沈從文作品讀后感800字
合上書，一個(gè)個(gè)鮮活人物在我的腦海里演繹：外表粗獷，內(nèi)心卻很柔弱的屠夫、助人為樂的祖送……他們都有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。但在我眼里，他們不僅浸透了沈從文先生深沉，真摯的情感，還寄托了他的哀戚，悲憫與希望……一起來看看沈從文作品讀后感800字，歡迎閱讀!
沈從文作品讀后感1
潺潺流水，不及在溪邊讀一本書;游戲的通關(guān)，不及在書中尋找那寶藏的鑰匙;聽一首流行歌曲，不及書頁(yè)翻開的聲音。一切都是那么恬靜、美好。有如在墨香、文字中遨游。
翻開《湘行散記》，周圍的一切仿佛就靜了下來，留下的只有書中人物的話語與他們的動(dòng)作。
牯子，是“我”的一個(gè)好朋友。他性格豪爽，不拘小節(jié)，待“我”也是十分友好。十三年前，他為了一個(gè)心心念念的女人掉進(jìn)了水中，那時(shí)已經(jīng)是冬天了，還下著雪，但他卻沒有半絲埋怨，而是打趣地說“這下完了”，一邊笑著爬上了岸。在生活中，我們是不是也應(yīng)該多學(xué)學(xué)牯子的這種樂觀呢?雖然在冬天里不小心落在了河里，但是笑著爬上了岸。面對(duì)挫折的我們也是可以這樣的，將自己碰到的挫折視為腳邊的石子，絆倒了，那么就重新站起來，被磕破了，就笑著吹著傷口繼續(xù)往前走，最終，你所被絆倒的石子、磕破后結(jié)痂的地方，都是你成功的見證，你無畏的證明。
在桃園的日子中，“我”看到了一片血跡，那是清黨前后，有個(gè)姓唐的青年和其它40多名青年的血跡。姓唐的青年以黨特派員資格率領(lǐng)了4萬以上四鄉(xiāng)農(nóng)民和一些青年上城請(qǐng)?jiān)?，不料碰了壁，還發(fā)生沖突，守城兵將這些青年和特派員殺死，其余農(nóng)民看情形不對(duì)便逃之夭夭。后來，那些士兵用刺刀把特派員釘在城門木板示眾，三天之后，連同其他犧牲者一起拋進(jìn)了清流里。
抗戰(zhàn)時(shí)期，有許許多多的英雄像唐特派員那樣為祖國(guó)捐軀，江姐為了不泄露組織的機(jī)密，寧愿承受敵人的折磨，也不愿為了活命泄露關(guān)于組織的一切活動(dòng)，用生命捍衛(wèi)了自己的祖國(guó)。在我們現(xiàn)在的時(shí)代，沒有了戰(zhàn)爭(zhēng)，卻也有很多英雄們：有為了救護(hù)他人生命，而沖入火海的消防員叔叔;有為了捉拿犯罪兇手的警察叔叔和肖緝毒警叔叔。他們這樣做是不愛惜自己的生命嗎?不，不是的。他們這么做是為了別人的生命。他們舍小家，為大家。救了無數(shù)個(gè)生命，為了我們有更好而安定的生活。他們視國(guó)家與人民為第一，奮斗在最前線……
沈從文作品讀后感2
前年冬天一個(gè)陰冷的午后，意外碰到張新穎，問他最近忙什么，他自嘲地說：“唉，我現(xiàn)在就一天到晚趕那本沈從文?！蔽殷@奇地脧他一眼，說：“沈從文，挺好的?！睕]想到他立刻抬起頭，眼睛里放出光來：“沈從文——是最好的!”
一年后讀到他的《沈從文精讀》，讀著讀著，心里慢慢被感動(dòng)的細(xì)浪撲打，似乎懂得了當(dāng)時(shí)他眼睛里的熱情，知道他用怎樣的力把他認(rèn)為的“最好”表達(dá)清楚，還有，在這“表達(dá)”中，他又讓自己獲得了一個(gè)怎樣的發(fā)展。
好在哪里?請(qǐng)?jiān)试S我當(dāng)一回文抄公吧：
比如講大家熟知的《邊城》：
沈從文的文學(xué)世界是一個(gè)比“人的世界”大的世界……
這個(gè)世界有它的悲哀，這個(gè)世界自來就帶著悲哀的氣質(zhì)在體會(huì)、默認(rèn)和領(lǐng)受……
由自然美、人性美和人情美構(gòu)成的沈從文小說世界的“微笑”面容，擔(dān)當(dāng)了什么?
