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  • 小學(xué)教學(xué)中德育工作總結(jié)

    | 錦偉

    小學(xué)教學(xué)中德育工作總結(jié)5篇

    德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證,是學(xué)生健康生長(zhǎng)的條件和保證,是實(shí)現(xiàn)我國(guó)德育目標(biāo)的基礎(chǔ)和保障。今年是充滿干勁的一年,讓我們一起認(rèn)真地寫一篇工作總結(jié)吧。下面是小編精心推薦的小學(xué)教學(xué)中德育工作總結(jié),僅供參考,歡迎閱讀!

    小學(xué)教學(xué)中德育工作總結(jié)

    小學(xué)教學(xué)中德育工作總結(jié)(篇1)

    本學(xué)期,我校德育工作充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),注重德育活動(dòng)的組織實(shí)施。以活動(dòng)系列化、形式多樣化、過程重體驗(yàn)、內(nèi)容針對(duì)性為目標(biāo)加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)。在繼續(xù)扎實(shí)做好基礎(chǔ)性德育、常規(guī)性德育工作的同時(shí),遵循“抓重點(diǎn)、促提升、彰特色的原則”,不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。

    一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提高德育工作實(shí)效。

    1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),完善德育工作管理機(jī)制,由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),德育處具體抓,實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí),并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

    2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

    學(xué)校堅(jiān)持依法治校,深入開展師德師風(fēng)建設(shè),并把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,采取了切實(shí)措施,大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì),樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀,形成良好的校風(fēng)與教風(fēng),引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期,完善落實(shí)班主任每月考核細(xì)則,增強(qiáng)班級(jí)管理力量,形成了學(xué)校德育工作齊抓共管的合力。

    3、加強(qiáng)班主任工作的管理和培訓(xùn)。

    20__年是教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量年,我校通過開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用,通過班主任例會(huì)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會(huì)的參觀、班主任基本功競(jìng)賽等,促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。

    二、加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境

    1、精心打造陣地,增強(qiáng)宣傳效果。加強(qiáng)對(duì)校園文化、櫥窗、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,改變呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)宣傳材料的立體感和生動(dòng)性,在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。本學(xué)期校園櫥窗分別以 “社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“八禮四儀”、“食品安全”、“科普宣傳”等內(nèi)容為主題,充分發(fā)揮正能量。

    2、規(guī)范班室布置。繼續(xù)做好班級(jí)風(fēng)采墻和龍獅娃風(fēng)采榜的布置,前者營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、溫馨實(shí)用的良好育人氛圍,后者激勵(lì)湖小學(xué)子奮力拼搏,爭(zhēng)先奪優(yōu)的精神。

    3、加強(qiáng)校園的綠化、美化與凈化工作。發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用,增強(qiáng)師生的愛校意識(shí),發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。創(chuàng)建文明校園宣傳牌,使校園時(shí)時(shí)處處發(fā)揮教育的功能。

    三、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌。

    1、利用學(xué)生集體活動(dòng),抓養(yǎng)成教育,落實(shí)常規(guī)訓(xùn)練。如:聯(lián)合晨會(huì)、午餐、大課間、出操、放學(xué)等,讓學(xué)生在有秩序的集體生活中培養(yǎng)條理性,培養(yǎng)文明的習(xí)慣。讓大家在不斷的文明活動(dòng)中體驗(yàn),促進(jìn)其它好習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期針對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理,我校開展“新湖小學(xué)每月常規(guī)評(píng)比活動(dòng)方案”活動(dòng)啟動(dòng)之后,對(duì)學(xué)生形象禮儀、就餐禮儀、課間禮儀、列隊(duì)禮儀等教育,讓學(xué)生明辨是非。在全體教師的努力下,我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開展及落實(shí)。

    2、安全教育常抓不懈

    本學(xué)期在“安全教育”中,我校普及宣傳安全知識(shí),增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。學(xué)校每月開展安全演習(xí)及緊急疏散的演練。出好一期安全教育的板報(bào),各班開展了安全自查,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)身邊不安全的隱患,從而進(jìn)行自我的教育。班主任充分利用安全教育平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課,學(xué)生和家長(zhǎng)積極參與,認(rèn)真完成作業(yè)。本學(xué)期我校安全教育平臺(tái)授課、作業(yè)完成均達(dá)95%。

    3、心理教育每月落實(shí)

