讀霧都孤兒有感初中范文600字5篇
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讀霧都孤兒有感初中范文600字5篇
《霧都孤兒》這篇小說描寫和反映了善于惡、美與丑、正義與乖謬的斗爭(zhēng)，贊揚(yáng)了人們天性中正真與善良。這里給大家分享一些讀霧都孤兒有感初中范文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀霧都孤兒有感初中范文篇1
《霧都孤兒》這本世界名著無情地揭露了資本主義社會(huì)的虛偽、冷酷、殘暴，也描寫了主人公兒時(shí)的悲慘以及成年后的改變……
主人公奧利弗剛出生就失去了媽媽，在寒冷的冬夜之中流落街頭，無家可歸。隨后，他被人們送進(jìn)了貧民習(xí)藝所——一個(gè)及其黑暗的地方，孩子們?cè)谶@，都要不停地干活，直到死亡……
童年時(shí)的奧利弗就是生活在這樣一個(gè)殘酷黑暗的地方，飽受折磨、飽受虐待，可年幼的他，無力反抗……
在他逐漸成長(zhǎng)后，奧利弗遇到了一位貴人——一位彬彬有禮、心地善良、飽讀詩書的布朗羅先生。布朗羅看奧利弗有著善良的本性，面對(duì)困難不屈服、不軟弱、不低頭、不彎腰的精神，于是，布朗羅收留了可憐的他。
是布朗羅先生伸出了援助之手，讓奧利弗遠(yuǎn)離了污濁可怕的黑暗世界，讓奧利弗學(xué)會(huì)幫助別人，最后，讓奧利弗下了決心——一定要成為一個(gè)無比優(yōu)秀的人……
讀完《霧都孤兒》，我深深地感受到人性的扭曲與社會(huì)的虛偽，與此同時(shí)，也感受到主人公那種不向命運(yùn)低頭、不屈服于命運(yùn)安排的精神。
不管世界有多么骯臟，只要你的心靈是純潔的，就好。
讀霧都孤兒有感初中范文篇2
俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話教育我們要多讀書，讀好書。今天我就讀了一本好書，叫《霧都孤兒》。
《霧都孤兒》這本書主要講了孤兒奧利弗本是上流社會(huì)一個(gè)有錢人家的私生子，他年輕的母親因長(zhǎng)期得不到關(guān)愛，只身一人飽經(jīng)跋涉，思慮之苦，在生下他后就辭世了。他來到人世后，從未得到母親和家庭的溫暖，在當(dāng)時(shí)所謂的慈善機(jī)構(gòu)濟(jì)貧院里過著地獄一般的生活，9歲就被送入一家棺材店里當(dāng)學(xué)徒。因不堪忍受非人的待遇，逃向倫敦，卻不想被小偷所騙，跌進(jìn)了一個(gè)事先安排好的陷阱。由于遇到好心人，才轉(zhuǎn)危為安，過上幸福的生活。
讀完這本書我的心里久久不能平息，因?yàn)樵谶@本書中讓我感受到了那些貧窮的孩子們也有自己的夢(mèng)想，他們也希望過上幸福的生活，而且他們的夢(mèng)想比花還美，比星還亮。就是他們這種堅(jiān)持不懈，心地善良的品質(zhì)深深打動(dòng)了我，他們讓我知道：人生最貴的一筆財(cái)富不是金錢，而是自己的夢(mèng)想，只要有了夢(mèng)想，一切都是空虛的。在現(xiàn)實(shí)生活中有多少孩子總是覺得父母的零花錢給少了，父母不給買這買那，但他們有沒有想過其實(shí)自己正在福中，只是他們自己身在福中不知福罷了。那些貧困災(zāi)區(qū)的孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們幸運(yùn)，當(dāng)我們?cè)跅l件優(yōu)越的屋子里玩耍，在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)我們每天吃著鮮美的食物還在抱怨時(shí)，也許那些孩子正在忍受饑餓和寒冷呢。但是在困難面前他們退縮了嗎?沒有。他們害怕了嗎?也沒有。正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)強(qiáng)，使其成長(zhǎng)道路上充滿陽光與滋潤(rùn)他們心靈的雨露。
