教師工作計劃和具體措施
教師工作計劃和具體措施5篇
制定計劃是開展下一步工作的保護傘，工作計劃是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，它有利于我們學習和工作能力的提高。下面是小編精心推薦的教師工作計劃和具體措施，僅供參考，歡迎閱讀！
教師工作計劃和具體措施篇1
一、設計理念：
以小學語文教育為研究領域，以學術交流、教與學、互動提高為基本宗旨，以“語文生活化”為核心，努力構建新的語文課堂教學體系，形成“簡單、樸素、開放氛圍”的語文教學特色。
二、指導思想：
更新教學理念，通過骨干教師工作室大家庭，共同搭建學習教育理論、研究教學方法、交流教學經(jīng)驗、交流教學技能的平臺，培養(yǎng)教師在活動中學習和研究的興趣，提高教師的教學能力，促進教師整體素質的發(fā)展，讓更多的教師體驗教育教學工作的樂趣，實現(xiàn)享受教育的理想。
三、增長和發(fā)展的目標：
（1）樹立以學生發(fā)展為本的語文教育理念，推進語文教育的生活化，讓學生活出語言文化。
（2）掌握小學語文學科及相關的語文知識體系和思維方法，具有較高水平的語文教學專業(yè)，初步形成自己的教學風格。
（3）有獨立學習漢語的能力，在工作室研究范圍的子領域有一定的研究深度。
（4）掌握現(xiàn)代教育技術，可以應用現(xiàn)代教育理念開展信息技術與小學語文整合的教學實踐，促進教學特色的形成。
四、增長和發(fā)展的主要措施：
（1）學習與訓練相結合，有效提升理論素養(yǎng)
圍繞工作室教育教學的研究主題，本學期各位成員深入研究了《小學語文教學與研究》雜志上的文章，研究了具有啟發(fā)性的研究論文《談語文教學中語感的培養(yǎng)》和《閱讀教學自主，讓學生活起來——小學語文閱讀教學自主的實踐與研究》，并在學習和討論中靈活地討論和表達了自己的觀點。
（2）觀察與討論相結合，提高課堂教學能力
這學期所有語文老師都有校級研討班，定期開展課堂教學研討班，制定提高課堂教學質量的對策。梅利納老師進行了三次跨校示范課，分別是：
識字教學：“操場上”和“菜園里”；
口頭溝通：怎么辦。希望所有語文教師通過備課、聽課、反思來提高自己的課堂教學能力。
（3）依托網(wǎng)絡，實現(xiàn)資源共享。
骨干教師應增強課程資源意識，充分利用網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)資源共享。通過教學平臺發(fā)送教學資源，推廣優(yōu)秀成果，實現(xiàn)資源共享。同時，注意對優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性利用。
教師工作計劃和具體措施篇2
我在20__年正式擔任教職。工作以來，雖然能夠在日常的教學和管理工作中運用一些師范學校的教育學、教育心理學的知識進行實踐，注重加強自學，不斷豐富和提高自己的教學水平，但與其他優(yōu)秀教師相比，還是有很大差距的。從去年開始，學校每年都組織一次青年教師培訓會議，為我們的青年教師搭建一個交流、討論和相互學習的平臺。個人感覺受益匪淺。在我看來，如果缺乏溝通，一個老師的教學活動就像在黑夜中行走，一邊摸索一邊練習。結果他經(jīng)?；ê芏喙Ψ?，但教學效果不一定理想。我連續(xù)參加了兩年的培訓，我意識到學校舉辦這種培訓是非常必要的，尤其是對于加強青年教師之間的溝通，提高青年教師的基本教學技能，拓寬他們的教學思路，培養(yǎng)他們的開拓創(chuàng)新精神。
新學期開始了。面對新的形勢和新的任務，尤其是接手新的班級，面對新一屆的學生，我覺得更有責任感。怎樣才能很好的履行自己的職責，照顧好班級，教好學生，不辜負學校、家長和學生的重托？根據(jù)學校的要求，結合自己的工作，我打算從以下幾個方面提高自己的教學質量，努力成為一名優(yōu)秀的教師。具體來說就是“三細心一強化”：
首先，認真?zhèn)湔n。
備課是上好一堂課的基礎，所以要認真?zhèn)湔n，充分利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢，獲取更多的信息，重組，為教學服務。讓學生在有限的時間內獲得無限的知識。積極參與集體備課，備課時主動發(fā)言，充分發(fā)揮老教師的作用。根據(jù)大綱要求分析教材語境。詳細講解本課的重點難點和教學方法，總結內容揭示思路，明確結構層次，力求透徹。
