師德師風(fēng)承諾范文5篇

師德是教師素養(yǎng)的核心。在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。下面是小編精心推薦的師德師風(fēng)承諾范文，僅供參考，歡迎閱讀！

師德師風(fēng)承諾范文（篇1）

紅燭?。?/p>

你流一滴淚，灰一分心。

灰心流淚你的果，創(chuàng)造光明你的因。

紅燭啊！

“莫問收獲，但問耕耘?！薄勔欢唷都t燭》（節(jié)選）

每個人說起老師都不陌生，這份職業(yè)是神圣的、是令人尊敬的、是有責(zé)任的。俗話說：一日為師，終身為父。從我們出生起到如今，也會遇到過各種各樣的老師，也總會有你記憶中非常深刻的老師。

我記憶中最深刻的，應(yīng)該是在上初中時候的老師。她是我的班主任兼語文老師，40來歲，有著20年的教育經(jīng)歷，她的皮膚黑黝黝的，頭發(fā)是那種齊耳的短發(fā)，個子不高而且瘦瘦的，她有遠視平時看書講課時都會戴著一個遠視鏡。在她嚴肅時，我們班會鴉雀無聲——就連一根針掉到地上都可以聽得一清二楚。在她展顏時，我們就像是很要好的朋友一樣，會和我們嬉戲打鬧聊聊家常，老師對我們的關(guān)心可以說是和父母是一樣的，司馬光說過一句話：“經(jīng)師易遇，人師難遇。”我覺得這句話說得非常對，意思是單純傳授知識的老師很容易遇到，而為人師表的老師很難遇到，而我遇到的這位老師是后者，這讓我感到非常的榮幸能讓我遇到這么好的老師。

有印象最深的老師，就會有關(guān)于和這位老師記憶中最難以忘懷的事。我和我的這位媽媽式的老師有著許許多多的小事，但最令我難以忘懷的還是那幾次——

那是一個讓人心情沮喪的雨天，我們班的男生在大課間的時候，出去撒潑了，在雨中漫步，幾個人推推搡搡玩得不亦樂乎，到了要上課的時候，他們才回到班里。偏偏這一節(jié)正好是班主任的課，班主任看到他們身上都濕透了，有一個人還打著噴嚏，老師怕他們感冒，就讓他們把校服換上去，他們說：“不用老師這樣挺涼快的，”老師滿眼關(guān)心的地說：“換一下吧，要不然會感冒發(fā)燒的。”他們聽從老師的話，借別人的校服，把身上的濕漉漉的衣服換了下來，“把衣服給我吧”老師說。他們把衣服給了老師。這節(jié)下課后，我從老師辦公室門前發(fā)現(xiàn)，老師正拿著吹風(fēng)機把他們的衣服給吹干。在那一瞬間，心頭涌動了一下。老師說過，她在我們身上花費的時間，遠比在她兒子身上花費的時間還要多。中午放學(xué)時，我和我的朋友走得晚，因為后兩節(jié)課都是班主任的課，所以老師在我們放學(xué)后沒有走，而是默默的坐到了講臺上，看著老師疲倦勞累的樣子，眼里沒了精神，我們很是心疼。

她兢兢業(yè)業(yè)為了我們付出了太多太多自己寶貴的時間。每天起早貪黑，因為每次早上都要在七點之前到班，所以我起得很早，到學(xué)校后班里沒有幾個同學(xué)，而老師卻坐在講臺前看著我們早讀，早讀完之后才看到老師從包里拿出早餐在辦公室里吃，心里感覺很不是滋味，晚自習(xí)是班主任的課，我們在晚自習(xí)放學(xué)回家了，而老師卻在辦公室里為我們批改卷子，每每想起這些看起來微不足道、做起來非常難的小事時，都是非常感動的，因為老師為了我們付出了太多了。

時光流逝，歲月如梭。年少初遇，常在我心。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)快一年沒見到老師了，雖然沒有見到老師，但是老師一直在我心里，是她教會我許多事，教會我怎么做人做事。人們通常把老師比作春蠶、園丁、蠟燭、指航燈、耕耘者……而我覺得老師更像是我的親人，我的朋友，是我生活中必不可缺少的一部分。

師德師風(fēng)承諾范文（篇2）

不凋不敗，妖冶如火

——題記

古往今來，人們對于師者的贊美不勝枚舉——

“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。”在杜工部的如瀑才思里，老師是倜儻的宋玉，是儒雅的君子。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！痹诶钌屉[的生花妙筆下，老師是不倦的春蠶，是不熄的紅燭。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”在白居易的香山雅居前，老師是繽紛的桃李，是堂前的繁花。

