描寫人物的小學(xué)生作文400字7篇

作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字表達(dá)主題意義的記敘方法。下面是小編為你準(zhǔn)備的描寫人物的小學(xué)生作文400字，快來(lái)借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！

描寫人物的小學(xué)生作文400字篇1

我的作文老師名字叫柯柯，我們都會(huì)親切地稱呼她為“柯柯老師”。老師有著彎彎細(xì)細(xì)的眉毛，又大又圓的眼睛，小小的鼻子和薄薄的小嘴。白里透紅的小圓臉，那叫一個(gè)精致。

柯柯老師上課的方法有很多，比如：給我們講小故事，玩好玩的游戲......

記得有一天，老師給我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)吹氣球比賽。老師仔細(xì)地看著每一組，到底誰(shuí)能贏?？墒堑轿疑蠄?chǎng)時(shí)，我怎么也不能把氣球吹大。這時(shí)，老師看見了悄悄地走了過(guò)來(lái)告訴我把氣球上拉拉、下拉拉、右拉拉。我按照老師說(shuō)的那樣拉，然后我使勁一吹，氣球就像我聽了我的指令一樣，迅速變成了一個(gè)大西瓜......最終我贏得比賽，我開心得手舞足蹈，老師也露出了燦爛的笑容為我高興。

老師的愛好有很多，如寫字和看書......所以她知道好多小故事，都會(huì)在上課的時(shí)候講給我們聽，讓我們受益良多。

這就是我們可愛又美麗的作文老師。

描寫人物的小學(xué)生作文400字篇2

我的同桌，高高的個(gè)子，勻稱、結(jié)實(shí)。留著烏黑發(fā)亮的平頭，長(zhǎng)著一張瓜子臉，鑲嵌著一對(duì)黑寶石一樣的小眼睛，很有神。濃濃的眉毛，眉宇間有一顆黑痣，很帥氣。

他是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他參加了六百米長(zhǎng)跑，比賽將要開始時(shí)，他有點(diǎn)沉不住氣，急得滿頭大汗。發(fā)令槍一響，他起跑有點(diǎn)慢，落在后面，但他并不放棄，奮起直追，就在接近終點(diǎn)的時(shí)候，他用盡吃奶的力氣，箭一般飛向前方，奪得了第一名。

他也是一個(gè)幽默大王。只要有他在，笑聲就永不停止。有一次上體育課，老師讓自由活動(dòng)，他就講起了非?？尚Φ男υ拋?lái)，逗得我們哈哈大笑，在我們聽得津津有味時(shí)，他卻依然一本正經(jīng)。

他更是一個(gè)樂于助人的好學(xué)生。每當(dāng)同學(xué)忘帶文具時(shí)，他就把文具借給他。每當(dāng)同學(xué)有題不懂時(shí)，他就主動(dòng)給同學(xué)講，直到講會(huì)為止……

只要有閑余時(shí)間，他就投入在書的世界里。他的好習(xí)慣很多，如做事認(rèn)真，愛動(dòng)腦筋，遇到困難時(shí)不服輸……他有一股倔勁。

他就是我最好的朋友、最好的同桌。

描寫人物的小學(xué)生作文400字篇3

我弟弟有個(gè)妹妹，今年三歲。別看她還是個(gè)小寶貝，肚里的小心思可多著呢!

我今天去她家玩，妹妹依依正起床，看見我來(lái)了，就朝我笑：“雯姐!”我跑上去看著她瞇成一條縫的眼晴和剛長(zhǎng)出來(lái)的小牙，心里都被萌化了。

這時(shí)，弟弟拿著一罐彩虹糖進(jìn)了房，依依對(duì)食物總是很敏感，馬上就看見了彩虹糖。她呆呆地望著那罐糖，舌頭不時(shí)舔著嘴唇。弟弟不知應(yīng)該躲避，還一把抓出彩虹糖往嘴里塞。保姆見了這番情景，覺得依依這么小，不太適合吃糖，就想抱她走。依依怒眼盯著保姆，嘟起嘴。保姆還是要抱，依依把左手往旁邊一攔，右手還不停擺手，就像一個(gè)大人在驅(qū)趕下人一樣。保姆沒辦法，只好退到一旁。

依依知道事情要一步一步來(lái)，嘴里甜甜地叫著：“哥哥，哥哥!”還討好地把自己心愛的芭比娃娃往他前面送。可是弟弟不為所動(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)吃糖。依依見計(jì)劃不成，生氣地把娃娃扔在地上，拍著大腿，憤怒地盯著哥哥看。

