小學(xué)四年級(jí)讀后感200字10篇（精選）

在讀書的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們把所閱書文中有價(jià)值的東西用筆記錄下來(lái)，不但能夠增強(qiáng)記憶，儲(chǔ)存信息，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)，積累豐富的資料，這就是讀后感。下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)讀后感200字，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

小學(xué)四年級(jí)讀后感200字【篇1】

這本書主要講了1947年，敵人襲擊了劉胡蘭所在的村子，鄉(xiāng)親們被趕到了大廟前，敵人逼劉胡蘭講出共產(chǎn)黨的情報(bào)，劉胡蘭沒(méi)有屈服，光榮的犧牲了。

劉胡蘭犧牲時(shí)才十五歲。如果她告訴敵人情報(bào)，共產(chǎn)黨就會(huì)犧牲許多人。她另愿自己死也不背叛共產(chǎn)黨，這種精神真可貴！

我想：劉胡蘭這種舍己為人的精神，正是共產(chǎn)主義的風(fēng)格。面對(duì)鋒利的鍘刀，她不恐懼；面對(duì)兇惡的敵人，她不屈服，她真?zhèn)ゴ螅橙巳宕蔚貙弳?wèn)她，她就是不招供。劉胡蘭的鄰居金忠嫂剛生了孩子，如果劉胡蘭假裝是伺候金忠嫂的，可能會(huì)躲過(guò)這一難。但是，她為了金忠嫂和其他婦女的安全，不顧金忠嫂的再三挽留，毅然轉(zhuǎn)身出了門。

小學(xué)四年級(jí)讀后感200字【篇2】

燕子去，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯，有再青的時(shí)候；桃花謝又再開(kāi)的時(shí)候……

這是出自偉大作家朱自清先生的作品，此文表達(dá)作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。

人一生的時(shí)間是有限的，但是我們要充分利用好這段時(shí)間，去做有意義的事情，不可以浪費(fèi)時(shí)間。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大，過(guò)去的時(shí)間一去不復(fù)返……

在生活中，我們不可以兩天打魚三天曬網(wǎng)，要珍惜每一分每一秒，去做有意義的事情。

可是聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？

小學(xué)四年級(jí)讀后感200字【篇3】

今天，老師教一篇課文，是朱自清寫的散文。

在這篇散文里，朱自清問(wèn)一些問(wèn)題：我們的日子為什一去不復(fù)返呢？在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？……等等，都寫出朱自清對(duì)自己空度光陰，無(wú)所事事，一無(wú)成就，而感到無(wú)限的懊悔與惋惜，在這篇描寫世間的散文里，把時(shí)間比成針尖上的一滴水，比喻時(shí)間有腳，寫出時(shí)間匆匆流逝的飛快，還有描寫時(shí)間的名言呢：光陰易逝，豈容我待？時(shí)間是無(wú)音的銼刀?！?/p>

珍惜時(shí)間就是珍惜生命。這句話說(shuō)得真不錯(cuò)，如果你拋棄時(shí)間，時(shí)間也會(huì)拋棄你。所以大家要珍惜時(shí)間喲！

小學(xué)四年級(jí)讀后感200字【篇4】

說(shuō)起匆匆，學(xué)過(guò)它的人或聽(tīng)過(guò)它的總會(huì)想起“燕子去，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯，有再青的時(shí)候……”

課文告訴我們的，不就是要讓我們珍惜時(shí)間，在你浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，它就輕輕悄悄地走著。當(dāng)你回過(guò)神來(lái)，后悔自己剛才浪費(fèi)時(shí)間，可時(shí)間就在你抱怨的時(shí)候走過(guò)。

學(xué)習(xí)朱自清先生的這篇散文，我明白時(shí)間讓人煩惱的原因，因?yàn)樗偸菚?huì)讓沒(méi)有完成任務(wù)的人煩惱，完成任務(wù)的人則不會(huì)被它煩惱。讓我們做一個(gè)完成任務(wù)的人，拋掉時(shí)間這個(gè)煩惱吧！

