最美職工個(gè)人事跡感悟范文5篇

最美職工個(gè)人事跡感悟范文怎么寫(xiě)你知道嗎？最美職工生動(dòng)詮釋了“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的社會(huì)風(fēng)尚。一起來(lái)看看最美職工個(gè)人事跡感悟范文，歡迎查閱！

最美職工個(gè)人事跡感悟范文【篇1】

一、基本情況：

楊鵬，生于1971年，1991年參加工作，曲阜師范大學(xué)中文本科畢業(yè)，并獲得山東師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書(shū)，高中語(yǔ)文教師，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任郯城一中教務(wù)處副主任兼高一年級(jí)主任，15年來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。

二、申報(bào)理由

(一)政治思想覺(jué)悟高、師德高尚

本人熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí),遵守國(guó)家法律法規(guī)，熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書(shū)育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書(shū)育人成績(jī)顯著，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng)。

(二)讓人信服的教學(xué)成績(jī)

15年來(lái)，無(wú)論期中、期末還是其他各級(jí)各類(lèi)考試，我所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直居校、縣第一名，1998年、20__年、20__年、20__年高考連續(xù)四屆所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一，連續(xù)四次獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)，多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。

(三)碩果累累的班主任工作

作為班主任，15年來(lái)我一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過(guò)程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，做及時(shí)細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”，并精心編制“心靈氧吧班級(jí)小報(bào)”，以全面提升學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人，成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人，班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”“文明班級(jí)”。1998年中考我班正榜40人，居全縣第一;20__年高考我班本科一榜進(jìn)線25人，再奪全縣第一;20__年高考我班本科一榜進(jìn)線20人，在全縣名列前茅;20__年高考我班本科一榜進(jìn)線50人，再次居全縣第一，其中重點(diǎn)院校32人，馬瑞松、黃森兩名同學(xué)均被北京大學(xué)錄取。

(四)不斷超越的教學(xué)水平

教育是常新的，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、縣等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高，1996年獲市講課比賽一等獎(jiǎng)，1997年獲市電教課比賽一等獎(jiǎng)，1997年執(zhí)教市公開(kāi)課，20__年參加縣、市高中語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽分別獲得一、二等獎(jiǎng)。

(五)豐富的教學(xué)心得

工作之余不斷總結(jié)，撰寫(xiě)的多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表：97年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)，98年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《巧用媒體彈奏美育最強(qiáng)音》獲市二等獎(jiǎng)，20__年撰寫(xiě)的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強(qiáng)化美育》、《抓好課外閱讀落實(shí)素質(zhì)教育》分別在省級(jí)以上刊物《科學(xué)教育》、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)研究論叢》上發(fā)表，20__年撰寫(xiě)的論文《摭談古典詩(shī)歌中的虛實(shí)效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

最美職工個(gè)人事跡感悟范文【篇2】

__，男，漢族，中共預(yù)備黨員，1992年5月出生，6月畢業(yè)于湖南工學(xué)院電子信息工程專業(yè)。9月被選聘為云南省麗江市古城區(qū)文化街道文化社區(qū)大學(xué)生村官。

一、全身心投入脫貧攻堅(jiān)工作

文化社區(qū)位于文化街道中部，距城區(qū)20公里，海拔2400-3300米，屬暖溫帶高原山地氣候，林地面積10.57萬(wàn)畝，耕地面積4319.32畝。下轄13個(gè)居民小組，常住居民421戶，1743人，為納西族、漢族聚居村落。20__，全社區(qū)有建檔立卡貧困戶25戶91人;年脫貧5戶24人;20在冊(cè)貧困19戶67戶人，當(dāng)年脫貧5戶12人;脫貧1戶2人;經(jīng)動(dòng)態(tài)管理調(diào)整后初步擬定正常退出13戶49人，剔除戶1戶4人，新識(shí)別1戶4人，較圓滿地完成了階段性工作。自脫貧攻堅(jiān)工作開(kāi)展以來(lái)，__同駐社區(qū)扶貧工作隊(duì)員和街道、社區(qū)干部一起，同吃同住，入戶走訪座談，訪貧問(wèn)苦，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，為貧困群眾工作做了許多實(shí)事好事，得到群眾的一致好評(píng)。截至月31日，文化社區(qū)共完成24戶87人建檔立卡貧困戶脫貧出列。

