昆蟲(chóng)記初中讀后感600字精選5篇

《昆蟲(chóng)記》中有著許多小精靈，這些昆蟲(chóng)們會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)唱，也會(huì)跳。他們過(guò)著和人類(lèi)一樣的生活。這里給大家分享一些關(guān)于《昆蟲(chóng)記》的讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

昆蟲(chóng)記讀初中后感600字篇1

螢火蟲(chóng)—-會(huì)發(fā)光的甲蟲(chóng)

有很多的文人都寫(xiě)了詩(shī)文來(lái)贊嘆螢火蟲(chóng)不滅的光芒，但是只有法布爾發(fā)現(xiàn)了螢火蟲(chóng)短暫的一生，并為螢火蟲(chóng)短暫的成年而惋惜。

大概大家都已忘了螢火蟲(chóng)的模樣，老實(shí)說(shuō)，在看《昆蟲(chóng)記》之前，我也不大清楚了。

《端午的鴨蛋》里說(shuō)，高迪的小孩子們喜歡把螢火蟲(chóng)放到敲去空頭的鴨蛋里，上面糊一層薄羅，便可當(dāng)燈用?？墒歉叩系暮⒆觽儗?duì)于螢火蟲(chóng)的了解又有多少呢?

螢火蟲(chóng)的一生——甚至是卵——都會(huì)發(fā)光。奇怪的是，螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)期有2、3年之久，成年期卻只有14天。這就意味著螢火蟲(chóng)在14天內(nèi)破蛹、尋偶、結(jié)合、繁殖，然后終其一生，默默死去。

對(duì)于很多自暴自棄的人來(lái)說(shuō)，螢火蟲(chóng)無(wú)疑是勇敢的，因?yàn)樗鼈儧](méi)有在最后的14天中熄滅自己的光芒，而是依舊忙碌著、快樂(lè)著，給自己和別人盡力留下一些勇氣和希望。

那么，你，《昆蟲(chóng)記》的讀者，是不是也應(yīng)該給自己找一個(gè)方向，找一種力量，去迎接勝利的雨水呢?

蜣螂——辛勤的勞動(dòng)者

蜣螂，這個(gè)名字大概大家都很陌生，其實(shí)這只是一個(gè)學(xué)名，說(shuō)白了，這是一種叫屎殼郎的昆蟲(chóng)的學(xué)名。

屎殼郎，這下大家不陌生了吧。大概大家都覺(jué)得這種昆蟲(chóng)天天和污穢之物打交道，想必也不是什么好蟲(chóng)子，自然不及螢火蟲(chóng)那般可愛(ài)。但是不要忘了，它為什么叫屎殼郎?就是因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻不在為人們消耗著那些無(wú)盡的廢物。

昆蟲(chóng)記讀初中后感600字篇2

近日，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感觸很深。

這本書(shū)的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。

整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫(xiě)。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)。“為首的那條松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能夠?qū)懗鰜?lái)。

光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能夠看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。

作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事。

現(xiàn)在我明白了：不能夠只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周?chē)乃械氖伦屑?xì)觀察，才能夠做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢！

生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細(xì)觀察周?chē)囊磺?，才能夠了解世界的奇妙?/p>

昆蟲(chóng)記讀初中后感600字篇3

今天，我讀了法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)》。法布爾是第一個(gè)為昆蟲(chóng)寫(xiě)歷史的人。他一生的謝靜都在一本書(shū)里，那本書(shū)就是《昆蟲(chóng)》。法布爾一生都在自然環(huán)境中觀察和實(shí)驗(yàn)昆蟲(chóng)，真實(shí)地記錄了昆蟲(chóng)的本能和習(xí)性，完成了《昆蟲(chóng)》。

法布爾努力學(xué)習(xí)，犧牲自己的私人時(shí)間去了解昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)詳細(xì)描述了昆蟲(chóng)的生活，如蜘蛛、海豹、尾數(shù)、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等。這些都為后代做出了巨大的貢獻(xiàn)，使人類(lèi)社會(huì)迅速走向現(xiàn)代文明。

法布爾不是隨隨便便成功的。他的成功是通過(guò)努力工作獲得的。他出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，從小生活貧困，通過(guò)自學(xué)獲得了幾個(gè)學(xué)位。他前半生貧窮，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布雷加斯從未放棄。他小心翼翼地確定了方向，朝那個(gè)方向大步走去。他不斷觀察昆蟲(chóng)和植物，不斷獲得知識(shí)。法布爾最大的樂(lè)趣是探索生活世界的真實(shí)面貌，發(fā)現(xiàn)自然中蘊(yùn)含的科學(xué)真理。這就是他寫(xiě)《昆蟲(chóng)》的原因。

我也想像法布雷加斯一樣在知識(shí)的世界里游泳，但我連數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真。如何才能在知識(shí)的世界里暢游？所以我要努力學(xué)習(xí)，努力工作！

