我身邊的好老師800字優(yōu)秀作文5篇

老師好像一位引路人，帶我們暢游天地，讓我們知道天有多高地有多厚。下面是小編為你準備的我身邊的好老師800字優(yōu)秀作文，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！

我身邊的好老師800字優(yōu)秀作文（篇1）

天冷了，衣服多穿點，別像我一樣感冒了！

嗯，我知道了！我聽話的回答著。

這是一次老師與學生的對話。學生自然是我，而老師則是我現(xiàn)在的數(shù)學老師于老師。

不知是什么緣故，上學期開學后不久被于老師選當上了數(shù)學課代表。雖然挺榮幸的，但對我這個在小學時已經了連續(xù)當了兩年數(shù)學課代表深知班委不好當?shù)娜?，真的是悲喜交加。帶著這種心情上了崗。但上任不久，我之前的那些想法便完全拋之腦后了，更多的都是對這份職業(yè)的熱愛，而這一切都是因于老師而改變的。

一次，去于老師的辦公室，透過玻璃門，一眼就看到一頂烏黑亮麗的長發(fā)緩緩地動著，那正是于老師，由于距離有點遠，我踮起腳才看清她在干什么。于老師正在改學案呢。于是，我輕輕地推開辦公室的門，躡手躡腳地走近她的身邊，靜悄悄地看著她。大概是于老師改的太投入，并沒有發(fā)現(xiàn)我。只見，于老師手拿一支紅筆快速而準確地批改著，那支紅筆不停地舞動著，飛快而靈巧。有時，改到一些不該做錯的題目卻做錯時，于老師會眉頭一皺，嘴巴往一邊蹶或用牙齒緊咬著嘴唇，黑黑的眼睛珠透過眼鏡發(fā)出一種氣憤的眼神，這眼神不時讓人感到一種恐懼但我又會有種心疼她的感覺。不過這樣的眼神不會持續(xù)多久，待它消失后，我的緊張也會同它一起離去，更多的是一種開心。我久久地注視著于老師，被她那一絲不茍的樣子所深深吸引了，不忍心打擾她。當于老師改完學案抬頭時，被我的存在嚇了一跳：你什么時候來的，嚇我一跳！每當這時，我會回她一個燦爛的微笑。

還有一次，數(shù)學的單元測試我考得很不理想，在辦公室里，我受到的并不是老師嚴厲的批評，而是于老師的諄諄教誨，不僅幫我分析了錯因，而為我仔細講解了我不會的題目，讓我在失利中吸取了教訓。

一恍，半學期過去了，回憶起和于老師在一起的點點滴滴，覺得自己的校園生活真的過得很充實、幸福。遇到了這樣的一位老師真得很幸運。每次見到她，總有種像吃了蜜一樣甜的感覺。

大公無私，我非常欣賞于老師的這一點。即使我是課代表，犯了錯，于老師也會毫不留情地批評我，雖然有時并不是我的錯，但我覺得被冤枉挺值得的，不僅是告訴同學們，在她的眼里，人人平等，還說明了她是在乎我的，希望我好的，所以這并不影響我對她的感情。

于老師，獨一無二，與眾不同的您，讓我擁有了一份貨真價實、無可替代的師生情，而我會好好地珍惜這份來之不易的緣分并享受其中。同時，我希望我們能好好持續(xù)這段師生情！

我身邊的好老師800字優(yōu)秀作文（篇2）

提起老師，我不由得默默吟誦著：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒入我們的心田;老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫;老師像園丁，把幼小的我們培育成一個知識淵博的少年……

這正是因為老師您，讓我從不明事理的蓬頭稚子晉升成初窺世事的少年。這些年來，老師您，如同我們的慈母，給予我們無微不至的照顧，將豐富的知識毫無保留地傳授給我們，在您的陪伴下，我們茁壯成長，取得了優(yōu)異的成績。

我心目中的好老師，她和我們一樣充滿活力與朝氣，有著與天一樣寬廣、超人的胸懷，有著扎實的基礎和淵博的知識。幽默使我們與她倍加親切，有著獨特的教學方式，創(chuàng)新，使學生更易懂。同學們都喜歡她，喜歡她上的課。

她典雅大方，雖然有點兒胖，卻顯得格外精神：一頭烏黑的短發(fā)，高聳的鼻梁，一雙無比明亮的眼睛，一張能說會道的巧嘴，與一對靈敏的耳朵，透露著她的嚴厲與慈愛。

她就是我們的班主任——徐老師。

徐老師的課堂十分風趣：當時，老師正在幫我們理解《清平樂·村居》。由于我們剛接觸詞，顯得不太適應。老師便手腳并用地為我們解釋，引得我們哄堂大笑，使我們再度進入到學習的高潮。這可多虧了您的風趣與幽默呀!