小學(xué)四年級(jí)讀后感200字【篇5】

真摯的愛(ài)情敵不過(guò)現(xiàn)實(shí)的殘酷，文采佳人被刺死在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)中。

繁漪，一個(gè)美麗而富有才華的女性，一個(gè)追求個(gè)性解放渴望愛(ài)情的小女人。她的一生是悲慘的，周樸園奪去了她的天真爛漫，將她困在周公館這個(gè)大牢籠中，成為了名副其實(shí)的金絲雀，但她是個(gè)具有真性情的人，她渴望自由，渴望愛(ài)情。

周萍的出現(xiàn)使她看到希望，讓她那顆死寂的心又活了過(guò)來(lái)，從此如燎原之火一發(fā)不可收拾，也許是她的年輕貌美，也許是她的詩(shī)情畫意讓周萍拜倒在她的石榴裙下吧。但她們的愛(ài)情是不被現(xiàn)實(shí)禮教所接受的，所以在這重壓之下周萍放棄了，做了逃兵，不顧繁漪的苦苦哀求，“義無(wú)反顧”地愛(ài)上了四鳳——他同母異父的妹妹，這是個(gè)秘密，也是這個(gè)秘密最終打碎了周公館這個(gè)大牢籠。

小學(xué)四年級(jí)讀后感200字【篇6】

最單純不過(guò)《雷雨》，最按臟不過(guò)《雷雨》

曾聽(tīng)說(shuō)：暴風(fēng)雨前夕是平靜夜。而在周家的暴雨前卻是放肆的風(fēng)浪，一點(diǎn)都不平息，直到這一股風(fēng)將每個(gè)人都拋下懸崖……

故事的第一出場(chǎng)人是個(gè)猥瑣的下人——魯貴。他是個(gè)狗一樣的人物，他有狗一樣靈敏的嗅覺(jué)，能嗅到周公館每個(gè)人的弱點(diǎn)和把柄，甚至是自己的女兒也不放過(guò)，他嗜賭，被催債，不但沒(méi)能讓女兒過(guò)上好日子，還利用女兒對(duì)周大少爺?shù)母星?，挖著女兒的工資，然后逍遙。

四鳳真是個(gè)命苦的孩子，她有母親的愛(ài)，卻在遙遠(yuǎn)的濟(jì)南，有哥哥的疼，哥哥也都在自己的生活中掙扎，他有個(gè)父親，在身邊，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的建議，反被推入災(zāi)難的深淵。

“悶”——是雷雨的主題。“怎么這么悶”每一個(gè)出場(chǎng)的人都少不了這樣的心情。而只有十六歲的沖兒，永遠(yuǎn)天真著他自己的世界。他像一個(gè)無(wú)憂慮的孩子一樣出場(chǎng)：“四鳳，四鳳……”“我找了你一早上”原來(lái)從始至終，他都在呼喚自己的愛(ài)，而那女孩卻躲藏不愿呼應(yīng)。

小學(xué)四年級(jí)讀后感200字【篇7】

拿起這本《雷雨》，我就不禁想到了別里科夫——一個(gè)把自己套在套子里而最終有死在套子里的可憐蟲，我覺(jué)得周樸園比別里科夫更可憐。

他是個(gè)衛(wèi)道士，為了維護(hù)他所謂的合理而有秩序的封建社會(huì)等級(jí)門第婚姻，他狠心地離棄了為他生了個(gè)兒子的侍萍。他要維持他“最圓滿、最有秩序”的家庭，逼繁漪喝藥，他告誡繁漪，“就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣”，他永遠(yuǎn)是冷峻又毫不退讓地捍衛(wèi)著自以為正確的處世原則和家教門規(guī)。

他同時(shí)也是個(gè)犧牲品，遭受了失去愛(ài)人的痛苦和心靈的永久折磨，妻子的桀驁、兒子的畏懼，家里永遠(yuǎn)的昏暗、郁悶、死氣沉沉……

如果別里科夫是自愿鉆套子，那么周樸園則是無(wú)奈地跳進(jìn)墳?zāi)埂Ｎ也皇菫橹軜銏@辯護(hù)什么，讀完劇本，我只為他因?yàn)榉饨ǘY教的衛(wèi)道士身份而成為犧牲品感到悲哀！

