贊美老師的小學(xué)作文10篇

教書育人是我國的傳統(tǒng)。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。老師是帶給人們啟蒙覺醒的人。你寫過關(guān)于老師的作文嗎？下面是小編精心推薦的贊美老師的小學(xué)作文，僅供參考，歡迎閱讀！

贊美老師的小學(xué)作文（篇1）

三年級，我們班來了一位新班主任。她長相清秀，中等個頭，留著短發(fā)，十分干練，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。她嘴角上翹，常常帶著微笑。

她是一位和藹可親的老師。由于我容易得中耳炎，一上游泳課，媽媽總要請假過來幫我掏耳朵。韋老師了解情況后，主動提出只要讓我?guī)厦藓?，由她來幫我把耳朵里的水弄干。每次游泳課結(jié)束后，韋老師都會細(xì)心地幫助我，讓我特別感動！她上課特別細(xì)致，不僅把書本上的知識講得很透徹，而且還給我們拓展了很多課外知識。她的課信息量非常大，讓我情不自禁地要豎起耳朵聆聽。在課上，她鼓勵每一位同學(xué)都表達(dá)自己的想法。還有，她賞罰分明，對表現(xiàn)好的、進步大的同學(xué)從不吝嗇她的夸獎；對調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也絕不放任不管。但她批評人的時候，嚴(yán)厲中卻帶著幽默感。

這，就是我們可敬、可愛的韋老師。

贊美老師的小學(xué)作文（篇2）

王老師是一名語文老師，她天天穿著一身運動服，每天都扎著一個可愛的小馬尾。她柳葉般的眉毛，水汪汪的一雙大眼睛，櫻桃般的小嘴，孕育了美麗的容貌。

為什么說王老師是故事大王呢？因為她情不自禁地就會講起故事，比如：每天上語文課前，老師檢查家庭作業(yè)，總有那么幾個人不寫家庭作業(yè)。王老師會風(fēng)趣地說：請各位大哥們下課來我辦公室一趟。再看看其他同學(xué)，早已笑得眼淚都要快流出來了。課堂上，王老師說話如同連珠炮似的，永遠(yuǎn)也講不完，就算三天三夜可能也講不完吧！在課堂上，我們難免會遇到不會做的題，王老師會通過講一些鼓勵類的故事，促使我們大膽發(fā)言，不要因害怕說錯，而不敢回答問題。王老師常用一句話鼓勵我們：我相信咋們班比任何一個班都要聰明，你們就是懶得寫、懶得背，如果這些克服了，你們就是最棒的！

王老師如同一位勤勞的園丁一樣，時時澆灌著我們，鼓勵著我們！

贊美老師的小學(xué)作文（篇3）

在我的印象里，有一位既漂亮又古怪的老師，她是一位來我們學(xué)校實習(xí)的大學(xué)生。

她長著一頭柔順的頭發(fā)，一副特別可愛的臉蛋，兩個小酒窩笑起來甜甜的。一張櫻桃小嘴加上炯炯有神的大眼睛，看起來面容清秀。老師不僅很漂亮還有些古怪，你要是不相信，就讓我來告訴你吧。

記得有一次我在晨跑的時候，從來都不跑步的她竟然加入到我們的隊伍當(dāng)中，而且還是在我們前面帶著我們跑。也許這件事對你們來說并不覺得奇怪，可是對于我們?nèi)嗤瑢W(xué)來說卻是一件很古怪的事情。早上晨跑完之后，我們班和隔壁班都在討論這件事，還有人說，老師今天是不是中邪了。

老師不僅長得漂亮，還喜歡熱心助人。有一次我在女廁所不小心摔倒了。老師上廁所的時候正好看見我的膝蓋流了很多血，于是趕緊扶我去醫(yī)務(wù)室?guī)臀姨幚韨?。在幫我處理傷口的時候，老師特別溫柔，幾乎都感覺不到疼痛。

我們都喜歡這位既漂亮又熱心的老師，你們喜歡這樣的老師嗎？

贊美老師的小學(xué)作文（篇4）

當(dāng)聽到您不再擔(dān)任我班數(shù)學(xué)老師的消息時候；當(dāng)在數(shù)學(xué)課堂上看不到您那熟悉的身影的時候；當(dāng)在自修課上聽不到您爽朗的笑聲的時候，我的腦海中總會浮現(xiàn)出您的身影，然而留在我心中的只有無盡的懊悔。我懊悔的是：在您的課堂上，我沒有專心；在您的關(guān)心中，我沒有珍惜；在您的教導(dǎo)里，我沒有改正。

然而，您留給我們的是那慈祥，親切，寬容的笑。您的笑曾經(jīng)給過我們很大的幫助。在解數(shù)學(xué)難題的時候，您的笑給予我信心；在心煩的時候，您的笑讓我解愁；在成績不理想的時候，您的笑給予我們鼓勵。

不僅如此，在您的課堂上，同學(xué)們是最具活力的。為什么呢原因很簡單，因為您通俗易懂的教學(xué)方法，您秀麗優(yōu)雅的字，還有您那具多種意義的笑，使得我們不得不喜歡數(shù)學(xué)。