……

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。而作為莘莘學(xué)子的我們念念不忘的，自然是傳道受業(yè)解惑的老師。老師的教誨像春天的細雨潤物無聲，像夏季的微風(fēng)驅(qū)散暑氣，像秋日的金菊沁人心脾，像冬晨的艷陽融融暖意。俗話說：“十年樹木，百年樹人”。由此可見，一位好老師對于我們的成長是何等的重要？

在漫漫求學(xué)路上，我遇見了許多老師。人世原來有人世的大書，知識淵博的他們教會了我做人做事的道理。而給我留下印象最為深刻的，還是初中時期的數(shù)學(xué)老師——袁老師。他是一位平易近人、和藹可親的好老師，雖然平時不茍言笑、令人肅然起敬，但是厚厚的眼鏡片卻遮不住那雙眼睛閃耀著睿智的光芒，讓人想要去主動接近他、了解他。

進入初中之前，我的數(shù)學(xué)成績慘不忍睹，總愛吐槽自己的數(shù)學(xué)是體育老師教的（腦海中瞬間浮現(xiàn)出體育老師一臉無辜地辯解道：“怪我咯！”）故事的開始總是這樣，恰逢其會。金秋時節(jié)，華麗轉(zhuǎn)身成為初中學(xué)子的我，在新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課認識了袁老師，那場景頗有些像張愛玲的經(jīng)典名句：“于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了……”差點兒就要輕輕地問一聲：“噢，你也在這里嗎？”當(dāng)時我被分到了2班，而他是1班的班主任。起初的我們并沒有太多的了解，只是在上課之前有聽到“知情者”劇透：“這個數(shù)學(xué)老師很嚴厲，如果他布置的作業(yè)沒有完成的話，后果就會很嚴重……”說者無意，聽者有心。原本就對數(shù)學(xué)一竅不通的我分分鐘就有一種“步步驚心”的感覺。而當(dāng)在第一節(jié)數(shù)學(xué)課初見他的時候，卻油然而生出一種如沐春風(fēng)的親切。

剛升初中時的數(shù)學(xué)課和小學(xué)時的是大相徑庭的——需要掌握的知識點很多，背起來會很枯燥乏味。任你是“文科小狀元”，恐怕也是枉然。但是袁老師卻有著一套與眾不同卻又切合實際的教學(xué)方法——這既讓學(xué)生易于記憶和理解，又深受學(xué)生的喜愛和接受。他會把在課堂上的要求、課本上的定義“庖丁解牛”般的編成順口溜，既增加了趣味性，又能更好的讓我們?nèi)ダ斫膺@些知識點。

讓我記憶最深的一次是數(shù)學(xué)課上發(fā)生的事：那一天我早早地來到了學(xué)校。可是天公不作美——當(dāng)我正準備把作業(yè)去交給老師的時候，卻意外地發(fā)現(xiàn)作業(yè)本“不翼而飛”了！

“咦，我的作業(yè)本呢？怎么不見了？”

我心急如焚、花容失色，不停地在書包里、抽屜里找來找去，卻又遍尋不見。忽然，一拍腦袋，醍醐灌頂般的叫道：“哎呀，我昨天晚上寫完作業(yè)忘記放到書包里了，這可怎么辦才好??！”我一時間不知該如何是好。

就這樣，我懷著忐忑不安的心情迎接著那一天的數(shù)學(xué)課。在臨近上課的時候每個人的作業(yè)照例都要交到了老師那里，就我自己坐在座位上無動于衷。上課的時候，老師詢問我的作業(yè)情況，“我……我的作業(yè)……忘在家里了……”我支支吾吾地說到，臉一下子紅了。頓時，教室里像炸開了鍋一樣議論開了：

“咦，在家里忘帶了，誰信??？”

“我看她就是沒寫在找借口……”

“就是，怎么會有那么巧，偏偏作業(yè)難題多的時候就忘在家里了……”

“誰知道是真的假的……”聽到這些話，百口莫辯的我難過極了，委屈的眼淚在眼里打轉(zhuǎn)。這時，袁老師用雙手在空中壓了壓，示意大家稍安勿躁。接著就溫和地說道：“我相信她！”

原本喧嘩的教室一下子靜若處子，同學(xué)們都滿腹狐疑地看著老師，對老師的話感到匪夷所思。那意思仿佛在說：“袁老師，這可不像您雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)??？”袁老師緩緩說道：“相信一個人比懷疑一個人更重要！”我目瞪口呆地望著老師，一股暖流涌上了我的心頭，溫暖著我的心靈……多么好的老師??！循循善誘地面對學(xué)生，愿意相信學(xué)生說的一切。下課的時候，我去辦公室找老師解釋，老師拍拍我的肩膀說：“我相信你，明天把作業(yè)拿過來就好了。”我的眼圈紅了起來，覺得這個老師和傳聞中的很不一樣……