小學(xué)四年級(jí)讀后感200字【篇8】

就如同在電影院看電影一樣，在翱翔活動(dòng)中心上演的白話劇《雷雨》特比好看、特別讓人投入，首先現(xiàn)場(chǎng)的氛圍和音箱效果特別好，其次是演員們的真情表演和投入使得在場(chǎng)的觀眾也不自覺(jué)地融入到其中。

如果只是在電視上看的話，則很明顯地?zé)o法感受到現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，而且更加無(wú)法感受到演員的投入。首先，演員們需要說(shuō)唱，我自己感覺(jué)這可對(duì)演員們提出可高的要求了，尤其是要保持這么長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)唱，還要保持聲音的清晰度，估計(jì)不僅需要肺活量不僅很好，需求需要內(nèi)功十足。若看電視，則無(wú)法深刻地體會(huì)到演員們的深情投入。

正因?yàn)檠輪T們的真情投入和現(xiàn)場(chǎng)的氛圍才觀眾能更加深刻地體會(huì)到《雷雨》這部文學(xué)作品的深刻含義，理解到當(dāng)時(shí)舊社會(huì)人民的窮苦生活和當(dāng)代新社會(huì)、新生活的來(lái)之不易。

小學(xué)四年級(jí)讀后感200字【篇9】

當(dāng)我們陷入困境時(shí)，沒(méi)有支持。正是父母的愛(ài)使我們勇敢地克服了困難。讀了《愛(ài)的教育》后，我體會(huì)到了父母關(guān)愛(ài)孩子的心。Amritco有一本與父母分享的日記，但現(xiàn)在很多小學(xué)生的日記都有一把小鎖，切斷了小學(xué)生與父母之間的精神交流！

愛(ài)有很多種，包括老師的愛(ài)、親戚的愛(ài)和長(zhǎng)輩的愛(ài)。這些愛(ài)給了我們堅(jiān)定的信念，使我們?cè)诼L(zhǎng)的人生道路上更加堅(jiān)強(qiáng)。

然而，有些學(xué)生不理解這些愛(ài)。他們認(rèn)為父母的愛(ài)是煩人的嘮叨，老師的愛(ài)是令人厭惡的教職員工，長(zhǎng)輩的愛(ài)是一種自然的需要呵呵呵呵的愛(ài)無(wú)處不在，但這個(gè)世界上沒(méi)有多少真正的愛(ài)。有多少人會(huì)關(guān)心你，照顧你

我們應(yīng)該珍惜這些愛(ài)。愛(ài)是很難看到和堅(jiān)持的。作為幸福的主人，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)服務(wù)，回報(bào)父母、長(zhǎng)輩和老師，關(guān)心更多的人，讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞下去！

小學(xué)四年級(jí)讀后感200字【篇10】

本周我花了五天時(shí)間閱讀了《愛(ài)的教育》一書。當(dāng)我讀完這本關(guān)于如何做人的好書時(shí)，我留下了深刻的印象：這本書是意大利作家阿米切斯寫的，愛(ài)的教育這本書是以小學(xué)生日記的形式寫的，它反映了社會(huì)各階層的人和他們的關(guān)系，他們的生活條件和他們不同的態(tài)度，對(duì)各種事物的感受和處理方法。它是對(duì)生活的簡(jiǎn)單描述，讓人們感受到人類是多么需要互相幫助、關(guān)心和理解！

作者有許多小朋友。他們是可愛(ài)而通情達(dá)理的孩子。盡管有些人窮，有些人富，有些人殘疾，有些人學(xué)習(xí)落后，但作者從不在乎。他和他們玩得很開(kāi)心，學(xué)習(xí)也很有趣，從快樂(lè)和快樂(lè)中接受教育，《愛(ài)的教育》一書創(chuàng)造了看似渺小但非同尋常的人物：小石匠、小鐵匠、賣木炭的兒子、年輕的鼓手等等。在許多感人的事件中，這些平凡的人物在我心中激起了強(qiáng)烈的感情。