所以，我們這些幸運(yùn)的孩子們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)人才，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
讀霧都孤兒有感初中范文篇3
古人云：“書中自有黃金屋?！睍?，代表著智慧;書，也教會(huì)了人們?nèi)绾巫粤Ω瑒?chuàng)造未來;書，給了人們幻想的空間。師叔，他教會(huì)了我們?cè)S許多多的知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)了做人，待人接物，如果沒有書，就不會(huì)有科技發(fā)達(dá)的今天，更不會(huì)有知識(shí)淵博的人。
在放假期間，是我們可以讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間，我就在這段時(shí)間里讀了許許多多的好書，如：《吹小號(hào)的天鵝》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，而我最喜歡的一本書是《霧都孤兒》，每一次捧起它，我的心靈似乎被洗滌，仿佛變成了書中的孤兒——奧列弗，隨他一起步入了書中的神秘世界……
小說的主人公奧列夫原本是一個(gè)可愛的孩子，再鄉(xiāng)間過著他那無憂無慮的童年生活，可是，上天似乎和他開了一個(gè)大大的玩笑，母親因?yàn)槭鹿识恍译x開了他，他的童年瞬間從幸福淪為苦海的深淵，只能被慈善機(jī)構(gòu)所收養(yǎng)，從此，饑餓、疾病如同一只毒蛇緊緊地纏繞著他，幼小的奧列夫在這里收盡磨難，從來沒有吃過一頓飽飯，沒有睡過一次好覺，可是他依然堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)……每當(dāng)讀到這里，我的心情久久不能平靜，心里默默的想到：奧列夫才十歲，就要經(jīng)受連成年人都無法想象的磨難，他和我們比起來，真是“天壤之別”，所以我更要努力學(xué)習(xí)，不能虛度光陰，浪費(fèi)時(shí)間，向堅(jiān)強(qiáng)的奧列夫?qū)W習(xí)!
誰知，“命運(yùn)之神“又一次嘲弄了這個(gè)幼小的生命。剛剛逃出慈善機(jī)構(gòu)的奧列夫，在大街上遇見了兇狠殘酷的費(fèi)金，在他的威逼利誘下，年幼的奧列夫誤入歧途，跟隨費(fèi)金一起來到了賊窟，每天非搶即奪，成為了一名殘忍的小偷。也許奧列夫命中注定不該成為囚徒，沒過幾天他有神奇般的被一個(gè)好心人收養(yǎng)，從此又開始了讀書生涯……
這本書的故事一波三折、富有趣味，而我們?cè)趭蕵返耐瑫r(shí)，也應(yīng)該學(xué)習(xí)奧列夫不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神，從而更加努力的學(xué)習(xí)!
讀霧都孤兒有感初中范文篇4
《霧都孤兒》這本書的作者是英國(guó)十九世紀(jì)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家查爾斯·狄更斯。這本書以無限的同情描寫了純潔善良和備受凌辱的勞動(dòng)人民。以諷刺和夸張的手法抨擊了虛偽和冷酷的社會(huì)。
小主人公奧利弗·特威斯特出生在貧民教養(yǎng)所，在這個(gè)世界上沒有親人?！鞍腽嚢腼柕目嗝恕?，“在吃拳頭，挨耳光中過日子的人”說得就是他。他在教養(yǎng)所受盡保育員的欺凌，在棺材店里吃足老板娘的苦頭，后來還落入盜賊之手，被迫干起違背自己良心的勾當(dāng)，險(xiǎn)些送掉了性命。
奧利弗聰明，善良，講義氣，知感恩。他生活逐漸變好后最先想到的是在教養(yǎng)所里同甘共苦的好兄弟迪克?！拔覀円獛x開這，給他衣服穿，叫他去念書，還要把他送到哪個(gè)安靜的鄉(xiāng)下去，讓他把身體養(yǎng)得又結(jié)實(shí)又健康……”