    我校落實(shí)上級(jí)要求每?jī)芍荛_展一次心理健康教育活動(dòng),我校每?jī)芍荛_展“心理健康紅領(lǐng)巾之約”,大課間開展了心理團(tuán)體拓展游戲,開展了心理輔導(dǎo)課授課,開展了“青春期講座”,“家長(zhǎng)面詢”“班主任團(tuán)體輔導(dǎo)”等,另外正副班主任針對(duì)班里的特殊學(xué)生做了大量耐心細(xì)致的教育工作,做好苗心絮語心理健康輔導(dǎo)的跟蹤記錄指導(dǎo),使他們逐漸有好轉(zhuǎn),明顯有進(jìn)步。讓師生排除不良情緒,正確學(xué)習(xí)生活。

    四、重視活動(dòng)引領(lǐng),促進(jìn)校園文化建設(shè)。

    在活動(dòng)中教育,這是小學(xué)德育教育的特色,也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果,我校德育處、少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng),努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。本學(xué)期我校主要開展了以下活動(dòng):

    ⒈根據(jù)市級(jí)文件,本學(xué)期我校圍繞“擁抱新時(shí)代 做一個(gè)有道德的人”開展了系列主題活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容包括:“扣好人生的第一粒扣子”開學(xué)典禮、三四年級(jí)童心里的詩篇詩歌征集評(píng)比、結(jié)合夢(mèng)想舞臺(tái)秀和校繪畫社團(tuán)開展的“童真里的色彩”“童聲里的中國(guó)”、組織了“你我同行 共筑夢(mèng)想”一至六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、開展了紅領(lǐng)巾志愿者護(hù)綠、宣傳等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中規(guī)范自己言行,踐行良好的道德規(guī)范,激勵(lì)他們堅(jiān)定信念,志存高遠(yuǎn)。

    2、 以“進(jìn)德學(xué)堂”為我校德育發(fā)展特色,有效落實(shí)安全教育、法制教育、心理教育、

    成長(zhǎng)教育及快樂教育。本學(xué)期我校主要結(jié)合開心農(nóng)場(chǎng)開展了系列活動(dòng):開心農(nóng)場(chǎng)啟動(dòng)儀式上我校為全校48名家長(zhǎng)支援者頒發(fā)了證書,在家長(zhǎng)志愿者的大力支持下,在校外種植專家黃偉平的指導(dǎo)下,同學(xué)們一同參與開心農(nóng)場(chǎng)的播種、鋤草、澆水。短短2個(gè)多月,開心農(nóng)場(chǎng)收獲了,同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下快樂采摘,體驗(yàn)一把我是小小推銷員。同學(xué)們?cè)陂_心農(nóng)場(chǎng)里不僅培養(yǎng)了愛勞動(dòng)的良好品質(zhì),還學(xué)會(huì)了觀察,學(xué)會(huì)了幫助,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了感恩。開心農(nóng)場(chǎng)也將安全教育(懂得一些農(nóng)具的安全使用,不到河邊玩耍)、心理健康教育(懂得合作,懂得責(zé)任,懂得理解),成長(zhǎng)教育(同蔬菜們一共成長(zhǎng))和快樂教育(收獲的喜悅)有機(jī)結(jié)合在一起。讓學(xué)生在學(xué)堂活動(dòng)中感悟、成長(zhǎng)、收獲。

    3、開展“藝術(shù)綻放 幸福成長(zhǎng)”暨新湖小學(xué)第十五屆藝術(shù)節(jié)主題活動(dòng),活動(dòng)包括童心里的詩篇的征集、第二屆夢(mèng)想舞臺(tái)秀、“擁抱新時(shí)代”主題班會(huì)展示、“曹燦杯故事演講賽”“慶六一文藝匯演”等,通過這樣系列的比賽,讓他們?cè)趯?shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)中踐行文明,發(fā)展他們的才能,使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長(zhǎng),也讓學(xué)校藝術(shù)之星脫穎而出,形成良好的校園文化氛圍。

    4、 舉辦六年級(jí)畢業(yè)典禮及冷餐會(huì)

    通過畢業(yè)典禮,讓學(xué)生回顧六年學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,培養(yǎng)對(duì)母校的懷念,對(duì)老師的敬愛之情,學(xué)生以學(xué)生喜聞樂見的冷餐會(huì)形式展開,讓學(xué)生格外歡喜。

