初中生心理咨詢工作計劃5篇

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展、生活方式和文化觀念的更新，使人們陷入了眾多的心理問題當(dāng)中，心理咨詢是解決當(dāng)前心理問題的主要途徑。你還不知道怎么下筆寫心理咨詢工作計劃嗎？下面是小編精心推薦的初中生心理咨詢工作計劃，僅供參考，歡迎閱讀！

初中生心理咨詢工作計劃（篇1）

新學(xué)期、新面貌、新發(fā)展。帶著虔誠， 熱情和夢想， 力求把理論與實踐結(jié)合起來，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天。

一、開展宣傳教育，普及心理健康知識

本學(xué)期，心理咨詢室將通過宣傳欄、壁報欄、校園廣播站等宣傳方式，繼續(xù)擴(kuò)大心理咨詢的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

二、積極有效地開展個別心理咨詢工作

本學(xué)期，心理咨詢室將繼續(xù)設(shè)立宣傳欄、壁報欄、校園廣播站，并制訂咨詢員值班制度，加強(qiáng)管理，落實制度。每周召開心理咨詢教師會議，并指定咨詢室教師進(jìn)行定期對學(xué)生咨詢。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢教師在工作中應(yīng)給予學(xué)生熱情真誠的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮校園廣播站的作用，對學(xué)生存在的心理問題進(jìn)行廣播。播音材料由心理咨詢室教師負(fù)責(zé)，做到每周一換。保證及時有效地為學(xué)生提供心理援助。

本著家庭教育、學(xué)校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理咨詢室將協(xié)同學(xué)校開好家長會，積極動員、爭取家長的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康快樂的成長。

三、開設(shè)心理講座，加強(qiáng)對師生的心理指導(dǎo)

本學(xué)期，心理咨詢室將從不同年級的學(xué)生特點出發(fā)，教師上好心理健康教育課，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“中學(xué)生消費心理輔導(dǎo)”……等進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

雖然當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙，但是教師的心理健康狀況也不容樂觀。為豐富教師的心理知識，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識，因此，本學(xué)期，心理咨詢室在加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注教師這個群體，適時請進(jìn)心理專家來傳授經(jīng)驗，適應(yīng)安排心理學(xué)專業(yè)教師針對熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教師加強(qiáng)對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我達(dá)到良性循環(huán)。

四、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)室建設(shè)，建好學(xué)生心理檔案

建立學(xué)生心理檔案，為學(xué)生個人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件。它是每一個學(xué)生心理成長的軌跡，學(xué)生可以通過心理檔案了解自己的心理狀況。在發(fā)現(xiàn)自己有心理問題時，就可以積極尋求心理輔導(dǎo)和心理咨詢，通過一段時間的調(diào)整或矯治，仍可以通過心理檔案考察效果，因此它能對每位學(xué)生個人的心理成長、心理潛能開發(fā)提供幫助，為通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢解決學(xué)生心理問題和心理障礙提供了重要保證。同時，也建立教師心理檔案，揭示教師教育教學(xué)工作中的問題，揭示學(xué)生心理品質(zhì)的問題，能促進(jìn)學(xué)校和教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理環(huán)境，設(shè)法通過各種手段去進(jìn)行教育和訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

本學(xué)期工作重點是進(jìn)一步搞好心理輔導(dǎo)室建設(shè)，制定各種管理制度，布置好心理輔導(dǎo)室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理咨詢室的檔案資料：

①學(xué)生心理輔導(dǎo)資料統(tǒng)計表；

②學(xué)生心理調(diào)查記錄表；

③個案記載與分析；

④廣播稿、講座稿、學(xué)生來信；

⑤心理健康教育科研文件、論文、課題。保證心理咨詢工作的延續(xù)性。在此基礎(chǔ)上，還將在本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況的抽樣摸底測試，并認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，及時向?qū)W校進(jìn)行反饋，并逐步為每個受訪學(xué)生建好心理檔案，從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。

