四大名著之《三國演義》高中讀后感5篇
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四大名著之《三國演義》高中讀后感5篇
《三國演義》出自元末明初作者羅貫中的筆下，這本書以戰(zhàn)爭為主題，反映了魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，塑造了一批叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。這里給大家分享一些四大名著之《三國演義》高中讀后感，希望對大家有所幫助。
四大名著之《三國演義》高中讀后感篇1
"初讀好書，如獲良友;重讀好書，如逢故知。"
《古今賢文》中曾這樣說道："初讀好書，如獲良友;重讀好書，如逢故知。"這一周我便拾起那本早已看過的《三國演義》。
《三國演義》的作者是元末清初的小說家、戲曲家一羅貫中。這本書以劉備、關(guān)羽、張飛和諸葛亮為中心人物，以擁劉反曹為主導(dǎo)思想，描繪了三國時期政治、軍事、外交上的種種斗爭。
其中令我記憶最深的一回就是"草船借箭"了，盡管周瑜百般刁難諸葛亮，要求他三天內(nèi)造出十萬只箭，但諸葛亮依靠自己的聰明才智，利用曹軍的心理，很快便集齊了十萬之多的箭，讓我佩服的是諸葛亮足智多謀，他讓我知道：面對別人的刁難，要冷靜思考，想出對策，這樣才會像諸葛亮一樣勝利。
《三國演義》是中國古典小說四大名著之一，是中國長篇章回體小說的鼻祖，因為讀了這本書讓我體會到了三國時期社會的腐朽和黑暗，譴責(zé)了統(tǒng)治者的殘暴和丑惡，反映了百姓對統(tǒng)治者的愛憎以及對戰(zhàn)爭割據(jù)的反對，要求和平統(tǒng)一的愿望。
劉備的仁愛待人、禮賢下士，諸葛亮的謙虛謹(jǐn)慎、足智多謀，張飛的膽識過人、氣吞山河，關(guān)羽的正氣凜然、赤膽忠心?這些我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)?！度龂萘x》中形形色色的人物千姿百態(tài)，各有所長，讀過這本書之后，讓我大開眼界讓我懂得了人有所長，必有所短，不應(yīng)以善小而不為，以惡小而為之的道理。
聽了我的感受你的心里是否也想來一探究竟呢!那就快去讀一讀這本書吧!
四大名著之《三國演義》高中讀后感篇2
讀一本書，就要記住里面的重要人物與故事。而我認(rèn)真看書卻是因為我與哥哥之間的一場熱火朝天的激烈比賽。
有一段時間放了假，老師要求我們讀四大名著之一，名叫《三國演義》。我很快時間瀏覽了一遍，便跑去玩兒了，當(dāng)我累得滿頭大汗回家時，媽媽見了我后怒色升起，說：“你這么短的時候就把書讀完了?”我昧心的、胸有成竹地說：“你就放一百個心吧!就算你提問我，我也會不使勁不動腦子就給你脫口而出。"媽媽一聽，說：“那好，我就叫你哥和你來一場《三國演義》比賽?！薄把?”我突然發(fā)現(xiàn)自己不該說的，倒提醒了媽媽。
比賽開始了。媽媽先問我：“這其中最先發(fā)生的那場故事叫什么?”幸好我那段記住了，說：“這還不簡單，黃圍巾!”媽媽聽了，說：“什么黃圍巾，人家叫黃巾主義!”輪到哥哥了，媽媽問：“它的主謀是誰?”哥哥自信地說：“張角。”媽媽又問我：“劉備與諸葛亮發(fā)生了一件事，而流傳了一個成語，叫什么?”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“三三…插。”媽媽嘆了口氣，又說;“那叫三顧茅廬!”媽媽問哥哥：“劉備名叫什么?”哥哥瞄我了一眼，說：“玄德。”唉!那次比賽以2：0的勝負結(jié)束了比賽。