這本書中還有各色各樣的人物，有亂斷案的地方法官，有貪得無厭，奸詐狡猾的猶太老頭兒，有殺人不眨眼的賽克斯，還有身在賊窩而又心地不壞的南?！谒麄冎g，展開了激烈的斗爭(zhēng)。
小說情節(jié)驚險(xiǎn)離奇，跌宕起伏。人物命運(yùn)大起大落，但是作者最后卻給奧利弗一個(gè)圓滿的結(jié)局，讓他過起了小紳士的生活?！吧朴猩茍?bào)，惡有惡報(bào)。”這是人類善良的愿望。
這部作品可以看出作者對(duì)美好生活的追求與向往，對(duì)光明的渴望，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，以及對(duì)奧利弗悲慘遭遇的深切同情。警示人們要珍惜當(dāng)下美好的生活，即使生活在充滿黑暗的環(huán)境下，也要充滿希望，堅(jiān)定意志，才不會(huì)在黑暗中丟失自我，失掉心中的光明。讓我們感受到作者對(duì)人類苦難的深切同情和仁愛精神。這種仁愛精神將永遠(yuǎn)照亮人心，指引我們走向光明之路。
讀霧都孤兒有感初中范文篇5
霧都孤兒是查爾斯。狄更斯的作品，是英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，是浪漫主義情調(diào)與人文主義情懷的美妙融合，我曾經(jīng)在高中英語課本上這本書略有了解，但也只是一些大概，不足以體會(huì)到世界級(jí)名著帶來的震撼與魅力，而今天有幸借助互聯(lián)網(wǎng)一睹了這本傳世巨著的真容，可能是我平時(shí)不怎么看外國(guó)文學(xué)的緣故，不太熟悉外國(guó)文學(xué)的敘事方法和思想觀念，總覺得十分別扭，也許是作者為了突出資本的壓榨與丑惡，運(yùn)用了一些夸張手法，我總是感覺狄更斯所描寫所批判的那一些人，經(jīng)常性地小題大作，奧利弗只不過是想要再添一碗飯，就立馬被管委會(huì)懲罰驅(qū)逐，并接連打算把他賣給掃煙囪的，做水手的，最終奧利弗成了一位送葬人。
既然憑借奧利弗優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)能使索爾貝里先生的事業(yè)更加紅火，那他愛財(cái)如命的妻子不應(yīng)該更加重視這棵搖錢樹嗎?為什么在后期一點(diǎn)都不注意奧利弗的外表而縱容其他人對(duì)他拳腳相加，至于其后，也許是我愚笨的無可救藥，我在某些方面實(shí)在無法區(qū)分一些人物的好壞和立場(chǎng)，雖然執(zhí)著于人物的黑白是一件非常幼稚的事情，但既然這是我的讀后感，我就要認(rèn)認(rèn)真真地將自己閱讀過程中真實(shí)的感受記錄下來，比如文章中的南希。對(duì)我而言她的轉(zhuǎn)變實(shí)在有些突兀，從之前她把奧利弗帶回來到之后保護(hù)奧利弗免遭傷害，就像是被主角光環(huán)洗禮到靈魂升華突然金盆洗手改邪歸正，為主角貢獻(xiàn)出了生命，我實(shí)在有些迷惑。
但這種手法的確能讓人物形象更加深入人心，突出了英國(guó)上層社會(huì)某些人的冷漠和無恥，對(duì)比得奧利弗的心靈更加純潔和可貴，以一種充滿同情的筆觸表達(dá)了作者對(duì)如奧利弗一般被罪惡的資本家和艱辛的社會(huì)工作環(huán)境所奴役和壓榨的勞動(dòng)人民的同情和憐憫。
奧利弗從出生失去了父母，在曼恩太太的虐待下長(zhǎng)大，后來又陷入教養(yǎng)所的深淵飽受折磨，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而被驅(qū)逐，后來又在索爾貝里太太手下被凌辱，之后又從送葬人家中逃跑，落入猶太老頭兒的手中，又受到費(fèi)金和蒙克斯的生命危險(xiǎn)和要挾，出生于苦難之中，在黑暗和充滿罪惡的世界中成長(zhǎng)，但在他們的心中始終保持著一隅純潔的天地，一顆善良的心，種種磨難并不能使他們墮落，反而更顯示出他們出污泥而不染的可貴品質(zhì)。
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