大概過(guò)了一會(huì)兒，依依又想出了方法。她把目標(biāo)轉(zhuǎn)向我，一聲接一聲喊著：“雯姐，雯姐!”然后可憐巴巴地望著我，指著彩虹糖說(shuō)：“糖，糖!”我就想著給她吃，對(duì)弟弟說(shuō)：“好弟弟，就賞她點(diǎn)吧!”弟弟搖著頭大喊：“不給——不給!”我也惱了，大喊：“給她!你是哥哥，她是妹妹，她要什么，你大不了就給她一點(diǎn)唄!一點(diǎn)點(diǎn)兒都不行嗎?”我突然之間覺得自己像媽媽，以前我不給弟弟玩玩具時(shí)，她也是這么教訓(xùn)我的。弟弟被我嚇住了，極不情愿地給了一顆，妹妹笑了，叫了聲：“雯姐!”就吃下糖，我也笑了。

描寫人物的小學(xué)生作文400字篇4

他長(zhǎng)著一副炯炯有神的大眼睛 ，一張大嘴在臉上格外顯眼。他個(gè)子高，身體結(jié)實(shí)，一雙大腳可以像離弦的箭那樣奔跑。我們都是籃球隊(duì)的隊(duì)員，在比賽中他讓我知道：真正的朋友是什么樣的。

這是一個(gè)晴朗的星期四，我和他相約去打籃球，來(lái)到籃球場(chǎng)，只見空曠的球場(chǎng)上稀稀拉拉地站著幾個(gè)人，悠閑地逛來(lái)逛去。這時(shí)候，老師來(lái)了，數(shù)了一下人數(shù)，說(shuō)：“我們現(xiàn)在打比賽吧。你、你還有你打他們!”

比賽開始了，我和他成了對(duì)手——我防守他。只見他那矯健的身影在球場(chǎng)上晃動(dòng)著，我們好不容易才進(jìn)了兩個(gè)球，他們卻已經(jīng)進(jìn)了七八個(gè)了。我不服氣，看見誰(shuí)拿球，就瘋狂地?fù)渖先?，不顧一切代價(jià)想搶回球。

可是對(duì)方顯然看出了我的用意，就把球盡量交到他的手里。畢竟他是他們隊(duì)的高手，他們當(dāng)然要借助他的力量來(lái)進(jìn)球。我追著他，想搶下球，可是他左躲右閃，不但沒有讓我把球搶下，反而又進(jìn)了一個(gè)。我有些生氣了，還是好朋友呢，真不夠意思，一點(diǎn)面子都不給!

于是，我奮力追趕他，去搶他的球。可他也毫不相讓，又是左一閃右一躲。我急了，就朝他沖過(guò)去?？墒菦]想到撲了一個(gè)空，我剛想穩(wěn)住身子，可他卻把球往我這邊運(yùn)，我站立不穩(wěn)，一下子被他撞倒在地，眼睜睜地看著他準(zhǔn)備投空籃……

沒想到，他馬上丟掉了手中的籃球，走過(guò)來(lái)把我扶起，嘴里不住地說(shuō)：“對(duì)不起!我把你撞倒了。你傷著沒有?”望著他那擔(dān)心的樣子，我心頭感到有一股暖流涌過(guò)。誰(shuí)說(shuō)他不夠意思，這難道不是真正的朋友嗎?他，就是我的好朋友沈翰揚(yáng)。

描寫人物的小學(xué)生作文400字篇5

他是個(gè)“樂天派”，下巴上掛著一塊肥嘟嘟的肉，眼睛下長(zhǎng)顆黑痣，看起來(lái)就像個(gè)壞人?？此F(xiàn)在，正打著大大的哈欠，好像寫作文這件事太燒腦子，使得他都困了呢!瞧，他還左顧右盼地看同桌的作文，想捕捉一些好詞好句來(lái)摘抄。哎，寫作文實(shí)在太累了，不找點(diǎn)樂子不行啊!這不，老師一走開，他又笑嘻嘻地開始做鬼臉，逗得我們都忍不住笑了起來(lái)。