看完《昆蟲(chóng)》，我明白了：做任何事，都要定好目標(biāo)，按計(jì)劃去做，比如寫(xiě)日記。我們必須堅(jiān)持下去，不要半途而廢。如果我們半途而廢，我們之前所做的一切都將付諸東流。所以無(wú)論做什么都要持之以恒，為理想而奮斗！

昆蟲(chóng)記讀初中后感600字篇4

一天，媽媽送給我一本文學(xué)著作《昆蟲(chóng)記》。看到昆蟲(chóng)兩個(gè)字，我便瑟瑟發(fā)抖，腦海里閃現(xiàn)出可怕的毛毛蟲(chóng)、彈簧蟲(chóng)、蜘蛛等等，可是，蟲(chóng)子有什么好研究的呢？帶著強(qiáng)烈的好奇心，我顫巍巍的打開(kāi)了這本書(shū)。

《昆蟲(chóng)記》講述了法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾探索昆蟲(chóng)奧秘的故事，書(shū)中他一共觀察了四十多種昆蟲(chóng)，有“神圣甲蟲(chóng)”蜣螂，有默默無(wú)聞的舍腰蜂，還有“新陳代謝的工作者”碧蠅。

讀這這些充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè)趣的文字，我仿佛也置身其中，與法布爾一起登上旺杜峰、踏進(jìn)荒石園，一起探索昆蟲(chóng)界的奧秘。閱讀時(shí)，我時(shí)而看到昆蟲(chóng)打斗時(shí)兇狠的一面，時(shí)而看到昆蟲(chóng)守護(hù)兒女時(shí)溫柔的一面，我不僅感嘆原來(lái)昆蟲(chóng)也和我們?nèi)祟?lèi)一樣充滿(mǎn)了感情。

這本書(shū)最讓我觸動(dòng)的是法布爾面對(duì)困難時(shí)從不放棄的精神，法布爾小時(shí)候觀察昆蟲(chóng)經(jīng)常受到父母的阻撓，身邊沒(méi)有人支持他，但他并沒(méi)有因此灰心喪氣，而是將夢(mèng)想埋在了心里慢慢生根發(fā)芽，最終通過(guò)不斷的努力成為了偉大博物學(xué)家。生活中，我也要像法布爾學(xué)習(xí)，在各個(gè)方面堅(jiān)持不懈，勇往直前。

讀完《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，我不僅漫游了昆蟲(chóng)世界，還學(xué)到了許多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，我被作者認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言深深吸引，那些從前看上去可怕的生物們，現(xiàn)在居然變得如此可愛(ài)了。

昆蟲(chóng)記讀初中后感600字篇5

讀完《昆蟲(chóng)記》，我很興奮，腦海里浮現(xiàn)著許多昆蟲(chóng)的畫(huà)面和關(guān)于昆蟲(chóng)的科學(xué)知識(shí)。

從小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教材里了解到：法希爾，法國(guó)著名文學(xué)家、昆蟲(chóng)學(xué)家，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。法希爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在對(duì)某個(gè)事物說(shuō)是以前，他要不斷的觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒(méi)完沒(méi)了，直到?jīng)]有任何懷疑為止?！?/p>

法希爾一生都沒(méi)離開(kāi)過(guò)昆蟲(chóng)世界，他童年時(shí)在昆蟲(chóng)世界里成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后也在研究昆蟲(chóng)，在臨死之前還在研究昆蟲(chóng)。他投入了一身的精力，最后才寫(xiě)下這一部昆蟲(chóng)巨作。

讀完《昆蟲(chóng)記》，法希爾先生變成了我的昆蟲(chóng)老師，是他帶我認(rèn)識(shí)了會(huì)玩心理戰(zhàn)術(shù)的螳螂，癡情的大孔雀蝶，“強(qiáng)盜”紅螞蟻……

如果說(shuō)思維是大海，那探索精神就是長(zhǎng)江黃河；如果說(shuō)思維是一個(gè)花園，那探索精神就是那里面最燦爛、最美麗的那朵花；如果說(shuō)思維是一只蝴蝶，那探索精神就是蝴蝶不可缺少的翅膀。思維和探索精神是全宇宙最好的朋友，它們形影不離；思維是一個(gè)蛋，探索精神孵了很久，才孵出了思維，探索精神培養(yǎng)著思維，是它讓思維慢慢的長(zhǎng)大。

讀完這本書(shū)，我知道了人只是生物鏈的一環(huán)，任何一個(gè)生命，包昆蟲(chóng)在內(nèi)，都有著捍衛(wèi)自己領(lǐng)地、食物、后代的光榮使命，讓自己家人可以活的更加舒適開(kāi)心?，F(xiàn)在人類(lèi)欺負(fù)著其它生命，我請(qǐng)那些人換位思考一下，如果現(xiàn)在回到以前巨蟲(chóng)時(shí)期，昆蟲(chóng)來(lái)欺負(fù)我們，我們會(huì)好受嗎？所以，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境，齊心協(xié)力來(lái)維持生態(tài)平衡。