放牛班的春天電影觀后感700字5篇
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《放牛班的春天》最重要的一個(gè)細(xì)節(jié)便是音樂(lè)，導(dǎo)演通過(guò)音樂(lè)這一線索貫穿整部影片。話句話說(shuō)，導(dǎo)演是在用音樂(lè)來(lái)敘事，其實(shí)音樂(lè)就是這部影片的核心。例如開(kāi)頭部分主人公指揮的樂(lè)團(tuán)可以在某種程度上稱作是影片的前奏序曲。下面給大家分享一些關(guān)于放牛班的春天電影觀后感700字5篇，供大家參考。
放牛班的春天電影觀后感700字(1)
我一直相信凡事都有兩面性，而且好的一面，絕對(duì)比壞的一面大得多。
在這所行為偏差的青少年補(bǔ)助院，有著一群叛逆的少年，他們有的失去父母成為孤兒被遺棄在這里，有的品行惡劣遭公立學(xué)校屢屢開(kāi)除，無(wú)處可去來(lái)到這里，總之，他們是大人眼中的壞小孩，是無(wú)可救藥的。
在馬修老師到來(lái)之前，可以說(shuō)是沒(méi)有人愛(ài)他們。既無(wú)能又壞心腸的校長(zhǎng)根本無(wú)視孩子的的感受，“出錯(cuò)，懲罰”在他看來(lái)是那么簡(jiǎn)單?？墒沁@樣殘酷的規(guī)矩并沒(méi)有讓孩子們乖乖聽(tīng)話，而是培養(yǎng)了他們的逆反心理，讓他們?cè)桨l(fā)叛逆。
馬修的溫柔和肯定讓孩子們逐漸有所改變，并在他們干枯的心靈原野上播下種子，使它們生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。孩子們找到了屬于自己的春天。
在觀影前，我以為這是一部愛(ài)情片，會(huì)是一個(gè)淳樸的牧童找到了幸福。結(jié)果與我想象的大有偏差。放牛班，其實(shí)與放牛沒(méi)有任何關(guān)系，只是一群?jiǎn)栴}少年改過(guò)自新的心路歷程。春天意為一切從新的蛻變。
第一，取消集體處罰;第二，讓我自己處罰犯錯(cuò)的人;第三，請(qǐng)讓我保留他的姓名。這是麥神父受傷事件后馬修向院長(zhǎng)提出的新規(guī)矩。這五一不體現(xiàn)了馬修老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和對(duì)他們自尊心的保護(hù)，是院長(zhǎng)從來(lái)不放在心上的——對(duì)幼小心靈的人性關(guān)懷。
孩子看似叛逆無(wú)理令人頭痛，但這是他們對(duì)嚴(yán)厲管制的反抗和對(duì)自己的保護(hù)。但馬修對(duì)事情的處理與其他老師大不相同，沒(méi)有不由分說(shuō)的將犯事的學(xué)生單獨(dú)關(guān)進(jìn)禁閉室，而是給他們辯解和改過(guò)的機(jī)會(huì)。
在無(wú)意中他發(fā)現(xiàn)，這群搗蛋鬼在唱歌嘲諷他，但他注意的并不是歌詞的內(nèi)容，而是這群孩子歌唱的不好卻又非常愛(ài)唱，還有幾個(gè)嗓音不錯(cuò)了。他發(fā)現(xiàn)，這些孩子并不是真的無(wú)藥可救。他決定組建合唱團(tuán)，他用音樂(lè)啟發(fā)孩子的潛能，用純凈的音樂(lè)喚回他們冰冷已久的心靈。
這是一則溫暖的故事。直擊人們心中最為柔軟的一處。
馬修對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，既是良師也是益友。領(lǐng)回迷失的羔羊，引孩子們走向正途。
放牛班的春天電影觀后感700字(2)