之后，我又捧起《三國演義》這本書，把里面人物的形象和發(fā)生的有名故事，以及相關(guān)名句記得一清二楚，如有一句形容呂布的，叫：人中呂布，馬中赤兔……。我還會由其中的故事聯(lián)系到平時生活中的事，如諸葛亮《草船借箭》的故事，展現(xiàn)了一個足智多謀的諸葛亮，從中我會想到了同學(xué)們解決難題的那股聰明勁兒?？傊?，由三國我學(xué)會了讀書的方法。
從那次讀書比賽中，我和三國結(jié)下了深厚的情誼，我知道了讀書要專心致志，還要了解人物形象，記住重要細節(jié)和故事內(nèi)容。這次比賽，給我了讀書莫大的啟示。
四大名著之《三國演義》高中讀后感篇3
《三國演義》是我國四大名著之一。這部歷史巨著主要講述了東漢末年魏、蜀、吳三國之間的紛爭。這部故事書的內(nèi)容精彩絕倫，人物形象刻畫的栩栩如生。媽媽告訴我“著名作家冰心奶奶七歲時就讀完了這本著作”。而我今年已經(jīng)十一歲了，我可不能落后。我曾經(jīng)品讀過：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。”的人生格言，從中明白了年輕時奮發(fā)向上的人生哲理。于是在好奇心和求知欲的強烈驅(qū)使下，在這個寒假里我準(zhǔn)備好好地讀一讀這本歷史名著。當(dāng)我讀了一遍后，使我對歷史故事中的一些人物形象至今記憶猶新。萬事開頭難，剛翻開第一頁我就碰釘子了，“東漢末年，靈帝劉宏腐敗無能，致使宦官專權(quán)，民不聊生”書里有好些詞我都沒見過，更別說理解了。但我想起語文老師傳授給我的讀書方法，同時幸虧也有媽媽做我的堅強后盾，在他們的耐心幫助下我津津有味的讀完了這本經(jīng)典著作。
讀完這本書，我不但了解了當(dāng)時的歷史事件，如“三顧茅廬”“大意失荊州”“七擒孟獲”等;還明白了很多成語如“身在曹營心在漢”“鞠躬盡瘁，死而后已”的人物典故;甚至我還積累了許許多多的歇后語，如“劉備借荊州—有借無還”“曹操吃雞肋—食之無味，棄之可惜”等等;還有學(xué)到了許多關(guān)于軍事謀略：如三十六計的美人計、反間計、連環(huán)計等。同時還結(jié)識了許多歷史人物，如謙遜愛才的劉備、英勇無比的張飛，攻無不克的關(guān)羽，神機妙算的諸葛亮，忠厚老實的魯肅，陰險狡詐的曹操…這些人物的出現(xiàn)如同歷史天空中璀璨的星。但是在這么多的人物當(dāng)中，我最喜歡的要屬于諸葛亮了，他不但料事如神，而且有勇有謀，他的“空城計”真是讓人拍案叫絕。他使我明白了：諸葛是智慧的代名詞。當(dāng)我讀到“司馬懿來到城下，見孔明獨坐城樓，焚香操琴，他知道孔明生平謹(jǐn)慎，怕中計，便領(lǐng)兵自退”時，我不禁哈哈哈大笑起來。我真佩服諸葛亮!
《三國演義》是如此的好看，我一定會再反復(fù)品讀這本經(jīng)典，因為讀書能夠增長智慧，讀書也可以使我明白人生的真諦，讀書更能激發(fā)我的進取精神。我深信：“書讀百遍一定會其義自見?！钡牡览怼?/p>
四大名著之《三國演義》高中讀后感篇4
少年們都知道，都熟悉不過的，大多是三國演義。追求的那一種英姿颯爽，威震天下的感覺。時時刻刻感覺自己身臨其境，分分秒秒感受本身對酒當(dāng)歌的豪邁之氣魄。這就能夠很好的體現(xiàn)了三國演義對人們的吸引力。
讀完三國，總感覺自己不是很夠格去與他們齊身并論，畢竟自己的見識和膽魄還是不及他們。
讀三國，最主要的是讀懂三大人物。興許有人會說是：劉玄德，曹孟德，孫仲謀。非也非也，那只是一般人看書看出來的?？慈龂紫认鹊冒堰@三個人弄清楚，才有可能把三國讀透。他們是：司馬仲達，陸伯言，諸葛孔明。有人會問，研究司馬懿和諸葛亮可以理解，但是為什么要去費時間研究陸遜?
