好人事跡的作文600字5篇

其實(shí)做好事、助人為樂一類的事情它只是輔助我們的標(biāo)準(zhǔn)，我們做好事即使見不到回報(bào)，也不要去想去問，因?yàn)橹笨椿貓?bào)、要回報(bào)，那么，做好事往往都意味著一種交易的發(fā)生。下面是小編為大家整理的好人事跡作文600字，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

好人事跡的作文600字（精選篇1）

我們班是一個(gè)富有愛心的大集體，自然而然，也涌現(xiàn)出了許多的好人好事。但是有一個(gè)人，她所做的好事最值得我向她致敬?，F(xiàn)在我就向你介紹一下吧。

每天早晨，你總能在教室里看見一個(gè)擺放掃帚的忙碌的身影——劉瑾。室外值日生幾乎每一天掃完地，總是滿不在乎的把掃帚隨便丟在后門那兒。因此，早晨的時(shí)候，你可以看到后門那兒的掃帚十分臟亂，而且還沒人來整理。雖然劉瑾每天早晨來的會有點(diǎn)晚，但是事后她總會積極的去彌補(bǔ)，履行她勞動委員的義務(wù)。

有一天早晨，還是跟以往一樣：室外值日生依舊把掃帚隨手丟在后門那兒，搞的后門一團(tuán)糟；劉瑾還是急匆匆的來到學(xué)校。劉瑾把目光轉(zhuǎn)移到了后門那兒，搖搖頭，嘆了口氣，起身準(zhǔn)備去整理掃帚。只見她先把那些亂擺亂放的掃帚挑出來；再認(rèn)真地把它們擺放好；并且把畚斗也擺放的整整齊齊。而她的額頭上卻有一滴滴豆大的汗珠。其他同學(xué)卻若無其事、視而不見，有的甚至不以為然的從她身邊走過。我心里想：劉瑾不會嫌煩嗎？我自己天天看著都煩。下課后，我把我的想法告訴了劉瑾?？伤齾s這樣說：“沒辦法?。∷麄儊y擺亂放，總得有人來整理吧，總不能一直讓這些掃帚亂下去吧?！甭犕炅藙㈣脑挘业男睦锊唤麑@位認(rèn)真的、盡職的勞動委員肅然起敬。

每一天早晨，如果后面的掃帚依然亂擺亂放，劉瑾還是會任勞任怨的去整理、去擺放。而我有時(shí)也會去幫忙：我會向她遞幾把掃帚，讓她擺放好；有時(shí)也會把畚斗整理好。算是幫她分擔(dān)一些任務(wù)吧。她看見我?guī)椭?，也很高興，臉上露出了燦爛的笑容。

劉瑾所做的好事也被老師在早會課上表揚(yáng)了一番，老師是這樣說的：“劉瑾同學(xué)對班級衛(wèi)生做出了很大的貢獻(xiàn)，盡到她勞動委員的義務(wù)，值得表揚(yáng)！”同學(xué)們也向她傳來了一陣陣熱烈的掌聲，對她為班級做的好事表示鼓勵和贊揚(yáng)。

劉瑾還做過很多的好事，這只是區(qū)區(qū)的冰山一角。當(dāng)然，我們班也不止劉瑾一位好人，還有更多的好人好事。正是因?yàn)橛辛诉@些好人好事的存在，所以我們班才會那么和睦、那么團(tuán)結(jié)。

好人事跡的作文600字（精選篇2）

社會上好人好東西很多，很多東西久久不能忘懷。每當(dāng)不由得想起時(shí)，心里總會有幾分感慨和顫抖。比如那個(gè)杭州的初中生，把相機(jī)全省還回來;那個(gè)把洛水阿姨救出來送回家卻沒有留下名字的美院少年……這樣的例子不勝枚舉。雖然我們不認(rèn)識這些行善的好人，但我們身邊就有這樣不起眼的好人。就是我們班的周磊!請耐心聽我說起這件事!