以上是本學(xué)期心理咨詢室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。

初中生心理咨詢工作計劃（篇2）

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校心理健康教育是關(guān)心未成年人健康成長的重要載體，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。我校的心理健康教育以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。面向全體師生和家長，通過學(xué)校心理健康教育的實施，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，減少教師教育教學(xué)中的困惑，讓教師讀懂學(xué)生的心理，用心理分析的方法來開展工作；另一方面，通過學(xué)校心理健康教育的實施，塑造學(xué)生陽光心理，學(xué)生擁有積極向上的心態(tài)，開發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，形成良好的品質(zhì)和健全的人格，預(yù)防學(xué)生因心理問題而產(chǎn)生的問題的發(fā)生，提高學(xué)生抗挫折承受力，激發(fā)自我需求和自我主動發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、塑造學(xué)生陽光心理，擁有積極向上的心態(tài)。主要是通過心理知識的普及和心理咨詢方法的運(yùn)用，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，擁有良好的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活處在一個積極的狀態(tài)。

2、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，強(qiáng)化學(xué)生動機(jī)的形成，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、減少師生矛盾，生生矛盾，對個體學(xué)生的心理行為問題和心理障礙進(jìn)行輔導(dǎo)和干預(yù)，預(yù)防有關(guān)事件的發(fā)生。

5、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。

6、認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。

三、主要工作和措施

（一）、做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。

1、做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開放心理咨詢室，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。（心理咨詢室于周一至周五11：50——13：00開放，心理輔導(dǎo)老師有孫老師、林老師、陳老師）

咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢；

（2）班主任老師推薦

（3）輔導(dǎo)老師訪談

2、設(shè)立“心靈氧吧”QQ平臺，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

3、利用家長學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。

4、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用校園網(wǎng)絡(luò)，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

（二）、積極做好一年級新生心理健康檔案工作

針對初一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的.效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

（三）、認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力。

（四）心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。

（五）加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。

初中生心理咨詢工作計劃（篇3）

為了進(jìn)一步提高學(xué)生心理健康和心理素質(zhì)水平，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的職能，特制定本工作計劃。

一、開設(shè)心理健康教育多媒體課程

林榆中學(xué)心理健康教育工作遠(yuǎn)比咨詢室開設(shè)的時間早，目前，只有一名專職的心理健康教育老師，面對三個年級80個班級，工作量大，工作任務(wù)艱巨。因此，在學(xué)校的支持下，咨詢室經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、成員之間磋商，初步?jīng)Q定開設(shè)心理健康教育多媒體遠(yuǎn)程課堂（輻射高一高二兩個年級52個班級）。

二、編輯第二第三期心理小報《心靈花園》

第一期《心靈花園》在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在咨詢室工作人員的精誠合作努力下成功孕育誕生。本學(xué)期接上學(xué)期任務(wù)，咨詢室人員商討預(yù)合力辦好第二期和第三期。

三、開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動

團(tuán)體輔導(dǎo)活動非常重要，交往能力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)壓力緩減、協(xié)作能力培養(yǎng)以及科學(xué)人生觀、價值觀的教育等均可以通過團(tuán)體輔導(dǎo)實施，為此，學(xué)校心理咨詢室計劃將工作重點放在開展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)活動上，每周兩（班）次，各年級穿插進(jìn)行。

團(tuán)體輔導(dǎo)具體課程計劃如下：

（1）《高考壓力疏導(dǎo)》，高三年級，以班級為單位組織活動；

（2）《學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)適》，特奧班、奧賽班，以班級為單位組織活動；

（3）《人際關(guān)系訓(xùn)練》，高二年級，以班級為單位組織活動；

（4）《團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練》，高一年級，以班級為單位組織活動；

（5）《親子關(guān)系調(diào)節(jié)》，普通班，以班級為單位組織活動。

四、心理健康教育

開設(shè)心理健康課程，組織心理健康講座，是面對全校學(xué)生最有效的心理健康教育形式，學(xué)校心理咨詢室計劃將心理健康課程引進(jìn)課堂，不定期地開展心理健康講座，面向全校學(xué)生普及心理健康知識，傳授心理疾病的預(yù)防、矯正方法，提高學(xué)生的心理健康和心理素質(zhì)水平。