您常常在空余的時間里，為那些知識還沒有掌握的學生補課，使他們成績提高了不少。我想在這里感謝您這些年來對我的關照。每當上課時，我忍不住講起空話、開小差，您有時會用眼神暗暗地提醒我，有時會叫到我的名字制止我，有時會在下課把我叫到辦公室和顏悅色地教導我，……久而久之，我講空話的次數(shù)越來越少，課堂紀律也好了起來。在您的教育下，我的學習成績漸漸地提高了。

徐老師不僅盡心盡職，還很大公無私。

在我們613班這個團體中，就算你平時的成績掉渣渣，但若你做得有進步，徐老師的表揚會毫不吝嗇的給予你;倘若你平時就算表現(xiàn)再好，再完美，如果你犯了一丁點不該犯的錯誤，也會遭來那嚴厲的批評。

老師啊!在我心中，您永遠是我的恩師，帶領著我駛向成功的彼岸……

我身邊的好老師800字優(yōu)秀作文（篇3）

銀幕慢慢降臨就像墨打翻了一般，我坐在桌上瞭望遠處的星空。星星,是神秘的畫家用無形的筆在巨大的黑幕上勾勒出的光痕,那一個個沒有生命的軌跡,靜靜地坐落在黑幕上,其中有一顆最燦爛、最耀眼的，時時刻刻望著人間。望著這美麗的星空，我竟開始發(fā)呆，那顆最閃亮的繁星是誰呢?在我心里，那是我偉大的老師!

我的敬愛的老師呦!她曾經那雙美麗的手，經過風花雪月后，變得粗糙但卻那么圣神。那雙迷人的大眼睛，又無數(shù)次代替了警告牌的作用。她手把手教會了我如何寫字，，她一聲聲指導我如何拼音，她又......她是那么樸實無華,那么默默無聞。

曾經的時光一去不復返，我和老師您快樂的學習時光也一去不復返，日月如梭，我已經是高段學生了，再也不用您操心了，我知道，我長大了。老師，我由衷的感謝你，感謝你在無數(shù)個白天黑夜，依然在為學生們操心。

您還記得嗎?

剛開始上學，我非常內向，課間我只是站在角落里，看著同學們快樂的嬉戲，上課我不舉手發(fā)言，只是埋著頭，自己看書，細心的您發(fā)現(xiàn)了，你開始讓我發(fā)言，讓我再全班面前朗讀，無論好與壞，您總是不斷鼓勵我，還帶頭給我掌聲。記得第一次您讓我朗讀課文時，我的臉一下子變得通紅，還開始結巴，手也不住的發(fā)抖：“秋天到……到了。廣袤無……垠的大地，仿佛在一……一……一夜之間……”“嘻嘻，念得真難聽”同學們都笑了，有的人還交頭接耳的說我。但是唯獨您沒有笑，反而笑著說：“這位同學，以后在讀課文中不要緊張，就不會斷斷續(xù)續(xù)了?！闭f完又制止了同學們的笑聲。就這樣日積月累，您高大的形象漸漸矗立在我的心中。從此以后，我再也不是那孤獨的屬于角落的女孩，我有了朋友，在課間我與我的伙伴一起嬉戲。我知道這一切是您安排的，為的是我不在孤僻，敞開心扉與大家融為一體。

如今，你已不再是我的班主任了，但是那一次的教誨是我終生難忘。就像廣闊的夜空沒有星星的點綴，是多么單調;蒼白的月亮沒有星星的陪伴該多么寂寞;我沒有老師您的指導就沒有現(xiàn)在的快樂!

我身邊的好老師800字優(yōu)秀作文（篇4）

老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。

窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您——舒老師的無限感激。

舒老師，一個平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。

在四年級分班時，我聽一個保安說我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學校上課。從那時起，一個無知的小孩，在您的關懷下，一天天的成長。這其中，就是您——舒老師的功勞最大啊!

您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個個像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，漸漸的在黑板上展開，猶如一股春風，吹進我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因為害怕才不愿意的。其實，我也有學您那樣的練字，到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會再接再厲的。

教過我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對什么學習上的“小毛病”都有一劑良藥。原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發(fā)言，同學們發(fā)言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問時，班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的問題中，我記得您說舒老師說過這樣一句話：“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關系。老師又不會罵你?！笨磥砝蠋熣媸且晃涣坚t(yī)呀!

一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

我身邊的好老師800字優(yōu)秀作文（篇5）

小學生涯已匆匆流過，而我也邁進了八中的校園，成為了一名中學生，我又迎來了一個全新的世界：新的同學、新的環(huán)境，尤其是新的老師。

老師，一個最神圣的職業(yè)。他們如園丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光給予著我們生長必需的養(yǎng)分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒?，灑下了無數(shù)辛勤的汗水。

我們的成長和老師是分不開的，更是和好老師密不可分。沒進八中時，我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師，現(xiàn)在更是領略到了他們的風采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦，對我們全方位盯緊;我們英語老師講課幽默風趣;我們數(shù)學老師對我們要求一絲不茍……尤其我們的語文老師，我特別喜歡他。

語文老師是一個男老師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起來特別和藹可親。王老師知識淵博，見識廣，總能把不懂的知識點通俗易懂地講出來。

就說有一節(jié)課吧!王老師講到“文學”這個詞，為了讓我們更深入得了解什么是文學作品，什么不是文學作品，語文老師讓同學讀了兩篇文章。

第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結束時，小男孩的心愿達成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術也做了，小男孩的愿望成真了。

第二篇文章《老爸是個大忽悠》中，那個爸爸時時刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心，讓人感動。

這兩篇文章都是文學作品，都有過藝術加工，現(xiàn)實中不一定真實存在那樣的小男孩，但是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著想的小男孩一定有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已?，F(xiàn)實中不一定有這么用忽悠來不讓家人操心的父親，但是，愛家庭，愛家人，不讓家人操心的父親一定有，只是沒有文中的具體……

語文老師用兩篇文章把文學作品和不是文學作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學的意思。你說，這是不是一個好老師?

怎么樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢?