課文讀后感600字
課文讀后感600字(精選5篇)
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么如何寫讀后感才能更有感染力呢? 下面由小編給大家分享一些關(guān)于課文讀后感，方便大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到你。
課文讀后感600字（精選篇1）
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一絲陽光，不能看見身邊的親朋好友，不能看見大自然的美麗景色，不能看見所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀!
要是我失明了，我一定不會像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生。
讀了課文，我才明白，列文虎克玩鏡片時突然想到：把兩片鏡片放在一起會怎么樣?一試，蚊子的腿看上去像兔子的腿，發(fā)現(xiàn)了微生物、發(fā)現(xiàn)了“小人國”、發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界!真沒想到，一個看門、敲大鐘的人還能讓偉人千里迢迢前來拜訪。
這篇課文告訴我們：有了好奇心，再付諸于行動，就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)再開動一下腦筋，多想想為什么?該怎么做?說不定就能取得更大的成就。這樣，即使再平凡的人也會變得非常偉大!
課文讀后感600字（精選篇2）
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一絲陽光，不能看見身邊的親朋好友，不能看見大自然的美麗景色，不能看見所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀!
要是我失明了，我一定不會像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生。
作者從松鼠的外形開始寫。作者生動地描寫了小松鼠可愛的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的尾巴，顯得格外漂亮。作者用擬人的方法描寫了它們。如這一句：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機(jī)警。
作者告訴我們，松鼠不躲在地下，而是經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。松鼠主要吃杏仁，榛子，櫸實(shí)，和橡栗。在秋天拾榛子，塞在老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。它們真是一群勤快的小家伙呀!
看了這些，你們是不是也很喜歡這些小松鼠呀?
課文讀后感600字（精選篇3）
今天我們學(xué)了《老人與海鷗》這篇文章后， 我對老人于海歐之間的友誼深有感觸。
這篇課文講了：發(fā)生在翠湖邊一個真實(shí)的故事。(.)十多年前，一個叫吳慶恒的老人每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧他們。久而久之，老人與海鷗之間就結(jié)下了深厚的情誼。忽然有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后肅立不動，像是位老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。
讀完后，我感動不已。人與動物都是大自然里的一員，這篇文章讓我們看到了老人美好的人性和海鷗們美好的品性。但更讓我感動的是—人與動物的和諧。因?yàn)槔先说膼巯耜柟庖粯訙嘏?，照亮了海鷗的心靈，正是因?yàn)槔先藧酆ｚt，海鷗才會去愛戴老人，去敬佩老人。雖然老人已經(jīng)過逝了，但是老人與海歐之間的友誼橋梁是永遠(yuǎn)也磨滅不了的。
那里有水，有船，有荷塘，荷塘里綠油油的荷葉像個大圓盤，荷花從大圓盤中冒出來，漂亮極了。人們劃著小船來到湖面上采蓮，一群群歡快的魚兒在蓮葉間玩耍，一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北，它們高興極了。我都迫不及待的想去那里看一看，玩一玩。
我喜歡江南這個地方，放假了我一定要去那里游玩?！∫院螅乙喽嗪蛣游锝慌笥?，做他們的伙伴，跟他們架起一座座友誼的橋梁!
