小學(xué)生看名著的讀后感5篇
閱讀經(jīng)典名著對于孩子的成長是極有好處的，而且做為新世紀(jì)的炎黃子孫，如果不懂得我國的名著作品，將會非常遺憾。所以，建議家長朋友給孩子讀一讀我國的名著，讓他們更博學(xué)，更具文學(xué)涵養(yǎng)，了解地更多。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生看名著的讀后感5篇，供大家參考。
小學(xué)生看名著的讀后感(1)
暑假里讀了《草房子》這本書，給我留下了深刻的印象。
書中，桑桑是一個聰明、調(diào)皮、愛搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來。比如用自家的碗柜做鴿子的家、把蚊帳做成魚網(wǎng)、夏天穿著大人的棉襖做莫名其妙的動作、瞎唱一些亂七八糟的自編歌、把爸爸年輕時得到的筆記本當(dāng)什么來用……然而，每次被媽媽訓(xùn)責(zé)以后，過一段時間老毛病卻又犯了，母親的責(zé)罵簡直對他來說沒有一點(diǎn)效果。
桑桑他們班的班長杜小康，家里的條件本是油麻地小學(xué)還算富裕的，可是因為家里的突變，使他不能上學(xué)，而要離開油麻地，去400公里以外的地方養(yǎng)鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學(xué)?！倍?，杜小康還是一個很誠實敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆印Ｓ幸淮?，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結(jié)果起火了。
.陸鶴因為沒有長頭發(fā)，被大家稱為“禿鶴”，經(jīng)常被大家笑話。但是，他憑著自信讓所有人刮目相看，誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴(yán)的執(zhí)著上的。
讀了這本書，我懂得了很多做人的道理;使我認(rèn)識了許多天真可愛的孩子;我看到了令人落淚的真情;我明白了同學(xué)之情應(yīng)該互相幫助;我知道了師生之間，應(yīng)該友好相處……
想想他們我們是多么幸福啊。從今以后，我一定會學(xué)習(xí)杜小康愛讀書的好精神，發(fā)奮讀書;一定學(xué)習(xí)“禿鶴”有一顆自信的心，相信自己就會成功。我一定會學(xué)習(xí)紙月尊敬長輩……總之，這本書中的每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，我一定會努力的向它們靠近的，爭做一個優(yōu)秀的四好少年。
小學(xué)生看名著的讀后感(2)
讀《三國演義》，我看到了忠義與背叛、仁德與殘暴，更看到承戰(zhàn)爭中沒有永遠(yuǎn)的敵人，也沒有永遠(yuǎn)的盟友，不覺感嘆人性的復(fù)雜。而看到一幕幕精彩的好戲;桃園三結(jié)義、劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、草船借箭、空城計又不禁拍案叫絕。
書中一個個鮮活的人物形象，呼之欲出，令人不忍掩卷。曹操的深不可測，諸葛亮的神機(jī)妙算，劉備的愛民如子，趙子龍的一身是膽，張飛的粗中有細(xì)，關(guān)羽的義薄云天，司馬懿的陰險狡詐等等。其中，曹操和劉備兩人帶給我的感觸最多。
羅貫中筆下，曹操是“治世之能臣，亂世之奸雄”。在成功的藝術(shù)渲染下，我對這個運(yùn)用暴虐殘忍的手段和施展陰謀詭計統(tǒng)一了中國北部“奸雄”留下了深刻的印象。作者在他身上集中了陰險狡詐、虛偽冷酷、專橫跋扈等惡行，為曹操招了不少罵名。不過，對曹操的正面描寫也挺多，寫他雄才大略、文治武功、博學(xué)多才，這樣的寫法是作者的主觀念和客觀真實得到統(tǒng)一。
而劉備，論才智，他沒有曹操機(jī)敏;論文治，他沒有曹操高深;論武功，他沒有曹操勇猛。但他具備統(tǒng)治那個時代最需要的品德——仁義且謙遜!劉備“三顧茅廬”恭請諸葛亮出山，一直被后人傳為佳話正是憑借性格中的虛懷若谷，劉備得以廣納賢士，從最初的關(guān)羽、張飛，到后來的趙云、黃忠，無不為劉備建立蜀漢立下了汗馬功勞。
每當(dāng)我讀到曹操因殘暴而失民心時，或讀到劉備因感情用事而釀成大錯時，總會幻想：若是有一位明君結(jié)合了劉備和曹操二人的優(yōu)點(diǎn)，既具備愛民如子的仁德，又擁有權(quán)衡得失的能力，那天下不就能長治久安了嗎?然而，“人無完人，孰能無過?”我們只有總結(jié)歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)，少走彎路，向著心中理想的生活前進(jìn)。
小學(xué)生看名著的讀后感(3)
暑假里所有作業(yè)完成以后，我迫不及待捧起老媽送給我的《水滸傳》，津津有味的讀了起來。這是一本描寫北宋農(nóng)民起義的長篇小說，里面一個個引人入勝的故事，牢牢地吸引住了我的眼球，使我感嘆不已。
小說描寫的是北宋末年，宋江和他的兄弟們奮起反抗黑暗的封建統(tǒng)治，并取得一系列勝利的故事。小說塑造了宋江、吳用、林沖、魯智深、武松等一大批性格鮮明的梁山英雄。這本書很多故事情節(jié)我們都耳熟能詳，如：拳打鎮(zhèn)吳西、倒拔垂楊柳、智取生成綱、武松打虎、大鬧清風(fēng)寨等。
看了《水滸傳》這本書之后，在它的字里行間，我們總能找到一個“義”字。梁山伯的英雄好漢們，個個深情重義。生活中，當(dāng)朋友有難時，他們一定會伸出援助之手，為朋友赴湯蹈火，兩面插刀。這是一梁山好漢們的“兄弟之義”。黑暗的封建統(tǒng)治下，民不聊生，梁山伯的英雄好漢們就扯起造反的大旗，為民眾打抱不平、出生入死、向天請命、替天行道，這是梁山好漢的為民的“國家大義”。正是因為秉持著這一腔大義熱血，梁山的英雄好漢們才鏟除地痞惡霸，貪官污史，反抗封建的黑暗統(tǒng)治，誓將“打抱不平、出生入死、向天請命、替天行道”進(jìn)行到底。當(dāng)然，后來梁山的招安也多多少少受了這種“大義”的影響。
梁山英雄好漢們的“義”教會我在生活中不僅要對自己的朋友講義氣，朋友有困難的時候一定要主動相助，而且對于社會上的那些不良惡習(xí)和和風(fēng)氣，要勇敢的提出自己的意見，這才是真正的“義”。
所以，我非常喜歡讀《水滸傳》，那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事，那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物，會永遠(yuǎn)停駐在我的心中，永不磨滅!