您的一切，不會因為您不再擔(dān)任我班的數(shù)學(xué)老師而消失，因為您——戴老師永遠(yuǎn)都是我們最敬愛，最敬佩的老師。

贊美老師的小學(xué)作文（篇5）

我們的張老師中等身材，稍微有點發(fā)胖。一張國字形的臉，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多，常喜歡戴一副闊邊眼鏡，他的眼睛雖然不大，但是極富有感情，充滿光彩。他雖然快50歲了，但看上去還很年輕。

這位監(jiān)考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學(xué)們，今大是你們向祖國匯報小學(xué)學(xué)習(xí)成績的時候，一定要細(xì)心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認(rèn)真答卷，爭取考出好成績來?！?/p>

孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。他中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。他的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

贊美老師的小學(xué)作文（篇6）

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我念起這首詩，就想起了我小學(xué)的老師，其中最令我難忘的就是黃老師了。星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來，我雖已長大，但黃老師那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的光，照耀著我的心靈。黃老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐著我們這一代人的脊梁。黃老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

黃老師有一雙“千里眼”和一對“順風(fēng)耳”，只要有人在下面做小動作就會她發(fā)現(xiàn)，就算是她回頭在黑板上寫字，也能聽見，我就是不信，便函在黃老師回頭在黑板上寫字的時候，偷偷地和同桌竊竊私語，但這一切都被黃老師的“順風(fēng)耳”和“千里眼”發(fā)現(xiàn)了，黃老師狠狠地瞪了我一眼。我安分了一會兒又按捺不住了，心想我才不信呢！可能剛才湊巧被子她看見。我又開始做起了小動作，黃老師見了連忙走過來，對我說“下課到我辦公室來。”下課了，我往老師辦公室走去，我的心“咚咚”地跳著，心想：“這下可慘了！”走進辦公室，只見黃老師微笑著對我說：“夏澤宇，我知道你好奇，不相信，但你也不能用果堂上不認(rèn)真為代價換來答案，你可以來問我。”我心想：“黃老師真是神了，既有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，還會猜心術(shù)，真是神了。后來老師教育了我一下。從此以后，我就再也不敢做小動作、開小差了。

有一次，我有道題目不會做，就去問黃老師，老師爽快地答應(yīng)了，她一步一步仔細(xì)地講著，惟恐我聽不懂，我仔細(xì)地聽著，不一會不懂了，黃老師循循善誘的講解聲，我至今難忘。

黃老師就像大海里的導(dǎo)航燈，指引我們走向成功的道路。十年樹木，百年樹人。黃老師的教誨之恩，我終生難忘。

贊美老師的小學(xué)作文（篇7）

在我的身邊，有一個風(fēng)趣的人，他總是讓人們快樂，因為滑稽的臉與幽默的語言，都讓我大笑不已。他是誰？他是——大名鼎鼎的番薯爺爺。不過，他可不是賣番薯的，他可是我的語文老師曾昭曙。

我承認(rèn)，我曾經(jīng)很怕他，那張毫無“美感”的黑板臉，總射著陰陰的涼氣，珍視打心里的怕。以前的六年級也是番薯爺爺教，隔一邊的我們，好幾次被爺爺突如其來的吼叫，愣是嚇傻了。我們六年級了，曾老師教，嘖嘖，真是個晴天霹靂，以后日子讓我們怎么活呀，那是我就像一個怨婦，整天怨老天不公，怎么安排這么個人來教我們。可真到他教我們的時候，我有點相見恨晚的感覺，開始慢慢大量起他來。

一幅經(jīng)典眼鏡搭在不高不低的鼻梁上，絨線般大小的眼睛，我懷疑，他即使戴了眼睛也看不清楚，嘴巴咧開來，夠“童真”。分開來看，五官倒還可以，眼睛大得有神，鼻子高得有梁，嘴唇厚得有福，可一合起來，真是不得不“引人注意”！一臉喜感的黑板臉，真是矛盾。

曾爺爺來為我們上課，我對他真的是刮目相看，上課時不時插上一兩句話，讓我們笑得差點“噎”著。就說那一次吧，語文課，也許是上午最后一節(jié)課，我們的心都“野”開了?！巴瑢W(xué)們好！”永遠(yuǎn)是這樣的語氣，這樣的話?！袄蠋熌?！”我們也永遠(yuǎn)是這樣的回答。正要坐下，只聽講臺上又突然來了一句：“李振威好！”一蒙，原來“無惡不作”的李振威沒和老師問好，活該。只見他臉微微一紅，正要說，又聽到一句：“李振威，你好！”“曾老師您好！”

看，我們的番薯爺爺多么有趣，多么有喜感。不快樂的時候，曾番薯一到，不笑的人都要笑啦！那是當(dāng)然，他是誰，地球人皆知的——曾番薯爺爺。

贊美老師的小學(xué)作文（篇8）

她蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡，什么東西也逃不過她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時時刻刻都在給我們講解著無數(shù)有趣的知識和道理，難怪同學(xué)們都那么聽語文老師的話，喜歡讓語文老師給我們上課。

