《匆匆》的讀后感600字5篇
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《背影》、《荷塘月色》、《槳聲燈影下的秦淮河》，這些膾炙人口、耳熟能詳?shù)纳⑽?，出自中?guó)現(xiàn)代散文家朱自清筆下。他的散文，文質(zhì)兼美、內(nèi)容流暢，被喻為“美文的典范”。今天，我有幸在網(wǎng)上拜讀了其中一篇《匆匆》。一起來看看《匆匆》的讀后感600字5篇吧!
《匆匆》的讀后感1
“時(shí)間都去哪兒了……”，讀完朱自清先生寫的這篇《匆匆》，我不禁引發(fā)出這樣的感想。朱自清先生在苦苦思索之后，以他豐富的想象力，采用擬人、排比等方法，以生動(dòng)、形象的語言為我們刻畫了時(shí)間飛逝的蹤跡，讓我們深切地感受到看不見、摸不著的時(shí)間正真真切切地從我們身邊匆匆流逝，一去不復(fù)返。
這使我想到了自己，是多么不珍惜時(shí)間呀。平時(shí)坐在沙發(fā)上寧愿什么事情也不做，讓時(shí)間全部都白白流逝。我總是崇尚著過去，而憂慮著將來，把許多事情都耽誤了。古人曾說過：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！彼?，讀完《匆匆》之后，我明白了我們必須珍惜時(shí)間，萬勿使其錯(cuò)過，因?yàn)槊恳环昼姸加忻恳环昼娝膬r(jià)值與意義!
光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。是啊，我們青少年是祖國(guó)的未來，只有抓緊時(shí)間讀書，才能使有限的`生命散發(fā)出絢麗的光彩。你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。珍惜時(shí)間吧，少年，這樣才會(huì)讓我們對(duì)未來充滿信心，取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
古時(shí)有一個(gè)人叫匡衡，他不就是珍惜時(shí)間，善于把節(jié)省來的時(shí)間用于讀書，最終成為了一個(gè)大學(xué)問家嗎?所以，我又明白了珍惜時(shí)間的重要性。
我以前做事喜歡拖拖拉拉，一點(diǎn)兒也不認(rèn)真。但讀了《匆匆》以后，我終于明白了今日的事最好抓緊時(shí)間就在今日做完。時(shí)間如白駒過隙，在明日的幻想中虛度光陰的人，一生都將碌碌無為，所以我們要珍惜時(shí)光。這篇《匆匆》，讓我受到了許多啟發(fā)，更讓我又一次不禁感嘆：“時(shí)間都去哪兒了……”
聰明的同學(xué)們，告訴我，我們的時(shí)間都去哪兒了呢?
《匆匆》的讀后感2
《背影》、《荷塘月色》、《槳聲燈影下的秦淮河》，這些膾炙人口、耳熟能詳?shù)纳⑽?，出自中?guó)現(xiàn)代散文家朱自清筆下。他的散文，文質(zhì)兼美、內(nèi)容流暢，被喻為“美文的典范”。今天，我有幸在網(wǎng)上拜讀了其中一篇《匆匆》。這篇課文講了朱自清對(duì)逃去如飛的時(shí)間的感嘆與惋惜。正如課文所說的，“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。萬物可以重新復(fù)蘇，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，但時(shí)間卻一去不復(fù)返了?！笨梢娮髡邔?duì)時(shí)間惜如真金，不想虛度年華。但時(shí)間不等人，“于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。”是啊，面對(duì)稍縱即逝的時(shí)間，我們無法留信，只能一如既往地珍惜時(shí)間。
我們也是一樣的，上天給每人惟一平等的就是一天24個(gè)小時(shí)。正如笑星小沈陽說的“眼睛一閉再一睜，一天過去了，眼睛一閉不睜一輩子過去了”。表面看是滑稽，感覺幽默，但是細(xì)細(xì)想起來人生確實(shí)如此。生活中，每當(dāng)看見街上的行人匆匆地插肩而過的時(shí)候，不禁思考：人們都在忙碌著什么?要么都是腳步匆匆的，要么站在人生的十字路口徘徊……“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?
我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”
對(duì)于我來說，過去的匆匆和徘徊，留下些什么?只有渺茫的希望與無盡的匆匆嗎!不，只要是以微笑面對(duì)生活，面對(duì)困難，我想人生中很多困難都會(huì)迎刃而解的，不是嗎?
《匆匆》的讀后感3
燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。這句話出自朱自清寫的一篇散文《匆匆》。告訴了我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間過得飛快。
讀著這篇文章的時(shí)候，我不經(jīng)想起了自己的時(shí)光過得也是飛快，四千多日子已經(jīng)在不知不覺中過去了，仿佛昨天我才剛剛踏進(jìn)校園，成為一名小學(xué)生，可轉(zhuǎn)眼間就要離開校園了。就如文章中說的那樣，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我覺得我的時(shí)間也是如此，好像平平淡淡的沒有什么痕跡，似乎一眨眼就這樣過去了。我覺得自己像作者一樣覺得過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡?我讀著讀著也不由得反問著自己我有留下痕跡嗎?我是否也像作者那樣并沒有留下什么痕跡呢?