五、開展個體心理咨詢

個體心理咨詢，是解決個別學(xué)生較為嚴(yán)重的心理障礙的主要方式，是學(xué)校心理咨詢室不可缺少工作之一，為此，要繼續(xù)做好學(xué)生個體心理咨詢工作。

初中生心理咨詢工作計劃（篇4）

本學(xué)期陽光咨詢室將根據(jù)我校各類學(xué)生的實際情況，有針對性開展各項活動，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園。

本學(xué)期重點工作為，逐步完善心理健康制度建設(shè)，開展心理委員的月匯報制度；面向全校學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)課和心理健康教育課；以心理健康月為契機(jī)做好心理咨詢的宣傳和推廣工作，具體工作如下：

一、完善制度建設(shè)

1、規(guī)范班級心理委員的工作職責(zé)，班級心理委員每學(xué)期常規(guī)工作要做到三個“1”。 班級心理委員作為第三級心理教育網(wǎng)絡(luò)體系，是最貼近學(xué)生的群體，最容易發(fā)現(xiàn)問題，要充分發(fā)揮好班級心理委員的積極作用，從而能夠更及時地發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地開展工作，使得心理健康工作深入每個班級，關(guān)注到每個學(xué)生。心理委員一方面要要積極參加學(xué)校組織的心理委員健康知識培訓(xùn)。另一方面要做好三個“1”的常規(guī)工作：

（1）每學(xué)期在本班舉辦提高同學(xué)心理素質(zhì)的活動至少1次。

（2）每月完成心理信息月匯報表1次。

（3）每周與學(xué)生談心1次以上。

2、進(jìn)一步宣傳《昆山學(xué)院學(xué)生心理預(yù)警與危機(jī)干預(yù)暫行辦法》，加強(qiáng)生命教育。 本學(xué)期擬針對班主任、班級心理委員各舉行一次學(xué)生危機(jī)干預(yù)講座。學(xué)習(xí)危機(jī)識別與評估方法、預(yù)防與預(yù)警的應(yīng)對預(yù)案，有效防止心理危機(jī)事件與極端事件。

3、科學(xué)規(guī)范地建立學(xué)生的心理檔案。

在上學(xué)期__普專學(xué)生完成網(wǎng)上心理健康普查工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期利用省校心海管理軟件，進(jìn)一步對__級中專和高職班級進(jìn)行網(wǎng)上在線測試，建立心理檔案，并對可能有心理問題的學(xué)生做好跟蹤、回訪工作，對心理健康普查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯總。

二、深入課堂教育

根據(jù)我校學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，除了按教學(xué)要求認(rèn)真上好大學(xué)生心理健康課外，還開展針對性的團(tuán)體輔導(dǎo)課和心理健康課，加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)展性問題的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

1、全面開展團(tuán)隊輔導(dǎo)課。

本學(xué)期對學(xué)生干部開展“團(tuán)結(jié)合作”團(tuán)隊輔導(dǎo)訓(xùn)練；對__機(jī)電（單招）班、__報關(guān)進(jìn)行二個月的團(tuán)隊輔導(dǎo)訓(xùn)練，主要涉及認(rèn)識自我、悅納自我、自我成長、溝通交流等內(nèi)容；對全校學(xué)生進(jìn)行招募性質(zhì)的“自信心訓(xùn)練”團(tuán)隊輔導(dǎo)課。團(tuán)隊輔導(dǎo)的形式階段性、常規(guī)性相結(jié)合，內(nèi)容針對性和普及性相結(jié)合。逐步擴(kuò)大團(tuán)輔學(xué)生的參與量與涉及面。