自任職以來(lái)，他全面參與文化社區(qū)“三委”工作，積極協(xié)助黨支部班子狠抓基層黨建，認(rèn)真開(kāi)展“兩學(xué)一做”，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為當(dāng)?shù)卮迕衩撠氈赂槐夹】堤峁┝藦?qiáng)有力的思想保障及組織保障。

為了解農(nóng)村基層情況，__幾乎每天都在學(xué)習(xí)掌握農(nóng)村工作、群眾工作基本方法，更好地宣傳落實(shí)好黨在農(nóng)村的扶貧政策。“發(fā)揮自身專業(yè)能力和特長(zhǎng)，協(xié)助駐村扶貧工作隊(duì)，推動(dòng)文化社區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和扶貧攻堅(jiān)工作，帶動(dòng)村民增收。”他堅(jiān)持“黨建帶扶貧，扶貧促黨建”的工作思路，時(shí)刻把人民群眾的冷暖放在心上，把人民群眾利益放在第一位。在工作中，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力，努力做到用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

20__年9月，__開(kāi)始駐村并積極參與社區(qū)脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作。為當(dāng)好政策宣傳員，他不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)脫貧攻堅(jiān)政策，充分發(fā)揮好大學(xué)生村官在脫貧攻堅(jiān)中的優(yōu)勢(shì)，全方位、深層次地向貧困戶宣傳精準(zhǔn)扶貧政策的內(nèi)容、實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的目的及意義，用政策引導(dǎo)貧困戶主動(dòng)脫貧致富，積極投入到精準(zhǔn)扶貧主戰(zhàn)場(chǎng)，全力以赴助推文化社區(qū)精準(zhǔn)扶貧工作。

工作之余，他經(jīng)常到貧困戶家中“拉家?！保私庳毨羲杷笠约皩?duì)扶貧工作的意見(jiàn)建議，把了解到的各種困難和問(wèn)題及時(shí)向社區(qū)黨支部、街道黨工委辦事處反映，為全社區(qū)的脫貧攻堅(jiān)工作建言獻(xiàn)策，奠定了基礎(chǔ)。自脫貧攻堅(jiān)工作開(kāi)展以來(lái)，__累計(jì)參加群眾會(huì)80余場(chǎng)次，入戶走訪900多人次，他不論走到哪，都與貧困戶、居民小組長(zhǎng)、黨員一道分析貧困原因。

通過(guò)調(diào)查摸底，他及時(shí)了解掌握貧困戶的生產(chǎn)生活狀況，分析致貧原因和貧困戶子女上學(xué)、住房等最迫切需要解決的問(wèn)題及時(shí)向街道黨工委辦事處反饋情況，使精準(zhǔn)扶貧更加有效，真見(jiàn)實(shí)效。截至目前年12月31日，文化社區(qū)共實(shí)施完成15戶建檔立卡貧困戶安居工程;累計(jì)發(fā)放建檔立卡貧困家庭教育補(bǔ)助金5.8萬(wàn)元。