小學(xué)生看名著的讀后感(4)
《紅樓夢》相信大家都看過，這個暑假中我讀《紅樓夢》有不一樣的感受。
《紅樓夢》為賈府衰亡為主要線索，全書以賈府為中心，描寫上至朝廷，官場，下到市井、鄉(xiāng)里的人情世故和風(fēng)尚習(xí)慣，可謂是中國封建社會后期社會生活的“百科全書”
講述了一個又一個女人的慘狀，金陵十二釵沒有一個好下場：黛玉葬花、元春暴病、探春遠(yuǎn)嫁、祥云貧病、妙玉失蹤、迎春虐死、惜春為尼、熙鳳慘死、巧姐為婢、李執(zhí)守寡、可兒早夭，唯獨(dú)寶釵還不錯，不過自己嫁的那個人還不愛自己?？杀绕鹌渌藖碇v，還算幸運(yùn)。紅樓夢女兒的悲慘又有誰知?
黛玉或許是從小體弱多病，有過著寄人籬下的生活，因此養(yǎng)成了她多愁善感的個性，她的眼淚總是又多、又細(xì)、有長?？沼幸活w玲瓏心和無人可及的詩情才意，真是讓我倍感遺憾啊!
雖說薛寶釵是幸運(yùn)的，但她這一生是悲慘的。雖說與賈寶玉結(jié)了大婚，但賈寶玉并不愛她，寶釵與一個不愛自己的人結(jié)了婚。賈寶玉因無法忘懷知音林黛玉，婚后不久就出家當(dāng)和尚去了。薛寶釵只好獨(dú)守空閨，抱恨終生，獨(dú)守自己過一生。
《紅樓夢》這本書令人贊嘆不已!書的作者也令人贊嘆不已!回想以前的舊社會、封建社會，就感覺現(xiàn)在我們的生活非常美好、幸福，所以我們要更加努力創(chuàng)造出更美好的生活!
小學(xué)生看名著的讀后感(5)
當(dāng)我每次翻開《西游記》時，總有不用的心情，在四大名著中，《西游記》是最生動活動的，文中曲折的故事情節(jié)和唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的映象。本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧師徒四人一路上歷盡艱險。降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十難取得真經(jīng)的故事。真是這離奇的故事贏得了廣大讀者的心，同時也是這我國的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個性格鮮明的人物形象：唐僧——一心向善 ，誠心向佛，頑固執(zhí)著;孫悟空——正義大膽，本領(lǐng)高超;豬八戒——貪財好色;沙和尚——心地善良。這四個人物形象各有各的特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者。其中我最喜歡的便是神通廣大的孫悟空了，正是因為他技藝高超，神通廣大，一路上保護(hù)唐僧取得真經(jīng)。同時他身上直至取得真經(jīng)后，他還有著一些小小的叛逆心理，以及他敢于與強(qiáng)大的勢力作斗爭的勇敢精神，令我十分欣賞。書中唐僧師徒四人歷盡九九八十一個磨難讓我聯(lián)想到了他們心中的`那份執(zhí)著，不畏艱險，鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學(xué)習(xí)的地方，再想想自己的古箏，硬筆和中國舞都半途而廢，前功盡棄也我也覺得可惜。我不禁慚愧自己為何當(dāng)初不能向他們一樣堅持到底呢?我想著也許就是我所缺少的，只要我能把一件事從頭到尾去做，不管我是成功了還是失敗了，只要盡力去做了，這對我也是一種成功!
隨著年齡的增長，《西游記》給我得不再是對神話的幻想。感謝吳承恩，是他用他的無限想象力為我們編織了一個美麗的夢，一個充滿離奇，曲折而又夢幻的夢……
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