如果不看到這一點(diǎn)，單說沈從文的景物如何如何美，人情風(fēng)俗又如何如何淳樸，就把沈從文小說和人情看得太簡(jiǎn)單了?！拔⑿Α北澈蟛粌H有一個(gè)人連續(xù)性的生活史，而且有一個(gè)人借助自然和人性、人情的力量來救助自己、糾正自己、發(fā)展自己的頑強(qiáng)的生命意志……
比人的.世界大的那個(gè)世界。在人的世界中成長(zhǎng)的人，是不大容易體會(huì)到這一點(diǎn)的;而有這樣的經(jīng)歷，有這樣的體會(huì)的人，又有多少能夠不流失這一點(diǎn)心性，能夠像沈、張一樣從容地闡釋，頑強(qiáng)地承擔(dān)呢?
接下來看張新穎怎么談人們不那么熟悉，或者熟悉但理解起來也并不容易的《從文自傳》：
五四以來都有一個(gè)“啟蒙—覺醒”的過程，覺醒之后他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自我，這個(gè)自我是從哪里來的?是先有一個(gè)新理論，然后才產(chǎn)生出來。他這個(gè)自我建立的基礎(chǔ)很難說是在自己身上，而是建立在一種理論的基礎(chǔ)上。這是一個(gè)非常普遍的情況。如果把這樣一個(gè)普遍的情況和沈從文去比的話，沈從文這個(gè)發(fā)現(xiàn)自我就非常有意思。張文江老師講《莊子·寓言篇》講到人要“得其自”，也就是發(fā)現(xiàn)自我——但這個(gè)自我不是事先預(yù)設(shè)好的，那個(gè)方式是要“沿路追溯自己生命的來歷”，我覺得“沿路”這個(gè)詞用得非常好?！稄奈淖詡鳌肪褪侵v的一個(gè)“得其自”的過程，敘述自己生命來路，由這樣的來路找到和確立一個(gè)這樣的自我。
“沿路得其自”。這是相當(dāng)要緊的指出。意謂建立在自我基礎(chǔ)上的世界觀能夠在對(duì)本原性的追尋中達(dá)成與世界的和解和信任。張新穎在書中兩個(gè)地方說到這個(gè)“得其自”。在我看來，這其中也可見他“沿路尋找”的真實(shí)痕跡，有特別的意義。
沈從文作品讀后感3
第一次讀沈從文先生的小說，覺得先生的文字里有一種古典的魅力。特別是讀到小說的第二章，先生對(duì)邊城的描寫可以說既不浮夸但又動(dòng)人。其實(shí)我是在旅游前將這本小說帶在身旁，作為伴侶，也深受里面細(xì)密的景物描寫的感染，于是決定要去一趟湖南，期盼能夠見著真景。只可惜我去的是張家界，距離邊城還有一定距離，而更讓我失望的，不是地方的距離，而是文化氣息的削減，旅游區(qū)里，除了聒噪，就是導(dǎo)游背得滾瓜爛熟的介紹詞，我想如果導(dǎo)游講幾個(gè)接地氣的故事，都會(huì)勝過這種枯燥死板的獨(dú)白。
回到小說里，其實(shí)在閱讀過程中，我一直覺得故事里并沒有多少此起彼伏，有的是波瀾不驚。然而卻在這樣的安靜中，翠翠的生活逐漸地發(fā)生了變故：爺爺?shù)碾x去、愛情的迷離。
回憶翠翠第一次見到二老儺送時(shí)的情景。翠翠與外公失散，幸得美少年二老儺送相助，從此翠翠平添了一件不能明言也無法明言的心事。正是“以我心換你心，始知相憶深”，而愿“兩心永相依”的美好愛情的萌芽。相比之下，在這個(gè)年代，愛情已經(jīng)變得帶有物質(zhì)與欲望的附加，對(duì)于一見鐘情也會(huì)被現(xiàn)實(shí)的生活所打敗。身邊的朋友常說曖昧是最甜蜜的，我想確實(shí)如此，文中翠翠每次見到攤送的激動(dòng)與羞澀，心里的不安與若有若無的幻想，這些都是動(dòng)人的。只可惜他們?nèi)鄙倭擞職?。