    5、 辦好家長(zhǎng)學(xué)校,增進(jìn)家校聯(lián)系。本學(xué)期,我校組建了三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),并定期召開家委會(huì)會(huì)議。本學(xué)期組織開展了二、四、五年級(jí)家長(zhǎng)半日活動(dòng),舉行了一至六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),通過聽講座、隨堂聽課、親子活動(dòng)等形式,豐富家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),讓更多的家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解孩子的學(xué)校生活。同時(shí),堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校”,經(jīng)常性地與家長(zhǎng)溝通,本學(xué)期家訪人數(shù)312戶,占總?cè)藬?shù)的26、9%,從而有效推進(jìn)家校聯(lián)系,每周二定時(shí)給通過家長(zhǎng)QQ群給家長(zhǎng)分享優(yōu)秀家教文章,有效提高了家教水平。

    五、德育所獲得的榮譽(yù)

    費(fèi)玲娜在市班主任基本功比賽中榮獲三等獎(jiǎng);六(2)易蕊、五(4)陳婧怡榮獲太倉市三好學(xué)生;賀計(jì)無雙、朱晗晨?jī)晌煌瑢W(xué)的作品在“文明伴我行”電子報(bào)創(chuàng)意賽中獲二等獎(jiǎng);朱晗晨在蘇州市第十二屆“陽光少年(團(tuán)隊(duì)、家庭)”評(píng)選活動(dòng)中獲“陽光少年”稱號(hào)。

    六、工作中存在的問題

    1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

    2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新,社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

    3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

    4、德育課程的開發(fā)和德育特色活動(dòng)的開展實(shí)施

    小學(xué)教學(xué)中德育工作總結(jié)(篇2)

    教育局組織的這次為期兩天的德育主任專題培訓(xùn)順利結(jié)束了,雖然時(shí)間緊,內(nèi)容多,但是我卻是認(rèn)真聽講,積極思考,我覺得收獲實(shí)在是太大了,切實(shí)提高了我對(duì)學(xué)校德育工作的認(rèn)識(shí),提高了我在德育工作實(shí)踐中水平和能力。參加這次德育主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),是我作為學(xué)校德育主任以來十分有意義的一段學(xué)習(xí)時(shí)光。聆聽講座、開展研討,給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、思辯的機(jī)會(huì)、反思的機(jī)會(huì)和實(shí)踐改進(jìn)工作方式方法的機(jī)會(huì),也讓我們?cè)诖藢W(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中解決了一些困惑和迷惘、提高了實(shí)際的工作水平和能力。

    這次培訓(xùn)班圍繞學(xué)校德育主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù),結(jié)合學(xué)校德育主任工作的管理實(shí)際,從學(xué)校德育主任的職責(zé)、工作范圍;探討新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問題;進(jìn)一步提高中小學(xué)德育主任的思想政治修養(yǎng),工作的基本知識(shí)和技能;強(qiáng)化德育主任的法律法規(guī)意識(shí),以及提高德育主任的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、政策法規(guī)與業(yè)務(wù)水平等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),促進(jìn)我們?cè)诘掠ぷ髦械膶I(yè)水平。所以,感謝德育主任培訓(xùn)班,感謝每一位專家的精心主講,感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái),感謝這段時(shí)間里一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同伴。

    以下是對(duì)培訓(xùn)班的認(rèn)識(shí)和幾點(diǎn)體會(huì):

    一、明晰的德育理念是突出一個(gè)學(xué)校德育特色的引領(lǐng)。

    學(xué)校德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性促使德育主任大量的時(shí)間、精力都在抓繁雜的事務(wù)性工作,到頭來往往不知所蹤。"不出事"就是一個(gè)優(yōu)秀的德育主任只要有吃苦奉獻(xiàn)精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)喊啥就干啥的就認(rèn)為是一個(gè)好的德育主任我以為學(xué)校德育主任的工作不僅要關(guān)注一個(gè)學(xué)期,一個(gè)學(xué)年。更要關(guān)注一定的歷史時(shí)期育人要求。要把一個(gè)學(xué)校教育的終極目標(biāo)、教育文化、歷史底蘊(yùn)裝在心中,并賦予其階段性的生命力。這就是要以明晰的德育理念作為突出一個(gè)學(xué)校德育特色的引領(lǐng)。