二、授之以漁規(guī)劃貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展

__深知“授之以魚(yú)，不如授之以漁”的道理，他發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)、能力特長(zhǎng)，按上級(jí)部門(mén)發(fā)展產(chǎn)業(yè)的要求，大膽探索，因地制宜，整理文化社區(qū)未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū);同時(shí)__和文化社區(qū)“三委”班子、文化社區(qū)駐村扶貧工作隊(duì)員商量并積極與上級(jí)掛聯(lián)單位溝通聯(lián)系，根據(jù)貧困戶實(shí)際情況制定了文化社區(qū)建檔立卡貧困戶幫扶方案和幫扶計(jì)劃。著眼于提高群眾生產(chǎn)生活水平，從帶動(dòng)群眾發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)不斷增收入手，以調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為渠道，大力鼓勵(lì)貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)支持貧困戶發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)業(yè)，增加貧困群眾收入。結(jié)合“支部+產(chǎn)業(yè)+群眾”和“市場(chǎng)+協(xié)會(huì)+農(nóng)戶”模式，大力扶持群眾發(fā)展種植、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，不斷擴(kuò)大提升種植、養(yǎng)殖規(guī)模成效。截至目前20__年12月31日，共計(jì)投入資金15萬(wàn)元扶持貧困戶發(fā)展土雞養(yǎng)殖500只、牛2頭、羊110只、豬13頭;投入資金5萬(wàn)元扶持貧困戶發(fā)展蘋(píng)果18畝。已有7戶貧困戶加入各類(lèi)產(chǎn)業(yè)合作社，預(yù)計(jì)每年每戶可增加收入3000元以上。

同時(shí)積極配合區(qū)農(nóng)業(yè)局、畜牧局，開(kāi)展種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)培訓(xùn)工作，提升群眾致富技能;配合區(qū)人社局對(duì)社區(qū)失業(yè)人員、農(nóng)村富余勞動(dòng)力等進(jìn)行普查，實(shí)施勞務(wù)輸出。通過(guò)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力就地就近轉(zhuǎn)移。截至20__年12月31日，文化社區(qū)累計(jì)組織各類(lèi)培訓(xùn)班30期，共培訓(xùn)1000人次，動(dòng)員建檔立卡貧困戶短期務(wù)工7人，實(shí)現(xiàn)收入5萬(wàn)元;長(zhǎng)期務(wù)工4人，實(shí)現(xiàn)收入8萬(wàn)元，其余貧困戶也都找到穩(wěn)定增收路徑，充分實(shí)現(xiàn)了貧困戶由“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。

三、堅(jiān)定信念為貧困戶謀求幸福

作為一名大學(xué)生村官，他知道自己不是“官”，而是服務(wù)貧困群眾的`“服務(wù)員”，自己必須要有去農(nóng)村學(xué)習(xí)、鍛煉、服務(wù)農(nóng)民群眾的意識(shí)。別人都在過(guò)雙休假日時(shí)，他犧牲休息時(shí)間走村入戶，與群眾溝通交流“拉家常”。幾年來(lái)，無(wú)論條件多么辛苦、情況多么復(fù)雜、矛盾多么突出，他都不畏艱辛千方百計(jì)地為人民群眾排憂解難，為群眾辦事、解難題，他以滿腔的熱情、誠(chéng)懇的態(tài)度和優(yōu)良的作風(fēng)扎根基層，為貧困戶服務(wù)，做好每一件小事，贏得各族群眾的信任。

面對(duì)工作，面對(duì)每一件小事，面對(duì)群眾的渴望，他忘記了自己的年齡，忘記了情趣，約束自己，全身心地投入到脫貧攻堅(jiān)工作中。

他堅(jiān)持“黨建帶扶貧，扶貧促黨建”的工作思路，認(rèn)真宣傳貫徹脫貧攻堅(jiān)政策。他充分發(fā)揮自身的個(gè)體作用，努力實(shí)現(xiàn)基層大學(xué)生村官的人生價(jià)值，不斷在基層黨員隊(duì)伍中鍛煉成長(zhǎng)，完美的融入到了脫貧攻堅(jiān)工作團(tuán)隊(duì)中去。

“吾生有涯，而知也無(wú)涯?！薄皩W(xué)到老，活到老。學(xué)以致用，把理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，在文化這片熱土上，揮灑光和熱，為脫貧攻堅(jiān)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春?！盻_如是說(shuō)。