2、組織班主任開展心理健康課的比賽。

五月份組織班主任開展心理健康課比賽，引導(dǎo)班主任關(guān)心關(guān)注學(xué)生成長中的心理問題， 為學(xué)生提供了一個放松心情的緩沖地帶，使學(xué)生在這里能夠重新審視自我、認(rèn)識自我、悅納自我，為更好地發(fā)展自我奠定基礎(chǔ)。

三、擴(kuò)大宣傳途徑

本學(xué)期以心理健康月為契機(jī)，多渠道實施心理健康教育工作，積級做好宣傳報道工作。擴(kuò)大心理健康受教育的人群，提高心理健康知識的宣傳面。

1、做好第二期心語報的出版工作。

2、做好心理健康知識展板宣傳工作，

3、針對不同人員組織各類講座。面向全體學(xué)生做知識普及類講座；對班級心理委員做工作培訓(xùn)類講座；對教師做心理問題處理類講座；對全體家長做親子溝通類講座。

4、組織一次全校各班“心理健康教育”黑板報的評比工作。

5、每月面向全體學(xué)生組織一次心理健康教育廣播講座。

6、在在昆山學(xué)苑、昆山社區(qū)雜志上設(shè)心理健康專欄。

7、組織好心理劇的編排工作。

四、重視心理咨詢

重視心理咨詢輔導(dǎo)工作，面向全體師生開展個體心理咨詢，實行心理咨詢室值班制度，對學(xué)生的問題給予及時處理，以真誠、尊重為原則幫助他們解決生理與心理健康問題。

心理咨詢不僅開辟多個場地，也采取主動預(yù)約咨詢，還充分發(fā)揮班主任的教育主導(dǎo)地位，加強(qiáng)班主任心理咨詢工作。

1、一般心理問題來訪咨詢。咨詢方式可分為分面詢、QQ咨詢、網(wǎng)上郵件咨詢等。替學(xué)生排憂解難，讓學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)、生活中。

2、問題反饋溝通咨詢。對于健康普查結(jié)果中可能存在問題的學(xué)生、班級心理委員月匯報表中有問題反饋情況的學(xué)生，進(jìn)行兩步咨詢，先與班主任進(jìn)行溝通了解情況，個別有需要的學(xué)生由咨詢師單獨咨詢，同時做好跟蹤回訪工作。

五、加強(qiáng)科研活動

以課題為引領(lǐng)，開展心理健康教育科學(xué)研究工作。

1、參加蘇州市德育課題“團(tuán)體輔導(dǎo)在學(xué)生中的應(yīng)用”中的子課題“團(tuán)體輔導(dǎo)在職中學(xué)生中的應(yīng)用”，選擇__機(jī)電（單招）班、__報關(guān)進(jìn)行相關(guān)團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究。

2、咨詢員要積級參加各級各類心理健康培訓(xùn)活動，平時要加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，注重和同行的溝通交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的能力。本學(xué)期每人完成論文至少一篇。

另：咨詢室開放時間為周一至周四下午1：30~3：30，每天有值班老師值班。

常規(guī)工作：

1、每月一次心理健康廣播講座

2、班級心理健康委員月匯報。

4、向?qū)W生、班主任、家長開展心理健康講座。

5、心語報一年二期，同時在昆山學(xué)苑、昆山社區(qū)報上設(shè)心理健康專欄。

6、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究。

階段性工作：

2月份

心理健康教育計劃制定

3月份

1、組織學(xué)生干部團(tuán)隊拓展課培訓(xùn)

2、班級心理委員工作培訓(xùn)

3、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究兩個班，每周各一次課。

4月份

1、學(xué)生專題團(tuán)隊輔導(dǎo)課（招募）

2、班級心理委員健康知識培訓(xùn)