    結(jié)合我縣"讓臨朐的孩子接受最好的教育"的德育理念,我校提出了"崇德尚善"的德育理念,是學(xué)校根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)和德育工作要求,結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)過反復(fù)研究論證后提出的德育工作理念。理念強(qiáng)調(diào),德育工作堅(jiān)持以人為本,發(fā)展為線,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)需,體現(xiàn)德育的針對(duì)性;堅(jiān)持多育并進(jìn),注重心理健康教育,健全和提升人格,實(shí)現(xiàn)育人的深層性;堅(jiān)持知行合一,內(nèi)化為質(zhì),突出教育的實(shí)效性;堅(jiān)持用正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,用先進(jìn)的文化,科學(xué)的思想引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供動(dòng)力和保障,實(shí)現(xiàn)德育的教育性。

    學(xué)校德育教育要以此為指導(dǎo),不因人、因時(shí)而更替廢立。學(xué)校德育處作為育人的職能部門,在常規(guī)工作中以德育理念為依托,樹立全面育人,育全面的人的思想。堅(jiān)持長(zhǎng)久、有效地引領(lǐng)我校德育工作的開展,從而更好地培育心理健康、道德高尚、情趣高雅,意志堅(jiān)定、志向遠(yuǎn)大的中學(xué)生。

    二、選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)陌嘀魅螏Ш冒嗉?jí)是學(xué)校德育工作的基底。

    課程改革不斷深化,新課程理念影響著學(xué)校教育教學(xué)、管理、生活的各個(gè)方面。與此同時(shí),隨著新課程改革的不斷深入,一些深層次的問題逐漸顯露,且引起教育者共同的關(guān)注。如:如何真正做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展(不僅是知識(shí)、能力,更重要是個(gè)性、精神、道德方面的發(fā)展);如何發(fā)展學(xué)生積極的自我意識(shí),使學(xué)生真正成為自主學(xué)習(xí)、自我教育的主體;如何使學(xué)生感受到學(xué)校集體生活的意義和自我的價(jià)值等等。當(dāng)這些觸及到學(xué)校教育和學(xué)生發(fā)展本質(zhì)的問題呈現(xiàn)在我們的思維中,除了困惑,更引發(fā)我們深深的思考。此時(shí),我們開始將目光更多地投向?qū)W生生活的群體——班級(jí)。因?yàn)?,班?jí)是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)的基層組織,學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)最終都要通過班級(jí)生活影響每一個(gè)學(xué)生。而上述問題的癥結(jié),也許就在于我們很少?gòu)膶W(xué)生的精神成長(zhǎng)角度去關(guān)注學(xué)生生活于其中的班級(jí)集體的生活過程,很少去關(guān)注班級(jí)集體中的每一個(gè)成員都渴望從這個(gè)集體中真切地感受和體會(huì)愛、責(zé)任、自尊和價(jià)值等。于是,班集體建設(shè)的問題真實(shí)地?cái)[在我們面前,也促使我們?nèi)リP(guān)注并解讀班級(jí)群體教育力量對(duì)每一個(gè)班級(jí)成員的影響和作用。

    德育主任苦、累!我的想法是,解脫瑣事之累,就去苦心經(jīng)營(yíng)訓(xùn)練班主任隊(duì)伍,每一個(gè)班級(jí)就是學(xué)校德育的注腳。德育隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)德育主任想有一點(diǎn)作為的基礎(chǔ)啊。

    三、德育制度的建設(shè)是規(guī)范德育各項(xiàng)工作的開展和落實(shí)的保障。

    千頭萬緒的德育工作是風(fēng)箏,那德育制度就我們握在手中牽制它的那條線。德育主任要把德育工作做好。首先要把游戲的規(guī)則-----德育制度考慮、制定好。

    在學(xué)生的管理中,《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行業(yè)規(guī)范》是我們開展學(xué)生德育工作的基本內(nèi)容,更是我們教育學(xué)生基本準(zhǔn)則。不可丟棄或失之偏頗。我們只有把這個(gè)抓住了,就抓住了學(xué)生教育工作的"牛鼻子"。這在德育工作中比任何課題研究都來得更有實(shí)效的東西。

    學(xué)生的常規(guī)管理工作,就是堅(jiān)持圍繞《守則》、《中學(xué)生日常行業(yè)規(guī)范》這兩個(gè)基本要求的解讀、訓(xùn)練考核學(xué)生。

