《海底兩萬里》的六年級讀后感范文600字
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《海底兩萬里》敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這里給大家分享一些《海底兩萬里》的六年級讀后感范文，希望對大家有所幫助。
《海底兩萬里》的六年級讀后感范文篇1
我輕輕合上凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》，書中精彩的故事情節(jié)使我難以忘懷，尼摩船長他那愛國的心更是久久留在我的腦海里，永遠也抹不去。文中寫印度王子——尼摩船長因自己的祖國被殖民奴役，他的父母妻子犧牲了，他憑著自己的知識設(shè)計建造了“鸚鵡螺”號潛水艇，為被壓迫被奴役的人們奉獻著海底采集的財富，并在航海中撞沉了英國戰(zhàn)船，為祖國人民復(fù)了仇。
從書中可見，尼摩船長時時懷著一顆愛國的心，他盡自己所能，為祖國復(fù)興努力著。作為一個中國人，我們不正需要這種愛國之心嗎?古往今來，有多少仁人志士在祖國危急存亡的關(guān)頭，拋頭顱，灑熱血，為國捐軀?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”是曹植的慷慨悲歌;“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的金玉良言;“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是林則徐的錚錚誓言;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的悲壯抉擇。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣大義凜然，從容面對生死禍福?
是祖國在他們的心中，他們和祖國在一起，祖國人民永遠記住他們!可是在我們?nèi)粘Ｉ钪?，也有許多不愛國的表現(xiàn)。紅領(lǐng)巾是我們少先隊員的象征，可總有人忘記佩戴，難道說是那些人忘記了紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是一種榮譽、一種象征?更是一顆顆愛國心在燃燒;當國歌響起，有些同學(xué)還在東張西望、交頭接耳，要知道升旗敬禮是對祖國的敬意呀!還有少數(shù)人“崇洋媚外”，正如《家有兒女》中劉星說的：冰箱里有哈根達斯冰淇淋，還吃什么中國破冰棍!這些現(xiàn)象在我們生活中十分常見。
可見，他們與尼摩船長相比，有多大差別啊!《海底兩萬里》這本書，讓我懂得了愛國、報效國家，我真希望每一個中國人都能從點點滴滴、一言一行中體現(xiàn)愛國，為國爭輝。
《海底兩萬里》的六年級讀后感范文篇2
讀這本書時，只有一個愿望，那就是與尼摩船長一起駕著“鸚鵡螺”去探索海底世界，叩問海底秘密。故事發(fā)生于1866年一件鬧的滿城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了“怪物”，法國生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐“怪物”，誰知落入水中，卻被“怪物”所俘虜，由此開始了一段奇妙的海底之旅。最后不堪海底的沉悶，想方設(shè)法，重回陸地。
誰也不曾想到，那海中“怪物”是一艘潛艇。主人是尼摩船長，尼摩船長因為恨世界，恨人類……才想在海的世界中找到安寧。
文章中，我最欽佩的人就是尼摩船長。他的財富可以償清上百億的國債并且毫不費力。他勇敢，面對章魚他義不容辭的上前戰(zhàn)斗，面對鯊魚，他手持匕首，與鯊魚展開肉搏。抓住魚鰭，用匕首刺鯊魚肚子，鯊魚一命呼吁。 他善良，雖說自己已與人類社會隔離，但仍然同情采珠人，愛惜自己的每一個船員和善良、可憐的人們。他沉著冷靜，當“鸚鵡螺”陷入南極的冰道時，尼摩船長冷靜而沉著的指揮大家把冰敲碎，走出困境。
讀完這本書，只能讓人贊嘆。真是一部偉大的科幻文學(xué)作品呀!只能讓人佩服作者的寫作高超，在描寫險象環(huán)生時，又從另一面描寫出了浪漫迷人，兩者之間，又開闊了眼界。險象環(huán)生：兇惡的大白鯊，難纏的章魚……危險無處不在!浪漫迷人：美麗的海底森林和珊瑚王國，神秘寶藏和沉船殘骸……開闊眼界：從未見過的海底生物，先進的“鸚鵡螺”讓我們不知不覺中增長了生物、科技與地理知識。
在這部小說中的尼摩艇長和阿龍納斯先生的對話中，給了我很多的人生啟示，使我懂得了許多許多道理;但愿尼摩艇長的探索精神的火焰將長久地在我心中燃燒下去，直到永遠……
《海底兩萬里》的六年級讀后感范文篇3
《海底兩萬里》主要講述了阿龍納斯和他的仆人康塞爾還有尼德·蘭在鸚鵡螺號潛艇上和尼摩船長發(fā)生的一系列故事。
我在這本書中最喜歡的人物便是尼摩船長了。我從文中看出他是一個極其神秘的人，也是一個學(xué)識淵博、遇事果斷冷靜、熱愛大海、善惡分明的人。他這個人的性格非常矛盾，他既渴望自由卻也不乏偏執(zhí)冷酷，可能是因為他長期過著與世隔絕的生活，以海為家，從而導(dǎo)致他變得越來越冷漠的吧!