過(guò)了十幾分鐘后，這位“樂天派”哥哥似乎有了靈感，不停地在作文簿上寫，不知道他在寫誰(shuí)呢。喲!寫著寫著，竟然還跳起眉毛舞來(lái)了。一會(huì)擦，一會(huì)寫，一會(huì)伸懶腰，一會(huì)偷看同學(xué)的作文，還要抽空抹鼻子，但這些動(dòng)作都比不上他手中轉(zhuǎn)動(dòng)的鉛筆更忙。天花板上有文字嗎?當(dāng)然沒有。但也許對(duì)這位同學(xué)來(lái)說(shuō)，天花板是能給他靈感的，不然他老是翻著白眼瞄天花板干嘛呢。

他還趁我們不注意時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞪我們一下，眼角帶著一抹邪氣，似乎在威脅我們：你們寫我?哼!等著瞧，等會(huì)兒我就把你們寫成“肉包子”!

寫啊寫啊寫，他寫好了，真是不可思議!連我都沒寫好，他這么三心兩意的怎么可能寫好呢?看來(lái)他還是挺聰明的嘛!

描寫人物的小學(xué)生作文400字篇6

我有一個(gè)好媽媽，她愛我，我也愛她。她是一個(gè)大書迷，我是一條“小書蟲”。

媽媽長(zhǎng)得不高大，身材勻稱。她有一雙黑葡萄似的眼睛，水靈靈的。額頭高高的，頭發(fā)又長(zhǎng)又卷，當(dāng)她扎麻花辮時(shí)，樣子就像傣族的小姑娘;扎“馬尾”時(shí)，那“烏黑的尾巴”一甩一甩，好似鐘的烏黑的鐘擺一樣。

記得那年暑假，媽媽帶我去北京游玩，行程當(dāng)然不能缺少國(guó)家圖書館。剛進(jìn)圖書館不久，我正在津津有味地看著最愛的繪本，媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“豆豆，我找到了一本好書?！蔽乙豢磿?，叫《古城末日》，頓時(shí)十分好奇：“古城是哪里?末日是什么?古城為什么會(huì)有末日?”我連連追問(wèn)。媽媽笑著說(shuō)：“想知道答案，我們一起在書中尋找吧!”原來(lái)這是《神奇樹屋》中的第13本，是說(shuō)一個(gè)叫杰克和一個(gè)名叫安妮的女孩乘坐神奇樹屋穿越回古羅馬探險(xiǎn)的故事。合上書的那一瞬間，我長(zhǎng)舒一口氣，實(shí)在太驚險(xiǎn)了!抬頭一看，媽媽帶著微笑望著我，說(shuō)：“怎么樣，小書蟲，找到答案了吧!”媽媽介紹的果然是好書，我又迫不及待地拿起了另一本《魔法國(guó)的圣誕節(jié)》……

我愛我的媽媽，愛她陪我學(xué)習(xí)，陪我游玩，陪我變成“小書蟲”，謝謝您，媽媽。

描寫人物的小學(xué)生作文400字篇7

在我身邊有一個(gè)對(duì)我非常好的人，每在我有了困難時(shí)，他都會(huì)和我一起降伏困難。

有一天，在下課時(shí)候，我和我最要好的朋友一起玩老大老二，你追我趕的玩得開心。因?yàn)槲遗艿臅r(shí)候太快了，一不小心，我的腳就好象踩到什么東西似的，滑滑的一下子就好像飛了出去似的，直接倒在了地下。

當(dāng)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)太晚了，只見一個(gè)香蕉皮在地上。當(dāng)時(shí)我非常的憤怒，非常想要找到這個(gè)不文明隨意扔?xùn)|西的人，真是氣死我了。

這時(shí)候，我腿上有許多血流了出來(lái)，正當(dāng)我想想怎么辦才好時(shí)，只見腿上的血比原來(lái)又多了。就在這個(gè)時(shí)候，我的好朋友來(lái)了，他直接把我的腿上的傷用手紙小心翼翼的擦拭，輕輕地把我的腿傷簡(jiǎn)單處理好了。然后，他把我的手放在他的肩上，把我扶到了教室里。又拿來(lái)消毒水往我的腿上噴了噴，又給我的桌上放了一本書，說(shuō)：“痛的話你就看書?！?/p>

這就是我的好朋友，他是那樣的關(guān)心人，多么細(xì)心體貼啊!在我的身邊，他就是一個(gè)在我困難時(shí)幫助我克服困難，在我受傷的時(shí)候給我療傷的知心朋友。