    所以,根據(jù)我校""學(xué)生一日常規(guī)"的要求,我們創(chuàng)建了"紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗"學(xué)生自治組織,并將"學(xué)生一日常規(guī)"內(nèi)化到《臨朐縣東城街道上莊聯(lián)小紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評(píng)分細(xì)則》中,讓學(xué)生有規(guī)范可遵。具體從入校、升旗、集會(huì)、上課、課間操、就餐、練字、放學(xué)等方面在紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生等方面制定了詳細(xì)的要求。力求學(xué)生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面得到提升。

    在校園德育文化方面,我校以"校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)"三風(fēng)一訓(xùn)建設(shè)為抓手,建立了《班主任工作常規(guī)管理考核制度》、《班級(jí)管理常規(guī)考核制度》、《學(xué)生一日常規(guī)管理考核制度》、《年級(jí)組考核制度》、《門衛(wèi)制度》為主的常規(guī)制度,分年級(jí)實(shí)施"抓常規(guī),倡文明新風(fēng);守法紀(jì),做合格公民;重德性,揚(yáng)傳統(tǒng)美德;調(diào)心理,塑健全人格;樹理想,立鴻鵠之志;勤學(xué)習(xí),走幸福人生"的德育方略,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),開展德育研討,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

    總之,經(jīng)過這期間的學(xué)習(xí),學(xué)與不學(xué)不一樣。過去,對(duì)學(xué)校德育工作有一些感性的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),通過學(xué)習(xí)和理解學(xué)校德育工作的管理理論,學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校德育的法律法規(guī),懂得了依法辦學(xué)的道理,促進(jìn)了德育主任的專業(yè)發(fā)展,我們對(duì)學(xué)校德育工作管理的性質(zhì)和職能有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

    小學(xué)教學(xué)中德育工作總結(jié)(篇3)

    上年度的工作已經(jīng)結(jié)束,回顧上一年來的工作,我在校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)德育工作,基本完成了我分管的德育工作,下面我就一年來的工作、學(xué)習(xí)、管理等情況作以下述職,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我進(jìn)行評(píng)議。

    作為德育處主任,落實(shí)學(xué)校德育工作,開展德育教育活動(dòng),抓校風(fēng)建設(shè),促養(yǎng)成教育,做深入細(xì)致的學(xué)生思想政治工作,堅(jiān)持正面教育,樹立先進(jìn),鞭策后進(jìn),為促進(jìn)良好的校風(fēng),建設(shè)和諧校園,踏踏實(shí)實(shí)地做了一些自己應(yīng)做的事情。

    1、配合班主任抓好班集體建設(shè)。舉辦班主任和德育骨干培訓(xùn),完成班主任考核,深入年級(jí)組,多為班主任排憂解難,解決“后進(jìn)學(xué)生”個(gè)案問題。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。

    2、注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,做好安全、紀(jì)律、法制教育工作。每周都有教育主題,定期舉行安全教育課,結(jié)合每天值班人員的督促、檢查、指導(dǎo)、整改,考核評(píng)分,促使學(xué)生按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范自己的行為。

    3、狠抓環(huán)境管理,確保凈化校園。安全工作是天天講,時(shí)時(shí)抓,一刻也不能放松的,做到安排到位,落實(shí)到位,檢查到位,

    整改到位。經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理。

    4、組織、開展各項(xiàng)大型活動(dòng)。積極協(xié)助、配合學(xué)校開展“規(guī)范在我心中行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“開學(xué)第一課”、學(xué)習(xí)新時(shí)代雷鋒郭明義,文明班級(jí)的評(píng)選與表彰、開展了5.12防震演練等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育、心理健康教育、開展了留守兒童關(guān)愛活動(dòng),開展了弘揚(yáng)民族精神,構(gòu)建教師家園征文比賽。

    5、關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生,做細(xì)致的教育轉(zhuǎn)化工作。建立留守兒童家園,對(duì)留守兒童特別關(guān)愛,特別是對(duì)待特殊的學(xué)生,首先要了解學(xué)生、了解學(xué)生心理、了解學(xué)生特點(diǎn)、了解有關(guān)事件的背景,從而使處理學(xué)生從簡(jiǎn)單的處理事件轉(zhuǎn)變成改變學(xué)生的世界觀,使學(xué)生真正從處理問題中受到教育,從而增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的信心。