當(dāng)老去的皮埃爾打開(kāi)古樸的馬修日記，我們便隨影片進(jìn)入了1949的池塘之底。充滿灰暗色彩的斑駁墻壁;厚重陰冷的黑門(mén);幽深寂靜的禁閉室;眾多的問(wèn)題少年;再加上一個(gè)鐵血的哈森 —遵循行動(dòng)即反應(yīng)原則的校長(zhǎng)，這些無(wú)不顯示軍事化管理的元素構(gòu)成了名副其實(shí)死氣沉沉的放牛班，充斥著陰霾，暗無(wú)天日的池塘之底。
馬修，一個(gè)“失敗”的音樂(lè)家，他的到來(lái)卻改變了這一切。他就像一束陽(yáng)光，透過(guò)了層層陰霾，給池塘之底帶來(lái)了光明。孤獨(dú)的派皮諾從他身上得到了父愛(ài)般的溫暖;冷酷的莫昂奇從他的教學(xué)中領(lǐng)悟了體育與音樂(lè)是國(guó)家團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵因素;無(wú)情的哈森校長(zhǎng)因他的合唱團(tuán)改變了近乎軍事化的管理;伯爵夫人也為放牛班的60個(gè)孩子的合唱而感動(dòng)……他只是一個(gè)小小的學(xué)監(jiān)，卻帶給了人們一個(gè)放牛班的奇跡，他把一生奉獻(xiàn)給了音樂(lè)與教育，人們悼念其付出的一生?？v然他已經(jīng)逝去，但滿天下的桃李依然用敬慕與熱愛(ài)的心情去緬懷他，這才是一個(gè)教育者的歸宿和無(wú)上榮光。
一個(gè)平凡的馬修寫(xiě)出了一個(gè)不平凡的感動(dòng)。是從軍事化管理中探索出人性化關(guān)愛(ài)的教育方式開(kāi)始?還是從原諒孩子們的惡作劇幫助他們躲過(guò)校長(zhǎng)的懲罰走進(jìn)他們的心理世界開(kāi)始?亦或者是互動(dòng)家長(zhǎng)與家庭教育雙管齊下喚醒埋藏在孩子們心底的感恩開(kāi)始?或許又是從他不放棄音樂(lè)創(chuàng)作堅(jiān)信音樂(lè)夢(mèng)想因勢(shì)導(dǎo)利把一群散漫不羈的孩子組成合唱團(tuán)唱出幸福在前方開(kāi)始……無(wú)論是怎么開(kāi)始的，從一月的到來(lái)，二月接收蒙東，三月發(fā)現(xiàn)皮埃爾奇跡的嗓音，四月確定光明即將來(lái)臨，五月快樂(lè)的舞動(dòng)，最后的紙飛機(jī)送行。短短幾個(gè)月，馬修，讓我們領(lǐng)略音樂(lè)神奇的的同時(shí)更多引起了我們的思考：每一孩子心中都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)隔著一道門(mén)，而每一個(gè)老師，都是夢(mèng)想的開(kāi)啟者，老師手中的鑰匙，便是打開(kāi)心門(mén)，放飛夢(mèng)想的媒介，鑰匙需要老師用耐心與寬容、關(guān)愛(ài)與體諒鑄造，只有這樣的教育才是像馬修挖掘出世界著名指揮家皮埃爾的成功教育。這對(duì)當(dāng)下的應(yīng)試教育困局未嘗不是一個(gè)啟示。
正如《哈默的夜晚》所唱：“夜幕降臨 籠罩大地，神奇秘密而安靜的魔力 ，你讓周?chē)\罩的陰影如此甜蜜……”歌中的你，是馬修，更是奮戰(zhàn)在教育一線的先驅(qū)們。任重道遠(yuǎn)的中國(guó)特色教育，肩負(fù)在每一個(gè)老師的身上，在這條漫漫求索的道路上，我們不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探索，更需要的是馬修式的探索;博大胸懷接納孩子們們的叛逆;濃烈的關(guān)愛(ài)溫暖孩子們的孤寂;強(qiáng)烈的責(zé)任伴隨孩子們成長(zhǎng);基本的信任拯救迷途的羔羊······人之初，性本善，問(wèn)題是伴隨著成長(zhǎng)出現(xiàn)的;人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，問(wèn)題是可以解決的。以暴制暴之會(huì)引起扭曲的人性邪念，放棄與漠視只會(huì)引來(lái)自甘墮落!
