高中三體讀后感作文
高中三體讀后感作文(精選5篇)
這本書所釋放的信息量非常的大,基于作者強(qiáng)大的物理學(xué)基礎(chǔ),向我們展現(xiàn)了一個(gè)不可思議的外太空世界,多維的世界,作者的想象力如此豐富,讀來(lái)引人入勝。下面小編給大家?guī)?lái)高中三體讀后感作文,希望大家喜歡!
高中三體讀后感作文【篇1】
在這幾個(gè)月,我讀完了劉慈欣的里程碑之作《三體》。
這本書的背景是地球文明在一個(gè)外星人探索計(jì)劃中發(fā)現(xiàn)了三體文明,三體文明在得知地球存在后想把家園遷往地球并統(tǒng)治地球文明,還派出了一支艦隊(duì)去搶占地球。地球文明在技術(shù)上全面落后,卻有著更加強(qiáng)大的計(jì)謀。兩個(gè)文明你來(lái)我往,相互牽制、威脅,最后兩個(gè)文明落了一個(gè)同歸于盡的結(jié)果。整本書在思想上的博弈讓人驚嘆,我也沉浸在這本書構(gòu)造的世界里,不斷感嘆生命的渺小和脆弱。
在這本書中,地球文明出于最初的好奇與外界生命聯(lián)系,卻被更先進(jìn)的三體文明攻擊。這是為生存、為利益逼迫出來(lái)的殘忍。在茫茫宇宙中,兩個(gè)文明的互相發(fā)現(xiàn),就如大海中兩只迷茫的船,但在相遇后你卻會(huì)發(fā)現(xiàn),你更需要利益,你就只能在絕望中將對(duì)方殺死或被殺死,然后活著的一方繼續(xù)在這茫茫大海中繼續(xù)航行。這不能不說(shuō)是一種無(wú)奈與悲哀。
回想起歐洲人對(duì)阿茲特克人、美國(guó)人對(duì)土著印第安人的屠殺。兩個(gè)文明、兩個(gè)種族之間永遠(yuǎn)是屠殺與仇視,就連現(xiàn)在的獵人也仍在對(duì)同為地球生物的動(dòng)物大肆獵殺。生物之間的差距有多大?不過是進(jìn)化少了幾萬(wàn)年,但在浩瀚的時(shí)空長(zhǎng)廊下一切都不值得一提。假如有一種高等生物對(duì)地球人做出一樣的獵殺,那地球人又會(huì)作何感想?
善待身邊的生命,就是善待自己!
己所不欲,勿施與人,善待他人,即是最善待自己。
高中三體讀后感作文【篇2】
讀完《三體》這部由劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說(shuō)后,我深有所感,一向想寫點(diǎn)什么,今日得空就寫了這篇文章。
《三體》是長(zhǎng)篇小說(shuō),由三部構(gòu)成??赐赀@部小說(shuō)我不得不佩服作者的腦洞之大,他甚至想到了人類在數(shù)千百年之后會(huì)在太空深處遇到一個(gè)叫“三體”的外星禮貌,它比地球禮貌高出一大截,之后,人類就陷入了反對(duì)三體侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)。
人類對(duì)于三體禮貌來(lái)說(shuō),弱小得就跟一群螻蟻一樣,他們的技術(shù)完全壓倒人類,這不由得讓我想到了人類與其它地球生物之間的關(guān)系。
人類在其他地球生物的眼中就如同神一般,就好似外星生物入侵地球一樣,因?yàn)槿祟悓?shí)在是比動(dòng)物的智商高出太多了。而人類作為這個(gè)星球上的神并沒有對(duì)那些螻蟻一般的生命表示出一絲一毫的憐憫,反而對(duì)它們大肆虐殺。為了滿足自我那自私的“求知欲”而對(duì)動(dòng)物進(jìn)行了很多慘無(wú)人道的解剖、活體實(shí)驗(yàn)等。
在《三體》中,外星人來(lái)到地球后,將人類全都驅(qū)趕到所謂的“人類禮貌保留區(qū)”的澳大利亞大陸上,這就類似于人類給動(dòng)物們?cè)O(shè)立的自然保護(hù)區(qū)。在這個(gè)“人類禮貌保留區(qū)”中,人類什么都沒有,僅有一些維護(hù)治安用的、低級(jí)的槍械,這些人類失去了自由,就如同動(dòng)物園中的老虎,僅僅是吃飽肚子罷了……
放眼現(xiàn)實(shí)世界,人類對(duì)動(dòng)物的虐待比這些外星人對(duì)人類做的事要過分的多……但我們卻沒有一絲一毫的悔悟。
動(dòng)物和人類一樣,都有情感、有思想。所以我期望人類不要在如此惡劣的對(duì)待動(dòng)物,我期望咱們能多抽出些時(shí)間來(lái)關(guān)心關(guān)心地球上的動(dòng)物,而不是把那么多的金錢和精力都花費(fèi)在遙遠(yuǎn)無(wú)期的尋找外星人身上,畢竟,相比外星生命來(lái)說(shuō)地球生物才是“親人”……
高中三體讀后感作文【篇3】
看完后除了震撼還是震撼!