對我們上課時提出的問題，袁老師總是不厭其煩、抽絲剝繭地為我們講解、說明。無論什么棘手的問題，到了袁老師那里都能得到很好的解決。親其師而信其道，聽說他不如聽他說。漸漸的，我因為對袁老師的感恩，而對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，慢慢的喜歡上了數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)成績也日新月異。雖然這是一件很小的事，但是對我的影響卻是巨大的。在人生道路上，我們或許會遇到更多的老師，但請一定要謹記每一位老師春風(fēng)化雨的恩情。

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最澄澈的溪流，用清冽的甘露澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花朵。花開花落，云卷云舒，時光荏苒，歲月如梭。雖然我已無法再描繪出您最初的輪廓，但是我們一起走過的那些日子，都深深的銘刻在我的生命中，成為熠熠生輝的記憶！

敬愛的老師，謝謝您讓我相信自己——生來如同璀璨的夏日之花——不凋不敗，妖冶如火……

師德師風(fēng)承諾范文（篇3）

教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。法國作家羅曼.羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”而教育的全部真諦就是對學(xué)生的愛。愛心與責(zé)任心，就是師德的陽光。

每個學(xué)生都有自己的光芒，需要我們教師去點亮。在課堂上，面對睡覺的學(xué)生，面對低頭族，面對玩手機的學(xué)生，這些學(xué)生更需要我們的關(guān)愛，我們要從現(xiàn)象看到本質(zhì)，去了解學(xué)生的內(nèi)心，我不喜歡采取嚴厲的批評，我更喜歡采取春風(fēng)化雨的方式，和學(xué)生促膝談心，喚醒學(xué)生沉睡的心靈，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和斗志，使他們迷途知返，改變他們的人生軌跡，作為學(xué)生的心靈導(dǎo)師，親眼看到學(xué)生的成長和成才，我也會感到欣慰。麻醉專業(yè)的刁鳳利在我上課的時候經(jīng)常睡覺，引起了我的注意，我和他約了一個時間，聊了他睡覺的原因，聊了聊嚴峻的就業(yè)形勢，聊了聊做爸媽的不容易……。只要我有時間，我們就經(jīng)常聊聊學(xué)習(xí)和生活，在大三的時候，他順利考入了濰坊醫(yī)學(xué)院，也許他就是傳說中的黑馬，而做為黑馬的老師，我也為他感到自豪和驕傲！

教師的天職是教書育人，教書，我們不僅要教專業(yè)知識，更要教給學(xué)生做人的道理，良好的職業(yè)道德。而良好職業(yè)道德的養(yǎng)成，并不是簡單的說教就能形成的，它需要教師的示范和引領(lǐng)。所以我時時規(guī)范自己的言行和品德，給學(xué)生起一個榜樣作用，因為榜樣的力量是無窮的。雖然我已經(jīng)從教快二十年了，對教材已經(jīng)滾瓜爛熟，但是每次上課之前，我還會有些小緊張，我還要重新備課，所以只要有課，我都會提前一個小時到學(xué)校，進行上課前的準備。在上課中，我有時給學(xué)生講往屆學(xué)生的勵志故事，講名醫(yī)大家的操守與奉獻，講我的優(yōu)秀的大學(xué)校友的奮斗史，我希望我的學(xué)生能從這些正能量的事例中汲取到營養(yǎng)。

“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”,目送著一屆又一屆的畢業(yè)生離去，我竟有些不舍，每到一個地方，我首先想到的是我的學(xué)生。心靈手巧的任洪杰在萊州市人民醫(yī)院成為了醫(yī)學(xué)骨干，鄒城的牛永慧已經(jīng)是小有名氣的麻醉師，德州的王菲考上了福建醫(yī)科大，聊城的譚永昶正在上海交大攻讀博士后，蒙陰的刁鳳利已經(jīng)通過了縣醫(yī)院的筆試，還有更多的學(xué)生在基層默默奉獻……，看到學(xué)生們?nèi)〉玫尿溔说某煽?，逢年過節(jié)收到他們的祝福，總是令我感動！多少年過去了，那份師生情，依然那么濃！