    6、做好學(xué)生的心理健康教育工作,確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。舉辦心理健康講座,隨著社會(huì)的發(fā)展,心理障礙已成為小學(xué)生不可忽視的問題,一些“問題孩子”大多都存在心理問題,利用一些時(shí)機(jī),多與這樣的學(xué)生交流,了解他們的內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥,促使他們走出陰影、走出誤區(qū),健康發(fā)展。

    7、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。樹立先進(jìn)典型,處罰消極落后。認(rèn)真宣傳、組織、做好大力表彰先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人,樹立正氣。同時(shí),對(duì)個(gè)別屢教不改的特殊學(xué)生,在做好教育工作的前提下,按照有關(guān)的規(guī)章制度,給予紀(jì)律處分。

    缺點(diǎn)及今后德育工作的努力方向:

    1、工作時(shí)冷時(shí)熱,有時(shí)缺乏工作激情和工作主動(dòng)性。有時(shí)還有點(diǎn)懶。

    2、創(chuàng)新不夠,只是按部就班完成規(guī)定動(dòng)作,只是機(jī)械的重復(fù),應(yīng)根據(jù)教育局及中心校的要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際大膽開展工作。

    3、加大心理健康教育的力度,對(duì)心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo),防止心理障礙造成損害。

    4、繼續(xù)加強(qiáng)德育序列化研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把養(yǎng)成教育切實(shí)落實(shí)到學(xué)校的各塊,真正形成三堂中心小學(xué)的特色。

    5、德育工作思路應(yīng)進(jìn)一步理清,抓住學(xué)校德育教育的根本,學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這一主線開展各類工作。

    6、加強(qiáng)學(xué)習(xí),改進(jìn)工作方法,提高工作實(shí)效。

    7、沒有處理好工作和家庭兩者之間的平衡,本學(xué)期請(qǐng)假較多,對(duì)工作影響較大。

    成績(jī)的取得,歸功于學(xué)校行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo),特別要感謝王校長(zhǎng)、李校長(zhǎng),在工作之余經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)我的工作,對(duì)我的工作給予批評(píng)指正,使我能夠保持清醒的頭腦,擺正位置,干好本職工作。感謝我們?nèi)w老師對(duì)我的大力支持和幫助。

    學(xué)校的德育處工作任重而道遠(yuǎn),學(xué)生在行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、安全法紀(jì)等方面存在差距。在今后的工作中力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),克服不足,努力把我校的德育工作搞出特色。

    小學(xué)教學(xué)中德育工作總結(jié)(篇4)

    20__年3月30日至4月3日,我有幸參加了在寶雞市教育學(xué)院承辦的陜西省首屆中小學(xué)校長(zhǎng)德育工作培訓(xùn)班,短短的5天當(dāng)中,通過聽報(bào)告、參觀學(xué)校、業(yè)余探討等一系列活動(dòng),我的收獲是滿滿的。要說這次寶雞之行的最大收獲,那就是通過這次培訓(xùn)讓我的思想收到了一次徹徹底底的洗禮,使我深刻的認(rèn)知到了德育工作是學(xué)校工作的核心工作,德育工作是學(xué)校工作的靈魂,同時(shí)我找到了打開學(xué)校德育工作困惑之門的“鑰匙”。

    現(xiàn)在回顧起寶雞那5天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,至今我仍難以釋懷。寶雞的領(lǐng)導(dǎo)好、校長(zhǎng)好、老師好、學(xué)生好;寶雞的教育氛圍好;寶雞的人文環(huán)境好---這是我心底的最強(qiáng)音。要說我對(duì)寶雞德育工作的整體印象,那就是---上層建筑頂層設(shè)計(jì)定位科學(xué)實(shí)際,中間管理層面認(rèn)識(shí)到位、措施得力,底層執(zhí)行層面工作扎實(shí)有效。寶雞德育之花遍地綻放的景象,讓人印象深刻。寶雞的教育同行們用他們的實(shí)際行動(dòng)向我們現(xiàn)身說法、印證了寶雞德育工作的“新常態(tài)”。

    回顧這次培訓(xùn),對(duì)我觸動(dòng)最深的有四點(diǎn):