最美職工個(gè)人事跡感悟范文【篇3】

一、勤思的教學(xué)。

該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜，種豆得豆”。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推進(jìn)的現(xiàn)在，作為教師的他仔細(xì)思考如何在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的積淀之后，教學(xué)教法上有了獨(dú)特的理念。主要是依據(jù)互動(dòng)式教學(xué)法，踐行“學(xué)生的主導(dǎo)”原則，積極開(kāi)創(chuàng)了“樂(lè)學(xué)與理解”的教育模式。

該模式是建構(gòu)在“互動(dòng)教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上，是對(duì)它的一種細(xì)化和量化處理。互動(dòng)教學(xué)法要求在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動(dòng)性，形成師生之間、學(xué)生之間相互對(duì)話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評(píng)估和相互促進(jìn)的。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計(jì)劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、交流、鑒賞、總結(jié)，也要求教師按學(xué)生的提問(wèn)和要求有針對(duì)性地重點(diǎn)施教、解疑釋難。但是，如果在互動(dòng)中沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的興趣，這一切將是“水中月，鏡中花”而已;因而，“樂(lè)學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促其互動(dòng)式學(xué)習(xí);然后才能樂(lè)在其中;同時(shí)，還得要考慮到個(gè)別差距，師生形成互解，最后共成和諧學(xué)習(xí)。在平時(shí)教學(xué)中，該同志具體做了以下幾點(diǎn)：首先，抓住了課堂基本知識(shí)能力培養(yǎng);其次，開(kāi)展了第二課堂培養(yǎng)興趣，加深理解，如創(chuàng)辦語(yǔ)文學(xué)習(xí)社、文學(xué)社，甚而舉辦書(shū)法比賽等等;最后，還及時(shí)組織測(cè)試、總結(jié)。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，從而讓學(xué)習(xí)由“被動(dòng)、乏味”變?yōu)椤爸鲃?dòng)、有趣”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化，落實(shí)素質(zhì)教育。

實(shí)踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的。自03年至今，他所帶班級(jí)的成績(jī)總是名利前茅，遙遙領(lǐng)先。03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成績(jī)都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績(jī)皆在年級(jí)前列。另外，有多名學(xué)生在省市級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。如03年的高一9班學(xué)生顧夢(mèng)潔獲省作文比賽一等獎(jiǎng)，05年的高二11學(xué)生金逸獲得市作文比賽一等獎(jiǎng)，10年高一15班同學(xué)__同學(xué)獲區(qū)作文比賽一等獎(jiǎng)，張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國(guó)征文一等獎(jiǎng)?；叵胨哌^(guò)的這段路，發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)跟他自己獨(dú)特的教育方式密不可分。為此，希望其繼續(xù)思考，不斷完善。

二、智慧的管理。

該同志擔(dān)任班主任的8年里，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個(gè)班級(jí)，制定班規(guī)，選擇一些班干部來(lái)分管和落實(shí)它。這或許是每一個(gè)班主任都將有的出發(fā)點(diǎn)，但如果將班級(jí)的每一個(gè)成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)“自我管理”的話，那么整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，個(gè)人的學(xué)風(fēng)都將煥然一新。在此，他具體做了以下這些：先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個(gè)班級(jí)成員落實(shí)任務(wù)，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組，將一組分成若干個(gè)小單位，并確立正副負(fù)責(zé)人;最后小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級(jí)班干部來(lái)監(jiān)管。如此一來(lái)，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動(dòng)，每個(gè)人都將有事可做，管理不再是某幾個(gè)班干的事，它也屬于每個(gè)班級(jí)成員。

凡事“自管”了，一切都將很有成效。他所帶班級(jí)在學(xué)校的各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)中總是滿載而歸的。09年所帶的高三2班的學(xué)生郁非同學(xué)獲得“無(wú)錫市三好學(xué)生”稱號(hào)就是最好的證明。

三、善思的教研。

實(shí)踐更需要理論的支撐，教育教學(xué)更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫(xiě)作、書(shū)籍等方面來(lái)具體提升自己的理論水平。

