王小二為了祖國不惜犧牲，我為他那愛國品質(zhì)而折服。
在生活中，我有事卻不能想雨來一樣碰到困難不退縮。有時，我就因為肚子小小地痛了一下就不想去上學(xué)，真是令我羞恥，當(dāng)看了這本書后，我決心以后要克服困難，振作起來!說起上學(xué)，父母處處關(guān)心我們，不但交錢讓我們上學(xué)，還特別寵愛我們。我們的學(xué)校又寬敞，又明亮，可是有些同學(xué)卻不好好學(xué)。相反，雨來在豆腐坊里上夜校，那里又舊又破，雨來卻學(xué)得很認(rèn)真。希望大家都好好學(xué)習(xí)，做一個對國家有用的人。
這是一本令我回味無窮的書，這是一本讓我爸爸都記憶猶新的書，這是一本充滿愛國情義的書。它，就是《小英雄雨來》。
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在這個短暫又漫長的暑假里，我無意中闖入了狂人臆想的世界。
翻開《狂人日記》，首先進(jìn)入我的視野的是“狂人臆想的世界”。在這個狂人臆想的世界里有這樣一句話：“狂人發(fā)病，旁人側(cè)目，家人延醫(yī)救治，狂人復(fù)原。”大家是否覺得魯迅真的將我們帶入了狂人的世界?
不可領(lǐng)會?不可思議?不可明其所以然?
否也。
本書的序中有這樣的一段話：“某君昆仲，今隱其名，皆余昔日在中學(xué)時良友;分隔多年，消息漸闕。日前偶聞其一大病;適歸故鄉(xiāng)，迂道往訪，則僅晤一人，言病者其弟也。勞君遠(yuǎn)道來視，然已早愈，赴某地候補(bǔ)矣。持歸閱一過，知所患蓋“迫害狂”之類。語頗錯雜無倫次，又多荒唐之言……”
站在我們正常人的角度，或許我們就可以合理地解釋狂人眼中他人對其的“迫害行為”了。在我的深刻記憶里，有這樣幾個令人心寒、膽顫的情節(jié)：“今天全沒月光，我知道不妙。當(dāng)我看完了這樣的情節(jié)，說實話，內(nèi)心的承重有些讓我無法負(fù)擔(dān)。這樣的一個狂人，“狂”到不相信社會，不相信親人，甚至不相信有人性的存在，這是怎樣的一種生活背景所造就的悲劇?!
雖未處在那時，但魯迅筆下狂人“狂行下表層批判”的封建傳統(tǒng)社會，卻令我心顫不止。
膽怯?憤懣?悲哀?
而令我真正深思的，正是絕望當(dāng)中狂人吶喊、呻吟，發(fā)出“救救孩子……”的絕望之音。而真正絕望的是不是魯迅呢?我無從結(jié)論。但那末尾長長的省略號有意味著什么?或許，這絕望之音是徒勞的，它儼然如將封閉在無法打破的鐵屋子里的將死之人喚醒，使他們感到無法解脫的痛苦。
是的，威脅人類世界的絕非地球火山噴發(fā)，地殼開裂般的轟烈的自然災(zāi)害，而是像核武器般有威力，像SARS般傳播快，像地球污染般范圍廣的精神毒害。
站在新的光明的世紀(jì)上的我們，更應(yīng)該像魯迅先生一樣做一位勇士，手拉手，肩并肩，建起防護(hù)世界人精神的“大氣層”!
高中讀后感大全800字5
我愛這土地，這曾經(jīng)郁郁蔥蔥的土地雖然它已不再茂盛。
我愛這土地，這曾經(jīng)花香四溢的土地雖然花兒們早已凋零。
我愛這土地，這曾經(jīng)游人如織的土地雖然現(xiàn)在已無人問津。
我愛這土地，這曾經(jīng)燃燒著我們的青春的土地雖然我們都已不再年輕。
我愛這土地，這曾經(jīng)如此美麗的土地雖然它已漸漸枯萎、漸漸失去生命。
然而在我們的記憶中，它永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃、神采奕奕。但愿來年我們重生的時候，它依舊如此美麗。
遠(yuǎn)行的游子：
我愛這土地，這孕育、哺育了我的土地。盡管我即將離你而去，但我不會忘記你，這熟悉的土地。
我愛這土地，這令我快樂、令我留戀的土地。盡管我即將離你而去，但讓我最后看看你，這溫柔的土地。
我愛這土地，這承載著我喜怒哀樂的土地。盡管我即將離你而去，但請讓我?guī)ё哌@繽紛的回憶，這多情的土地。
我愛這土地，這遍布了我成長足跡的土地。盡管我即將離你而去，但請你微笑著揮手向我告別，別讓我過分的傷心，這可愛的土地。
盲人：
我愛這土地，這五彩斑斕的土地。我能聽到孩子們描述著紅色的花叢、綠色的草地、藍(lán)色的天空和五顏六色的房屋。這神秘的土地。
我愛這土地，這絢麗多彩的土地。我能想象到碧綠的湖水泛起層層漣漪、金色的陽光灑在波光粼粼的湖面上、純白的雪花洋洋灑灑地從天空中飄下，還有七色的彩虹架起一座通往天堂的橋。這令人向往的土地。
我愛這土地，這夢想繽紛的土地。我能看到，是的，我能看到，火紅的太陽從地平線升起、嫩綠的新芽努力地生長、潔白的云朵擋住暴雨，還有深藍(lán)的海洋大聲地咆哮。我用我心中的眼睛，看到了這生機(jī)勃勃的土地，這我生命中最燦爛的土地!
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