也許教育理念在轉(zhuǎn)變，教育方法要與時俱進，但是有些東西經(jīng)得起時空的考驗，那就是教師對學(xué)生的愛與責(zé)任。

北師大林崇德教授曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”。我深愛著我的學(xué)生，學(xué)生就像我的兄弟姐妹，我們會敞開心扉，無話不談，通過交談，我可以了解學(xué)生的心路歷程，給他們以啟發(fā)和鼓勵，給他們以正能量。曾記得有個叫王澤森的學(xué)生，在我上課的時候，他在專心的玩手機，我從座位表上查到了他的名字，讓他回答問題，他回答不上來。然后，我經(jīng)常的提問他，到后來，他回答不上來問題，自己都不好意思了，用他自己的話來說，就是要“洗心革面，脫胎換骨”。

韓愈說，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。我感覺自己作為一名教師，有責(zé)任、有義務(wù)幫助學(xué)生。學(xué)生陳金龍深受鼻竇炎的困擾，經(jīng)常性的頭疼，我便給他聯(lián)系了耳鼻喉的陶春蕾老師，祛除了他多年的痛苦；學(xué)生唐文興得了腰椎間盤突出，我詳細給他提了好多康復(fù)建議……。

也許我不能光芒萬丈，但是我可以溫暖有光，但愿我的光能夠照亮學(xué)生的前程；也許我并不優(yōu)秀，但是我會為學(xué)生全心付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；也許我永遠不會富有，但是我的學(xué)生遍布全國各地，我感覺我便擁有了整個世界。

師德師風(fēng)承諾范文（篇4）

我的學(xué)校，我的身邊，有許多最可愛的人。雖然，他們沒有驚天動地的事跡，沒有氣吞山河的氣魄，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，但是，他們工作認真，思想進步，勤勞愛生，桃李滿天下。他們是誰呢？他們就是我親愛的同事們！每天、每時、每刻，我耳邊、眼前、心里都被他們聰明的行為充斥著、感動著！年輕教師精力充沛，積極向上，她們的青春讓我感動。年長教師精神矍鑠，閱歷豐富，教學(xué)功底深厚，讓我充滿敬意。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的師德故事。

我身邊的優(yōu)秀教師很多，而我最想說的就是生活在我身邊，朝夕相處的，有四十年教齡的老教師——我的父親。

我的父親，是____第二十一中學(xué)的語文老師，他身材魁梧，格外精神，睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育管理中一如他的為人，數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實，卓有成效。時間、精力的奉獻和犧牲在他身上體現(xiàn)的尤為突出，學(xué)校對于他的概念如同自己的家，他的許多準備性事務(wù)幾乎都是在晚上、周末或節(jié)假日進行的，還會經(jīng)常把工作帶到家中，工作到深夜。盡管他有疲勞，但只要他站在大家面前的時候就總是表現(xiàn)出精神振奮的感覺、充滿力量的感覺，讓大家從他的身上看到一種積極向上的精神、一種克服困難的態(tài)度和為了大家而奉獻犧牲的行動……這種對工作高度負責(zé)的態(tài)度讓我深深感動。

年過六十的他，在教育這片土地上摸爬滾打已經(jīng)歷了四十個春秋。由于是語文老師和班主任，不僅需要輔導(dǎo)晨讀，還需檢查學(xué)生紀律，因此每天披星戴月的上班。每天清晨，他戴著眼鏡，在辦公室里認真的備課，對于課程中瑣碎的知識，他達到了夸張的細致。教參書一遍遍的翻，知識點一絲絲的寫，整個課本寫的批注，如同群蟻排衙，密密麻麻，但清晰明了。他根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)造出學(xué)案與教案整合式教學(xué)，著眼培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，幫助學(xué)生及時總結(jié)當(dāng)堂所學(xué)知識，及時批改反饋，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。他用教師無私的愛照亮了孩子的心靈。每學(xué)期末在全年級政治期末考試中總是排在前列。上課時，對學(xué)生給予了春天般的關(guān)懷。工作中，他嚴格要求自己，始終如一地認真負責(zé)。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人。校園中，他總是會心的一笑，拉近了與老師間的距離，工作之余，細心的他主動和同年級同學(xué)科老師探討在教學(xué)中遇到的一些問題，他常不恥下問，和我討論一些問題，并且會幽默的說，現(xiàn)在你是我的老師嘍！疲憊的他不顧勞累，每次放學(xué)的鈴聲敲響之后，在辦公室里，仍然能夠看到他為學(xué)生輔導(dǎo)的忙碌而快樂的身影。就是這樣全身心地投入學(xué)校工作，無怨無悔。用犧牲般的敬業(yè)精神來形容杜老師絲毫不過分。他就像一支燃燒的蠟燭，給他人以光亮，給他人以溫暖。真可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！“正氣、大氣、雅氣”在他身上彰顯得淋漓盡致，他在竭盡全力做最好的自己，用行動詮釋著教師這個光榮的稱號！