他參加了《高中小班化語(yǔ)文課堂個(gè)性化教學(xué)的研究》《新課程背景下高中小班化語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式研究》等課題;同時(shí)，該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表：如《在古典詩(shī)歌中的對(duì)比、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學(xué)生語(yǔ)數(shù)外》(2008年7月)、《微“士人”，我誰(shuí)與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上，另外，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等等;另有10多篇文章在各級(jí)比賽上獲獎(jiǎng)：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng);《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無(wú)錫市一等獎(jiǎng);《談“動(dòng)態(tài)生成性”語(yǔ)文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎(jiǎng);《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國(guó)家一等獎(jiǎng)等等。同時(shí)，他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)：如《初中作文3D寫(xiě)作》《高中作文3D寫(xiě)作》《2010年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫(xiě)作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫(xiě)工作。最終也因自己的不懈地努力，在09年成為了“江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員”。

四、開(kāi)拓與創(chuàng)新

現(xiàn)在的教學(xué)，無(wú)論從那個(gè)角度看，它都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。為此，該同志在平時(shí)學(xué)習(xí)工作之余，不斷更新自己，研究網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合。因?yàn)樗钪ㄓ虚_(kāi)展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，方能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。

為此，他與它人合作的“高中語(yǔ)文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評(píng)比三等獎(jiǎng)。同時(shí)，他還將自己的研究形成論文，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實(shí)踐。本文就文言文來(lái)談自己的整合的想法，主要分以下幾個(gè)步驟：

第一、利用數(shù)據(jù)庫(kù)，建立電子古代漢語(yǔ)詞典，便于學(xué)生查找。

第二、建立完整的課文背景介紹，更加有利于學(xué)生對(duì)主題的理解。

第三、建立課堂信息交流通道，讓學(xué)生與教師之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提高了教學(xué)效率。第四、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主意識(shí)。

在現(xiàn)在社會(huì)，當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與，教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對(duì)它的研究將會(huì)不斷拓寬我們的教學(xué)視野。

總之，該同志在教育教學(xué)方面精益求精，力爭(zhēng)上游。正在用奉獻(xiàn)的心在書(shū)寫(xiě)屬于個(gè)人的精彩。為此，我們倡議，肩負(fù)美好的使命的我們，該擁有一顆智慧的心靈，揚(yáng)帆起航，勇往直前。

最美職工個(gè)人事跡感悟范文【篇4】

__，男，現(xiàn)年28歲，大學(xué)本科文化，中共預(yù)備黨員，現(xiàn)任__村村委主任助理。經(jīng)歷了一年多的磨練，本著“把工作做得更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，努力上進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，獲得了鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)們的一致肯定和好評(píng)，被授予__年度全縣“青年標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號(hào)。

一、熟悉職能 融入柏東

(1) 利用自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化檔案管理。

利用我村遠(yuǎn)程教育設(shè)備這個(gè)便利條件，加上我的計(jì)算機(jī)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將村里組織工作方面的所有文字檔案全部輸入電腦，并為我村1200口村民建立了個(gè)人檔案，完成了“一人一檔”的工作，建立了“土地承包合同統(tǒng)計(jì)表”、“村民基本信息統(tǒng)計(jì)”、“柏東村婦女花名冊(cè)”等資料的電子版，健全了全村黨員干部檔案，及時(shí)將黨員干部登記表、先進(jìn)性教育活動(dòng)的相關(guān)材料、工作總結(jié)及取得的各項(xiàng)榮譽(yù)等資料存檔，基本上實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化檔案管理。

(2)傾心村民服務(wù)，與困難群眾結(jié)對(duì)，建立幫扶關(guān)系。

全力協(xié)助黨支書(shū)做好了我村的黨務(wù)公開(kāi)和村務(wù)公開(kāi)工作，建立了矛盾調(diào)處工作站，并擔(dān)任工作站的信息員，負(fù)責(zé)起草、撰寫(xiě)各種書(shū)面材料、會(huì)議記錄及處理村民的法律咨詢，雖然我不是法律專業(yè)畢業(yè)的，但是我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、相關(guān)書(shū)籍以及我學(xué)過(guò)的法律知識(shí)，幫助村民以及流動(dòng)人口解決了許多問(wèn)題。 走訪困難群眾，按照幫扶措施，與2名較困難的群眾結(jié)對(duì)，并建立了長(zhǎng)期的幫扶關(guān)系。