翠翠的爺爺是個(gè)耿直的人，渡船出身，對(duì)翠翠十分疼愛，也為翠翠的未來操碎心，當(dāng)?shù)弥獱敔數(shù)乃廊r(shí)，我的心一沉，先想到的是翠翠的`未來，接而感嘆物是人非之快之兇。文章另一處讓我感觸頗深的是二老儺送告知大老天寶他也喜歡翠翠時(shí)兩人的對(duì)話。在茶峒人眼中，愛情是自由的，不受家庭地位高低的影響，不受父母所支配。但是在茶峒出名的兩兄弟都喜歡上了一個(gè)女子，讓兩兄弟為難了。讓我感動(dòng)的是他們并沒有反目成仇，即便是相互提放也沒有，有的是坦白的心聲，與公平的競(jìng)爭(zhēng)，兄弟之情并不受兒女私情的影響。然而老天卻和他們開了一個(gè)極大的玩笑，大老死在了湍急的河流里。而二老的思想與生活卻因此改變。
讀完全文，想起在網(wǎng)上看到的關(guān)于《邊城》的一句評(píng)論：如果不是那一夜的風(fēng)雨，或許生活仍將在平淡中繼續(xù)。我想生活是永遠(yuǎn)不會(huì)那么平靜的，再清澈的湖面也會(huì)因風(fēng)蕩漾，生活中變數(shù)很多，我們要做的不是墨守成規(guī)，也不是硬性挑戰(zhàn)，而是一邊保持平淡的生活，一邊謹(jǐn)慎地保護(hù)我們珍重的人或物。身邊的人是我們最容易忽視的，別以為處于幸福中，就可以忘記煩惱，等到哪一天身邊的人突然離去，你便會(huì)認(rèn)識(shí)原來他是你幸福的重要一部分，只可惜已經(jīng)太遲。所以，請(qǐng)讓我們好好珍惜，珍惜我們身邊的親人朋友，珍惜愛你的人，珍惜我們需要傳承的文化。有珍惜之心，路上才走得踏實(shí)。
沈從文作品讀后感4
當(dāng)青春的翅膀在美麗的煽動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)初生的嫩芽享受明媚春光的時(shí)候，接踵而來的是人生的酸甜苦辣。但是，當(dāng)我們面對(duì)這些挫折的時(shí)候，真正支持我們的是身邊的愛。
當(dāng)我拿到《邊城》這本書時(shí)，便似一只餓狼般迫不及待看起來。《邊城》是一篇寓意深長(zhǎng)、發(fā)人深省的長(zhǎng)篇小說。當(dāng)閱讀完時(shí)，我感慨萬千，其中最讓我感動(dòng)的是那一份飽經(jīng)風(fēng)霜的老人對(duì)自己孫女的疼愛。
他是一個(gè)淳樸慈祥的老船夫，他對(duì)自己的工作盡職盡力，但是在他心里卻有深深的傷痕。那就是女兒和女婿愛情的悲劇。因此，他更作文網(wǎng)初中疼愛他的.孫女 ——翠翠，也更希望翠翠能嫁個(gè)好人家。這樣的一個(gè)祖父，他幾乎把孫女的一切看作是生命。這使他進(jìn)入了翠翠的情感世界。他去試探天寶與翠翠的口風(fēng)，讓翠翠去聽天寶兩兄弟決斗時(shí)的歌，卻沒有直接告訴翠翠，，天寶的的選擇，導(dǎo)致翠翠與儺送之間的誤會(huì)……最后，翠翠的故事以悲劇的形式收?qǐng)?。想到這里，我不禁被那一份執(zhí)著貼心的親情所感動(dòng)。
在我們的身邊，親情無處不在。親人的愛，像一棟夢(mèng)想的城堡，為我們遮風(fēng)擋雨;親人的愛，似一把小小的傘，雖然平凡，卻能在暴風(fēng)雨來臨時(shí)起到大用途;親人的愛，如一個(gè)蜜窖，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。但相反的，親人過分的愛，也會(huì)造成我們?nèi)松牟恍摇?/p>