但是，尼摩船長這種與世隔絕的隱居生活，可不可以認為是他逃離現(xiàn)實的一種方式呢?因為他厭倦了世人之間的爾虞我詐，所以他選擇去別的地方開辟一片屬于自己的新天地，一個沒有任何讓他作嘔的東西的新天地。可這種行為是不是有點像是在自己騙自己呢?如果他真的盡自己全力去改變現(xiàn)實世界，我想他可能會因此有一番大作為。
另外，我不得不贊嘆作者深厚的文學(xué)造詣，這部小說的劇情看起來詳略得當，不會過于拖沓，也不會過于緊湊。而且作者非常喜歡在原本平靜的環(huán)境中突然丟下一個“深水炸彈”，讓原來和平的環(huán)境中猛地冒出一個“Boss”和主角們對抗，從而體現(xiàn)主角們的美好品質(zhì)，這也吸引了讀者的閱讀興趣，使讀者更有興趣往下讀。
還有一點，作者在文中不止一次提到了保護環(huán)境、保護瀕絕動物這個話題，他在文中強烈地呼吁人們珍惜我們所得的一切，只有保護好環(huán)境，我們才能更好地生活下去。
最后，我覺得我們可以學(xué)習(xí)作者環(huán)境描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等寫作手法，多思考作者在小說中表達的許多觀點，這不僅能提高我們的賞析能力，還能讓我們從中吸收許多知識!
《海底兩萬里》的六年級讀后感范文篇4
你見過一望無際的碧藍海洋嗎?你渴望去探索那充滿未知的海底世界嗎?那就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬里》吧!
主人公阿羅納克斯教授與仆人康賽爾、捕鯨手尼德·蘭奉命跟隨林肯號抓捕一只“龐然大物”，卻沒想到這只駭人聽聞的“龐然大物”是一艘先進的潛水艇——鸚鵡螺號。之后，教授，康賽爾與尼德·蘭成為了鸚鵡螺號上“自由的俘虜”。鸚鵡螺號的主人尼摩艇長，有著哲人般的沉靜，富有神秘色彩，知識淵博。他運用自己所學(xué)的知識精心研究，設(shè)計建造了鸚鵡螺號。他們跟隨著尼摩艇長，參觀鸚鵡螺號、遨游海底森林、珊瑚王國安葬船員、采珠場與鯊魚搏斗、沖破冰原、肉搏章魚……這一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件，無不讓我回味無窮。
在一次次的歷險中，我欣賞尼摩艇長的英勇頑強，不畏艱險，鎮(zhèn)定沉著;欣賞為了進行科學(xué)研究寧愿犧牲自由留在鸚鵡螺號，具有為科學(xué)獻身精神的阿羅納克斯教授;欣賞在尼摩艇長受到鯊魚攻擊時主動上前營救尼摩艇長，斗志昂揚，品性善良的尼德·蘭;欣賞在鸚鵡螺號缺氧時把最后的氧氣留給主人，對主人一片忠誠的康賽爾。
自由與故鄉(xiāng)是教授、康賽爾與尼德·蘭他們最大的渴望。他們?nèi)死酶皆邴W鵡螺號上的小艇逃跑，可剛好鸚鵡螺號被卷入大漩流中，他們的小艇也難逃厄運。最后，他們被羅佛丹群島的漁民救起。尼摩艇長與鸚鵡螺號都下落不明。
結(jié)局給我?guī)砹嗽S多疑問：接下來會發(fā)生什么?尼摩艇長將會怎樣?鸚鵡螺號又將會怎樣?這也許是這本書的精彩之處，但也許是這本書的遺憾之處。海洋十分的神秘，深不可測，誰想停止對它的探索呢?如果凡爾納繼續(xù)寫下去，海底將不止兩萬里，這也將是一本讀不完的書。
《海底兩萬里》的六年級讀后感范文篇5
在海底暢游兩萬里，有的只是一只“鸚鵡螺”號和一行人。
一位教授，一名忠實的仆人，一位加拿大捕鯨手以及一位神秘的艇長組成了一只探索海洋的隊伍，一次海底兩萬里的旅行。
尼摩艇長，一位神秘莫測的工程師。他恨陸地上的一切，卻又如此善待這三位來自陸地的人。他明明少言寡語，但是每當說到海洋和“鸚鵡螺”號，就會兩眼放光、滔滔不絕。他明明是一個冷漠的人，但是同伴的離開，讓他低聲哭泣。這并非是一個冷淡而寡言的人，而是一個鐘愛海洋，有情有義的人。
孔塞伊，那個極其善于分類的分類狂魔，一個忠厚老實的仆人，總是順從自己的主人。他善于學(xué)究各種事物的分類，卻仍不缺少必要的謙虛，他在不懂時，仍會請教主人。
內(nèi)德·蘭德，一名加拿大捕鯨手，性格十分直率。從剛進入“鸚鵡螺”號開始，就想盡一切辦法要逃出去，卻一次又一次地被折服。但在關(guān)鍵時，他也是那個精專，經(jīng)驗十足的優(yōu)秀捕鯨手。
一個人一生中會有很多事情值得做，但是在尼摩船長看來海洋便是他一生的歸宿。一個人，享受與海洋作伴，這是一件多么美好的事。駕駛屬于自己的“鸚鵡螺”號，看著窗外屬于自己的那片海洋。
在這本書中，“鸚鵡螺”號可謂是最“龐大”的角色，作者通過一整個團隊的精密計算，再與自己豐富的想象力與預(yù)知力，完成了這樣一部與未來毫無差缺的科幻小說。
通過“鸚鵡螺”號，在海洋中暢游，經(jīng)過印度洋，到紅海，再到希臘群島，最后進入大西洋，他們?nèi)獠忯~，電阻土著人，沖突冰蓋，攻擊巨型章魚，經(jīng)歷了重重艱難險阻，在海底暢游兩萬里，直到他們?nèi)齻€人在危險的情況下，終于逃出了“鸚鵡螺”號，將它和尼摩船長的秘密公布于世。
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