(3)強(qiáng)化服務(wù)職能，成立“外出務(wù)工服務(wù)站”。

經(jīng)過(guò)走訪，我了解到村里有不少年輕人外出打工，但大都各自為政，缺乏聯(lián)絡(luò)、組織，有的人急于外出，卻無(wú)所適從;有的工作不適合，卻缺乏工作機(jī)會(huì)，鑒于此，我聯(lián)系了農(nóng)業(yè)局、勞動(dòng)局等單位，結(jié)合我縣的“陽(yáng)

光工程”，張貼了一些招工啟示和培訓(xùn)信息，又統(tǒng)計(jì)了大部分外出務(wù)工者的通訊方式、地址、工種、待遇等信息，并把這些信息加以整理，成立了一個(gè)“外出務(wù)工服務(wù)站”，通過(guò)多方聯(lián)系在外地為本村幾位男青年找到了適合自己的工作崗位，并通過(guò)短信的形式向外出務(wù)工人員問(wèn)好，讓他們?cè)谕饷姘残淖鍪?，多學(xué)知識(shí)，掌握技術(shù)，并鼓勵(lì)他們?cè)诤线m的時(shí)候回家創(chuàng)業(yè)。

(4)籌建書(shū)站，服務(wù)大家。

我村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是以蘋(píng)果為主的種植業(yè)及生豬為主的養(yǎng)殖業(yè)，而且很多果樹(shù)已掛果，我經(jīng)常聽(tīng)到村民們?cè)谟懻摴镜募藿?、管理及養(yǎng)殖的相關(guān)問(wèn)題，各持己見(jiàn)，我看在眼里急在心里，借到太原學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)自費(fèi)從新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了《蘋(píng)果管理》、《中藥材種植技術(shù)》、《養(yǎng)殖技術(shù)》等10多本關(guān)于果木、養(yǎng)殖、中藥材管理方面的科技書(shū)籍，又從別人那兒借了一些，在會(huì)議室開(kāi)辦了一個(gè)小小的圖書(shū)室，獲得了大家的交口稱贊，有不少果農(nóng)從中學(xué)到很多有用的東西。

(5)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，積極的開(kāi)展工作，并踴躍參加各種活動(dòng)

在不影響正常工作的前提下，空余時(shí)間我還教村委會(huì)里的同事一些電腦操作方面的知識(shí)，提高他們運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)辦公的能力。有些村民家的小孩面臨中考，我會(huì)幫助他們上網(wǎng)找一些相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，并打印成冊(cè)給予力所能及的`幫助;有些小孩英語(yǔ)成績(jī)較差，我多次安排當(dāng)英語(yǔ)教師的同學(xué)在村小學(xué)免費(fèi)為他們進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

二、全力推進(jìn)__村的新農(nóng)村建設(shè)

__村是我縣新農(nóng)村建設(shè)示范村之一，從改善群眾的住房條件入手，利用移民扶貧搬遷政策，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一購(gòu)料，全面鋪開(kāi)了新農(nóng)村建設(shè)工程。做為柏東村村委主任助理，我積極配合村“兩委”班子，充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，扎扎實(shí)實(shí)地投入到了新農(nóng)村的基礎(chǔ)建設(shè)中，從4月6日開(kāi)始動(dòng)工，共征地68畝，涉及果樹(shù)、青苗等賠償資金113000元，規(guī)劃住戶72戶，受益群眾330口人，戶均占地268m。同時(shí)，在村中央的位置規(guī)劃了一個(gè)建設(shè)休閑廣場(chǎng)，占地1900m。配合此工程，并鋪通了__至__四條村級(jí)公路2.5公里，全村形成了大循環(huán)。截止目前柏東村的新村建設(shè)已基本竣工，該項(xiàng)工程成為了全鄉(xiāng)乃至全縣新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn)。