池塘傳來(lái)信息，冬天將會(huì)過(guò)去，春天即將來(lái)臨，在灰暗的早晨，尋找彩虹的道路，絢麗的金光照耀小路的盡頭，昨天的馬修，今天的我們，用生命的熱忱，給與孩子希望之光，讓轉(zhuǎn)瞬即逝的童年，帶著幸福上路，揭開(kāi)春的序幕，淋浴在生機(jī)勃勃的春天之下。
放牛班的春天電影觀后感700字(3)
今日我觀看了《放牛班的春天》。這部電影主要講了人過(guò)中年的馬修是“池塘畔底”這所少管所的代課教師。人生似乎在這個(gè)地方更沒(méi)了期望。暴戾的校長(zhǎng)、冷漠的教師、陰森的大門(mén)、調(diào)皮的無(wú)可救藥的如同魔鬼的少年……似乎永遠(yuǎn)也犯錯(cuò)不斷。
馬修的第一節(jié)課就因?yàn)橥瑢W(xué)的吵鬧而得到了校長(zhǎng)的咆哮。同學(xué)不細(xì)心打上了心地善良的麥神父。因?yàn)轳R修獨(dú)特的教育方式，孩子們第一次做錯(cuò)了事不被體罰，第一次明白做錯(cuò)了事能夠用負(fù)職責(zé)的方式彌補(bǔ)。
馬修為孩子們組建了一個(gè)音樂(lè)團(tuán)，用他對(duì)孩子們徹底的真愛(ài)，使這些已經(jīng)麻痹了的問(wèn)題少年們，有了一絲絲良知，成就了莫翰奇的音樂(lè)之夢(mèng)，也成就了自我的音樂(lè)之夢(mèng)。當(dāng)他被惡毒的校長(zhǎng)趕走后，孩子們折起帶著祝福的紙飛機(jī)，送給這個(gè)拯救過(guò)他們靈魂的人。他們變成了愛(ài)的精靈，紛飛在春的序曲中，融化了冰封的海洋，展開(kāi)風(fēng)帆，義無(wú)反顧的航行在光明的前程中，翻開(kāi)新的人生篇章。
馬修以他寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子，他以一顆博愛(ài)的心將溫暖和期望播撒在孩子們的心田。他用音樂(lè)喚醒了這些孩子們冷漠的心，也喚醒了他們對(duì)生活的熱愛(ài)和渴望。其實(shí)人人心中都有愛(ài)，人人心中都有一顆熾熱的心，人人都能體會(huì)到他人對(duì)自我的仁慈與付出。只是，如果沒(méi)有人來(lái)?yè)軇?dòng)這根愛(ài)之弦，這種熾熱的心就會(huì)被封沉。而馬修就是最好的撥弦人。
放牛班的春天電影觀后感700字(4)
2017年9月1日，新的一學(xué)期開(kāi)始了，上級(jí)安排了觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，這是第三屆舉行的活動(dòng)，主題為“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”，此次活動(dòng)由李佳明和王小丫主持，整個(gè)活動(dòng)分四節(jié)班會(huì)，圍繞夢(mèng)想開(kāi)展的，是的每個(gè)人都有夢(mèng)想，但有的一生也不會(huì)實(shí)現(xiàn)，主要缺少堅(jiān)持，如果堅(jiān)持追求夢(mèng)想，不斷克服困難，夢(mèng)想必須會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我們還要學(xué)會(huì)變換夢(mèng)想，追求夢(mèng)想必須要現(xiàn)實(shí)，馬云說(shuō)的好，“夢(mèng)想和汗水、淚水結(jié)合在一齊的，成功背后有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)錯(cuò)誤，夢(mèng)想是一個(gè)人的，夢(mèng)想是大家的”要學(xué)會(huì)等待，堅(jiān)持再堅(jiān)持，房祖名的一曲《別放棄》唱出了大家的意志。
成功是因?yàn)槟闶〔环艞?。我很欣賞班會(huì)的小結(jié)資料:堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程，是一個(gè)不斷超越自我、實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程。抬頭看著你的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地努力每一天都離夢(mèng)想更進(jìn)一步。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，需要豐富的想象和大膽的創(chuàng)造，僅有不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能讓夢(mèng)想激發(fā)生命中更多的潛能。
愿每個(gè)人的夢(mèng)想都早日實(shí)現(xiàn)，我們要加油!珍惜!不放棄!
