《追風箏的人》初中讀后感600字
《追風箏的人》初中讀后感600字(精選5篇)
戰(zhàn)爭，帶給人們的是一個看不到希望的世界?；钕氯ィ强赡苁侨藗兾ㄒ坏南Ｍ?。以下是小編精心整理的《追風箏的人》初中讀后感600字，一起來看看吧，希望對大家有幫助。
《追風箏的人》初中讀后感600字篇1
第一次讀《追風箏的人》，就有一股激烈的，似曾相識的感覺。那，不便是我嗎?
幼時的我，也有一個如哈桑般的老友。徹底稱得上是寸步不離。
可我有一次，帶著他去偷東西。咱們的方針是一個很尖刻的老婆婆家。素日里，她老是怒斥咱們。咱們便暗下決心，一定要好好報復她。她有一個很寶貴的手表，咱們早就覬覦它了。所以，我就去把它偷了?？僧斃掀牌虐l(fā)現的時分，我卻說是他干的?！八髦朗俏易児?jié)了他，但是仍是再次容納了我，或許是最終一次。那一刻我愛上了他，愛他勝過愛任何人，我只想告知他，在某種程度上，我或許便是草叢里的毒蛇，湖底的鬼魅。”書中如是說。
是我在從中作怪，使他遭到了老婆婆的一頓暴打，使他背上了小偷的名號，使他不敢光明磊落的站在世人面前。
我感受到了如阿米爾相同的驚駭，相同的內疚。在很長一段時間里，不，直到現在，那深深的負疚和罪惡感縈繞著我，不管怎樣，難以拭去。
但讀了《追風箏的人》，我幡然醒悟了，現在還為時不晚。哈桑已逝，朋友仍存。別比及來不及的時分再懊悔。當看到阿米爾鼓起勇氣尋覓哈桑時，我再也坐不住了，拿起書，徑自向朋友家追去。
“我追，風吹拂過我的臉龐，我唇上掛著一個像潘杰希爾峽谷那樣大大的淺笑?！?/p>
早已讀過這本書的他，一看到這本精巧橙色封面的《追風箏的人》，心照不宣的盯著我，苦口婆心地說：“我倆之間，無需多言，為你，千千萬萬遍?！?/p>
“是啊，為你，千千萬萬遍。”
沒有生在戰(zhàn)爭時代的咱們應該感到幸虧。由于這樣，咱們才有去搶救，去抱歉的時機，還不至于懷著負罪感度過終身，抓住時機別讓它定格成永久的傷痛。
每個人心中都有一只風箏，咱們都是追風箏的人。只要追到了歸于自己的風箏，咱們才干成為健全的人。那長長的風箏線的背面是一份對人生命運的服氣與感謝。而對于咱們來說，不管那只風箏意味著什么，就讓咱們英勇的地去追吧!
我追。
《追風箏的人》初中讀后感600字篇2
很久之前就被推薦這本書了，到今天才看完?，F在想想，我真是有很多事情，落下了步伐呢。
這是一個關于自我救贖的故事。雖然故事還有些地方給人精心修砌的棱角感(或許是我一直不太喜歡這種輪廓間架都十分清晰的“正統(tǒng)文學”創(chuàng)作方式)，某些地方也會稍稍顯出一種生澀之感。但故事仍然很吸引和震撼人。盡管我對政治總是缺乏興趣，但也不得不說，實際上比起情節(jié)本身，我更被這樣的時代背景所吸引。想起以前看到過的一場演講，正是因為中國現在的和平和自由，讓我們忘卻了這個大國在背后的付出。戰(zhàn)亂中的生死一線，流離失所永遠和和平世界雞毛蒜皮的痛苦是不一樣的。在戰(zhàn)亂中我們才更能體會什么叫人道主義。