他經(jīng)常說，踏踏實實的工作，快快樂樂的生活。在他身上沒有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神，他們的精神正是我們學(xué)校全體老師敬業(yè)進取精神的一個縮影。

曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，現(xiàn)在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學(xué)生的心，

浸潤著同事的心。正如父親所喜歡的那句話，他是綠葉，默默無聞的奉獻著自己。我要說，你是春雨，育人無聲；你是園丁，無私坦誠；他是寒梅，暗放幽香；你是陽光，傳播光明。你用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。你是我的啟蒙老師，我的中學(xué)教師，更是祖國教育的棟梁！

師德師風(fēng)承諾范文（篇5）

生命如同一片樹葉，來到了這個世界。樹葉說：“為了欣賞陽光，我來到了世上。”我說：“為了尋找快樂，我來到了學(xué)校?！碑?dāng)我被師范大學(xué)錄取時，我覺得命運跟我開了一個天大的玩笑。我的理想是當(dāng)一名律師，可上帝偏偏與我唱反調(diào)。為了理想，我在業(yè)余時間報了法律自考，最終考取了文憑。從師范大學(xué)畢業(yè)后，我被分配到離縣城30里遠的北里學(xué)校。鄭州的同學(xué)勸我留在省城，施展“法律拳腳”。當(dāng)時，李振國老師也給我指點了光明的前景，但是，我還是忍不住要回家看看。這一決定，使我的人生方向發(fā)生了改變。我所分配到的學(xué)校校長來找我，請我代課，教九年級英語。因為英語老師重病在身，眼看著孩子們就要畢業(yè)了，鄉(xiāng)下的英語教師本來就寥若晨星，只好找我。我爽快答應(yīng)，也想試試身手。接受代課工作后，我心里的那種不平衡的感覺時常會冒出來，難道我從偏僻的家鄉(xiāng)走出來，四年學(xué)習(xí)后，又得回來嗎？為了排遣煩惱，我吃住在校?？粗粋€個土氣十足的頑皮學(xué)生，我真是氣不打一處來，甚至把自己的不滿和怨恨發(fā)泄到孩子們的身上。

但是，學(xué)生對我的蠻不講理一點都不計較，下課后照樣圍著我，問我大學(xué)里的趣聞。漸漸地，一切都融洽了，他們像一個個可愛的螢火蟲，把我心中的怨恨和不滿的陰影照亮了?？偸悄欠N欽佩的目光，總是那種渴求的仰望，總是有問不完的問題，等著我去解釋，去答復(fù)。我忍不住帶著自己的喜悅唱歌、跳舞、畫畫，我們玩到了一起。孩子們和我一起辦報，一起狂歡，這難道不是我要找尋的人生最大的快樂嗎？ 孩子們的心，晶瑩透亮，如同鵝卵石，越是打磨就越是美麗可愛。難道還有什么比鍛造心靈更加神圣的事情嗎？

短短兩個月的代課很快結(jié)束了，我左右不定的心被這純真可愛的童心滋潤著，但是，那個時刻還是到來了。不忍離別，那條清澈透明的、脈脈流淌的、酸酸楚楚的感情的小河啊，怎能水平如鏡呢？

老師，不能不走嗎？

老師，您家在哪里？

老師，這是給您的信。

老師，我真想讓您永遠教我們，一直教到大學(xué)。

老師，您走了，我們可怎么辦??？

這些美麗的心靈花瓣剎那間競相開放，一下子，一股股酸楚的東西迷住了我的雙眼。我知道，我的心已經(jīng)離不開這里了。

盡管好友又打來電話，催我去給他當(dāng)法律顧問，我還是婉言拒絕了，因為我沒有辦法背叛我的心。

接下來正式分配，我被鄉(xiāng)里的中學(xué)調(diào)走，離開了北里學(xué)校。后來，許多北里學(xué)校的學(xué)生來家里找我，并且送來了他們的信。這是他們真誠、晶瑩剔透的童心，是寶玉般的心，我將永遠珍藏。

你知道，在哪里笑容最甜美嗎？在哪里快樂最為生機勃勃嗎？在哪里奇思妙想最是枝繁葉茂嗎？在哪里希望的種子最為前途無量嗎？

我找到了這個快樂之門，我實現(xiàn)了我的夢想。

我知道，生命真的如同一片樹葉，來到了這個世界。我說：“為了尋找快樂，我來到了學(xué)校?！?/p>