    啟發(fā)一,德育工作是一切教育工作的本源,德育教育是學(xué)校教育中的靈魂??鬃釉? “德才兼?zhèn)湔?,謂之圣人也;無才無德者謂之庸人也;德大于才者,謂之能人也;才大于德者謂之小人也?!庇纱丝梢姷掠逃谌说某砷L(zhǎng)中是多么的重要,德育教育對(duì)于一所學(xué)校、一個(gè)民族的發(fā)展多么的重要。作為學(xué)校的校長(zhǎng),必須將德育工作放在心中,拿在手中,落實(shí)在行動(dòng)中。真正讓德育教育深入人心,走出空泛、觸及心靈。要干好德育工作,作為校長(zhǎng)就要有足夠的勇氣和魄力頂住外界各個(gè)方面一切壓力,勇于同那些“重智育輕德育,重應(yīng)試輕素質(zhì),重教書輕育人”的現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。

    啟發(fā)二,在學(xué)校的工作當(dāng)中,抓好德育工作就是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最好體現(xiàn)。以我愚見,社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人”三個(gè)層面都是解決我們國(guó)人一個(gè)信仰的問題。其中個(gè)人層面是基礎(chǔ),有了好的公民才會(huì)有好的集體,有了好的集體才會(huì)有好的國(guó)家。從本質(zhì)來講我們所從事的教育事業(yè),就是解決教育好人的問題,那么要教好學(xué)生就必須重視德育工作。做好德育工作是新時(shí)期黨和人民賦予我們的一項(xiàng)光榮而艱巨的歷史使命,也是我們神圣的職責(zé)。從這個(gè)意義上來講,更加印證了我們教育這個(gè)職業(yè)的光榮和偉大,我們每個(gè)教育工作者應(yīng)該引以為豪,并珍惜這份職業(yè)。

    啟發(fā)三,抓好學(xué)校的德育工作,必須做到“融情于德、寓教于境,擺脫空洞的說教,觸及學(xué)生的心靈?!弊鳛閷W(xué)校的校長(zhǎng),在抓學(xué)校德育工作的過程中,要多動(dòng)腦子挖掘?qū)W校德育教育中的情感要素,賦予德育教育真情實(shí)感,讓德育教育有人情味,易于被人接受。要加大校園文化建設(shè)力度,將德育教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中,給學(xué)校的每一塊磚、每一面墻、每一塊空地、每一個(gè)花園、每一次交往、每一次主題活動(dòng)都賦予德育教育的內(nèi)容,讓學(xué)校的每一個(gè)角落說話、育人。

    啟發(fā)四,抓好德育工作并不難,只要校長(zhǎng)有心,教師用心。作為學(xué)校的校長(zhǎng)首先要做好頂層設(shè)計(jì)工作,在做頂層設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中要凸顯兩個(gè)關(guān)鍵:一是,要做好德育教育工作的內(nèi)容體系建設(shè)工作;二是,要突出德育教育工作的載體和方法的創(chuàng)新。作為學(xué)校的教師來講,抓德育要從日常講課的德育教育滲透做起,從主題班會(huì)做起,從課外活動(dòng)做起,從學(xué)校的各項(xiàng)文化活動(dòng)做起,從學(xué)生的上放學(xué)路隊(duì)做起,從學(xué)生的文明禮儀做起,從學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣做起,從每一次與學(xué)生的談心做起,從每一次家訪做起……德育教育無形但有神,德育教育無時(shí)不在、無處不在,關(guān)鍵在于我們的教師能否發(fā)現(xiàn)并且很好的把握。

    要抓好德育工作,必須讓德育回歸生活,讓德育回歸本真。結(jié)合本次培訓(xùn)我對(duì)我們學(xué)校今后的德育工作也有了一些新的思路:

    一、組織開好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)和全教會(huì),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),要讓全校的中層領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都能和我的思想保持高度的一致,要讓大家清醒的認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性、必要性和緊迫性。

    二、首抓班子隊(duì)伍和教師隊(duì)伍自身的師德修養(yǎng),通過組織學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、強(qiáng)化管理等多種方式,強(qiáng)化兩支隊(duì)伍的職業(yè)道德素養(yǎng)和師德師風(fēng)素養(yǎng),規(guī)范師者的言行,讓每一個(gè)教師都能成為德育工作的“化身”。自覺用深厚的學(xué)識(shí)和人格魅力來感染學(xué)生,用自己的言行去潤(rùn)化學(xué)生。