三、倡導(dǎo)鄉(xiāng)風(fēng)文明 確保村容整潔

針對(duì)村民現(xiàn)住的舊村存在“垃圾亂倒、污水亂潑、柴草亂放、糞土亂堆、禽畜亂跑”等現(xiàn)象，帶頭予以整治。利用空閑時(shí)間走訪群眾，教育引導(dǎo)群眾養(yǎng)成良好家庭衛(wèi)生習(xí)慣，不“亂搭亂建、亂丟亂扔、亂堆亂放”，自覺(jué)維護(hù)房前屋后和公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生。實(shí)行家禽家畜圈養(yǎng)，對(duì)村道兩旁、村莊周?chē)头课葜車(chē)男l(wèi)生死角，親自發(fā)動(dòng)群眾，帶頭整治臟亂差。在治理臟亂差的基礎(chǔ)上，采取建設(shè)垃圾池，集中處理日常垃圾，建立完善的保潔員制度。并以“四個(gè)在鄉(xiāng)村”、“三比三看一爭(zhēng)創(chuàng)”等活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾從美化家庭環(huán)境、提高家庭文化品位入手，自覺(jué)移風(fēng)易俗，樹(shù)立與時(shí)代發(fā)展相符的新思想、新觀念，更加自覺(jué)地參與新農(nóng)村建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)。

四、強(qiáng)化主導(dǎo)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展柏東經(jīng)濟(jì)

根據(jù)__村的實(shí)際情況，全力配合村“兩委”班子進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提出了“果成園、沼配套、豬增勁”的思路，__年__村新栽蘋(píng)果1500畝，掛果面積600畝，加上原有果園，柏東村人均果園二畝三分地，預(yù)計(jì)五年后，年產(chǎn)值將達(dá)到850萬(wàn)元，人均收入6000元，為全村農(nóng)民增收提供了可靠保障。在成齡園管理上，大面積推廣新型技術(shù)，組織村技術(shù)骨干外出參觀2次，開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)5次，受訓(xùn)達(dá)800余人次?，F(xiàn)在，__村實(shí)現(xiàn)了戶戶都有蘋(píng)果園，家家有了“搖錢(qián)樹(shù)”。

在以蘋(píng)果栽植為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，帶領(lǐng)村民全力發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)，并成立了養(yǎng)豬協(xié)會(huì)。針對(duì)今年日益緊俏的肉品市場(chǎng)，抓規(guī)模，保存欄，__年全村生豬存欄達(dá)到1000余頭，相比去年增長(zhǎng)25%。截止年底，__村基本實(shí)現(xiàn)了家家都有養(yǎng)豬場(chǎng)，戶戶都有“金寶貝”。

最美職工個(gè)人事跡感悟范文【篇5】

張海霞，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師，2002年參加工作，任教17年來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文英語(yǔ)教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

作為一名教師，張老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

張老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，張老師把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)光無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她的班都安排地井井有條。

張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自我也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。

張老師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名合格教師。

因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會(huì)，不斷地完善自我，超越自我。用心參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，公開(kāi)課任務(wù)，讓自我在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

張老師就是這樣，憑著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎(jiǎng)，每年的成績(jī)都名利前茅。

張老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)上，盡自我的一份力量與職則。

透過(guò)十七年來(lái)的教學(xué)生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡(jiǎn)單的職業(yè)。

在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親密的朋友。她用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚(yáng)文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受語(yǔ)言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵(lì)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn)，讓學(xué)生受益匪淺。

她面帶笑容進(jìn)課堂，她深信微笑的魅力勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，面對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂(lè)觀去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂(lè)觀積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽(yáng)光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺(tái)，構(gòu)筑著多彩的語(yǔ)文空間，尊重學(xué)生是你的品質(zhì);熱愛(ài)學(xué)生是你的風(fēng)格，在農(nóng)村的這塊土地上，你默默無(wú)悔。

她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師張海霞。