那是四年級的第二學(xué)期，一個(gè)陽光明媚的下午。我們在游泳池里嬉戲。這時(shí)候，只有岸邊的同學(xué)驚呼：“熊大慶溺水了!”一開始，我們以為是同學(xué)的惡作劇，就沒有理會，繼續(xù)玩。但是周雷同學(xué)和我們不一樣。他懶得跟我們打招呼，深吸一口氣，一頭扎進(jìn)水里，用自己最好的游泳技術(shù)游到了深水區(qū)…… 過了一會兒，我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)聚集了很多人對岸，越來越多的人涌了過來。一種不祥的預(yù)感頓時(shí)籠罩了我們的心頭。當(dāng)我們急忙上岸趕到事故現(xiàn)場時(shí)，被眼前的景象驚呆了。我們看到我們班的熊大慶同學(xué)臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，閉著眼睛。他一動不動地躺在地上。沒有以前那么熱鬧了 !圍觀的人說是周雷幫老師救的…… 隨后，同學(xué)們都來了，好奇地問周雷：“你當(dāng)時(shí)不害怕嗎?萬一救不了，就跟著一起淹死了?！?“怎么辦?你爸媽知道了會擔(dān)心的……”周磊狡黠一笑，跑掉了……

說到這里，我不禁為周磊的行為感到自豪。自豪?，F(xiàn)在，我們這些在家里獨(dú)生的孩子，被父母稱為小皇帝、小公主。這導(dǎo)致我們在成長過程中帶有一些自私和以自我為中心的性格。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們忙于自己的事情。誰愿意幫助身邊有需要的人?然而周磊的情況并非如此。別看他平時(shí)的粗心大意，關(guān)鍵時(shí)刻卻表現(xiàn)出他的果斷和勇敢。這種良好的品質(zhì)和良好的行為，難道不是我們這些“溫室里的小苗”缺乏、需要努力跟上的一個(gè)很好的例子嗎?

好人事跡的作文600字（精選篇3）

記得那一次，我和媽媽去坐公交車，碰到了一位“美麗”的阿姨。

我和媽媽上了公交車，坐了下來。列車到下一站了，上來一位“骯臟”的老奶奶，她衣著樸素，穿著打補(bǔ)丁的衣服，發(fā)出一陣陣“臭味”。車上的人們厭惡的扇了扇鼻子，不再想那兒看了。

車忽然來了個(gè)冷不防的急轉(zhuǎn)彎兒，老奶奶沒有抓緊拉壞，摔倒在了地上，發(fā)出了痛苦的呻吟。

就在這時(shí)，一位美麗的阿姨，粉色的上衣，綠色的褲子，美麗極了！只見那位阿姨站起身來，把那位“骯臟”的老奶奶扶了起來，還親切地向老奶奶噓寒問暖，像家人一樣還把自己的座位讓給老奶奶坐。這時(shí)，我的心震動了！腦子里想著這幾個(gè)問題：她們是不是一家人？也許她們不是一家人，可是為什么素不相識要去幫忙？我在胡亂猜疑。

可是在我正在猜疑的時(shí)候，那位老奶奶說話了：“姑娘，多謝你啦。我是從杭州來的，是來找我兒子的，可是錢花光了，還沒找到兒子，所以我只好以乞討為生?！?/p>

那位阿姨說話了：“不用謝，應(yīng)當(dāng)尊老愛幼，阿姨，你的兒子叫什么？我?guī)湍フ野桑　闭f完，便拉上老奶奶去找她的兒子去了。

雖然我覺得那位阿姨只是外表美，但經(jīng)過那件事，我覺得她更美了！一個(gè)人，外貌美，并不算什么，世界上美麗的人多的是呢！可是，心靈美，外貌美的人，是很少見的。僅有少數(shù)幾人心靈美，外表美。他（她）們，以幫忙別人為樂，那位阿姨也是。

可是，那些又具備外貌美、心靈美的人，我只暫時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)公交車的阿姨。

這位阿姨使我懂得，人要心靈美。一個(gè)人光有外表美，可是內(nèi)心奸詐而不懂得幫忙別人，是體會不到幫忙別人的的歡樂的。

我以后也要向阿姨學(xué)習(xí)。做一個(gè)助人為樂的好孩子。

好人事跡的作文600字（精選篇4）

在我身邊發(fā)生的好人好事很多，我親身經(jīng)歷的也很多，但最讓我記憶深刻的是還是兩次水壺的事情。

第一件事發(fā)生在學(xué)校。

那時(shí)的我，在讀五年級上學(xué)期。那一天，放學(xué)的時(shí)候我高高興興的回到了家，收拾書包的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的水壺不見了。我想，也許是媽媽拿走了我的水壺，于是我就問了媽媽，可媽媽說她從我回家起根本沒有碰過我的水壺，連看都沒有看一眼。我想：糟了，這下可完了，如果丟了，媽媽必須會罵死我的！