讀完心情仍然處在一種煎熬和悲憫之中。這是一個太沉重的故事，雖然最終也算有了一個好的結局。雖然，哈桑的人物設定，給人一種極度浪漫主義的色彩，但是不得不說，全文最戳人心的，還是那句，“為你，千千萬萬遍?！?/p>
追風箏在我看來，是一個恐怖又血腥的游戲。但在文末，最終是這樣一個游戲，打動了小侄子的心。這不緊讓人感慨萬千。
我一直在想，阿米爾收養(yǎng)了哈桑的兒子，真的就是完全的救贖嗎?這種彌補和當初對哈桑的虧欠能夠真正對等嗎?人生的節(jié)奏，真的很奇妙，有時候漫長的幾十年不過是原地踏步，而一瞬的舉動卻可能改變一生。對于過去的事情，殊榮也好，罪惡也罷，時間從不會停下他的腳步，而人們卻要在記憶里煎熬。人生的時間和物理的時間從來不對等?；钪娜嗽撛趺崔k呢?所謂的救贖其實并不在于用另一種方式彌補，讓自己心安理得地活下去。所謂的救贖，有時候是，放下和原諒曾經的罪惡，重新開始做一個好人。
《追風箏的人》初中讀后感600字篇3
這本書，收藏了好久，始終沒有打開!偶然一次機會，打開，就被阿米爾與哈桑之前的兄弟情，與爸爸之間的父子情所吸引!忠誠善良的哈桑，阿米爾就是他心中的風箏，“為你，千千萬萬遍!”這是哈桑經常對阿米爾說的!無論阿米爾如何對待哈桑，不管是在面對阿塞夫欺凌侮辱哈桑時，阿米爾的退縮，還是由于阿米爾自身問題，變法趕走阿里和哈?！艺\善良的哈桑始終如一把阿米爾當作自己最好的朋友!
而對于阿米爾，爸爸是他心中的風箏，爸爸的剛強，勇敢，對弱勢人群的善良與慷慨，對不法勢力的不低頭與倔強……統(tǒng)統(tǒng)都讓打小性格懦弱與優(yōu)柔的阿米爾對爸爸充滿無限崇拜!而爸爸對哈桑的愧疚轉化成某種特殊的感情，也拉開了阿米爾對哈桑的嫉妒。開始了錯綜復雜的各種感情線......
阿拉辛在臨終前告訴阿米爾的所有真相，阿米爾這么多年對哈桑的愧疚，對爸爸的崇拜與尊重，在得知真相后由開始的憤怒轉變?yōu)橐粓雎L而不簡單的救贖。對哈桑所虧欠的救贖，對索拉博目前所處困境的救贖，對爸爸所犯下的錯誤的救贖，更是對他自己心靈的自我救贖!
最終，善良，人性，和平，終見端倪!在動蕩的戰(zhàn)爭中，在人與人的不信任中，在每個人的自我保護中，阿米的勇敢與善良，最終得到索拉博的信任，也完成阿米爾人生中的自我救贖與自我人格的完善，變成他自己想要變成的阿米爾!
每個人心中都有自己的風箏!阿米爾，也最終追到他心中的風箏————勇敢與善良!
愿每個人都能追到自己的風箏!