放牛班的春天電影觀后感700字(5)
很有幸，借著繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)我能和教師們一齊欣賞了這部法國(guó)影片——《放牛班的春天》，一齊感受著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群?jiǎn)栴}學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動(dòng)的故事。這是我第一次看，看完之后真的讓我好感動(dòng)!
這部電影雖然沒(méi)有華麗的服飾和背景，沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，簡(jiǎn)單，干凈的音樂(lè)貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影，是本影片的一大特色。
《放牛班的春天》感動(dòng)了很多人，這就是電影藝術(shù)的魅力，好電影就是能讓人感動(dòng)，因?yàn)殡娪袄锩嬗形覀冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中很難得到甚至得不到的東西，比如一個(gè)能為你人生指引的教師或者是一個(gè)伯樂(lè)。馬修是一個(gè)禿頂?shù)慕處煟涿膊粨P(yáng)，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自我所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂(lè)，于是他便開(kāi)始用音樂(lè)來(lái)教化那些問(wèn)題少年們，藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌
旁和學(xué)生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系，而現(xiàn)實(shí)中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學(xué)生講話呢而馬修教師以其溫和的作風(fēng)改變著什么，讓整座學(xué)校師生之間的對(duì)立緩緩消散，除了那個(gè)刻板的校長(zhǎng)，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒(méi)有松動(dòng)過(guò)呢這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛(ài)的魅力!用愛(ài)心能夠試著感化迷失的羔羊，否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端，那個(gè)被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來(lái)回贈(zèng)給寄宿學(xué)校。毀損的不止是校舍，還有那個(gè)孩子早已
殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人，他無(wú)力堅(jiān)持自我的真理，他只是一個(gè)不成功的小人物，做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒(méi)有一份無(wú)奈的蒼涼。
讓我很受感動(dòng)的是合唱團(tuán)表演的那一刻，那個(gè)最具有音樂(lè)天賦的男孩因?yàn)檫^(guò)錯(cuò)被晾在一邊，心境沮喪，神情顯得格外落寞。而第一節(jié)音樂(lè)結(jié)束時(shí)教師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而后帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。
一位教師能夠讓一個(gè)孩子得到對(duì)自我的肯定，對(duì)人生的期待，真的很偉大!但并不是每一個(gè)教師都是偉大的，也不是每個(gè)人都能在人生旅途中遇到伯樂(lè)的，可雖然如此，每一位孩子都渴望著在自我的人生路上能遇見(jiàn)這樣一位教師，這樣一位給自我最多幫忙的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現(xiàn)實(shí)中顯得這樣的奢侈，可是我們?nèi)匀粫?huì)渴求得到。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢像馬修，雖然被校長(zhǎng)開(kāi)除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個(gè)個(gè)寫(xiě)滿了孩子最真摯祝福的紙飛機(jī)已足以讓他感動(dòng)，讓他幸福!
但愿普天下所有的教師都能用尊重、用溫和、用愛(ài)心、用情感去感動(dòng)學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到孩子們的紙飛機(jī)，寫(xiě)滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)!在三尺講臺(tái)前真正實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值!
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