課文讀后感600字（精選篇4）
那次，我們老師帶領(lǐng)我們大家學(xué)習(xí)《頂碗少年》，我的心情思潮起伏，課文講了一位少年在表演節(jié)目時失敗，但后來因?yàn)閳?jiān)持，又成功了。當(dāng)讀到“臺上并沒有慌亂，頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度的向觀眾鞠了一躬?！边@句話時，我仿佛身在其中，心里像打翻了五味瓶一樣——酸、甜、苦、辣、咸，都有。是啊!失敗并不丟人，丟人的是失敗后的輕易放棄。
我一直非常喜歡看抗戰(zhàn)題材的文章。抗戰(zhàn)是怎么回事呢?抗戰(zhàn)是中華民族被逼到亡國邊緣時，與比自己強(qiáng)大得多的殘暴之?dāng)车囊粓鍪馑乐畱?zhàn)。
最近我學(xué)習(xí)了一篇課文《小英雄雨來》。課文講的是一名十二歲的`兒童---雨來，為了掩護(hù)交通員李大叔勇敢地同敵人作斗爭。最終，他在要被敵人槍斃的危急時刻，跳進(jìn)河里游走了。他不僅保護(hù)了李大叔，也保護(hù)了自己。
這么多年過去了，中國人不畏強(qiáng)權(quán)，不甘屈辱的自強(qiáng)精神，同敵人血戰(zhàn)到底，不屈不撓的英雄精神依然傳承著。當(dāng)時的人所具有的寧死不當(dāng)亡國奴、堅(jiān)決抗戰(zhàn)不投降的民族氣節(jié)，正是我們最寶貴的精神財(cái)富。
通過這篇課文，我懂得了紀(jì)念抗戰(zhàn)不僅需要鼓舞民族精神，更需要啟發(fā)全民族的思考。這篇課文的態(tài)度是嚴(yán)肅的，思想是深刻的。它告訴我們戰(zhàn)爭的殘酷、人民的苦難、勝利的艱難。
讓我們更加珍惜今天來之不易的和平，更加熱愛我們歷盡劫難的祖國吧!
我從中悟得一個道理：人生在于嘗試，失敗又有何妨?
我讀到少年兩次失敗，第三次終于成功時，我終于長長地舒了一口氣。
是啊!人生就是這樣的一個游戲：失敗是在所難免的，就是要從失敗中吸取教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，才能成為一個更成功的人。
當(dāng)我們遇到困難挫折，要勇于拼搏，不要輕易放棄!
課文讀后感600字（精選篇5）
這兩件事都是講的將心比心,讓我聯(lián)想到了一件事:有一天早上,媽媽給我端來水,拿著藥,催我快點(diǎn)起床吃藥。我非常困,還抱怨媽媽:“你不會把藥放床頭柜上嗎?沒看人家還沒有睡夠呢!”學(xué)了這一課,我感觸非常內(nèi)疚,媽媽一邊做著飯,還給我端來水,怕把藥弄臟了,就拿在手里等我,為什么我當(dāng)初沒有體會到媽媽的體貼,反而抱怨媽媽呢?
這篇課文主要講了兩件事:一件是奶奶去市肆?xí)r有人為她推開沉重的大門;第二件事是“我”陪母親去打吊瓶,實(shí)習(xí)小護(hù)士扎了兩針也沒有扎出來,“媽媽”一句勉勵的話使小護(hù)士在第三針中成功了。讀了這兩件事,我的心也像作者一樣暖和了許久。將心比心課文讀后感
是啊,就像課文末了一段所說的,“如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份關(guān)愛,就會使人與人之間多一些寬容和明白。讀完《圓明園的毀滅》這篇課文后，我感到無比憤怒和惋惜。
圓明園是北京西北郊最大啊的博物館和藝術(shù)館。占地350多公頃，這向偉大的工程用了150多年的時間才修建成。但在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫。然后覺得一片空后放火焚燒?，F(xiàn)在圓明園只剩幾根殘柱的。
這些可惡的強(qiáng)盜，在我中國的領(lǐng)土上。胡作非為，座舉世聞名的皇家陵園，就這樣在侵略者的魔掌下沒啦!這一園林的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。是多少人的藝術(shù)的智慧和結(jié)晶啊!這段課文讓我想到，我在手機(jī)上查看《圓明園的毀滅》時。在手機(jī)上不是寫著十二生肖那圓明園噴水池里的牛頭，猴頭和和羊頭被英法聯(lián)軍搶走了，中國有關(guān)方面漢堡花費(fèi)了1億多元，還從英聯(lián)軍那里拿回來。這本來是我們理應(yīng)拿回來，現(xiàn)在卻用了昂貴的錢才買回來，這都是可惡的侵略者做的。
如今我國的圓明園被侵略的多去了當(dāng)時的宏，宏偉和瑰寶。想到這里，我無比憤怒和可惜。