話說司馬懿原為只是一個下賤的馬民，但是由曹操發(fā)現(xiàn)了他的才華，將他升職大將軍。但是很不幸，在三國末期，不斷地有著“空城計”“死諸葛嚇?biāo)阑钏抉R”等等來侮辱他。后期的曹魏政權(quán)已經(jīng)沒有當(dāng)年曹操在世的威武。曹操作為一代梟雄，也可謂是悲壯。殺呂布，擒袁紹，統(tǒng)一北方。但是很不幸，他沒能完成天下一統(tǒng)。而是被司馬懿奪取了大權(quán)，不得不說，司馬懿雖有黑歷史，但是他的實力還是非常使人敬佩的。
第二位就是諸葛亮，大名鼎鼎，據(jù)說死的那天晚上下了流星雨，以示將星隕落。實在是很令人惋惜。那么諸葛亮又有什么經(jīng)歷?必須了解了解他的BOSS劉備。我很不喜歡劉備，虛偽無能，膽小怕死，遇事只會尋求他人意見。那為什么諸葛亮?xí)敢鉃閯涑鲋\劃策?只是因為劉備身上的那一股執(zhí)著的勇氣，這是什么都換不來的。在劉備死后，諸葛亮擔(dān)負著復(fù)興漢室的責(zé)任。還得拖著劉禪這個隊友和很弱的蜀國軍隊，想想就很心累。但是他還是一心向前，奮力北伐，可是實在是令人惋惜。
陸遜，對他的了解僅僅是火燒連營。不是，陸遜是一個三國時期的元歌，大敵當(dāng)前，依然可以秀的飛起。劉備滿腔怒火，他“嘩”地潑盆冷水，直接撂倒。這么優(yōu)秀的人才，主公肯定也不一般。“生子當(dāng)如孫仲謀”就是孫權(quán)。厲害的不得了。就算是打一場仗，自己這一方只是死了十幾人，也要繼續(xù)殺回去，然后損失幾萬人的回江東了。陸遜跟隨孫權(quán)四十余年，統(tǒng)領(lǐng)吳國軍政十余年，深得孫權(quán)器重。深謀遠慮，忠誠剛直。一生出將入相，被贊為”社稷之臣“。
沉思中，一場大戰(zhàn)塵埃落定。
四大名著之《三國演義》高中讀后感篇5
《三國演義》是一本通俗歷史長篇小說。
首先，它把嚴(yán)肅的歷史通俗化了，使原先只有讀書人才懂得的歷史變成了家喻戶曉的知識。其次，也正是經(jīng)過作者的修飾，他把許多史實都加了“料”，呆板的歷史瞬間變得鮮活，就像在菜里面放鹽，讓寡淡的味道變得有滋有味。
《三國演義》有一個明確的立場：褒揚劉備，貶低曹操。利用這一立場，作者塑造了全書最重要的三個人物：正面人物關(guān)羽和諸葛亮，反面人物曹操。這三個人物在歷史的長河中可謂是家喻戶曉——打開書人物的形象活靈活現(xiàn)，關(guān)上書大家對他們的故事也是倒背如流。
關(guān)羽的形象很簡單但卻很豐滿，他在后來的歷史中被“神”化了。人們把他看作“忠義”的化身，歷朝歷代都對他頂禮膜拜、崇敬有加。人們尊稱他為“關(guān)公”，不僅演戲的時候要拜他，生意人也要拜他，因為他講義氣、忠心耿耿，是人們處世的道德標(biāo)桿。所以“關(guān)公”被人們尊為財神、武神。被世人推崇如此，豈非“神”焉?
《三國演義》反映了中國歷史的一個特點：大歷史都是小人物推動的。例如孫堅獲得傳國玉璽，以及后來的袁術(shù)因此稱帝等，若無一個無名小卒告密，這些后來的歷史又怎會發(fā)展?
我認(rèn)為我們讀《三國演義》的時候要以批判的思維來讀，如果大家都順著作者的思路以擁護劉備的思維去讀此書，那么書就不是書了。換個角度來說，你也會就會認(rèn)為：這劉備要下臺!如果劉備沒有擋關(guān)、張二人，董卓只是來打醬油的，后來也沒有魏蜀吳三分天下了，歷史從此就被改寫。
這里再說說曹操，書中對他的描述基本就一個字——奸。但我倒覺得這種說法太片面，他的真實面貌肯定不是《三國演義》這本書所描述的這么簡單且粗暴，至少我知道曹操是一名大文豪，而且他很聰明，也很愛才，所以才會最終成就他的大事業(yè)。
說了這么多，其實還是應(yīng)該自己去了解才會深入，那么愿你讀過《三國演義》之后有所收獲。
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