第二，認真講課。
課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，一堂好課是提高教學質量的關鍵。教學過程要和諧，體現(xiàn)教學為主導、學習為主體的原則。教學內容要科學嚴謹，突出重點，突破難點。首先，要明確說話的方式，創(chuàng)設問題情境，教師不能代替學生，教師必須是組織者，教學方法既能滿足教學內容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調動他們的積極性。通過計算機輔助教學，大大提高了教學質量，強調過程教學，強調創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高學生解決實際問題的能力。
第三，認真聽。
我意識到我是在摸著石頭過河。虛心向老老師學習是提高教學水平的捷徑，所以上課要經(jīng)常聽優(yōu)秀老師講課。
第四，不斷加強自學。
積極響應校長“每周讀一篇，每月集一篇，每學期寫一篇，每年發(fā)一篇”的口號，利用網(wǎng)絡資源和學校圖書館不斷提高自己的專業(yè)素質。
教師工作計劃和具體措施篇3
這學期我會繼續(xù)擔任這個年級的語文教學工作。我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體”的新課程理念開展各種教學工作。計劃如下：
一、引導知識的方法，培養(yǎng)知識的能力
小學課本學生量大，專注力強，要求教師采取靈活多樣的學習方式，讓學生主動學習。我打算這學期用以下方法進行知識教學。
1、用經(jīng)驗改變，加偏旁的方法。把熟悉和學生聯(lián)系起來，用熟悉的學生，不僅復習了熟悉，而且學會了健康，不僅找到了他們的聯(lián)系，而且區(qū)分了他們的差異，這將起到倍增作用。
2、用知、形、音的方法分析契合度。通過利用類型規(guī)律和創(chuàng)造特征，學生將通過這種方式記憶許多同類型的學生。學有所知，老師只教方法，讓學生自己掌握。只有在課堂上給學生一種主人翁感，學生才能積極輕松地學習，效果會很好。
二、再積累，抓讀背
朗讀是學習漢語的必備能力之一，也是一項重要的基本閱讀技能。目前，江蘇教育版教材選編的課文內容豐富，生動活潑，充滿了孩子的興趣。文字語言規(guī)范，易讀易背，易重復，易說。古今中外的許多教育實踐已經(jīng)證明，“熟讀成背”是學習語文的有效途徑。所以這學期我想樹立以讀為主，加強積累的教學理念，以“一讀提問—二讀理解—精讀品味—熟讀成背”的基本思路設計教學方案，選擇教學方法。
三、注重能力，把握“口語交際”
“口語交際”是交際過程中表現(xiàn)出來的所有語言運用技巧，是雙向的，甚至是多向的。因此，在“口語交際”的教學中，不僅要依靠教材，還要鼓勵學生主動交談、提問、參與討論，充分體現(xiàn)“學生與師生雙向互動”。更重要的是，要拓展實踐，把“口語交際”拓展到社會生活的背景中去。這學期在“口語交際”的教學活動中，可以設計“百貨商場購物”的情境，也可以模仿電視節(jié)目舉辦“說實話”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生最關心的熱點問題，使學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展，滿足“口語交際”訓練的要求。
教師工作計劃和具體措施篇4
一、指導思想
新時期小學美術教育不再是單純的技能訓練，而是文化學習。小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它服務于培養(yǎng)學生的綜合素質：立足學生發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的審美能力、感知能力、想象力和表達能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生的學習興趣，強調學生的自主探究學習、合作互動學習、情感體驗、學習過程和跨學科學習，通過藝術實踐活動提高學生的整體素質，讓學生學會終身學習和終身行為。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，這學期我制定了以下計劃：