劉慈欣靜心的為我們編織了一個(gè)世界,形形色色的人從我面前走過,整個(gè)宇宙展現(xiàn)在我面前。我看到了他們的生與死,我看到了宇宙的浩瀚與危險(xiǎn),看到了愛和恨,看到了時(shí)間的強(qiáng)大與無(wú)情……
大劉帶給我的震撼不僅僅是他那恢宏的世界的建造,更是他那冷靜、直白而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈墓P,令我重新思考了“人”存在的方式與價(jià)值,現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展,宇宙的未來(lái)。
在理論上,人要?dú)v經(jīng)兩億年才能進(jìn)化成一個(gè)更先進(jìn)的物種,我們現(xiàn)在使用的人就是遠(yuǎn)古時(shí)期猿人的大腦。那兩億年后,當(dāng)人類的科技足以支撐人類自由遨游太空的時(shí)候,那時(shí),我們是否會(huì)在幾億光年外聽到另外一個(gè)聲音、看到另外一個(gè)世界呢?我期待著……
我們生活在宇宙中,然而,宇宙中最輕描淡寫的就是時(shí)間,幾百億光年的時(shí)間就可能變成幾十天,那我們短暫的幾十年不過是滄海一粟、白駒過隙罷了。
程心最后就差一步就能看到心系她幾個(gè)世紀(jì)的云天明,可就差這一步,幾百億光年過去了,云天明終究是錯(cuò)過了。第一次快死之時(shí),他送給了程心一顆星星,改變了程心的人生,幾百億光年后,在程心的星星上,程心又得到了幾百億光年前的云天明送給她的宇宙,得以安全無(wú)憂的生活。
感恩大劉的《三體》,讓我有幸站在上帝的視角冷靜公正的看宇宙的命運(yùn)與各類人的命運(yùn),從而審視自己的命運(yùn)。不管明天會(huì)怎樣,我永遠(yuǎn)珍惜看重今天!
高中三體讀后感作文【篇4】
暑假里,媽媽送給我一些書籍,其中有一套書讓我愛不釋手,它就是劉慈欣的《三體》,分上中下,一共三本。
這本書是科幻類小說(shuō),主要講述了地球人和三體世界之間發(fā)生的一系列事情,地球和三體世界如何從敵到友,從友到敵的變化。之所以會(huì)產(chǎn)生這種變化是因?yàn)閮烧叩臏贤ù嬖趩栴},雙方都琢磨不清對(duì)方下一步會(huì)干什么,往往是神經(jīng)更為緊張的一方先發(fā)動(dòng)攻勢(shì),然后引起大面積的沖突,接著導(dǎo)致全面的戰(zhàn)爭(zhēng),最后一方因此而滅亡。
剛開始看這本書時(shí),我也看不太懂,主要因?yàn)闀锇颂嗟奈锢碇R(shí)。碰巧我的表舅從美國(guó)回來(lái),他是物理學(xué)博士,他也看過這本書,幫我解釋了一些物理問題。再看這本書時(shí),我就輕松了一些??粗粗?,我漸漸地入了迷,書中最令我著迷的就是光速飛船了,它竟然可以光的速度飛行于太空,光速是目前世界上已知的最快的速度,每秒鐘的飛行距離是三十萬(wàn)公里,相當(dāng)于繞地球七圈半,或者一秒鐘可在上海與北京之間走一百五十個(gè)來(lái)回,這實(shí)在是太酷了,我希望我有機(jī)會(huì)親眼看到光速飛船。
劉慈欣的這部書是他個(gè)人的一個(gè)力作,作者想象力豐富,邏輯嚴(yán)密,推動(dòng)了中國(guó)科幻小說(shuō)的進(jìn)步。我衷心向大家推薦這本書。
高中三體讀后感作文【篇5】
讀完《三體》后,我又迫不及待地讀完了《三體II——黑暗森林》,這本書再一次震撼了我。
這本書有兩個(gè)主人公——羅輯和章北海。羅輯本是一個(gè)碌碌無(wú)為的普通人,卻被意外地選為面壁者,理由是他是唯一一個(gè)三體人指定的殺害對(duì)象。其他面壁者都是國(guó)防部長(zhǎng)、科學(xué)家之類的。羅輯,連自己都不知道有什么特別之處,然后隨著時(shí)間的推移,羅輯從用一個(gè)“面壁者”的權(quán)利來(lái)享受的人,變成一個(gè)開始,認(rèn)真思考的人,變成一個(gè)大家的英雄,最后變成一個(gè)人人敬佩的“執(zhí)劍人”。
章北海則是一個(gè)城府特別深的人,他目標(biāo)堅(jiān)定目光長(zhǎng)遠(yuǎn),為達(dá)成目的不惜一切手段,用看似最反人類的做法拯救全人類……總之,他是一個(gè)不能用人類形容的怪物,但在那種危機(jī)下,就是需要這種怪物,人類才會(huì)有機(jī)會(huì)反敗為勝。
至于本書的重點(diǎn):“黑暗森林理論”更讓人深思,宇宙是一座黑暗森林,每個(gè)文明都是帶槍的獵人,他們必須小心,不能暴露自己的位置,如果有人暴露了自己的位置,必定會(huì)引來(lái)殺身之禍,這不是因?yàn)槠渌拿鞯男皭?,而是因?yàn)橛钪嫔鐣?huì)的公理“猜疑鏈”和“技術(shù)爆炸”,這不禁讓人想到現(xiàn)實(shí)生活中是否也是這樣子的呢?
最后,是真的佩服作者,如此宏偉的構(gòu)思,如此細(xì)致的描寫,在描繪的那么大一個(gè)宇宙中,竟沒有一絲錯(cuò)誤,又期待《三體III》了。