    三、細(xì)致分析我校當(dāng)前德育教育工作的現(xiàn)狀,針對(duì)于工作中存在的問題“問診把脈、開出良方”。

    四、結(jié)合本校實(shí)際,制定切實(shí)可行的德育工作實(shí)施方案。在實(shí)施方案中要凸顯兩個(gè)關(guān)鍵:一是,要做好德育教育工作的內(nèi)容體系建設(shè)工作。二是,要突出德育教育工作的載體和方法的創(chuàng)新。

    五、完善學(xué)校的德育評(píng)價(jià)體系,健全學(xué)校德育工作的管理體制。

    以上是我這次參加德育校長(zhǎng)培訓(xùn)班后的一些內(nèi)心深處的觸動(dòng)和自己一點(diǎn)不成熟的工作設(shè)想,倉促執(zhí)筆,難免粗俗,還望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評(píng)斧正?!奥仿庑揲L(zhǎng)遠(yuǎn),吾將上下而求索?!泵鎸?duì)今后我校德育工作,我將“懷揣夢(mèng)想,一路前行,靜待花開?!?/p>

    小學(xué)教學(xué)中德育工作總結(jié)(篇5)

    衛(wèi)生保潔工作是學(xué)校的一個(gè)弱項(xiàng),長(zhǎng)期以來衛(wèi)生保潔工作都抓不上去,總是出現(xiàn)反復(fù)情況。校園不能保持潔凈,時(shí)常都能看到隨地所丟的垃圾,學(xué)生還未養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為全面迎接好國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)查工作,小學(xué)把5月定為“創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園,爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生”月。希望通過開展專項(xiàng)的衛(wèi)生保潔主題活動(dòng),能促進(jìn)各班更好地做好衛(wèi)生保潔工作,進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    本次活動(dòng)分四周進(jìn)行,每周都圍繞一個(gè)小主題去開展工作,如:

    一:消滅衛(wèi)生死角(課室和環(huán)境區(qū)),各班利用班會(huì)課,在班主任的帶領(lǐng)下,同學(xué)們通過觀看了校園內(nèi)衛(wèi)生死角的圖片和相關(guān)的視頻,談感受,明白了保護(hù)校園環(huán)境,要從我做起,從身邊的小事做起,更明白了創(chuàng)建文明校園的重要性。同學(xué)們都紛紛行動(dòng)起來,大家一起動(dòng)手,清除衛(wèi)生死角,還校園一片潔凈的景象。

    二:不丟垃圾,從我做起。在這一周里,學(xué)校通過大力表揚(yáng)積極撿垃圾的環(huán)保小衛(wèi)生,通過廣播、公布欄、晨會(huì)等形式樹立典型,班主任跟蹤到位,使全校都形成了一種不丟垃圾是光榮的氛圍,學(xué)生們也更深的意識(shí)到,不丟垃圾從自己做起,同學(xué)們比以往更加自覺,一改以前隨手丟垃圾的壞習(xí)慣,校園內(nèi)的垃圾明顯減少。

    三:垃圾迷了路,把它送回“家”。通過兩個(gè)星期的落實(shí)跟蹤后,同學(xué)們?cè)谀懿粊y丟垃圾的情況下,學(xué)校號(hào)召同學(xué)們能主動(dòng)彎腰撿起路上的垃圾,并把垃圾分類送回“家”,這無疑是本次活動(dòng)的一個(gè)升華。教導(dǎo)處創(chuàng)新設(shè)計(jì),拍下了校園的垃圾圖,然后通過班會(huì)課放給學(xué)生看,通過直觀的對(duì)比,學(xué)生改變了原有的認(rèn)為撿垃圾是件很難為情的事的思想,感覺到能主動(dòng)撿起垃圾是一種文明的表現(xiàn)。同時(shí)也用別人的例子在教育自己,起到了潤(rùn)物細(xì)無聲的效果

    四:爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生,爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明標(biāo)兵班。經(jīng)過幾個(gè)星期的嚴(yán)抓和教育,各班同學(xué)都積極爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生標(biāo)兵班,鞏固前三周在衛(wèi)生方面好的做法,用自己的實(shí)際行動(dòng),積極爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明標(biāo)兵班。

    經(jīng)過近一個(gè)月的活動(dòng)滲透,現(xiàn)在我校的課室窗明幾凈,我校的環(huán)境區(qū)一塵不染;同學(xué)們不丟垃圾的身影多了,看到垃極主動(dòng)撿起的身影也多了,也為衛(wèi)生城市的檢查復(fù)驗(yàn)增添了一份精彩的力量。

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