二，教學目標
在這一學期的美術教學工作中，我將在以往教學經(jīng)驗的基礎上，通過美術教學，將鑒賞、繪畫、工藝融為一體，針對學生的心理特點和學習情況，以多種有趣的教學方式，開闊學生的美術視野，吸引學生，讓學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的色彩和國畫教學。設計和手工，繼續(xù)深入學習。提高學生對藝術的興趣和愛好，拓展藝術知識，更好地提高審美和實踐能力。并在教學中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生在不打開書本和教材的情況下，獨立、大膽、創(chuàng)造性地完成學習任務。
三、具體工作
1、繼續(xù)加強美術新課程標準和專業(yè)培訓，深化教學理念和理念。這學期我會繼續(xù)加強專業(yè)訓練，利用所有的時間，多學習，多實踐，找出自己的不足，以課堂教學研究為主要研究活動，加強案例學習，讓自己從認識新課程到進入新課程。
2、課堂教學活動。
在課堂教學中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術課堂教學中，我們應該開展把藝術作為一種文化研究和文化傳承的教學研究。同時，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，根據(jù)實際情況開發(fā)教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。
四，教材的特殊處理
1、新課程改革雖然不提倡教師板績效，但我認為適當?shù)氖痉兑部梢源龠M課程的學習。
2、有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體，但課本中的平面圖像不能滿足教學需要。為了克服這一不足，我將在教學中準備一些對象，使教學更加直觀，提高教學質量。
3、根據(jù)實際教學需要，我會刪減一些題目或增加其他內容，這樣更有利于學生的實際情況，突出我校美術教學的特色。
4、要求學生準備材料。要課前整理，課中檢查，課后整理。材料的準備要綽綽有余，不能一時不足，影響教學過程。
五、教學中應注意的問題
1、注意課堂秩序，防止事故發(fā)生。因為美術課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。
2、自調顏料比較難掌握，要注意教室衛(wèi)生和物品清潔。
六、重視優(yōu)生優(yōu)育，開展優(yōu)秀培訓
加強對尖子生的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的學科興趣和個性，積極組織學生參加國家、省、市競賽，豐富學生的校園生活。總之我會嚴格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)水平，成為一名合格的美術老師。
教師工作計劃和具體措施篇5
一、工作原理
在不影響五中正常教研活動的前提下，需要我們做點什么，力所能及的事情，兩者結合在一起能做什么。
二、工作定位
我們的教學任務是：“深入一線教學，傳遞幫助，示范引領，提高訓練?！蔽覀冎g的合作是：“互相促進，共同進步。”
三、主要計劃
1、聽課和研究
（1）時間安排：9月、10月深入課堂，按時間安排上課聽課；9月11日開始上課上課；聽正常課。
（2）期待：真實；不管班級類型，最好是多樣化的；盡可能多地學習教與學。
（3）溝通：以一對一的形式為主，根據(jù)需要由備考小組或同行討論輔助；講座結束后，進行整體總結提煉，面向教研組全體老師；其他形式和各種內容的交流和討論可以隨時隨地進行。此外，積極參加校級或市級、縣級第五中學的一切教學和科研活動。
2、示范培訓
語文科目：11月中下旬，為授課教師開設的示范課（或觀摩課），課堂教學研究專題講座。
物理學科：12月上半月，授課教師示范課和“優(yōu)化課堂教學”專題講座。
3、友好交流
雙方學校之間的教學、研究和互訪活動，按照雙方學校商定的形式和時間進行。
4、實踐研究
20__年12月至20__年1月期間，根據(jù)教學實踐的需要和教師的要求，五中教學教師的示范與教師的自主選擇相結合，進行微觀研究，以適應教學實際，實踐新課程改革理念。