《追風箏的人》初中讀后感600字篇4
當我看到四分之一時有點不想讀，當看到最后時又無法再讀，正如網上所說的，這是一部沉重的書，書中鮮有明快的節(jié)奏和歡樂的笑語，多是戰(zhàn)爭的傷痕以及世事變幻的凄涼，然而書中又給我們帶來了忠誠、善良，又將親情和友情交織在一起。
本書幾乎是圍繞著拉米爾一生來寫的，從最開始的童年生活到青年時的遷移，再到戀愛、結婚，再到中年后被迫重返故鄉(xiāng)。童年的阿米爾很悠閑自在，家境富裕、社會地位高貴，有很多美好的回憶，尤其是和哈桑在一起的日子，每當讀到這樣的文字總會讓人想起童年的生活。然而自己的懦弱和膽怯先背叛了他，促使他發(fā)生了一系列的心里變化，最終逼走了對他無限忠誠的小伙伴哈桑，這是他最初的懦弱。
每部小說的故事情節(jié)總會曲折，拉米爾到美國后生活較為平淡，做生意、談戀愛、結婚，雖然他經常想起少年的伙伴哈桑，但內心的自責以及對現實的逃避讓他再也沒有和哈桑聯系。命運似乎繞了一個圈，最終他還是知道了哈桑的消息，并震驚哈桑是他同父異母的兄弟，就是那個對他無比忠誠的少年時的仆人，在被逼返回阿富汗尋找哈桑兒子時，拉米爾的思想真正的在重返家園發(fā)生了劇烈的變化。滿街的乞丐、凄慘的街道、貧窮的人民、鮮血淋漓的尸體……，最終拉米爾在反差的沖擊下，變得勇敢和無畏。
事實上，小說對拉米爾的心里描寫的非常細膩和到位，并且從前到后交代了他的思想變化，看這部小說就象是看回憶錄，一部分原因是以第一人稱寫的，另一部分原因是小說的背景。后半部描寫孩子的語言比較多，從拉米爾妻子無法生孩子到拉米爾重返咔喀爾尋找哈桑的兒子索拉博，以拉米爾為主線的生活變化及思想變化描寫了在兩個政權對阿富汗統(tǒng)治下不同的生活場景，戰(zhàn)爭給人們帶來了怎樣的劇痛;
哈桑是追風箏高手，哈桑的兒子索拉博同樣喜歡追風箏，我在想追風箏的人暗示的到底是他們父子倆呢還是拉米爾，或者兩者都是。
譯者說，風箏象征著夢想、希望、未來和光明，小說告訴人們不管怎樣都要勇敢地去追。
《追風箏的人》初中讀后感600字篇5
《追風箏的人》這本書講述了一個令人感動揪心的故事：阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。在阿米爾12歲那年，他們一起參加了一場風箏比賽，賽后，阿米爾眼看哈桑受人侮辱卻未出手相救，這件事給阿米爾帶來了自己無法承受的自責和痛苦，為此，他逼走了哈桑。不久，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，阿米爾跟隨父親逃難美國，而無家可歸的哈桑，則被留在了危機四重的阿富汗。時隔二十年，阿米爾始終無法原諒自己的罪行，又回到了阿富汗，卻發(fā)現哈桑竟是自己同父異母的親弟弟!可那時哈桑已經失去了生命，阿米爾又踏上了拯救哈桑的`兒子——索拉博的贖罪之路。
在這本書中，家庭，友誼，背叛，救贖，無論那個主題都讓我潸然淚下?？砂⒚谞柵c哈桑的主線故事固然感人，但整本書里最讓我震撼的是阿富汗戰(zhàn)亂前后的風土人情和阿富汗人民對于和平的渴望。
書中有一個橋段我印象深刻，那是當阿米爾返回故鄉(xiāng)時所看到的景象：一個為了喂飽孩子的殘疾男人在出售他的義腿?！昂推健倍?，在我們看來，多么稀松平常，可在當時的阿富汗，和平是多么昂貴的東西呀!正是因為戰(zhàn)爭，讓阿米爾與哈桑兄弟陰陽兩隔，再也失去了重逢的機會;因為戰(zhàn)爭，無數阿富汗兒童失去了健康長大的機會;因為戰(zhàn)爭，阿富汗人民不得不在生命和尊嚴中嚴酷的選擇;也是因為戰(zhàn)爭，讓阿富汗的天空再不像1975年的風箏節(jié)那樣，上百個風箏在肆無禪的飛翔，廝殺。
“和平”二字，在當時的阿富汗，乃至現在仍被控制的阿富汗，讓人可望而不可求。想想阿米爾一家，若不是因為無情的戰(zhàn)火，他們永遠不會顛沛流離，背井離鄉(xiāng)，去往一個陌生的國度。
正如譯者李繼宏說，在這本書中，風箏是有象征意義的。它既可以是親情，友情，愛情，也可以是正直，善良，誠實。對于阿米爾來說，風箏隱喻他人格中不可少的部分。只有追到了，他才能成為一個健全的人，成我們自我期許的阿米爾。
也許每個人的心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢的追。