3、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究兩個班，每周各一次課。

5月份

1、心理健康月相關(guān)活動

2、班主任心理健康課評比

3、心理健康教育黑板報評比

4、家長親子溝通講座

5、班主任危機(jī)干預(yù)知識講座

6月份

心語報第二期出版

初中生心理咨詢工作計劃（篇5）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生的心理健康教育工作，根據(jù)當(dāng)代中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運(yùn)用心理學(xué)教育方法和手段，從培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展、素質(zhì)全面提高為出發(fā)點的工作思路，運(yùn)用已經(jīng)積累的心理咨詢工作經(jīng)驗和方法，用集體心理輔導(dǎo)和個別心理矯治作為開展心理咨詢的方式，以構(gòu)建平安和諧校園作為心理咨詢工作的歸宿，積極主動努力做好新學(xué)期的心理咨詢工作，為學(xué)校未來的發(fā)展和精細(xì)化管理再添光彩，特制訂新學(xué)年心理咨詢室工作計劃如下：

一、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

鼓勵班主任在做集體心理輔導(dǎo)的時候，把正確的心理咨詢觀念灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生明白，心理咨詢就是很簡單的聊聊天老師幫助同學(xué)們解開思想上的小疙瘩。做心理咨詢的老師就是能讓大家敞開心扉的好姐姐好朋友，幫助大家排除不良情緒的好幫手。如果覺得問題很嚴(yán)重，需要私下交流，就到心理咨詢室去找老師預(yù)約。

二、了解學(xué)生關(guān)注問題的焦點，做針對性講座進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。

對學(xué)生做一份心理調(diào)查問卷，統(tǒng)計學(xué)生關(guān)注的問題，然后再做有針對性的講座。例如，七年級學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入到初中，對突然增加的課程和新改變的老師及教學(xué)方法都會有很多不適應(yīng)，那么該怎么學(xué)習(xí)呢？如果有多數(shù)學(xué)生關(guān)注這個問題，心理咨詢室的老師將九月份針對新生進(jìn)行一次“怎樣去學(xué)習(xí)”的講座，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。八年級的初中生正處于青春期，對兩性知識渴望了解卻不能從正規(guī)途徑獲得科學(xué)的知識，心理咨詢室的老師可以與八年級生物學(xué)科結(jié)合，對八年級學(xué)生進(jìn)行青春期衛(wèi)生知識講座，讓學(xué)生了解在青春期自己心理與生理上的變化，并詳細(xì)講解生活中小常識，幫助學(xué)生愉快地安全地度過青春期轉(zhuǎn)變期。

三、注重潛素質(zhì)教育，以優(yōu)秀的文章去影響學(xué)生。

初中階段是學(xué)生初步形成人生觀和世界觀的時期，但是思想教育不能僅僅在思想品德課上進(jìn)行。心理咨詢室的老師建議學(xué)生多點閱讀有關(guān)名人偉人的感人小事，在細(xì)微處讓學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

四、與多個部門共同合作，通過征文活動促進(jìn)師生接觸優(yōu)秀影視片來提高自己的思想水平。

與黨支部結(jié)合，倡議全體教師在寒假中學(xué)習(xí)了解《弟子規(guī)》，觀看電影《鳳凰琴》，并號召老師寫讀后感。與政教處、教務(wù)處、辦公室結(jié)合，號召學(xué)生在寒假中、在思想品德課上觀看“最美孝心少年頒獎典禮”，讓學(xué)生向孝心少年學(xué)習(xí)。

五、擴(kuò)大影響，開展家長沙龍，對學(xué)生家長進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

孩子出現(xiàn)問題，絕對不僅僅是孩子的問題，更多的是家長的教育出現(xiàn)了問題。針對極端的、特殊的心理問題的學(xué)生，心理咨詢室的老師在今年可以通過個體輔導(dǎo)進(jìn)行輸導(dǎo)，時機(jī)成熟，將在下半年十月份后開展家長沙龍，在心理咨詢室內(nèi)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)?？傊睦碜稍兪覍㈤_展形式多樣化的輔導(dǎo)，為學(xué)生、為家長、為學(xué)校提供服務(wù)。