所以，如何去接受這身邊的愛，也是很重要的。想一想我們身邊的親人，有哪一個(gè)不是在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心你，愛著你呢?想一想那一份偉大的母愛，那一份堅(jiān)強(qiáng)的父愛。你是不是感觸很深呢?我記得，我看過這樣一個(gè)故事：高中階段，曉峰成了班上的中等生。高三家長(zhǎng)會(huì)上，老師叮囑曉峰的媽媽說：“目前曉峰處在升學(xué)的邊緣，不抓緊，他可能考不上大學(xué)?！被丶液?，媽媽對(duì)曉峰說：“孩子，你真行!老師說了，再努力努力，你能再上一個(gè)大臺(tái)階?！焙髞恚瑫苑灞荒乘拼髮W(xué)錄取。曉峰像小孩子一般撲到媽媽懷里，哽咽著說：“好媽媽，都是您，照顧……體諒……期待……鼓勵(lì)幫助我，我才有今天……”這一個(gè)故事多么感人肺腑。母親一個(gè)善意的謊言，成就了曉峰未來的路。
母愛如水，溫柔細(xì)膩;父愛如山，深沉嚴(yán)格。想一想我的父母，他們也不是同樣的把我視為掌上明珠嗎?還記得我十歲那年，爸爸為給我買書法用具，被雨淋成落湯雞;12歲那年，媽媽用她的背為我擋住那顆顆豆大的雨點(diǎn)。在生活中，媽媽不讓我做這做那的，對(duì)我關(guān)懷備至。爺爺奶奶則把好吃好玩的都留給我。而爸爸是我最將強(qiáng)的后盾，前進(jìn)時(shí)給我鼓勵(lì)，后退時(shí)給我支持。他們愛我疼我，而我卻不懂得如何去正確地接受這些愛，更不懂得如何去享受這些愛。
家人親人永遠(yuǎn)信任我們，也永遠(yuǎn)愛著我們。同時(shí)，我們也應(yīng)該回饋親人。
借用《邊城》里的一句話：愛的美好在于它的純潔。而我想說的是，愛的美好在于它的價(jià)值與它的出現(xiàn)。
沈從文作品讀后感5
《邊城》是我國(guó)文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說。它以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具情詩(shī)和小品的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出了人性的善良美好和心靈的清澈純凈。
如此詩(shī)意的文章，略帶悲情的人物。從喜萬分到悵然傷心力交瘁的老船夫，從情竇初開到常年為人擺渡心中充滿等待的翠翠，從頗有名望的少爺?shù)讲恍衣渌當(dāng)烂奶鞂殻瑥姆乔洳蝗⒌讲辉冈偬峄槭碌膬?，人物之間的關(guān)系似乎混亂，卻又是如此的清晰。
翠翠的天真善良，溫柔清純，對(duì)愛的執(zhí)著，使硪深受感動(dòng)。現(xiàn)在開放的社會(huì)，使人的意識(shí)更加清楚，但人似乎并沒有更加清醒。結(jié)婚成了一件不再奢侈的事，離婚更是成了一個(gè)十分輕松的決定。似乎大家都忘記了老人家常說：千世修來共枕眠?？梢娨环莞星槭嵌嗝凑滟F，作者通過寫翠翠和儺送的愛情悲劇，淡化了現(xiàn)實(shí)生活的黑暗和痛苦，用詩(shī)一般的文筆去謳歌一種古樸的象征著"愛"與"美"的人性與生活方式。反映了作者對(duì)重建人與自然的和諧關(guān)系，恢復(fù)人與人之間的善意和坦誠(chéng)的思考和愿望，他把這些美好的愿望交給了家鄉(xiāng)湘西的鄉(xiāng)親，所謂“禮失求諸野”吧。
邊城的文字是優(yōu)美鮮活的，只有深沉的愛才會(huì)孕育出這些帶著哀思的文字?；蛟S應(yīng)該說，每個(gè)人都有一座邊城，只是沈從文先生那座悲天憫人的邊城隨這歷史的洪流沉入那厚重的底色中，留下我們對(duì)社會(huì)和人生的思考。
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