這時(shí)，敏感的媽媽似乎感覺到了什么，從廚房里走了出來。我連忙向媽媽坦白：媽媽，我的水壺不見了。眼看著媽媽的小宇宙就要爆發(fā)了，我連忙潑冷水降溫：媽，也許不細(xì)心往學(xué)校了，明天再拿也不遲。

可惜我這冷水剛剛接近小宇宙中心就被無情的蒸發(fā)了，媽媽的火依然沒有變小。我感覺我就像一只待宰的豬，即將上西天了。

突然，一陣門鈴聲響起，緩解了著緊張的氣氛。我打開門，原先是燕箏來送我忘在學(xué)校的水壺。幸好燕箏把我的水壺送了回來，要不然，說不定第二天都找不回來呢！

第二件事發(fā)生在游泳隊(duì)。

那一天游泳完回家后，爸爸在幫忙收拾我的游泳包時(shí)問：你的水壺呢？我大驚，連忙翻遍了游泳包的里里外外，各個(gè)角落，都沒找到，我心想為什么又把水壺丟了？這已是第N次丟水壺！沒過多久，施予欣打來電話說她撿到了我的水壺，我們約定第二天她還我，沒想到第二天她還我時(shí)不僅僅把我的水壺洗得干干凈凈，還替我裝滿了水。

水壺是我生活中經(jīng)常用到的物品，而我也是個(gè)粗神經(jīng)，馬大哈的人，所以我經(jīng)常會把水壺遺失，多虧了許多好心人，不然我都不明白我會徹底丟失多少個(gè)水壺啊！

好人事跡的作文600字（精選篇5）

我們，電腦繪畫一年級一班，雖然是學(xué)校里一個(gè)平凡的班級，但是也有它的可貴之處，是我們心中不平凡的集體。

這個(gè)集體，隨時(shí)隨地都閃爍著亮點(diǎn)，在我們的言行舉止間流露著絲絲縷縷的友誼。日常的值日生工作，勞動委員孜孜不倦地做著本職工作，并且督促其他同學(xué)做好值日，但是更多的是同學(xué)們自覺配合勞動委員的工作，自覺留下做值日。在學(xué)校大掃除中，班級中的每個(gè)人都有自己的勞動崗位。我班的男生會擔(dān)負(fù)起擦日光燈，擦電風(fēng)扇等較危險(xiǎn)的重任，而讓女生做些較簡單的勞動。最近，因?yàn)槲野鄬徟碌膱F(tuán)員，這迫使想入團(tuán)的積極分子產(chǎn)生動力，更加躍躍欲試，摩拳擦掌，他們會主動幫同學(xué)擦濕的桌椅，擦黑板也比以往勤快了，還有幫助修理壞掉的電燈。任課的老師豁然發(fā)現(xiàn)班級變干凈，教室變明亮，上課也就更活躍。

在學(xué)習(xí)方面，常常能看見我們班三三兩兩的人圍在一起，談?wù)擃}目，時(shí)而平和，時(shí)而激烈。幫助解惑的人，仔細(xì)的解答，而聽的人臉上掛著專注的神情，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍在我們身邊回蕩。

臨近第二個(gè)學(xué)期末，回想第一個(gè)學(xué)期末時(shí)的班級展示活動，它受到了同學(xué)，老師，學(xué)校的一致好評，這個(gè)展示活動是我們集體力量的體現(xiàn)，除了班級干部放學(xué)后布置教室，班級同學(xué)也自愿犧牲個(gè)人業(yè)余時(shí)間為班級盡心盡力。在各種體育比賽中，我們也有出色的表現(xiàn)，長繩、籃球比賽都是我們津津樂道的話題，我們熱愛我們的集體。教室后的墻壁上貼滿了大家贏得的獎狀，其中有每個(gè)人的力量。

在抗擊非典的時(shí)期，我們班舉行了一個(gè)有關(guān)非典的辯論賽，不參加比賽的同學(xué)，積極主動的收集非典的資料，使活動更加豐富多彩，讓我們了解非典的知識。

……

總而言之，我們班學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會裝點(diǎn)在今后我們美好的回憶之中。往后，當(dāng)我們在腦海中穿越時(shí)空，回到現(xiàn)在，都會為這一幅幅絢麗多彩的篇章而喝彩。