老師對我們沒個人都很重視，如：一次班里一個叫史超逸的同學(xué)寫的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見了，就在一節(jié)語文課里，給我們布置好任務(wù)后，坐在史超逸身旁，看者他整整寫了一節(jié)課。在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說還有些不工整，但他已經(jīng)進步多了，這還不是老師的功勞嗎？

老師對我們要求嚴(yán)格，在同學(xué)們中也很有威信呢！一次，體育老師眼睜睜地看著我們在操場上散亂地跑著，她一直喊也沒有用。當(dāng)我們經(jīng)過教學(xué)樓時，語文老師恰巧下來了，見我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：“跑齊點兒，快！”我們就整整齊齊地跑了起來……

不光是這樣，此外，老師還很聰明，時常用反話或獎品來引導(dǎo)同學(xué)們愛學(xué)習(xí)……

她費盡心血地教我們知識，伴我們成長，我們真應(yīng)該好好地謝謝她！

贊美老師的小學(xué)作文（篇9）

從小到大，在我的求學(xué)過程中，有很多位老師指導(dǎo)我。其中，我最敬愛的老師是我中年級時的老師——尤玉珍老師。尤老師常常替我們操心，因為我們是一群活潑好動的孩子。

記得有一次，有人故意把我的水打翻，當(dāng)時我相當(dāng)生氣；老師提醒我：即使是別人犯了錯誤，說話也不可以如此理直氣壯。因為當(dāng)時我正在氣頭上，所以控制不住情緒，跟老師頂嘴。結(jié)果，老師把我罵了一頓。老師那個時候一定既生氣又難過，因為我傷了她的心。從那個時候開始，我就一直覺得好后悔也好慚愧，早知道這么做會讓老師如此傷心，我就應(yīng)該學(xué)習(xí)控制自己的脾氣。自從發(fā)生這件事情以后，我就變得比以往更加乖巧、懂事了，而且，我也開始反省自己：遇到問題時，生氣是不能解決問題的，除了學(xué)習(xí)控制自己的壞脾氣，更提醒自己絕對不能跟父母師長頂嘴。

現(xiàn)在我已經(jīng)升上五年級了，三、四年級的同班同學(xué)也因為重新編班的結(jié)果，無法繼續(xù)待在同一個班級。不過，我還是很懷念尤老師及三、四年級時的同學(xué)，雖然尤老師無法繼續(xù)擔(dān)任我的老師，但是，尤老師認(rèn)真的教學(xué)及屬于我們當(dāng)時美麗的回憶，我永遠(yuǎn)都不會忘記。教師節(jié)快到了，我想跟尤老師及以前曾經(jīng)教導(dǎo)過我的所有老師說聲：老師，教師節(jié)快樂，辛苦您了！

贊美老師的小學(xué)作文（篇10）

那年暑假，我去建華外語學(xué)校報了外教班，教我的是蘇珊老師，她有一頭金色的波浪發(fā)，密密的眼簾下面就是如藍(lán)寶石般的大眼睛，長得十分漂亮。

蘇珊老師的教育方法和中國老師截然不同，她先給我們講一下本課的內(nèi)容，然后用做游戲的方式讓我們熟悉單詞、句子，師生互動，課堂氣氛十分活躍。

有一次，我因堵車遲到了大半節(jié)課，課堂的新知識早講完了，我急得團團轉(zhuǎn)，一翻書包，竟又帶錯了書，我更著急了。蘇珊老師走過來，看見我的狼狽樣，便用不流利的中文問我：“Jane，你在找什么？”我不好意思地說：“嗯——書帶錯了?！薄癰ook？”蘇珊老師揚了揚手中的書，我點點頭。于是蘇珊老師把她的書遞給了我，又在下課后幫我補上了新學(xué)的知識，把我送到了樓下。

在外教班，我自然也有自己的好朋友。石秋就是其中的一個，她和我總坐在一起，幾乎形影不離。但有一天我發(fā)現(xiàn)她哭的昏天暗地，問她怎么了，她也不說，安慰她，她哭得更兇。大家都很著急，聽另一個同學(xué)說，是因為劉紅踩斷了她的筆，石秋也沒計較，但接著劉紅又碰掉了她的鉛筆盒，鉛筆盒摔壞了，盡管劉紅說她不是故意的，但石秋堅決不相信。

最后，大家沒辦法，只好把她倆帶到蘇珊老師那里，老師關(guān)上門后幾分鐘，她們兩竟然手拉手走出來了，石秋的臉上還有笑意，我們立刻進屋詢問老師用了什么靈丹妙藥，蘇珊老師只是笑笑，不告訴我們。這樣，一場同學(xué)矛盾就被蘇珊老師神奇地化解了。

會讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、交往、玩樂的老師才是學(xué)生們喜歡的好老師，也是最美的老師，蘇珊老師就是其中的一位。