是啊!當(dāng)我埋頭寫作業(yè)的時(shí)候，時(shí)間就從揮動(dòng)著的筆尖中舞過;當(dāng)我翻動(dòng)書頁的時(shí)候，時(shí)間就跟著頁碼一起翻過;當(dāng)我絞盡腦汁思考問題的時(shí)候，時(shí)間就從一道道數(shù)學(xué)題中跑過……當(dāng)我覺悟時(shí)，我的人生已過了1/8有余。我想去攥住它，可是它卻從我面前無聲無息地跑過了。我同作者一樣懊惱著，可時(shí)間看著我如此傷心，非但沒有停下反而跑得更快了。我試圖去追它，跑得氣喘吁吁，可它一眨眼就不見了。我停下了追趕的腳步，心想既然追不回過去的時(shí)間，我就應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)間啊!仔細(xì)想想，作者寫《匆匆》不就是要我們從現(xiàn)在開始珍惜時(shí)間，別讓它再溜走了嗎!
想清楚這點(diǎn)后，我決心從現(xiàn)在開始好好努力。我想這樣下去，當(dāng)我和作者同樣過了八千多日子的時(shí)候，我會(huì)很自豪地說：“過去的時(shí)間我活得很精彩，因?yàn)樗苡幸饬x?！?/p>
珍惜時(shí)間，我懂得了!感謝作者寫了這篇散文讓我懂得了時(shí)間的珍貴。
《匆匆》的讀后感4
“時(shí)間都去哪兒了……”，讀完朱自清先生寫的這篇《匆匆》，我不禁引發(fā)出這樣的感想。朱自清先生在苦苦思索之后，以他豐富的想象力，采用擬人、排比等方法，以生動(dòng)、形象的語言為我們刻畫了時(shí)間飛逝的蹤跡，讓我們深切地感受到看不見、摸不著的時(shí)間正真真切切地從我們身邊匆匆流逝，一去不復(fù)返。
這使我想到了自己，是多么不珍惜時(shí)間呀。平時(shí)坐在沙發(fā)上寧愿什么事情也不做，讓時(shí)間全部都白白流逝。我總是崇尚著過去，而憂慮著將來，把許多事情都耽誤了。古人曾說過：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！彼?，讀完《匆匆》之后，我明白了我們必須珍惜時(shí)間，萬勿使其錯(cuò)過，因?yàn)槊恳环昼姸加忻恳环昼娝膬r(jià)值與意義!
光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。是啊，我們青少年是祖國(guó)的未來，只有抓緊時(shí)間讀書，才能使有限的`生命散發(fā)出絢麗的光彩。你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。珍惜時(shí)間吧，少年，這樣才會(huì)讓我們對(duì)未來充滿信心，取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
古時(shí)有一個(gè)人叫匡衡，他不就是珍惜時(shí)間，善于把節(jié)省來的時(shí)間用于讀書，最終成為了一個(gè)大學(xué)問家嗎?所以，我又明白了珍惜時(shí)間的重要性。
我以前做事喜歡拖拖拉拉，一點(diǎn)兒也不認(rèn)真。但讀了《匆匆》以后，我終于明白了今日的事最好抓緊時(shí)間就在今日做完。時(shí)間如白駒過隙，在明日的幻想中虛度光陰的人，一生都將碌碌無為，所以我們要珍惜時(shí)光。這篇《匆匆》，讓我受到了許多啟發(fā)，更讓我又一次不禁感嘆：“時(shí)間都去哪兒了……”
聰明的同學(xué)們，告訴我，我們的時(shí)間都去哪兒了呢?
《匆匆》的讀后感5
朱自清的《匆匆》，圍繞著兩個(gè)觸目驚心的字眼，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。學(xué)完整篇課文，我內(nèi)心感觸良多，不禁寫下了一篇讀后感。
“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這句話的余音一遍遍在我心中回蕩。是阿，時(shí)間如一條泥鰍，抓到了，可是一眨眼的功夫，便從手掌間蹦出，落入水中，再也找不著了。
時(shí)光如梭，已逝的日子好似白駒過隙，往日的流金歲月回首觀望實(shí)已千瘡百孔，余息如同隔著霧，讓我們?cè)诿岳飼烆^轉(zhuǎn)向。
日子在時(shí)間海洋里是那么渺小，消逝得那么快。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩童，成長(zhǎng)為一個(gè)即將步入中學(xué)的少年。六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬而逝，無聲無息，無影無蹤。
我們不愿意聽到時(shí)光老人殘酷地宣布生命中又有時(shí)光在消逝，然而歲月的腳步總是在不經(jīng)意間來到你的身后，毫不留情地拉著你向下一刻邁步。
我們埋怨著時(shí)光的來去匆匆，而時(shí)光就在埋怨聲中漠然離去。日子的來逝總是那么井井有序，規(guī)律也不會(huì)因?yàn)槊脶樀闹щx破碎的步聲而發(fā)生一絲一毫的變化。就這樣坐在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，殘霞在吐出最后一束光后隱退了。這算壽命又縮短了一日?余下的日時(shí)便在唉聲嘆氣中結(jié)算了。
于是這樣，我們便要讓生命抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，要讓剩下的歲月活得有意義。時(shí)不待我，往者不可諫，來者猶可追。從現(xiàn)在起開始抓緊每一天吧!只有抓住了今天，才能贏得明天!
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